Estudiante: Génesis Balla Paralelo: NIV.

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Lcdo. César Mero Clase 1 Semana 3

Lectura Crítica y sus Etapas

Prelectura: Nos brinda una familiarización textual en relación con nuestros

conocimientos previo, una visión global de un texto nos pone al corriente del elemento
que los componen y nos facilita la relación existente entre cada parte del escrito con
su totalidad y con nuestro cúmulo de conocimientos.

Lectura: Requiere una labor un poco más profunda. Se necesita saber,

 primero que tipo de texto que se está trabajando

 Identificar la función que cumple
 El nivel de lenguaje que emplea
 La adecuación que le dé el autor
 La intención comunicativa

Poslectura: Dentro de esta útil herramienta tenemos algunos pasos, elaborar un

organizador gráfico para redecir el espacio de la información y tenerla siempre al
alcance, de una manera sistematizada uno de los organizadores gráficos que más se
presta para este tipo de representación es el esquema, otro método que también se
puede emplear es la elaboración de fichas nemotécnicas incluyendo la bibliografía del
autor.
 Estudiante: Génesis Balla Paralelo: NIV.83

Lcdo. César Mero Clase 2 Semana 3

Modalidades de la lectura

Informativa Interpretativa Crítica

Se emplea para Requiere que Requiere que pongamos de

comprendamos lo que el nuestra parte y utilicemos
adquirir conocimientos
autor nos quiere decir, los cinco sentidos, los
en algún área
aportes de varios textos y
tanto explícita como
específica del saber, sobretodo de nuestras
implícitamente. Por
basta con conocer el experiencias previas. Para
detonación entendemos
significado de las esta herramienta es
aquello que el texto nos
palabras para la necesario que aprendamos
dice y comprendemos
a fusionar los tipos de
comprensión del texto.
sin rebuscar en su lectura anterior.
interior.

Niveles de Lectura

 Literal

 Inferencial

 Analógico

 Crítico

El nivel de comprensión lectora es el grado de desarrollo que alcanza el lector

en la obtención, procesamiento, evaluación y aplicación de la información
contenida en el texto. Incluye la independencia, originalidad y creatividad
con que el lector evalúa la información.