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Elementos de Biología
1er año de secundaria
C a p . 5 Repaso .......................................................................................................................... 59
C a p . 8 Repaso .......................................................................................................................... 83
I
A Y SU
LA
BIOLOGÍ
CAMPO DE ESTUDIO 1
INTRODUCCIÓN
En nuestra vida diaria nos encontramos siempre con seres vivos, ya sean plantas, animales o personas. Al
conjunto de seres vivos de un lugar, incluyendo sus ambientes naturales, se denomina Biodiversidad. En nuestra
vida diaria también podemos presenciar diversos procesos biológicos, tales como: la fermentación (al elaborar
pan, vino o yogur), la putrefacción (al descomponerse la carne), la respiración (al incorporar oxígeno en nuestro
cuerpo), la fotosíntesis (cuando las plantas producen alimento y liberan oxígeno al ambiente), etc. Además siempre
estamos consumiendo productos derivados de los seres vivos, como: carne, leche, huevo, verduras, frutas,
etc. Todo lo antes mencionado se halla relacionado directamente con la vida y con los seres vivos, y nos lleva a
hacernos preguntas tales como: ¿Qué es la vida?, ¿cómo aparece la vida en la Tierra?, ¿cómo se formó la
biodiversidad?, ¿qué es un ser vivo?, ¿qué procesos ocurren en un ser vivo que lo mantienen con vida?, ¿cómo se
relacionan los seres vivos entre sí y cómo lo hacen con su ambiente?, ¿qué parecidos existen entre los seres vivos y
qué diferencias?. Para responder a todas estas preguntas y a otras más es que nace la ciencia de la vida: La
Biología.
I. DEFINICIÓN DE BIOLOGÍA
La Biología es la ciencia que estudia todos los procesos relacionados con los seres vivos.
Desde el punto de vista etimológico, la palabra BIOLOGÍA significa: «Ciencia o Estudio de la Vida», y
proviene de dos vocablos griegos que son:
Bios = Vida
Logos = Tratado o estudio.
La palabra BIOLOGÍA fue propuesta en 1802 por el científico francés Jean Baptiste de Lamarck, para
designar a la ciencia que se ocupa del estudio de los seres vivos.
En la antigüedad, el estudio de la vida era parte del estudio de la «Historia de la Naturaleza» y entre
sus personajes más destacados están los griegos: Hipócrates, Aristóteles, Galeno y Teofrasto.
3
La Biología y su campo de estudio
GALENO
El médico Galeno vivió
durante el siglo II d.C. y
llevó a cabo numerosos
descubrimientos mediante
la disección de animales.
Demostró que las arterias
transportan sangre. Sus
estu dios do minaro n
la teoría y la práctica de
la m ed ic in a en E ur
op a durante 1 400 años.
HIPÓCRATES
Padre de la Medicina Científica
1. Conocer las partes del cuerpo de los seres vivos. Por ejemplo el cerebro, el hígado, etc.
2. Comprender y Explicar los procesos que hacen posible la existencia de los seres vivos. Por ejemplo la
digestión, la respiración, la fotosíntesis, etc.
3. Estudiar y conocer las enfermedades y a sus agentes causales (bacterias, virus) para combatirlas
oportunamente. Por ejemplo: estudio del SIDA, de la tuberculosis, de la viruela, etc.
4. Explorar la biodiversidad con el objetivo de encontrar en ella sustancias que puedan ser utilizadas en el
tratamiento y curación de las enfermedades. Por ejemplo: estudio de la uña de gato, yacón, maca, etc.
5. Elaborar vacunas que sirvan para prevenir enfermedades en individuos sanos. Por ejemplo: vacuna contra
la
Para su mejor estudio, la biología ha sido dividida en las siguientes ramas: botánica, zoología, microbiología,
ecología, citología, histología, anatomía, fisiología, genética, bioquímica, taxonomía, y otras más. A
continuación describiremos algunas de ellas.
1. BOTÁNICA:
Es la rama de la biología que se ocupa del estudio de las plantas.
Existen dos tipos de plantas:
1.1. Las criptógamas.- plantas que no producen flores ni semillas, por ejemplo: helechos y musgos.
1.2. Las fanerógamas o espermatofitas.- plantas que sí producen flores y semillas, por ejemplo: maíz,
papa, girasol, clavel, pino, etc. A su vez pueden ser: Gimnospermas (cuando no producen frutos y
sus semillas se hallan desprotegidas) y Angiospermas (cuando sí forman frutos y sus semillas se
hallan protegidas por éste).
GIRASOL: p la nt a fner óg am a
o espermatofita.
2. ZOOLOGÍA:
Es la rama de la biología que se ocupa del estudio de los animales.
Comprende disciplinas como:
2.1. Herpetología.- Estudio de los reptiles.
2.2. Ornitología.- Estudio de las aves.
2.3. Entomología.- Estudio de los insectos.
2.4. Ictiología.- Estudio de los peces.
2.5. Malacología.- Estudio de los moluscos.
2.6. Carcinología.- Estudio de los crustáceos.
2.7. Helmintología.- Estudio de los gusanos.
2.8. Embriología (ontogenia).- Estudio del desarrollo embrionario.
2.9. Etología.- Estudio del comportamiento animal.
2.10. Mastozoología.- Estudio de los mamíferos.
2.11. Aracnología.- Estudio de los arácnidos.
2.12. Batracología.- Estudio de los anfibios.
2.13. Antropología.- Estudio del hombre.
4. ECOLOGÍA:
Es la rama de la biología que se ocupa del estudio de los ecosistemas y de las relaciones existentes entre
los seres vivos y su ambiente. La ecología estudia el funcionamiento de la naturaleza
Ecosistema: sistema
natural compuesto por
elementos bióticos (vivos)
y abióticos (inertes), en
c onstante interacción.
5. BIOQUÍMICA:
Estudia la composición química de los seres vivos.
6. CITOLOGÍA:
Se ocupa del estudio de la célula.
7. HISTOLOGÍA:
Estudia los tejidos (agrupaciones de células).
8. ANATOMÍA:
Estudia la estructura y disposición de los órganos, aparatos y sistemas que conforman a un ser vivo.
9. FISIOLOGÍA:
Estudia las funciones de un ser vivo.
10. TAXONOMÍA:
Estudia la clasificación de los seres vivos.
11. GENÉTICA:
Estudia la herencia y la transmisión de las características hereditarias en los seres vivos.
12. FILOGENIA:
Estudia el desarrollo evolutivo de las especies.
13. BIOGEOGRAFÍA:
Estudia la distribución de los seres vivos sobre la tierra.
14. PALEONTOLOGÍA:
Estudia los restos fósiles de organismos que existieron en el pasado.
IV. HISTORIA DE LA BIOLOGIA
GALENO
El médico Galeno vivió durante el siglo II d.C. y llevó a cabo
numerosos descubrimientos mediante la disección de
animales. Demostró que las arterias transportan sangre. Sus
estudios dominaron la teoría y la práctica de la medicina
en Europa durante 1 400 años.
Charles Darwin
Robert Koch:
El bacteriólogo alemán Robert Koch obtuvo en 1905 el Premio Nobel de
Fisiología y Medicina. Conocido como padre de la bacteriología moderna,
Koch demostró que las enfermedades infecciosas están provocadas por
microorganismos y elaboró técnicas para aislar e identificar bacterias
patógenas.
Descubrimiento de la penicilina:
L o s t r a b a j o s d e A le x a n d e r F
le m in g condujeron en 1928 al
descubrimiento accidental de la
penicilina, derivada del hongo Penicillium
notatum. La penicilina es e f i c a z c o n tr
a m u l t i t u d d e b a c t e r i a s
patógenas, y actúa matándolas o
inhibiendo su crecimiento.
4.19. Kart Landsteiner (1930): Descubre los grupos sanguíneos, del sistema ABO; y en 1940 descubre el
sistema Rhesus de grupos sanguíneos (RH positivo y negativo).
Karl Landsteiner:
El patólogo estadounidense Karl
Landsteiner obtuvo el Premio Nobel
de Fisiología y Medicina en 1930.
Landsteiner desarrolló la clasificación
de l a san gr e en c u atr o gr u
po s primarios (A, B, AB y O).
4.20. Thomas H. Morgan (1866 - 1945): Descubre la transmisión de los genes a través de los cromosomas.
4.21. Theodosius Dobzhansky (1900 - 1975): Plantea la relación existente entre la genética y la evolución
de las especies.
Theodosius Dobzhansky:
El biólogo estadounidense Theodosius Dobzhansky
estudió las bases genéticas del proceso de evolución
de las especies.
4.22. James Watson (1928 - …) y Francis Crick (1916 - 2004): Proponen la estructura molecular para el
ADN. Con ellos se inicia a la era de la biología molecular.
Se divide en En su
Zoología Teofrasto
Bios=Vida Logos=Estudio
y
tratado
Microb iol ogí Avi ce na
a
de la vida. a e
Citología Lu is Paste ur
Ge n é t i ca Watson y Crick
ELEMENTOS DE BIOLOGÍA
VOCABULARIO
• Biotecnología: Consiste en el uso de seres vivos, sean microorganismos o células vegetales y animales, para
producir alimentos, medicinas y otros productos útiles, o bien para resolver los problemas ambientales.
• Clonación: Es la acción de reproducir a un ser de manera perfecta en el aspecto fisiológico y bioquímico de
una célula originaria. Esto quiere decir que a partir de una célula de un individuo se crea otro exactamente
igual al anterior, ya que los caracteres que puede mostrar un ser humano se deben a los genes que ha
heredado de los progenitores.
• Embrión: Ser humano en desarrollo hasta el final del segundo mes de gestación, después de lo cual se
denomina feto.
• Fermentación: La fermentación es una de las biotecnologías aplicadas más antiguas: se ha utilizado para
conservar alimentos durante más de seis mil años. Es una técnica de conservación de alimentos barata y fácil,
y muy adecuada donde otros métodos son inaccesibles o no existen, como las conservas o la congelación.
• Hemofilia: Enfermedad hereditaria en la cual la sangre no se coagula adecuadamente.
• Inmunológico: Relacionado a la inmunidad. Inmunidad se refiere a la invulnerabilidad (resistencia) ante una
enfermedad infecciosa.
• Insulina: Hormona secretada por el páncreas la cual reduce la concentración sanguínea de glucosa.
• Mutaciones: Son cambios en el ADN de una célula. Las mutaciones de forma natural aparecen
ocasionalmente, pero su frecuencia puede aumentar muchísimo por la acción de agentes mutagénicos, como
por ejemplo, algunas drogas, las radiaciones ultravioletas, entre otros.
• Patógeno: Organismo, usualmente microscópico, capaz de causar enfermedad.
• Penicilina: Es el primer antibiótico y su descubrimiento ha sido atribuido a Alexander Fleming en 1928, quien
junto con los científicos Ernst Boris Chain y Howard Walter Florey (que crearon un método para la producción
en masa de la droga), obtuvo el Premio Nóbel de Medicina en 1945.
Autoevaluación
I. RESPONDE BREVEMENTE: (2 puntos c/u)
2. ¿Quién propuso el término BIOLOGÍA para designar a la ciencia que estudia la vida y todos los procesos
relacionados con los seres vivos?
II. MARCAR VERDADERO (V) O FALSO (F), SEGÚN CORRESPONDA: (0.5 puntos c/u)
a) Pastilla.
b) Drogas.
c) Antibióticos.
d) Vacunas.
e) Inyecciones.
a) Filogenia.
b) Microbiología.
c) Botánica.
d) Genética.
e) Ecología.
a) Gregorio Mendel.
b) Ernest Haeckel.
c) Aristóteles.
d) Charles Darwin.
e) Robert Hooke.
a) Charles Darwin.
b) Francis Crick.
c) Carlos Linneo.
d) Miguel Servet.
e) Teofrasto.
a) Alexander Fleming.
b) Hipócrates.
c) Robert Koch.
d) Robert Hooke.
e) Galeno.
18 Primer Año de Secundaria
ELEMENTOS DE BIOLOGÍA
Tarea domiciliaria
2. ¿Cuál es la ciencia que estudia todos los procesos relacionados con los seres vivos?
3. ¿Quién fue el médico cuyos estudios dominaron la teoría y practica de la medicina en Europa durante 1400
años?
II. MARCAR VERDADERO (V) O FALSO (F), SEGÚN CORRESPONDA: (0.5 puntos c/u)
1. Rama de la biología que se ocupa del estudio de los ecosistemas y de las relaciones existentes entre los seres
vivos y su ambiente:
a) Zoología.
b) Microbiología.
c) Paleontología.
d) Ecología.
e) Virología.
Organización Educativa TRILCE 19
La Biología y su campo de estudio
a) Mastozoología.
b) Ictiología.
c) Herpetología.
d) Malacología.
e) Anatomía.
a) Galeno.
b) Avicena.
c) Hipócrates.
d) Robert Koch.
e) Teofrasto.
a) Aristóteles.
b) Ian Wilmut.
c) Miguel Servet.
d) Watson y Crick.
e) A. Oparin.
O
VIDA – SER VIVO
CARACTERÍSTICAS
GENERALES DE LOS SERES
VIVOS
2
I. CONCEPTO DE «VIDA».
Se denomina «vida» a un estado particular de la materia en el que se ponen de manifiesto procesos exclusivos
y complejos, tales como: la reproducción, el metabolismo, la irritabilidad, el crecimiento, etc. La vida es un
estado que se manifiesta única y exclusivamente en los seres vivos.
1. Organización Compleja:
Se refiere a la manera como está organizado estructuralmente el cuerpo de los seres vivos, comenzando
por los átomos, bioelementos, biomoléculas, células, tejidos, hasta llegar a constituir el individuo completo.
Muchos seres vivos se componen únicamente de una sola célula y por ello se les denomina Unicelulares,
mientras que otros constan de tejidos, órganos, aparatos y sistemas, por eso se denomina Pluricelulares.
2. Metabolismo:
Conjunto de procesos químicos que ocurren dentro de un ser vivo y que hacen posible su existencia,
crecimiento y desarrollo. También se refiere a la capacidad que tienen los organismos vivos para
intercambiar materia y energía con su ambiente, y aprovecharlas para la conservación de su vida.
Debido a este intercambio constante de energía entre los seres vivos y su ambiente, se dice que
éstos son Sistemas Termodinámicamente Abiertos.
Entre los procesos metabólicos más importantes tenemos: la fotosíntesis, la respiración, la digestión,
la excreción, la circulación, etc.
3. Reproducción:
Proceso natural por el cual los seres vivos son capaces de producir descendencia. Puede ser de dos tipos:
Asexual, cuando los descendientes son idénticos al progenitor (ejemplo: bacterias, hongos) y Sexual,
cuando la descendencia es parecida a los progenitores, mas no igual (ejemplo: animales y plantas).
Reproducción Sexual en
Reptiles. (tortugas)
22 Primer Año de Secundaria
ELEMENTOS DE BIOLOGÍA
4. Irritabilidad (capacidad de respuesta, adaptación y relación):
Se refiere a la capacidad que tienen los seres vivos para responder a estímulos físicos y químicos
provenientes ya sea de su entorno (ambiente) o del interior de su propio cuerpo.
Cuando el organismo responde a un Estímulo Temporal (pasajero) estará sucediendo la Irritabilidad
propiamente dicha (por ejemplo cuando de pronto hace mucho frío y nos abrigamos); pero si el organismo
responde a un Estímulo Permanente se estará produciendo un proceso de Adaptación al medio (por
ejemplo el organismo de las personas que viven en la puna se ha adaptado a dicho clima). Todo esto le
permite al organismo relacionarse con el exterior y coordinar el funcionamiento de todos sus órganos,
aparatos y sistemas. En esta función intervienen el sistema nervioso y el sistema endocrino
(hormonal).
6. Crecimiento:
Capacidad que tienen los organismos para aumentar de tamaño, ya sea por el incremento del número de
sus células o por aumento del tamaño de las mismas.
23
Vida - Ser Vivo Características generales de los seres vivos
24
Es u n
Es un É st as so n:
Estado partic
u l a r d e l a ma t
eria Organización
Cuerpo de organiza compleja
c i ó n m u y c o mp l e j a
formadopor PROTO
presente únic PLASMA Metabolis
a y
Primer Año de Secundaria
( materia viv mo
exclusivament a)
e en
Reproducci
ón
Lo s s e res vi vo
s
Ir r i t ab i l i d
ad
Crecimiento
ELEMENTOS DE BIOLOGÍA
VOCABULARIO
Autoevaluación
2. ¿Cuál es la palabra que se emplea en la biología para designar a cualquier ser vivo?
II. MARCAR VERDADERO (V) O FALSO (F), SEGÚN CORRESPONDA: (0.5 puntos c/u)
25
Vida - Ser Vivo Características generales de los seres vivos
a) Carbono.
b) Agua.
c) Oxígeno. d)
Nitrógeno. e)
Hidrógeno.
a) Homeostasis.
b) Crecimiento.
c) Adaptación.
d) Crecimiento.
e) Irritabilidad.
3. Es un proceso metabólico que permite a las plantas transformar le energía solar en alimento:
a) Respiración.
b) Digestión.
c) Fotosíntesis.
d) Excreción.
e) Fermentación.
4. La capacidad que tienen los seres vivos para aumentar de tamaño, ya sea incrementando sus células o por
aumento de tamaño de las mismas, se denomina:
a) Irritabilidad.
b) Organización compleja.
c) Reproducción.
d) Metabolismo.
e) Crecimiento.
5. Se refiere a la capacidad que poseen los seres vivos para conservar el «estado de equilibrio interno»:
a) Irritabilidad.
b) Homeostasis.
c) Reproducción.
d) Metabolismo.
e) Crecimiento.
Tarea domiciliaria
I. INDICAR UN CONCEPTO BREVE DE LOS SIGUIENTES TÉRMINOS: (2 puntos c/u)
1. Organismo.
2. Protoplasma.
3. Metabolismo.
4. Homeostasis.
5. Irritabilidad.
II. MARCAR VERDADERO (V) O FALSO (F), SEGÚN CORRESPONDA: (0.5 puntos c/u)
a) Crecimiento.
b) Irritabilidad.
c) Metabolismo.
d) Adaptación.
e) Homeostasis.
3. La capacidad de los seres vivos para intercambiar materia y energía con su ambiente, se denomina:
a) Reproducción.
b) Irritabilidad.
c) Metabolismo.
d) Adaptación.
27
Vida - Ser Vivo
e) Homeostasis.
Características generales de los seres vivos
a) Adaptación.
b) Homeostasis.
c) Crecimiento.
d) Metabolismo.
e) Movimiento.
5. El cuerpo humano por sí solo es capaz de controlar su temperatura corporal, dicha capacidad guarda relación
con una de las características de los seres vivos denominada:
a) Crecimiento.
b) Irritabilidad.
c) Metabolismo.
d) Homeostasis.
e) Organización compleja.
29
COLEGI
O ., NIVELES DE
ORGANIZACIÓN DE LOS
SERES VOS 3
INTRODUCCIÓN
En el capítulo anterior fueron estudiadas las características generales de los seres vivos y comprendimos que
una de las características más importantes era la organización compleja de la materia viva. Dicha
organización compleja, puede ser explicada considerando tres niveles de organización: el químico, el
biológico y el ecológico.
Se refieren a la manera como se encuentra organizado el protoplasma (materia viva), de tal manera que
puedan ocurrir sobre él todos los procesos vitales.
En los seres vivos, el protoplasma se organiza de lo simple a lo complejo (bioátomos, biomoléculas, células,
individuo, etc.).
Los niveles de organización permiten comprender cómo está constituido el protoplasma de un organismo y
cómo el individuo llega a ocupar una posición en el ambiente donde se desarrolla.
Los niveles de organización pueden ser agrupados en tres categorías: químico, biológico y ecológico.
1. NIVELES QUÍMICOS.
- Llamados también niveles abióticos (inertes o sin vida).
- Entre estos niveles tenemos a: los bioátomos y las biomoléculas.
a) EL AGUA.- Es la biomolécula más abundante de nuestro cuerpo. Sirve para regular la temperatura
corporal (absorbe calor). Es el principal disolvente presente en los seres vivos. Está presente en
sangre, saliva, orina, jugo gástrico, semen, sudor, etc.
29
ELEMENTOS DE BIOLOGÍA
b) LAS SALES.- Son biomoléculas que se disuelven fácilmente en agua, por lo tanto sus componentes
se encuentran separados. Ejemplo: cloro, sodio, potasio, calcio, carbonatos, fosfatos,
bicarbonatos, etc. Las sales sirven para formar hueso, conchas de moluscos y también para
controlar la cantidad de agua presente en nuestro organismo.
Almejas
c) LOS GASES.- Son biomoléculas que se encuentran en estado gaseoso. Ejemplos: el Oxígeno
(importante para la respiración), el Dióxido de carbono (importante para que las plantas hagan
fotosíntesis), el Nitrógeno (importante para que plantas y animales fabriquen proteínas) y el Ozono
(importante para que se filtren los rayos ultravioleta).
e) LOS LÍPIDOS O GRASAS.- Son biomoléculas que representan las principales reservas de
energía del organismo. Se les encuentra tanto en alimentos de origen vegetal (semillas, aceites),
como de origen animal (leche, huevo, carne, sebo). Cuando se consumen en exceso, se acumulan
debajo de la piel y alrededor de nuestros órganos trayéndonos serios problemas como la obesidad,
la ateroesclerosis y alteraciones cardiacas. Ejemplos:
- Triglicéridos: se localizan debajo de la piel. Almacenan gran cantidad de energía. Protegen del frío.
- Fosfolípidos: forman la membrana celular de todas nuestras células.
- Ceras: producidas por abejas, sirve de alimento.
Bacalao
Aceite de hígado de bacalao:
Es un aceite amarillo claro que se encuentra en el hígado del bacalao
y que constituye una de las más importantes fuentes naturales de
vitaminas A y D. Hace unos años los médicos solían recetarlo como
medida de prevención contra enfermedades causadas por deficiencia
de estas vitaminas, sobre todo en los niños.
Segmento de piel
f) LAS PROTEÍNAS.- Son las biomoléculas más importantes del organismo. Forman tejidos, piel,
músculos, sangre, cartílagos, tendones, huesos, arterias, nervios, etc. Cumplen variedad de
funciones. Se les puede encontrar en alimentos de origen animal como la carne, el huevo y la leche
y otros de origen vegetal como las menestras, la soya, la kiwicha, etc. Ejemplos:
- Fibrinógeno: interviene en la coagulación de la sangre.
- Actina y Miosina: intervienen en la contracción muscular.
- Queratina: forma las uñas, pelos, piel, plumas, etc.
- Colágeno: forma la piel, los huesosELEMENTOS
y los tendones. DE BIOLOGÍA
- Hemoglobina: transporta oxígeno por la sangre.
- Anticuerpos: combaten a las bacterias y a los virus, defienden contra las infecciones.
g) LOS ÁCIDOS NUCLEICOS.- Son las biomoléculas donde se encuentra almacenada la información
biológica que va a determinar cómo va a ser y cómo va a funcionar un organismo. Se dice que son
las biomoléculas portadoras de la información genética. Son dos: el ADN y el ARN. La más
importante es el ADN.
NOTA: de la interacción de todos los niveles químicos es que se origina el primer nivel biótico
denominado
Célula.
2. NIVELES BIOLÓGICOS.
- Llamados también niveles bióticos (con vida).
- Bajo esta denominación podemos mencionar a:
2.1. CÉLULA: Representa la unidad biológica, esto quiere decir que se trata de la mínima cantidad de
materia viva capaz de llevar a cabo todos los procesos biológicos que determinan la existencia de un ser
vivo. Ejm: célula epitelial, neurona, glóbulo rojo, etc.
NOTA: hay organismos cuyo cuerpo consta de una sola célula (como bacterias y protozoarios), mientras
que otros necesitan de muchas células, en este caso las células se organizan y forman tejidos,
órganos, aparatos, sistemas, hasta constituir al individuo.
Corazón
Aparato urinaro
3. NIVELES ECOLÓGICOS.
3.1. ESPECIE: Se refiere a un grupo de individuos con capacidad para cruzarse naturalmente y tener
descendencia fértil. Ejm: Perro (Canis familiaris), Hombre (Homo sapiens), Sapo (Bufo spinulosis), etc.
3.2. POBLACIÓN: Se refiere a un grupo de individuos de una misma especie que habitan en un lugar y en
un tiempo determinado. Ejm: población de perros del distrito de Miraflores en el año 2006.
Población de Pingüinos en la costa Antártica.
3.3. COMUNIDAD: Se refiere a un conjunto de poblaciones de diferentes especies que habitan en un lugar y
tiempo determinado. Ej.: Comunidad de mamíferos del distrito de Surco en el año 2006.
vivos
Niveles de organización de los seres
N I V E L E S D E O R G A N I Z A C I Ó N
D E L O S S E R E S V I V O S
P ro t e í n Cé l u l a
as
Primer Año de Secundaria
Población
Co mu n i d ad
Ecosistema Biosfera
ELEMENTOS DE BIOLOGÍA
VOCABULARIO
• Ateroesclerosis: Término general que abarca diversas enfermedades en las cuales las paredes de las arterias
(vasos sanguíneos) se engrosan y pierden la elasticidad.
• Biocenosis: Es el conjunto de especies de un ecosistema. Es una comunidad de seres vivientes que se
encuentra adaptada en todos los sentidos a los factores abióticos propios de un biotopo.
• Biotopo: Son los componentes abióticos, inorgánicos o inertes, y sus interacciones al interior de un
ecosistema.
• Coagulación sanguínea: Es un fenómeno por el que se efectúa la transformación de la fase líquida a la fase
sólida de la sangre (coágulo).
• Contracción muscular: Es el proceso fisiológico en el que los músculos desarrollan tensión y se acortan por
razón de un previo estímulo de excitación.
• Dióxido de carbono: Gas (CO2) que contribuye a que la Tierra tenga una temperatura habitable, siempre y
cuando se mantenga dentro de un rango determinado, un exceso impide la salida de calor al espacio y provoca
un calentamiento excesivo del planeta, fenómeno conocido como efecto invernadero.
• Nutrientes: Sustancias químicas presentes en el alimento que se utilizan como fuente de energía.
• Ozono: Gas (O3) de color azul en grandes cantidades (componente natural esencial de la estratosfera),
formando la denominada capa de ozono, actúa como un filtro que no deja pasar los rayos ultravioleta hasta la
superficie de la Tierra. Importante para las plantas que lo consumen en el proceso de fotosíntesis.
• Plasma: Es la porción líquida de la sangre en la que están inmersos los elementos formes (glóbulos rojos,
glóbulos blancos, plaquetas).
• Vitaminas: Sustancias químicas no producidas por el organismo, presentes en pequeñas cantidades en los
alimentos.
Son indispensables para la vida, la salud, la actividad física y cotidiana.
Autoevaluación
2. ¿Cuál es la biomolécula más abundante del organismo que regula la temperatura corporal?
4. El azúcar más importante utilizado por todas las células del organismo como fuente primaria de energía, es:
II. MARCAR VERDADERO (V) O FALSO (F), SEGÚN CORRESPONDA: (0.5 puntos c/u)
37
Niveles de organización de los seres
vivos
III. CORRELACIONA ADECUADAMENTE: (0.5 puntos c/u)
a) Agua.
b) Sales.
c) Carbono.
d) Lípidos.
e) Proteínas.
a) Almidón.
b) Triglicéridos.
c) Hemoglobina.
d) Glucógeno.
e) Colágeno.
a) Queratina.
b) Anticuerpos.
c) Actina y miosina.
d) Fibrinógeno.
e) Sacarosa.
a) Órgano.
b) Aparato.
c) Sistema.
d) Especie.
e) Tejido.
a) Población.
b) Ecosistema .
c) Especie.
d) Comunidad.
e) Biósfera.
Tarea domiciliaria
I. RESPONDE BREVEMENTE: (2 puntos c/u)
3. ¿Cuáles son las biomoléculas de origen vegetal que representan las principales fuentes de energía para el
organismo?
II. MARCAR VERDADERO (V) O FALSO (F), SEGÚN CORRESPONDA: (0.5 puntos c/u)
a) Bioelementos.
b) Azúcares.
c) Lípidos.
d) Célula.
e) Proteínas.
a) Nitrógeno.
b) Ozono.
c) Oxígeno.
d) Glucosa.
39
Niveles de organización de los seres
e) Colágeno.
vivos
a) Queratina.
b) Anticuerpos.
c) Actina y miosina.
d) Fibrinógeno.
e) Sacarosa.
4. Los organismos que comparten características comunes, es decir son muy parecidos entre sí, y que poseen la
capacidad para engendrar crías fértiles, conforman un (a):
a) Población.
b) Ecosistema.
c) Especie.
d) Comunidad.
e) Biósfera.
5. Al conjunto de poblaciones de diferentes especies que habitan en un lugar y tiempo determinados, se denomina:
a) Biotopo.
b) Población.
c) Ecosistema .
d) Especie.
e) Comunidad.
1. Describa brevemente las partes de una célula eucariota: cubierta celular, membrana celular, citoplasma y
núcleo.
2. Obesidad, causas, consecuencias y tratamiento.
O ., INTRODUCCIÓN A LA
CITOLOGÍA
(Estudio de la célula)
4
INTRODUCCIÓN
El hombre siempre ha convivido con una gran diversidad de seres vivos que van desde aquellos que puede
apreciar a simple vista, como las plantas y los animales, hasta aquellos que no puede apreciar a simple vista, como
las bacterias y los protozoarios. En ambos casos se acepta que todas las formas de vida, tanto macroscópicas
(aquellas que podemos apreciar a simple vista) como microscópicas (aquellas que podemos apreciar sólo con la
ayuda de un microscopio) están compuestas por Células. La célula es la mínima cantidad de materia viva que tiene
vida independiente y que puede llevar a acabo procesos biológicos como la respiración y la reproducción. Se acepta
que ningún organismo es un ser vivo si no consta al menos de una célula.
I. CONOCIENDO LA CÉLULA
1. ¿Qué es la Célula?
La célula es la unidad básica de la vida, esto significa que para que un organismo tenga vida debe de estar
formado al menos por una célula.
La célula es la mínima parte de un ser vivo que posee vida independiente y lleva a acabo procesos biológicos
como la respiración, reproducción, nutrición, etc.
Se define a la célula como la unidad anatómica, genética y funcional de todo ser vivo: Anatómica porque
determina la forma del organismo, Genética porque cada célula posee todo el genoma (ADN) del organismo y
Funcional porque toda célula realiza funciones importantes para la vida del organismo.
41
Introducción a la Citología (Estudio de la
célula)
3. ¿Qué es la Teoría Celular?
Es un conjunto de conocimientos que fueron dados a conocer en 1838 y 1839 por los científicos alemanes
Mathias Schleiden y Theodor Schwann. La conclusión de estos conocimientos es que «Todos los seres
vivos están formados por células» y que «Las células son las unidades anatómicas y funcionales
de todo ser viviente».
5.1. Organismos unicelulares: Son los que están formados por una sola célula. Son pequeñísimos, razón por
la cual se les llama microorganismos y sólo se aprecian con aparatos como el microscopio. Ejemplos:
Bacterias, protozoarios, algunas algas como las diatomeas y algunos hongos como las levaduras.
5.2. Organismos pluricelulares o multicelulares: Son aquellos que están constituidos por muchas células,
éstas son células especializadas o diferenciadas, es decir realizan funciones específicas, por ejemplo las
neuronas conducen los impulsos eléctricos y los miocitos se contraen y permiten el movimiento del cuerpo.
Los organismos pluricelulares poseen un tamaño macroscópico y pueden ser apreciados a simple vista. Su
estructura es muy compleja, razón por la cual se les llama también organismos superiores. Ejemplos:
42 Primer Año de Secundaria
animales, plantas, muchas algas y hongos.
43
Introducción a la Citología (Estudio de la
célula)
Las células pueden ser clasificadas tomando en cuenta cuatro criterios: su tamaño, su forma, su tipo de
nutrición y su grado evolutivo.
1. SEGÚN SU TAMAÑO
1.1. Microscópicas.- son células muy pequeñas. Pueden ser observadas sólo con ayuda de un microscopio. A
este tipo pertenecen la mayoría de células. Ejemplos: células humanas, bacterias, protozoarios,
ciertos hongos, etc.
1.2 Macroscópicas.- Son células grandes que pueden ser observadas a simple vista. Ejemplos: óvulo de aves
(yema de huevo).
45
Introducción a la Citología (Estudio de la
célula)
3. SEGÚN SU NUTRICIÓN
3.2. Heterótrofas.- Son aquellas células que NO pueden fabricar su propio alimento. No hacen fotosíntesis.
Para obtener energía deben de ingerir alimentos. Estas células las encontramos en animales, hongos y
protozoarios.
4.1. Procarióticas.- Son las células más primitivas que existen. No tienen núcleo. Carecen de casi todas las
organelas, sólo poseen ribosomas. Su ADN es de forma circular y se localiza en el citoplasma, en una región
llamada nucleoide. Son muy pequeñas.
Este tipo de célula está presente en arqueobacterias, bacterias y cianobacterias.
47
Introducción a la Citología (Estudio de la
célula)
4.2. Eucarióticas.- Son las células más evolucionadas que existen. Sí tienen núcleo. Su ADN es fibrilar y se
localiza dentro del núcleo. Presenta gran variedad de organelas. Son un poco más grandes. Las presentan
los animales, las plantas, las algas, los hongos y los protozoarios
Se llama célula procariótica a un tipo de célula de organización muy sencilla (primitiva), que se caracteriza por
no tener núcleo. Su ADN (ácido desoxirribonucleico) se localiza en el citoplasma. Carecen de casi todas las
organelas, sólo poseen ribosomas. Su membrana celular posee unos pliegues llamados mesosomas. Se trata de
células muy pequeñas, que se encuentra en arqueobacterias, bacterias y cianobacterias.
2.3. Citoplasma:
Es la porción coloidal de la célula. En él encontramos lo siguiente:
a) Agua: sustancia más abundante.
b) ADN circular: es el material genético (genoma), que controla todas las actividades de la célula.
c) Plásmido: porción de ADN que sirve a las bacterias para adquirir resistencia a los medicamentos.
d) Proteínas: sustancias indispensables para la vida.
e) Azúcares: sustancias que aportan energía.
f) Ribosomas: organelas donde se lleva acabo la fabricación de proteínas.
49
Introducción a la Citología (Estudio de la
célula)
IV. CÉLULA EUCARIÓTICA
Tod a cé lu la E uc ar ió ti ca po se e cu at ro p
ar te s fundamentales, que de afuera hacia adentro
son: cubierta celular, membrana celular,
citoplasma y NÚCLEO.
c.1. Mitocondrias.- Son organelas membranosas que se encargan de la respiración celular, proceso
por el cual la célula obtiene energía de los alimentos que consume. La energía así obtenida es guardada
en unas moléculas llamadas ATP (adenosín trifosfato). El ATP representa la sustancia de la cual la
célula obtiene directamente energía para vivir.
c.2. Ribosomas.- Organelas no membranosas que se encargan de llevar a acabo el proceso llamado
síntesis o fabricación de proteínas.
c.3. Lisosomas.- Organelas membranosas donde se lleva acabo la digestión intracelular, es decir la
descomposición de grandes moléculas como proteínas, grasas, ácidos nucleicos y azúcares, para que
luego puedan ser aprovechados por la célula.
c.4. Centríolos.- Organelas propias de la célula animal, participan durante el proceso llamado división
celular, se encargan de formar una estructura llamada huso acromático, que sirve para que los
cromosomas se puedan desplazar durante la división de la célula.
c.5. Retículo endoplasmático rugoso.- Organela compuesta de muchas membranas. Posee ribosomas
unidos a su membrana externa. Se encarga de fabricar proteínas exportables, es decir proteínas que
van a salir de la célula para actuar en otro sitio, por ejemplo: anticuerpos (proteínas antibacterianas).
c.6. Retículo endoplasmático liso.- Organela compuesta de muchas membranas, sin ribosomas. Su
función es fabricar lípidos. Además protege a la célula de sustancias tóxicas que la pueden dañar.
c.7. Aparato de Golgi.- Organela membranosa que se encarga de transformar, empaquetar, transportar
y liberar las sustancias producidas en el retículo endoplasmático. A esta función se denomina
secreción celular.
c.8. Vacuolas.- Organelas membranosas que llevan a cabo funciones de digestión, excreción y
almacenamiento de sustancias. Además regulan la cantidad de agua que hay dentro de la célula.
Abundan en plantas y protozoarios.
50 PRIMARIA- 6TO
c.9. Plastidios.- Organelas membranosas presentes sólo en células vegetales. Según tengan o no color
pueden ser de dos tipos: cromoplastos y leucoplastos.
• Cromoplastos: Pueden tener pigmentos de color amarillo, anaranjado, rojo o verde.
Los más importantes son los cloroplastos, éstos tienen un pigmento verde llamado clorofila. Su
función es realizar la Fotosíntesis.
2.4. Núcleo:
Es la parte más importante de la célula, pues sin él la célula no podría reproducirse. En el núcleo se localiza
el ADN (Genoma del individuo), que posee toda la información genética que permite controlar todos los
procesos biológicos del organismo. El núcleo generalmente es ovoide u ovalado, pero algunas veces puede
ser alargado y otras veces puede tener diversas formas. Por lo general cada célula posee un solo núcleo,
pero hay células que pueden tener más de uno, como las células musculares, mientras que otras, como los
glóbulos rojos, pierden su núcleo cuando son adultos. El núcleo se encuentra rodeado por una lámina porosa
llamada membrana nuclear o carioteca.
El núcleo consta de las siguientes partes: membrana nuclear, jugo nuclear, cromatina y nucleolos.
52 PRIMARIA- 6TO
L A C É L U L A
Organización Educativa TRILCE
De s c u b i e r t a en e l a ño
1 6 6 5 p o r R ob er t H o o k e
E s la
Teoría celular Clasific ación
Unidad b ásica
de la v ida P r op u e s t o p or :
ELEMENTOS DE BIOLOGÍA
Ma thías Theodor
y
Sc hleid en Sc hwan
( 18 3 8 ) P ued en ser: Pueden ser: Pueden ser: P ued en ser:
( 18 39 )
Aplanada
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P o l i éd r i
ca s
Bicóncavas
Es trell adas
53
A l ar ga
Organización Educativa TRILCE 53
das
Introducción a la Citología (Estudio de la
célula)
3. El siguiente enunciado «Todos los seres vivos están formados por células», corresponde a una teoría llamada:
II. MARCAR VERDADERO (V) O FALSO (F) SEGÚN CORRESPONDA: (0.5 puntos c/u)
54 SRHS- SR
III. MARCAR LA ALTERNATIVA CORRECTA: (1 punto c/u)
a) Eritrocitos.
b) Miocitos.
c) Neuronas.
d) Hepatocitos.
e) Linfocitos.
a) Champiñón.
b) Eucalipto.
c) Escarabajo.
d) Paramecio.
e) Levadura.
3. Los organismos que poseen células incapaces de fabricar su propio alimento, se denominan:
a) Procariotas.
b) Eucariotas.
c) Autótrofos.
d) Heterótrofos.
e) Vegetales.
a) Mitocondrias.
b) Cloroplastos.
c) Ribosomas.
d) Aparato de Golgi.
e) Lisosomas.
55
Introducción a la Citología (Estudio de la
célula)
56 SRHS- SR
Tarea domiciliaria
I. RESPONDER BREVEMENTE: (2 puntos c/u)
5. ¿La pared celular de los hongos se halla compuesta de una sustancia química llamada?
II. MARCAR VERDADERO (V) O FALSO (F) SEGÚN CORRESPONDA: (1 punto c/u)
a) Eritrocitos.
b) Leucocitos.
c) Miocitos.
d) Hepatocitos.
e) Neumocitos.
a) ADN circular.
b) Mesosomas.
c) Membrana celular.
d) Citoplasma.
e) Núcleo.
a) Arqueobacterias.
b) Bacterias.
c) Cianobacterias.
d) Protozoarios.
e) Todos son procariotas.
57
Introducción a la Citología (Estudio de la
célula)
4. ¿En las plantas, qué organela lleva a cabo el proceso de la fotosíntesis?
a) Vacuolas.
b) Centríolos.
c) Mitocondrias.
d) Cloroplastos.
e) Lisosomas.
a) Agua y proteínas.
b) Lípidos y proteínas.
c) ADN y proteínas.
d) Celulosa.
e) Agua y minerales.
1. De acuerdo a la forma que posean, las bacterias pueden llamarse: cocos, bacilos, vibrios y espirilos, indique
usted en qué consiste cada uno de estos tipos bacterianos.
Tipo de bacteria
según su forma: Consiste en: Ejemplos:
Cocos
Bacilos
Vibrios
Espirilos
2. Mencione cuatro ejemplos de bacterias que causan enfermedades en el hombre, indique el nombre de la
bacteria y la enfermedad que ocasiona.
3. Menciona cinco diferencias entre una célula eucariótica vegetal y otra animal.
58 SRHS- SR
COLEGI
O .,
R E P A S O
5
I. RESPONDE BREVEMENTE: (2 puntos c/u)
4. ¿Qué característica de los seres vivos está relacionada con la conservación de la especie?
7. ¿Qué es un ecosistema?
Organización Educativa ., 59
Repaso
1. Botánica.
2. Ecología.
3. Taxonomía.
4. Citología.
5. Genética.
6. Bioquímica.
7. Entomología.
8. Virología.
9. Bacteriología.
10. Ictiología.
Sustancia Función
1. Agua.
2. Sales de Calcio.
3. Oxígeno.
4. Ozono.
5. Glucosa.
6. Almidón.
7. Triglicéridos.
8. Hemoglobina.
9. Queratina.
10. ADN.
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
Organización Educativa ., 61
Repaso
1. Ribosomas.
2. Mitocondrias.
3. Cloroplastos.
4. Centríolos.
5. Lisosomas.
6. Vacuolas.
7. Aparato de Golgi.
8. Leucoplastos.
INTRODUCCIÓN
Todos los organismos necesitan energía para vivir. Los organismos que hacen fotosíntesis pueden
capturar la energía de la luz solar y almacenarla en forma de azúcares y grasas, estos organismos, entre los que
destacan las plantas, algas y algunas bacterias, son llamados autótrofos. Por lo contrario, los organismos
que no pueden hacer fotosíntesis y por lo tanto recurren a fuentes de energía prefabricada por otros organismos,
son llamados heterótrofos, entre ellos tenemos a los animales, protozoarios y hongos.
La energía que gastan los seres vivos es recuperable, esta recuperación es posible gracias a un conjunto de
actividades denominadas funciones de nutrición. Tales funciones permiten al organismo obtener sustancias y
energía que le permiten crecer y conservar la vida.
1. Nutrición autótrofa:
La presentan plantas, algas y algunas bacterias. En este tipo
de nutrición el organismo es capaz de producir su propio alimento
por medio de un proceso llamado fotosíntesis. Para ello utiliza
principalmente energía solar, luego dicha energía es trasladada a
las moléculas de azúcares y grasas, que representan los
principales alimentos energéticos tanto para el organismo vegetal
como para el animal.
2. Nutrición heterótrofa:
La presentan animales, hongos, protozoarios y muchas
bacterias. En este tipo de nutrición el organismo NO es capaz de
producir su propio alimento, tampoco hace fotosíntesis. Para
obtener energía deben de alimentarse de sustancias orgánicas de
procedencia vegetal o animal. Una vez que los nutrientes llegan
hasta las células, éstos son descompuestos hasta arrancarles su
energía, a dicho proceso se conoce con el nombre de respiración
celular.
Repaso
Organización Educativa ., 63
Entre las funciones de nutrición más importantes tenemos: la fotosíntesis, la respiración, la síntesis o
fabricación de proteínas, la digestión, la circulación, la excreción, etc.
1. LA FOTOSÍNTESIS
1.1. ¿Te has preguntado alguna vez por qué los animales pueden desplazarse y las plantas no?
La causa de esta gran diferencia entre animales y plantas, está, ante todo, en sus modos de alimentarse.
Mientras las plantas producen su propio alimento (por fotosíntesis), viviendo fijas en un solo lugar, los
animales, por carecer de esta capacidad, tienen la necesidad de movilizarse para buscar su comida.
a) Concepto:
La fotosíntesis es un proceso biológico que ocurre fundamentalmente en plantas y algas. Por medio
de este proceso las plantas y algas son capaces de absorber la energía solar y convertirla en azúcar
(glucosa). Todos los azúcares producidos por fotosíntesis significan importantes fuentes de energía
(alimento) para todos los seres vivos del planeta. La fotosíntesis además libera oxígeno al ambiente.
b) Importancia:
La fotosíntesis es uno de los procesos naturales más admirables de la naturaleza. Sin ella no sería
posible la vida en la tierra.
Es muy importante porque gracias a ella se producen alimentos energéticos (glucosa y almidón)
para todos los seres vivos del planeta; además también libera oxígeno al ambiente, lo cual es muy
importante para la respiración de los seres vivos. La fotosíntesis también purifica el medio ambiente,
es decir lo limpia, pues retira de él un gas tóxico llamado dióxido de carbono (CO2).
2. LA RESPIRACIÓN
2.1. Concepto:
La respiración es una de las funciones de nutrición más importantes que realizan los seres vivos. Consiste
en la incorporación de oxígeno en el organismo, para oxidar («quemar» o destruir) los alimentos, como la
glucosa, y obtener así energía para vivir.
La respiración es el proceso mediante el cual el organismo obtiene energía para vivir. Dicha energía es
extraída de los alimentos, como la glucosa, y es almacenada en las moléculas de ATP (adenosín trifosfato).
En este proceso se utiliza oxígeno y se elimina un producto de desecho llamado dióxido de carbono
(CO2).
2.2. Importancia:
La respiración es importante porque permite al organismo abastecerse de oxígeno. El oxígeno es útil
porque permite a las células extraer energía de los alimentos que ingiere. La energía así obtenida se
almacena temporalmente en unas moléculas llamadas ATP, las cuales son utilizadas posteriormente por
todas las células del organismo para realizar sus actividades (para realizar trabajo). En conclusión, la
respiración es importante porque permite al organismo obtener energía para vivir.
b) Respiración interna:
Durante esta etapa el oxígeno que está circulando por la sangre, pasa hacia las células, donde se utiliza
para descomponer los alimentos, como la glucosa, y obtener grandes cantidades de energía para vivir.
El proceso por el cual la glucosa se destruye gracias al oxígeno, obteniéndose mucha energía (ATP), se
llama respiración celular aeróbica y se realiza dentro de la célula, tanto en el citosol como en las
mitocondrias.
ATP: Molécula donde se almacena la energía extraída de los nutrientes como la glucosa. Se le conoce
como la moneda energética universal (almacena y entrega energía).
a) En las plantas:
Los órganos de la respiración más importantes son las hojas, a veces también intervienen las raíces y
los tallos. En las hojas existen unos orificios muy pequeños llamados estomas, por ahí ingresa el
oxígeno y sale el CO2.
b) En los animales.- La captación de oxígeno se hace de diferentes formas y dependerá del medio
donde éstos vivan. Así tenemos:
b.1. Respiración pulmonar: propia de los vertebrados terrestres (mamíferos, aves, reptiles y
anfibios), que toman el oxígeno del aire a través de unos orificios llamados fosas nasales y de ahí lo
conducen hacia unas cavidades cerradas denominadas pulmones, que se encargan de introducir el
oxígeno en la sangre.
b.3. Respiración branquial: Es propia de los animales acuáticos (peces, crustáceos, moluscos,
equinodermos, etc.). Éstos son capaces de tomar el oxígeno que está disuelto en el agua por medio de
unos órganos llamados branquias. En los peces, por ejemplo, el agua de mar ingresa por la boca y
luego pasa por las branquias, donde se filtra el oxígeno que luego ingresa a la sangre.
b.4. Respiración cutánea: Corresponde a algunos animales que viven en el agua o en lugares
húmedos. Ellos son capaces de captar el oxígeno a través de su piel. Ejemplos: Lombrices, sapos,
ranas, etc.
Funciones de nutrición
FU N CI ON ES D E N U TRI CI ÓN
Es el Pueden ser
Plantas
Primer Año de Secundaria
• Digerir: Convertir en el aparato digestivo los alimentos en sustancia propia para la nutrición.
• Enzima: Molécula formada principalmente por proteínas que producen las células vivas y que actúan
acelerando y regulando los procesos químicos del organismo.
• Espiráculos: Orificio respiratorio externo de muchos artrópodos terrestres y algunos peces.
• Estomas: Aberturas microscópicas que hay en la epidermis de las hojas para facilitar los intercambios de gases
entre la planta y el exterior.
• Floema: Tejido vascular que conduce nutrientes y otros compuestos orgánicos en las plantas.
• Hemolinfa: Líquido interno y nutriente de los invertebrados que no contiene oxígeno.
• Holozoicos: Organismos que dependen, para su alimentación, directa o indirectamente de los autótrofos. Su
alimento se obtiene como partículas sólidas que deben comerse, digerirse y absorberse.
• Ingerir: Introducir alimentos, bebidas o medicamentos al estómago, a través de la boca.
• Saprofitos: Organismo que se alimenta de materia orgánica en descomposición.
• Vertebrados: Animales con columna vertebral.
Autoevaluación
I. RESPONDER BREVEMENTE: (2 puntos c/u)
2. ¿Los organismos saprofitos, como las bacterias, absorben sus alimentos a través de?
3. ¿Cómo se llama la molécula donde se almacena la energía que luego podrá ser utilizada por todas las células
del organismo?
II. MARCAR VERDADERO (V) O FALSO (F) SEGÚN CORRESPONDA: (1 punto c/u)
1. Algunos animales poseen clorofila, que les permite atrapar energía solar. ( )
2. Los cloroplastos son organelas vegetales que poseen abundante clorofila. ( )
3. El agua y el dióxido de carbono son importantes para la fotosíntesis. ( )
4. En la respiración, el dióxido de carbono se convierte en glucosa. ( )
5. Al ATP también se le llama «moneda energética universal». ( )
a) Plantas.
b) Algas.
c) Hongos.
d) Animales.
e) Todos.
a) Fabricar glucosa.
b) Producir gran cantidad de oxígeno.
c) Obtener energía para realizar trabajo.
d) Absorber energía solar y convertirla en ATP.
e) Convertir el aire en energía.
a) En las vacuolas.
b) En la membrana celular y núcleo.
c) En el citosol y mitocondrias.
d) En los ribosomas.
e) En el citosol y cloroplastos.
Tarea domiciliaria
I. RESPONDER BREVEMENTE: (2 puntos c/u)
1. ¿Los organismos holozoicos que se alimentan sólo de vegetales, reciben el nombre de?
4. ¿En qué etapa de la respiración el oxígeno pasa del medio ambiente al sistema circulatorio del organismo?
II. MARCAR VERDADERO (V) O FALSO (F) SEGÚN CORRESPONDA: (1 punto c/u)
1. Por medio de la fotosíntesis, las plantas obtienen glucosa y liberan oxígeno al ambiente. ( )
2. La clorofila es un pigmento vegetal de color verde. ( )
3. En la respiración, el oxígeno se convierte en ATP. (
)
4. El ATP es una molécula que almacena energía y la entrega a la célula para realizar trabajo. ( )
5. Durante la respiración celular aeróbica la glucosa se destruye en presencia de oxígeno. ( )
a) Saprofitos.
b) Autótrofos.
c) Carnívoros.
d) Descomponedores.
e) Carroñeros.
3. ¿Los pequeños orificios de las hojas de las plantas por donde entra el oxígeno, se denominan?
a) Nervaduras.
b) Espiráculos.
c) Tráqueas.
d) Estomas.
e) Estigmas.
a) De las proteínas.
b) Del agua.
c) Del oxígeno.
d) Del CO2.
e) De la glucosa.
a) Pulmones.
b) Tráqueas.
c) Branquias.
d) Estomas.
e) Espiráculos.
INTRODUCCIÓN
Se puede afirmar, sin lugar a dudas, que la reproducción es la característica más resaltante de los seres
vivos. Además tal característica permite diferenciar claramente lo vivo de lo inerte.
Todos los seres vivos son capaces de generar nuevos individuos, es decir son capaces de reproducirse. La
reproducción garantiza la conservación de la especie, o sea permite que animales, plantas y microbios estén
presentes en la Tierra por siempre. Claro que este proceso puede verse afectado por múltiples causas, por ejemplo:
desastres naturales, caza indiscriminada, explosiones atómicas, contaminación ambiental, epidemias, etc.
I. ¿QUÉ ES LA REPRODUCCIÓN?
La reproducción es un proceso biológico por el cual los seres vivos son capaces de producir nuevos individuos,
iguales o parecidos entre sí.
La reproducción es un proceso natural que permite a los seres vivos generar descendencia y conservar la
especie. Durante la reproducción, los organismos transferimos ADN a nuestros descendientes. Si el ADN
recibido por el hijo es igual al ADN del progenitor, entonces el hijo será idéntico a dicho progenitor.
Por lo contrario, si el ADN recibido por el hijo es diferente a los progenitores, entonces los hijos serán
parecidos,
mas no iguales, a los progenitores.
1. El Ciclo Celular:
Se llama así al conjunto de procesos que realiza una célula con la finalidad de reproducirse, ya sea por mitosis o
por meiosis. Comprende dos etapas: la interfase celular y la división celular.
1.1. La interfase celular.- En esta etapa se encuentran las células que aún no han adquirido la capacidad
para dividirse (reproducirse). Durante esta etapa la célula crece y duplica muchos de sus componentes,
como su ADN (cromosomas), centríolos y demás organelas. Al final de esta etapa, la célula queda lista para
reproducirse.
1.2. La división celular.- A esta etapa también se le llama reproducción celular. Durante ella la célula se
reproduce por mitosis o meiosis, según le corresponda.
a) Mitosis:
Forma de reproducción celular en la que a partir de una célula madre se obtienen dos células hijas
idénticas entre sí. Este tipo de reproducción celular ocurre en casi todas las células del organismo
(células somáticas o corporales), salvo algunas que han perdido su capacidad para hacerlo, como las
neuronas y las células musculares.
La mitosis es importante porque permite el crecimiento del organismo y la reparación de los tejidos
dañados. La mitosis hace posible la regeneración de los órganos como la piel, pelos, uñas, huesos,
hígado, etc.
b) Meiosis:
Forma de reproducción celular en la que a partir de una célula madre se obtienen cuatro células hijas
parecidas a la madre, pero no iguales. Este tipo de reproducción ocurre únicamente en unas células
especiales de los testículos (las espermatogonias) y los ovarios (las ovogonias) y sirve para formar
gametos (espermatozoides y óvulos). Por tal motivo, la meiosis es importante para que se
pueda dar la reproducción sexual, tanto en animales como en plantas.
Ciclo celular y reproducción de
organismos
ELEMENTOS DE BIOLOGÍA
III. FORMAS DE REPRODUCCIÓN.
Existen fundamentalmente dos formas de reproducción: sexual y
asexual.
1. REPRODUCCIÓN SEXUAL:
En esta forma de reproducción intervienen dos progenitores (hembra y macho). La hembra aporta el gameto
femenino llamado óvulo y el macho el gameto masculino llamado espermatozoide. No olvidar que ambos
gametos se forman gracias a la meiosis, en ovarios y testículos. Al unirse los gametos (proceso llamado
fecundación), se origina una nueva célula llamada cigoto, con la cual se inicia la vida del nuevo ser. En
seguida, el cigoto crece y se desarrolla por mitosis hasta convertirse en un nuevo individuo. El nuevo ser que
resulta será parecido, pero no igual, a los progenitores. El hecho de que todos los hijos sean parecidos a los
progenitores, más no iguales, se debe a que cada uno de ellos recibe un ADN o programa genético diferente
al de los progenitores.
2. REPRODUCCIÓN ASEXUAL:
En esta forma de reproducción interviene sólo un progenitor, no se utilizan gametos y los descendientes
(hijos) son iguales al progenitor. El hecho de que todos los hijos sean idénticos al progenitor se debe a que
todos ellos reciben el mismo ADN (programa genético) del mismo.
Ciclo celular y reproducción de
organismos
2.1. Las formas de reproducción asexual más importantes son:
d) Fragmentación: Oc ur re e n p la na ri
as , lombrices de tierra y estrellas de mar.
Consiste en que el organismo se fragmenta en
muchos pedazos, cada uno de los cuales da
origen a un nuevo ser.
Óvulo ( femenino )
Espermatozoide Bipartición
Mitosis o Meiosis
( masculino )
Gemación
Esporulación
Fragmentación
Vegetativa
ELEMENTOS DE BIOLOGÍA
VOCABULARIO
• Caza indiscriminada: Se refiere a la caza excesiva de fauna silvestre realizada por el ser humano.
• Cigoto: Célula huevo que resulta de la fecundación o unión de las células reproductoras o gametos.
• Cromosoma: Estructura formada por genes y ubicada en el núcleo de una célula, que transporta la
información genética.
• Epidemia: Enfermedad infecciosa que durante un período de tiempo ataca, simultáneamente y en un mismo
territorio, a gran número de personas.
• Espermatogonias: Célula diploide y redondeada masculina, donde tras una serie de divisiones se originan los
espermacitos y, de ellos, los espermatozoides.
• Fecundación: Unión de las células sexuales masculina y femenina para dar origen a un nuevo ser.
• Gametos: Célula femenina o masculina especializada en la reproducción.
• Ovogonias: Célula germinal femenina a partir de la cual tiene lugar la ovogénesis (formación de los óvulos).
• Planaria: Gusano de cuerpo aplanado y segmentado, de unos 2cm de longitud, que habita en aguas marinas y
dulces.
• Pulgones: Nombre común de diversas especies de insectos con el cuerpo pardo verdoso, dos pares de alas y
boca chupadora, elaboran una sustancia azucarada que es aprovechada por las hormigas. Los pulgones son
perjudiciales para las plantas.
Autoevaluación
I. RESPONDER BREVEMENTE: (2 puntos c/u)
1. ¿Qué sustancia química se transfiere de los progenitores a sus descendientes, durante la reproducción?
4. ¿Qué es la fecundación?
5. ¿Qué nombre recibe la primera célula humana, de la cual se forma todo el organismo?
II. MARCAR VERDADERO (V) O FALSO (F) SEGÚN CORRESPONDA: (0.5 puntos c/u)
a) Células de la piel.
b) Células del hígado.
c) Neuronas.
d) Células musculares.
e) c y d.
79
Ciclo celular y reproducción de
organismos
2. Las células germinales de los testículos, capaces de realizar meiosis, se denominan:
a) Espermatozoides.
b) Ovocitos.
c) Ovogonias.
d) Espermatogonias.
e) Óvulos.
3. Conjunto de procesos que la célula realiza con el objeto de dividirse, ya sea por mitosis o meiosis:
a) Interfase celular.
b) Reproducción celular.
c) Ciclo celular.
d) División celular.
e) Respiración celular.
a) Mitosis.
b) Meiosis.
c) Interfase.
d) Ciclo celular.
e) Replicación.
a) Por fecundación.
b) Por gemación.
c) Por medio de esporas.
d) Por fragmentación.
e) Por bipartición.
a) Propagación vegetativa.
b) Yemas.
c) Segmentos corporales.
d) Esporas.
e) Bipartición.
a) Gemación.
b) Fisión binaria.
c) Bipartición.
d) Esporulación.
e) Conjugación.
a) Un bebé.
b) Un feto.
c) Un cigoto.
d) Una espora.
e) Una yema.
Tarea domiciliaria
II. MARCAR VERDADERO (V) O FALSO (F) SEGÚN CORRESPONDA: (1 punto c/u)
1. En los seres unicelulares, la reproducción celular sirve para formar un nuevo individuo. ( )
2. Los organismos multicelulares aumentan de tamaño gracias a la reproducción celular. ( )
3. La meiosis permite el crecimiento y regeneración de los tejidos. ( )
4. La reproducción sexual produce descendientes iguales a los progenitores. ( )
5. En la reproducción asexual, óvulo y espermatozoide se unen por fecundación. ( )
4. Grupo de individuos con capacidad para cruzarse naturalmente y tener descendencia fértil, nos referimos a:
83
Repaso
III. ESTABLEZCA CUATRO DIFERENCIAS ENTRE CÉLULA ANIMAL Y VEGETAL: (0.5 puntos c/u)
1.- 1.-
2.- 2.-
3.- 3.-
4.- 4.-
a) Champiñón.
b) Oso polar.
c) Diatomea.
d) Estrella de mar.
e) Manzano.
a) Celulosa.
b) Quitina.
c) Glucógeno.
d) Glucocálix.
e) Peptidoglicano.
a) Protozoarios.
b) Algas.
c) Animales.
d) Hongos.
e) a y c.
4. Los animales acuáticos (peces, crustáceos, etc.) se abastecen de oxígeno gracias a unos órganos llamados
branquias, por ello se dice que realizan una respiración de tipo:
a) Traqueal.
b) Pulmonar.
c) Cutánea.
d) Branquial.
e) Acuática.
a) Por bipartición.
b) Por gemación.
c) Por medio de esporas.
d) Por fragmentación.
e) Ninguna.
ELEMENTOS DE BIOLOGÍA
V. ¿QUÉ SUSTANCIAS PARTICIPAN EN LA FOTOSÍNTESIS Y QUE PRODUCTOS SE OBTIENEN?:
(3 puntos)
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