INGENIERÍA EN MECATRÓNICA

EN COMPETENCIAS PROFESIONALES

ASIGNATURA DE FÍSICA PARA INGENIERÍA

1. Competencias Plantear y solucionar problemas con base en los

principios y teorías de física, química y matemáticas, a
través del método científico para sustentar la toma de
decisiones en los ámbitos científico y tecnológico.
2. Cuatrimestre Séptimo
3. Horas Teóricas 18
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por 4
Semana Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno interpretará fenómenos acústicos, ópticos y
cuánticos con base a las leyes de la Física Clásica y
Moderna para describir el comportamiento de
procesos físicos.

Horas
Unidades de Aprendizaje Teórica Práctica
Totales
s s
I. Acústica 6 14 20
II. Óptica 6 14 20
III. Introducción a la Física Moderna 6 14 20
Totales 18 42 60

ELABORÓ: Comité de Ciencias Básicas REVISÓ: Dirección Académica

FECHA DE ENTRADA
APROBÓ: C. G. U. T. y P. Septiembre de 2020
EN VIGOR:

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 FÍSICA PARA INGENIERÍA

UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Unidad de
I. Acústica
aprendizaje
2. Horas Teóricas 6
3. Horas Prácticas 14
4. Horas Totales 20
5. Objetivo de la El alumno determinará los cambios físicos de sistemas
Unidad de oscilantes mecánicos para la interpretación del comportamiento
Aprendizaje de las ondas mecánicas acústicas.

Temas Saber Saber hacer Ser

Oscilaciones Describir el fenómeno de Calcular fuerza, periodo de Observador

oscilación de una partícula. oscilación, amplitud, Analítico
velocidad, aceleración y Honesto
Describir el movimiento energía mecánica de Responsable
armónico simple y los sistemas oscilantes Sistemático
parámetros de Amplitud, simples. Metódico
Periodo, Frecuencia y Disciplinado
Fase. Calcular la frecuencia de
resonancia de sistemas de
Describir el armónicos amortiguados.
comportamiento de la
energía cinética y potencial
en el movimiento armónico
simple y sus ecuaciones.

Describir el movimiento
armónico amortiguado.

Definir los conceptos de

oscilaciones forzadas y
resonancia.

Ondas en los Describir las Ondas Calcular la rapidez, Observador

medios Mecánicas. potencia e intensidad de Analítico
elásticos ondas en sistemas Honesto
mecánicos. Responsable
Sistemático

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 Temas Saber Saber hacer Ser

Explicar el funcionamiento Calcular la superposición Metódico

de Ondas Viajeras y sus de ondas sinusoidales de Disciplinado
ecuaciones. la misma frecuencia y fase.

Describir los principios de Diagramar la interferencia

Superposición e de ondas sinusoidales de
Interferencia de ondas. la misma frecuencia.

Explicar el funcionamiento
de Ondas Estacionarias.

Las Ondas Clasificar las ondas Calcular la propagación y Observador

Sonoras respecto el rango audible rapidez de las ondas Analítico
de ser humano. longitudinales a través de Honesto
diferentes medios. Responsable
Definir los sistemas Sistemático
vibrantes y las fuentes de Calcular la variación de Metódico
sonido. frecuencia causada por Disciplinado
fuentes sonoras en
Describir el fenómeno de movimiento.
los batimientos.
Calcular el número de
Describir el efecto Doppler. Mach de fuentes sonoras
en movimiento.

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PROCESO DE EVALUACIÓN

Instrumentos y tipos
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
de reactivos
Elaborará, a partir de casos 1. Comprender los Casos prácticos
prácticos de sistemas movimientos: armónico simple y Rúbrica
oscilantes, un reporte de amortiguado
medición de variables de
fenómenos físicos que incluya el 2. Describir los parámetros de
cálculo, y en su caso, la amplitud, periodo, frecuencia,
representación de: fase, resonancia y energía en
sistemas oscilantes
- Fuerza, periodo de oscilación,
amplitud, velocidad, aceleración 3. Comprender los principios de
y energía mecánica superposición e interferencia de
- Frecuencia de resonancia ondas mecánicas
- Rapidez, potencia e intensidad
de ondas 4. Describir los sistemas
-Superposición de ondas vibrantes y las ondas de sonido
sinusoidales de la misma
frecuencia y fase 5. Comprender el efecto
-Propagación y rapidez de las Doppler en ondas de sonido
ondas longitudinales a través de
diferentes medios
-Variación de frecuencia y el
número de Mach causado por
fuentes sonoras en movimiento
-Comparación entre los
diferentes sistemas oscilantes
analizados

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PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos

Ejercicios prácticos Casos prácticos
Solución de problemas Ejercicios
Tareas de investigación Calculadora científica
Formulario de Trigonometría
Equipo y material audiovisual

ESPACIO FORMATIVO

Aula Laboratorio / Taller Empresa

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UNIDADES DE APRENDIZAJE

1.Unidad de
II. Óptica
aprendizaje
2.Horas Teóricas 6
3.Horas Prácticas 14
4.Horas Totales 20
El alumno demostrará las propiedades de la luz como onda
5.Objetivo de la Unidad
electromagnética y rayo para describir su propagación a través
de Aprendizaje
de diferentes medios de transmisión.

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 Temas Saber Saber hacer Ser

Teorías de la luz Identificar las teorías que Demostrar Observador

y espectro explican la naturaleza de experimentalmente la Ordenado
electromagnétic la luz: Teoría Paraxial, separación de la luz blanca Metódico
o Teoría Ondulatoria: en su espectro de color. Capacidad de
electromagnética y auto aprendizaje
Teoría Cuántica. Calcular la velocidad de la Creativo
luz en función del medio. Razonamiento
Identificar las diferentes deductivo
frecuencias o longitudes Sentido de la
de onda planificación
electromagnética.

Clasificar las bandas

espectrales del espectro
electromagnético:
Terahertz, Microondas,
radiofrecuencias,
Infrarrojo, Visible.

Definir la composición de
una onda
electromagnética en
función de los campos
eléctricos y magnéticos.

Describir la ecuación de
la onda electromecánica
transversal.

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 Temas Saber Saber hacer Ser

Reflexión, Definir el concepto de Calcular el ángulo de Analítico

Refracción y reflexión de un rayo de transmisión y desviación Observador
Dispersión de luz mediante el de un rayo a través de Dedicado
frentes de onda tratamiento de Fermat y espejos. Iniciativa
planos de un haz de onda plana Perceptivo
como resultado del Caracterizar materiales a Perseverante
esparcimiento. través del cálculo del Propositivo
índice de refracción, Reflexivo
Definir el concepto de características de Trabajo en
refracción de rayos, dispersión y longitud de equipo
especular y difusa de un onda.
frente de onda plano.

Describir los principios de

Huygens y Fermat.

Definir el concepto de
Dispersión y sus
ecuaciones.

Espejos y lentes Describir los Diagramar rayos de luz Trabajo en

fundamentos, utilizando espejos planos,
equipo
características y usos de cóncavos y convexos. Razonamiento
los espejos planos, deductivo
cóncavos y convexos. Representar la formación Metódico y
de imágenes a través de ordenado
Identificar las ecuaciones espejos planos, cóncavos Capacidad de
básicas para la y convexos. autoaprendizaje
determinación de Proactividad
imágenes con espejos Medir el índice de Capacidad de
esféricos. refracción haciendo uso de análisis
la ley de Snell. Responsabilidad
Describir la Ley de Snell Trabajo bajo
para lentes y medios de Calcular el ángulo de presión
distinto índice de refracción en diferentes
refracción. medios haciendo uso de la
ley de Snell.

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 Temas Saber Saber hacer Ser

Láseres y fibras Identificar características Diagramar la trayectoria de Razonamiento

ópticas del láser: un haz en los diferentes deductivo
monocromáticos, tipos de fibra óptica. Metódico y
coherencia, ordenado
direccionalidad e Calcular la trayectoria del Capacidad de
Intensidad. haz de luz dentro de la autoaprendizaje
fibra óptica. Proactividad
Identificar los tipos de Capacidad de
láser: de Gas, de diodo, análisis
láseres líquidos y de Responsabilidad
estado sólido. Trabajo bajo
presión
Identificar los diferentes
tipos de guías de onda.

Identificar los modos de

propagación en una guía
de onda.

Identificar las fibras por

sus modos de
propagación y el índice
de refracción del núcleo
de la fibra.

Describir los
fundamentos, tipos y
aplicación de la
propagación de la luz en
fibras ópticas.

Describir el fenómeno de
reflexión total interna en
la fibra óptica.

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PROCESO DE EVALUACIÓN

Resultado de aprendizaje
Elaborará, a partir de una fuente de
luz blanca, luz láser, lentes
prismáticos y espejos planos,
cóncavos y convexos, un reporte
que incluya el cálculo, y en su caso,
la representación de:
- Espectro de luz visible saliente de
lentes prismáticos recalcando el
rango de longitud de onda
correspondiente a cada color
- Velocidad de la luz en al menos
cinco diferentes medios
- Ángulos de incidencia y reflexión
de luz láser en espejos planos,
cóncavos y convexos
- Ángulos de incidencia y refracción
de luz láser entre el aire y lentes
planos, cóncavos o convexos
- Índice de refracción de lentes
planos
- Imágenes formadas en espejos
cóncavos y convexos
- Conclusiones
Instrumentos y tipos
Secuencia de aprendizaje
de reactivos
1. Comprender las teorías Casos prácticos
de la naturaleza de la luz Rúbrica
2. Identificar el espectro
electromagnético en función
de la frecuencia y de la
longitud de onda
3. Comprender la ecuación
de la onda electromagnética
transversal: tiempo y
espacio y sus principios de
propagación
4. Identificar las
características y usos de los
espejos planos, cóncavos y
convexos
5. Identificar los tipos de
fuentes láser y fibras ópticas

Elabora, a partir de las

características técnicas de guías de
onda como lentes o fibras ópticas
monomodo o multimodo, el cálculo
y representación de:

-Ángulo máximo de incidencia en la

guía de onda para conseguir la
reflexión total interna
-Trayectoria de un rayo de luz
dentro de la guía de onda
considerando su longitud y forma
-Conclusiones

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PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos

Solución de problemas Casos prácticos
Experimentos en laboratorio Ejercicios
Tareas de investigación Calculadora científica
Formulario de Trigonometría,
Electromagnetismo, Óptica y Cálculo
vectorial.
Equipo y material audiovisual
Kit de Óptica

ESPACIO FORMATIVO

Aula Laboratorio / Taller Empresa

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FÍSICA PARA INGENIERÍA

UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Unidad de
III. Introducción a la Física Moderna
aprendizaje
2.Horas Teóricas 6
3.Horas Prácticas 14
4.Horas Totales 20
5.Objetivo de la Unidad El alumno demostrará las leyes de la mecánica cuántica para
de Aprendizaje describir el comportamiento de los fenómenos físicos.

Temas Saber Saber hacer Ser

Teoría de la Explicar las diferencias Demostrar la Razonamiento

Relatividad entre la Física Clásica y la simultaneidad. deductivo
Física Moderna. Metódico y
ordenado
Describir los fenómenos Capacidad de
físicos por medio del autoaprendizaje
enfoque cuántico que no Proactividad
pueden ser definidos por el Capacidad de
clásico. análisis
Responsabilidad
Explicar los postulados de Trabajo bajo
Einstein y la presión
Simultaneidad.

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 Temas Saber Saber hacer Ser

Modelo Explicar las teorías Representar el modelo Razonamiento

nuclear del atómicas de los modelos atómico de Rutherford. deductivo
átomo de Bohr y Rutherford. Metódico y
Esquematizar el arreglo de ordenado
Relacionar los espectros los niveles de energía en Capacidad de
atómicos y el origen de las base al modelo de Bohr. autoaprendizaje
líneas espectrales de los Proactividad
átomos de acuerdo a la Determinar la presencia de Capacidad de
teoría Cuántica. elementos mediante el análisis
análisis a la flama. Responsabilidad
Describir la energía finita Trabajo bajo
entre niveles atómicos Representar los estados presión
internos predicha por la cuánticos de una partícula.
teoría cuántica.

Describir el experimento de
Frank Hertz.

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 Temas Saber Saber hacer Ser

Dualidad Explicar la Ecuación de Demostrar la generación Razonamiento

onda-partícula Schrödinger. de energía eléctrica a deductivo
través del efecto Metódico y
Identificar el principio de fotoeléctrico. ordenado
incertidumbre. Capacidad de
Calcular la longitud de autoaprendizaje
Describir el fenómeno onda de una partícula. Proactividad
fotoeléctrico. Capacidad de
Calcular la energía emitida análisis
Explicar el principio de por un material radioactivo. Responsabilidad
cuantización de la luz. Trabajo bajo
presión
Describir el concepto de
cuerpo negro y su espectro
de emisión.

Explicar el fenómeno de
emisión atómica.

Describir el espectro de
hidrógeno.

Describir la función
estadística de Maxwell-
Boltzman y sus
aplicaciones.

Describir la distribución de
Fermi Dirac y sus
aplicaciones.

Describir la distribución de
Bose-Einstein y sus
aplicaciones.

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PROCESO DE EVALUACIÓN

Resultado de aprendizaje
Propondrá una situación que
describa el principio de
simultaneidad considerando:
-Fenómeno relativo
-Perspectiva de dos
observadores
-Estado de movimiento de cada
observador
A partir de un problemario
resuelve un compendio de
problemas que contenga el
cálculo de:
-Emisión de fotones entre
niveles de energía conforme al
modelo de Bohr
-Estados cuánticos de una
partícula
-Energía eléctrica a través del
efecto fotoeléctrico
-Longitud de onda de una
partícula
-Energía emitida por un material
radioactivo
Instrumentos y tipos
Secuencia de aprendizaje
de reactivos
1. Identificar la teoría de la Ejercicios prácticos
Relatividad Rúbrica
2. Comprender la estructura
microscópica de la materia a
través del modelo atómico de
Bohr
3. Comprender el concepto de
la dualidad onda-partícula
4. Comprender el principio de
incertidumbre
5. Comprender el fenómeno
fotoeléctrico
6. Identificar el espectro de
emisión característico de un
cuerpo negro

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Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos

Ejercicios prácticos Ejercicios
Solución de problemas Calculadora científica
Tareas de investigación Formulario de Trigonometría,
Electromagnetismo, Óptica, Cálculo vectorial
Equipo y material audiovisual

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CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE

CONTRIBUYE LA ASIGNATURA

Capacidad Criterios de Desempeño

Identificar elementos y condiciones de Elabora un registro del estado inicial de un
fenómenos físicos y químicos que fenómeno físico y químico que contenga:
intervienen en una situación dada
mediante la observación sistematizada - Elementos
para describir el problema. - Condiciones
- Notación científica
- Variables y constantes
- Sistema de unidades de medida

Plantear problemas relacionados con Representa gráfica y analíticamente una relación

fenómenos físicos y químicos mediante el
análisis de la interacción de sus
elementos y condiciones, con base en los
principios y teorías para generar una
propuesta de solución.
entre variables físicas y químicas de un
fenómeno que contenga:
- Elementos y condiciones iniciales y finales
- Formulas, expresiones físicas y químicas
- Esquema y gráfica del fenómeno
- Planteamiento de hipótesis y justificación

Desarrollar métodos analíticos y Desarrolla un método de comprobación de la

experimentales con base en los principios hipótesis, que incluya:
y teorías de la física y la química, la
selección y aplicación de la metodología - Metodología seleccionada
para obtener resultados que permitan - Solución analítica
validar la hipótesis. - Descripción del procedimiento experimental
- Resultados

Argumentar el comportamiento de Elabora un informe donde fundamenta lo

fenómenos físicos y químicos, "mediante siguiente:
la interpretación, análisis y discusión de
resultados, con base en los principios y - Interpretación de resultados
teorías de la física y la química, para - Discusión
contribuir a la solución de problemas en - Conclusión
su ámbito profesional". - Referencias teóricas
- Aplicaciones potenciales

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FUENTES BIBLIOGRÁFICAS

Título del
Autor Año Ciudad País Editorial
Documento

Paul E. Física, conceptos y Chicago, Estados

(1996) McGraw Hill
Tippens aplicaciones Illinois Unidos
Resnick
Robert,
(2000) Física I Chicago, Estados
Halliday David, C. E. C. S. A.
Illinois Unidos
Krane Kenneth
S.
Hecht Eugene Estados Pearson
(2000) Óptica New Jersey
y Alfred Zajac Unidos Education

Bahaa E. A. Wiley Series

Fundamentals of Estados
Saleh, Malvin (2006) New Jersey in Pure and
Photonics Unidos
Carl Teich Applied Optics

Fundamentals of John Wiley &

Estados
Csele, M. (2009) light sources and New Jersey Sons, Inc.,
Unidos
lasers publication

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