Actividad 3 Lectura Autorregulada

Ficha de comprensión, Fumiko N et al (2015) Comunidades en acción:

análisis y relación textual Aprendizaje a lo largo de toda la vida para el

Nombr desarrollo sostenible, 2015 Unesco. Recuperado de:

e del https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000265174

estudia

nte

Progra Especializa

ma ción en

Pedagogía

para

Desarrollo

del

Aprendizaje

Autónomo

Título texto:

Comunidades en acción: Aprendizaje a lo largo de toda la vida para el desarrollo sostenible

Conceptos claves del texto:

Educación sostenible

Educación para todos.

Comunidades

Estrategias de cambios en la educación

 Modelos educativos nuevos

Sociedades del conocimiento.

Resumen del texto

Establecer lazos más sólidos a fin de mejorar la calidad de la educación comunitaria para el

desarrollo sostenible. Y desde la educación para todos se pretende ampliar la cobertura de la

educación básica a fin de establecer sólidas bases para el aprendizaje a lo largo de toda la

vida.

Content synthesis

Establish stronger ties in order to improve the quality of community education for

sustainable development. And from education for all, the aim is to expand the coverage of

basic education in order to establish solid foundations for learning throughout life. .

Ideas principales:

- la educación como herramienta fundamental para impulsar el desarrollo sostenible

- alcanzar el desarrollo sostenible mediante la educación

Aportes que te hace el texto:

A medida que se fue desarrollando, el ámbito de la educación ambiental puso sobre el tapete

el debate en torno al desarrollo sostenible. La educación ambiental ha cuestionado

severamente los actuales paradigmas educativos, que han contribuido a reproducir sistemas y

prácticas no sostenibles.

Importancia del tema leído

El aprendizaje también ayuda a las personas a adquirir nuevos conocimientos y competencias

que les permitan mejorar su vida de manera sostenible, como las técnicas de agricultura y

pesca ecológicas, la comprensión de los diversos valores, creencias y costumbres, al igual

que las herramientas para corregir desigualdades sociales y económicas. El aprendizaje les

entrega las herramientas para participar de manera proactiva en el desarrollo de sus propias

comunidades locales, y para reaccionar al mismo tiempo frente a los fenómenos mundiales.

Elementos que se relacionan en los dos textos (argumente su respuesta)

Los textos se relacionan en que proponen modelos de aprendizaje basados en el desarrollo

del conocimiento de manera funcional, y a través de prácticas cotidianas.

Se centran en que el aprendizaje es de suma importancia para generar cambios en las

sociedades.

Intertextualidad (mencione otros textos, artículos, libros, temas de clase que

tengan relación con lo leído en los textos)

Coll, C. (2013). La educación formal en la nueva ecología del aprendizaje: tendencias, retos

y agenda de investigación. Aprendizaje y Educación en la Sociedad Digital, 156-170.

https://www.researchgate.net/profile/Cesar_Coll/publication/259006556_L

a_educacion_formal_en_la_nueva_ecologia_del_aprendizaje_tendencias_r

etos_y_agenda_de_investigacion/links/57a9b38508aece739f2f8183/La- educacion-formal-

en-la-nueva-ecologia-del-aprendizaje-tendencias-retos- y-agenda-de-investigacion.pd

UNESCO. (2005). Hacia las sociedades del conocimiento. Editorial UNESCO. p. 29 – 68

http://www.lacult.unesco.org/docc/2005_hacia_las_soc_conocimiento.pdf