1

Preguntas Propuestas
 Razonamiento
Matemático
Situaciones lógicas

1. Sobre el siguiente tablero, se tienen diez mo-

nedas. ¿Cuántas de estas se deben mover,
como mínimo, para obtener cinco hileras de
cuatro monedas cada una? Considere que las
monedas siempre deben estar sobre los vérti-
ces de las casillas y no se puede colocar una

moneda encima de otra.

A) 6 B) 8 C) 9
D) 10 E) 11

4. ¿Cuántos cerillos se deben mover, como

mínimo, para que se verifique la siguiente
igualdad?

A) 1 B) 2 C) 3

D) 4 E) 5

A) 1 B) 2 C) 3
2. Se tiene un dado no común en cuyas caras
D) 4 E) 5
aparecen los números del 1 al 6. Al observar
simultáneamente tres de sus caras, de todas
5. ¿Cuántos cerillos se deben mover, como mí-
las formas posibles se obtienen los números
nimo, para que se verifique la siguiente igual-
del 7 al 14, como suma de puntos, además, no
dad?
hay dos caras opuestas con suma de puntos
mayor a 9. Si al lanzar tres veces dicho dado se
obtuvo 17 como suma de puntos de las caras
superiores, ¿cuál fue la suma de los puntos de
las caras inferiores?
A) 1 B) 2 C) 4
A) 7 D) 3 E) 5
B) 8
C) 9 6. ¿Cuántos palitos se deben agregar, como míni-
D) 10 mo, para obtener 1000?
...
E) 6

3. En el gráfico se muestran 4 dados comunes

idénticos. Si las caras en contacto entre sí tie-
nen igual puntaje, determine la suma de los A) 1 B) 2 C) 4
puntos de las caras sombreadas. D) 6 E) 993

2

7. Hay 27 bolas de billar que parecen idénticas;
sin embargo, hay una defectuosa que pesa
más que las otras. Disponemos de una balanza
de dos platillos pero no de un juego de pesas,
de manera que lo único que podemos hacer
es comparar los pesos. ¿Cuál es el mínimo
número de pesadas necesarias para ubicar la
bola defectuosa?
A) 1 B) 3 C) 5
D) 6 E) 7
UNI 2005 - II
8. Se tienen 10 urnas con 10 esferas cada una. Se
sabe que todas las esferas de las distintas ur-
nas pesan lo mismo, a excepción de una de las
urnas donde todas las esferas pesan lo mismo
entre sí, pero menos respecto a las demás. Si
se cuenta, además, con una balanza electróni-
ca, ¿cuál es el mínimo número de pesadas que
se deben realizar para determinar la urna que
contiene a las esferas de menor peso?
A) 10 B) 100 C) 1
D) 20 E) 15
Juegos lógicos
9. En el tablero de 5×1 casillas que se muestra, se
deben ordenar las fichas en forma ascendente
(de izquierda a derecha); para ello, cada ficha
solo puede desplazarse a una casilla contigua
vacía o saltar sobre una ficha contigua a
una casilla vacía. ¿Cuántos movimientos de
ficha se deben realizar, como mínimo, para
conseguirlo?
4 1 2 3
A) 4 B) 5 C) 6
D) 7 E) 8
3
Razonamiento
Matemático
10. Un comerciante desea vender seis litros de re-
fresco exactamente, pero solo cuenta con una
jarra de cinco litros y otra de cuatro litros. Si
el refresco lo tiene en un balde lleno, cuya ca-
pacidad es de diecinueve litros, ¿cuántos tras-
vases tendrá que realizar, como mínimo, para
obtener lo deseado? Considere que el refresco
no se desperdicia.
A) no es posible
B) 4
C) 5
D) 6
E) 7
11. Se dispone de tres baldes sin graduar de 20; 5
y 3 litros, respectivamente. El balde de 20 litros
está lleno con vino, los demás están vacíos.
¿Cuántas veces, como mínimo, se tendrá que
pasar el vino de un balde a otro para obtener
16 litros de vino en uno de ellos?
A) 5 B) 6 C) 7
D) 8 E) 9
12. Junto a un río casi congelado, hay tres familias
de pingüinos. Cada familia está formada por
un padre y su hijo. Los seis quieren cruzar a
la otra orilla usando el témpano que flota so-
bre las aguas, y que solamente permite llevar
a dos pingüinos a la vez. Sin embargo, si un
pingüino pequeño queda en una orilla sin su
padre, o con un padre que no es el suyo, se
asusta y escapa. ¿Cuántos viajes, como míni-
mo, se realizarán para que todos los pingüi-
nos pasen a la otra orilla y ninguno haya sufri-
do susto alguno?
A) 7
B) 9
C) 11
D) 13
E) no es posible
 Razonamiento
Matemático
13. Ana y Gustavo juegan alternadamente a retirar 15. Raquel y Rodrigo juegan por turnos a retirar
monedas de las doce mostradas. Cada uno en palitos distribuidos según el gráfico mostrado.
su turno debe retirar una, dos o tres monedas, Considere las siguientes reglas:
de modo que pierde el jugador que retira la úl- • Cada uno en su turno puede retirar cual-
tima moneda. Si Gustavo inicia, ¿cuántas mo- quier cantidad de palitos, siempre y cuando
nedas debe retirar en su primera jugada para pertenezcan a una misma fila.
asegurar su triunfo? • Gana aquel que en su turno retire el último
palito.
Si Rodrigo inicia el juego, ¿cuántos palitos
debe retirar para asegurar su victoria conforme
A) 1 a una estrategia?
B) 2
C) 3
D) cualquier cantidad
E) Ana siempre gana.

14. En el patio de un colegio, Aldo se acerca a

Fabiola, extrae ocho cerillos y los distribuye en
el piso formando tres filas (véase el gráfico).
Aldo: Juguemos a retirar cerillos por turnos,
de manera que el que retira el último
cerillo gana. A) 1
Fabiola: ¿Y siempre debo retirar? B) 2
Aldo: Claro, al menos uno, pero en tu turno pue- C) 3
des retirar los cerillos que quieras, siem- D) 4
pre y cuando pertenezcan a la misma fila. E) cualquier cantidad
Fabiola: Muy bien. Yo empiezo retirando tres
cerillos de la tercera fila.
16. André y Braulio empiezan a jugar de manera
Aldo: Bueno, yo retiro un cerillo.
alternada. André inicia escogiendo un núme-
Fabiola: Muy bien, me toca... Me parece que ya
ro entero del 1 al 6. Luego, Braulio escoge un
ganaste. Tienes una estrategia y ya sé
número entero del 4 al 9 y lo suma al número
en qué consiste. Juguemos de nuevo.
escogido por André. Seguidamente, André es-
¿Cuántos cerillos y de qué fila debe retirar
coge un número entero del 1 al 6 y lo suma al
Fabiola para asegurar su triunfo si ella vuelve
resultado anterior, y así sucesivamente. Gana
a empezar?
aquel que en su turno obtenga como suma 42.
...
¿Qué número debe elegir André en su prime-
A) 1; 1.a fila ra jugada para asegurar su victoria? Considere
B) 2; 2.a fila que él conoce una estrategia.
C) 1; 3.a fila
D) 2; 3.a fila A) 1 B) 2 C) 3
E) 4; 2.a fila D) 4 E) 6

4
 Razonamiento
Matemático
Problemas sobre parentesco C) La nuera de Betty es madre de Félix.
D) El padre de Carlos es esposo de Elena.
17. Si no tengo cuñados varones, ¿qué parentesco E) Álex es suegro de la madre de Félix.
tiene conmigo el padre del único tío de la hija
de la esposa del hijo de la suegra del padre de 21. Tres padres reparten su dinero a cada uno de
mi hijo? sus dos hijos. Uno de los padres dio a cada uno
de sus dos hijos S/.30 y los otros dos padres
A) mi hermano dieron S/.10 a cada uno de los suyos. ¿Cuánto
B) mi primo dinero, como mínimo, se obtendrá al juntar
C) mi suegro todo lo que tienen al final los seis hijos?
D) mi sobrino
E) mi tío A) S/.50 B) S/.60 C) S/.70
D) S/.80 E) S/.90
18. El hijo del hermano del padre de Ramón es
el único sobrino de Laura. Respecto al hijo de 22. Un señor invitó a cenar al tío de su esposa, al
cuñado de su padre, al suegro de su hermano,
Ramón, ¿qué es el único cuñado de Laura?
al hermano de su suegro y al padre de su cu-
ñada. ¿Cuántos invitados tuvo como mínimo?
A) su abuelo
B) su tío
A) 2 B) 3 C) 4
C) su padre
D) 5 E) 6
D) su tío abuelo
E) su hermano
23. En una reunión familiar se encuentran presen-
tes 2 padres, 3 madres, 2 hijos, 2 hijas, un her-
19. Vanesa distingue en la vereda a un hombre y
mano, una hermana, un tío, 2 tías, un sobrino,
dice: El hermano de ese hombre es el padre de
una sobrina, 2 primos (en total), un nieto, una
la suegra de mi esposo. ¿Qué parentesco tiene
nieta, un abuelo, una abuela, 2 cuñadas, un
el suegro del padre de Vanesa con la única suegro y una nuera. ¿Cuántas personas, como
sobrina de ese hombre? mínimo, hay en dicha reunión?

A) padre - hija A) 6 B) 7 C) 8
B) abuelo - nieta D) 9 E) 10
C) tío - sobrina
D) hermanos 24. En el aniversario de bodas de los abuelos
E) primos de Iván se observó a 2 abuelos, 2 abuelas, 2
primas, un primo, 3 hijos, 3 hijas, 4 padres, 3
20. El hijo de Betty está casado con Diana, que es madres, un yerno, una nuera, 2 suegros, 2 sue-
la hija de Elena y esta es a su vez abuela de gras, 2 tíos, una tía, 2 hermanas, 2 hermanos, 2
Félix y suegra de Carlos. Si Diana es hija única sobrinas, un sobrino, 2 nietas y un nieto. ¿Cuál
y a la vez nuera de Álex, ¿qué proposición es es el mínimo número de personas presentes
totalmente falsa? en dicho aniversario?

A) Félix es nieto del padre de Carlos. A) 8 B) 9 C) 10

B) Carlos es hijo del suegro de Diana. D) 11 E) 12

5
 Razonamiento
Matemático
Distribuciones numéricas I A) 84 B) 86 C) 80
D) 96 E) 64
25. Ubique los números del 18 al 25 en las casillas
mostradas, uno por casilla, de modo que los 28. Distribuya los números del 1 al 8, uno en
números ubicados en cada fila y columna cada casilla, de tal forma que no haya dos
números consecutivos uno al lado del otro ni
sumen 65. Dé como respuesta la suma de los
en diagonal. La suma de los cuatro números
números ubicados en las casillas sombreadas.
que ocuparán la columna vertical central es

A) 80 A) 14
B) 100 B) 15
C) 172 C) 16
D) 84 D) 18
E) 88 E) 20

UNI 2007 - I

26. Distribuya en las casillas los números del 1 al

13, de tal manera que la suma de los números 29. En las casillas circulares del gráfico, ubique
ubicados en las filas I, II, III y IV sea igual a 25. los números del 0 al 7, sin repetir, de tal ma-
nera que la suma de los números ubicados en
I II III una misma arista sea un número primo. Dé
como respuesta el número ubicado en la casi-
lla sombreada.

IV
A) 5
B) 1
C) 6
Dé como respuesta la suma de los números D) 4
ubicados en las casillas sombreadas. E) 2
3
A) 7 B) 19 C) 9
30. En el siguiente gráfico, ubique en cada casilla
D) 10 E) 11
los números del 1 al 19, sin repetir, de tal ma-
nera que la suma de los números ubicados en
27. Se distribuyen los números 2; 5; 8; 11; 14; 17; 20;
tres casillas colineales sea 22. Dé como res-
23 y 26 en las casillas circulares de las elipses,
puesta la suma de los números ubicados en
de manera que la suma de cada número ubi-
las casillas de los vértices del hexágono.
cado en las casillas de cada elipse sea cons-
tante. Calcule dicha suma.
A) 31
... B) 32
C) 30
D) 28 2
E) 33

6

31. El cuadrado tiene una distribución numérica,
de tal forma que los números ubicados en las
filas, columnas y diagonales suman 15. Los dí-
gitos son del 1 al 5 y no se repiten en una fila o
columna. Determine qué números ocupan los
casilleros UNI.
Razonamiento
Matemático
34. Complete el tablero de 3×3 con los números 3;
5; 8; 10; 12; 17 y 19, de manera que la suma de
los números ubicados en las casillas de cada
fila, columna y diagonal sea la misma. Calcule
el valor de A – B+C – D+E.

5 4 A 1 B
A) 3; 4; 2
U N I
B) 3; 5; 2
1 C 15
C) 3; 5; 4
D) 4; 3; 5 U N I D E

E) 4; 5; 3 2 5 3

UNI 2008 - I A) 8 B) 12 C) 10
D) 2 E) 6
32. Ubique los números 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8 y 9, uno
en cada casillero vacío, sin repetir, de manera 35. Se muestra un cuadrado mágico de orden 3;
que se cumplan las igualdades dadas. Calcule sin embargo, no está completo.
el máximo valor de (a+b).

x 8
A) 14 a – =
B) 16 × z y
C) 12
÷ = w
D) 15
=

E) 13
Indique la secuencia de verdad (V) o falsedad
b + =
(F) respecto a las siguientes proposiciones.
I. Si y=20, entonces W=32.
II. Si x=z+3, entonces W=11.
Distribuciones numéricas II
III. 2y+z=x+16
33. Con los nueve primeros números pares com-
A) VFF B) FVV C) VVV
plete las casillas del tablero de 3×3 mostrado,
D) FFF E) VVF
de modo que se forme un cuadrado mágico.
Dé como respuesta el mayor valor que resulta
al sumar los números ubicados en los casille-
36. Tú no puedes mover las fichas 2; 6 y 14. ¿Cuán-
tas fichas de las otras debes mover, como mí-
ros sombreados.
nimo, para lograr que los números de las tres
filas horizontales y verticales, y las dos diago-
nales presenten la misma suma?

A) 1 14 12 4
B) 2

C) 3 10 2 18
D) 4
A) 46 B) 40 C) 38 E) 6 6 16 8
D) 48 E) 42

7
 Razonamiento
Matemático
37. Con los 16 primeros números impares se for-
ma un cuadrado mágico de 4 casillas por lado.
Determine la suma de los números que se ubi-
can en las casillas sombreadas.
39. En la siguiente cuadrícula cuadrada, ubique
números positivos, uno por casilla, de manera
que se forme un cuadrado mágico multiplica-
tivo. Calcule el producto del mayor y del menor
número ubicados en las casillas sombreadas.

2 10

100

A) 1000 B) 200 C) 100
A) 73 B) 34 C) 64 D) 2000 E) 400
D) 68 E) 56
40. Distribuya los números
38. Se muestran dos cuadrados mágicos de orden 20; 21; 22; 23; ...; 215
4, los cuales han sido intersecados por medio en las casillas del cuadrado, uno por casilla y
de 6 casillas que contienen los mismos núme- sin repetir, de manera que el producto de los
ros. Si uno de ellos ha sido completado con números ubicados en cada fila, columna y
los 16 primeros números naturales, calcule el diagonal sea el mismo.
valor de L – A+U – N+I. Halle el valor de M.
P×I×E×N×S× A
M=
H
1
1 6 7 A
P 23

L U N I 26

I E 29
12 9 H N S A

A) 26 B) 30 C) 32 A) 215 B) 218 C) 210

D) 14 E) 20 D) 2 E) 220
24

Claves
01 - C 07 - D 13 - C 19 - C 25 - D 31 - D 37 - C 43 - E
... 02 - D 08 - E 14 - B 20 - A 26 - A 32 - D 38 - C 44 - E
03 - B 09 - D 15 - A 21 - D 27 - C 33 - C 39 - A
04 - D 10 - A 16 - D 22 - B 28 - E 34 - A 40 - C
05 - D 11 - A 17 - E 23 - E 29 - E 35 - B 41 - D
06 - E 12 - B 18 - D 24 - C 30 - B 36 - A 42 - B

8
 2
Preguntas Propuestas
 Razonamiento
Matemático
Relación de tiempo I y II A) viernes
B) lunes
1. Si el ayer fuese como pasado mañana, faltarían C) sábado
5 días para ser sábado. ¿Qué día fue anteayer? D) jueves
E) miércoles
A) lunes
B) martes 5. Si el ayer del subsiguiente día de hace 28 días
C) miércoles fue martes 2 de enero del 2007, ¿qué día será el
D) viernes día que antecede al posterior día del mañana
E) domingo del día que subsigue, al día que subsigue, al día
que subsigue y así sucesivamente tantas veces
2. ¿Cuál es el día que está antes del anterior al como cantidad de lunes haya como máximo
en un año, respecto al 4 de febrero del 2008?
siguiente día del que subsigue al posterior día
del que está después del día que precede al
A) jueves
anterior día de hoy miércoles?
B) lunes
C) martes
A) martes
D) domingo
B) lunes
E) miércoles
C) miércoles
D) jueves
6. Carlitos le pregunta a su profesor cuándo es su
E) sábado
cumpleaños y este le responde: Mi cumpleaños
será (o fue) un día después del ayer del pasado
3. Si el ayer del pasado mañana del día que está mañana del anteayer del mañana de hace 2
inmediatamente antes del día que subsigue al días. Si hoy es domingo, ¿qué día será (o fue)
día posterior del mañana del anteayer del pa- el cumpleaños del profesor?
sado mañana de ayer es el anteayer del maña-
na del día viernes, ¿qué día de la semana fue el A) sábado
ayer del mañana de hace 69 días? B) domingo
C) lunes
A) sábado D) martes
B) domingo E) miércoles
C) lunes
D) jueves 7. Si la suma de las fechas de todos los viernes
E) martes de un determinado mes es igual a 80, ¿qué día
cae el 15 de dicho mes?
... 4. Si el día de mañana fuese como pasado ma-
ñana, entonces faltarían 2 días a partir de hoy A) miércoles
para ser domingo. ¿Qué día de la semana será B) jueves
el día anterior al mañana del ayer del anteayer C) viernes
del subsiguiente día del pasado mañana de D) martes
hace 100 días de hoy? E) lunes

2
 Razonamiento
Matemático
8. El cumpleaños de Inés es en octubre y es 15 12. Si hoy fuese domingo 16 de abril del 2009, ¿qué
días antes que el de Linda. El cumpleaños de día de la semana sería el 18 de mayo del 2012?
Susana es 23 días antes que el de Dora y 24
días después que el de Linda. Si el cumpleaños A) sábado
de Dora es en diciembre, ¿cuál es la fecha del B) domingo
cumpleaños de Susana? C) lunes
D) martes
A) 17 de noviembre E) miércoles
B) 8 de diciembre
C) 9 de diciembre 13. ¿Cuántos años bisiestos se contabilizan desde
D) 31 de diciembre el año 1800 hasta el año 2000?
E) 5 de octubre

A) 50
9. Las fechas de 3 martes de este mes resultan
B) 51
ser números pares. Lo mismo ocurrió el mes
C) 52
pasado, pero con los domingos. ¿Qué día de la
D) 53
semana será el 21 del próximo mes?
E) 48

A) lunes
B) martes
14. En un año bisiesto, ¿cuántos días lunes y mar-
C) miércoles tes habrá como máximo? y ¿en qué día debe
D) jueves terminar dicho año?
E) sábado
A) 53 - martes
10. Si el 16 de febrero del 2004 fue lunes, ¿qué día B) 52 - lunes
de la semana fue el 16 de febrero de 1804? C) 53 - lunes
D) 54 - martes
A) sábado E) 53 - jueves
B) domingo
C) lunes 15. Se observó que cierto mes presentaba más
D) jueves
jueves que otros días de la semana. Si el cum-
E) miércoles
pleaños de Miguel fue el 20 de dicho mes, ¿qué
día de la semana será su cumpleaños el próxi-
11. Si el 29 de febrero de 1984 fue miércoles, ¿qué
día será el 30 de agosto del 2034? mo año?

A) martes A) martes
B) sábado B) jueves
C) lunes C) miércoles
D) jueves D) sábado
E) miércoles E) domingo

3
 Razonamiento
Matemático
16. Supongamos que todos los años tuvieran 365
días. Si Miguel nació un día domingo, entonces
el cumpleaños de Miguel sería
A) siempre domingo.
B) domingo cada 7 años.
C) domingo cada 15 años.
D) domingo después de 3 y 4 años alternada-
mente.
E) sábado cada 4 años
Ordenamiento de información I y II
19. De las edades y estaturas de 5 amigos: A, B, C,
17. En la carrera de 100 m planos participaron Beto,
Pedro, Susana, Carlos y Darío. Respecto al or-
den de llegada, se conoce lo siguiente:
• No hubo empates.
• Darío no llegó inmediatamente antes ni in-
mediatamente después de Carlos.
• Susana llegó primera.
• Pedro no llegó después de Darío ni de Carlos.
• Beto no llegó último.
¿Quién llegó segundo?
A) Beto
B) Pedro 20. Se tienen 5 ríos: A, B, C, D y E, cada uno de di-
C) Susana
D) Carlos •
E) Darío
18. En el sistema subterráneo de cierta ciudad, los
pasajeros pueden ir de la siguiente forma:
• De la estación P a la estación Q (parte des-
de P y va hacia Q, pero no al revés).
... • De la estación Q a la estación R, y también
a la estación S.
• De la estación R a la estación S, y también a
la estación T.
• De la estación T a la estación U, y también a
la estación R.
• De la estación U a la estación P, y también a
la estación S.
• Llegando a una estación, un pasajero puede
enrumbarse hacia otra.
Si un pasajero está en la estación U y desea
viajar a la estación T, ¿por cuántas estaciones,
como mínimo, debe pasar antes de llegar final-
mente a T?
A) 2 B) 3 C) 4
D) 5 E) 6
D y E, se sabe lo siguiente:
•
A es más joven que C y más alto que B.
•
B es más viejo que A y más bajo que E.
•
C es más viejo que E y más bajo que D.
•
D es más joven que A y más bajo que B.
•
E es más viejo que B y más bajo que A.
¿Cuál de los siguientes amigos es más joven y
más alto que B?
A) A B) B C) C
D) D E) E
ferente longitud y caudal. Se sabe lo siguiente:
E no es de mayor longitud que A, pero sí
menos caudaloso que este.
•
D es de menor longitud que C, pero este no
tiene más caudal que aquel.
•
C no es de mayor longitud que B, pero sí
más caudaloso que este.
•
E es de mayor longitud que B, pero no tiene
menor caudal que D.
¿Cuál es el río de mayor longitud y cuál el de
menor caudal?
A) A y B B) C y D C) B y D
D) A y E E) B y E
4

21. Andrés tiene seis libros en un estante: Razona-
miento Matemático, Lenguaje, Física, Quími-
ca, Historia y Geografía. Se sabe lo siguiente:
• El de Química está junto y a la izquierda del
de Lenguaje.
• El de Física está a la derecha del de Química
y a la izquierda del de Historia.
• El de Historia está junto y a la izquierda del
de Geografía.
• El de Razonamiento Matemático está a la
izquierda del de Lenguaje.
¿Qué libro ocupa el cuarto lugar si los contamos
de izquierda a derecha?
A) Lenguaje
B) Física
C) Química
D) Historia
E) Geografía
22. Tres parejas de esposos van a almorzar y se
ubican en una mesa circular de acuerdo a la
siguiente disposición:
• A la derecha de la esposa de Alberto se sienta
Hernán.
• Milagros, que se ha sentado a la derecha de
Doris, resulta estar frente a su propio esposo.
• Liz está frente a la esposa de Hernán, la cual
está sentada entre dos varones.
• Manuel no se sienta junto a Hernán.
• El otro novio es Manuel.
El esposo de Milagros es
A) Hernán.
B) Alberto.
C) Antonio.
D) Manuel.
E) Mauricio.
5
Razonamiento
Matemático
23. Seis amigos, Francisco, Gustavo, Luis, Carlos,
Laura y Juana, están sentados alrededor de
una mesa circular con 6 sillas distribuidas si-
métricamente, dos de ellos viven en Ate, dos
en VES y dos en SJL. Se tiene la siguiente in-
formación:
• Luis está sentado junto y a la derecha de
Francisco.
• Carlos está sentado frente a Luis.
• Juana es de Ate y está sentada adyacente a
los que viven en VES.
• Gustavo y Laura están sentados juntos y
viven en el mismo distrito.
¿Dónde viven Laura y Luis?
A) Ate y Ate
B) VES y Ate
C) SJL y VES
D) SJL y Ate
E) SJL y SJL
24. En un comedor, 8 comensales se sientan al-
rededor de una mesa circular. Las 8 personas
son estudiantes de diversas especialidades. Se
sabe lo siguiente:
• El de Ingeniería está frente al de Educación
y junto a los de Economía y Farmacia.
• El de Periodismo está a la izquierda del de
Educación y frente al de Arquitectura.
• Frente al de Farmacia está el de Derecho;
este, a su vez, está a la siniestra del de Bio-
logía.
Por lo tanto, el de Derecho está junto y entre
los de
A) Arquitectura y Economía.
B) Biología y Derecho.
C) Periodismo y Educación.
D) Biología y Farmacia.
E) Economía y Biología.
 Razonamiento
Matemático
25. Alberto, Pedro, Juan y Jorge postularán a la
UNI, UNMSM, PUCP y URP. Ellos estudiarán Ma-
temática, Arquitectura, Ingeniería y Economía.
Se sabe lo siguiente:
• Alberto no desea postular a la URP.
• El que desea estudiar en la UNI estudiará
Arquitectura.
• El que postula a la UNMSM no estudiará
Matemática.
• Juan estudiará Matemática.
• El que pretende postular a la URP quiere
estudiar Ingeniería.
• Pedro no estudiará Ingeniería ni Economía.
¿Qué y dónde estudiará Alberto?
27. Martín, Nicolás y Pedro tienen dos profesio-
nes cada uno: matemático, cajero, pintor, ar
quitecto, biólogo y profesor. El matemático
ofendió al profesor, riéndose de la forma en
que demostraba sus teoremas. El profesor y
el arquitecto van los lunes al cine con Martín.
El pintor compró al cajero una computadora.
El matemático es hermano del pintor. Nicolás
y el arquitecto son amigos. Pedro venció a Ni-
colás y al pintor jugando ajedrez. ¿Qué profe-
siones tiene Pedro?
A) cajero y profesor
B) biólogo y matemático

A) Arquitectura - UNI C) matemático y arquitecto

B) Ingeniería - URP D) pintor y biólogo

C) Economía - PUCP E) arquitecto y profesor
D) Matemática - UNI
E) Economía - UNMSM 28. Tres parejas de esposos fueron invitadas a
una fiesta y de ellas se tiene la siguiente infor-
26. César, Julio y Miguel forman pareja con Rosa, mación:
Elena y Liliana, quienes tienen profesiones de • Hay dos colombianos, dos bolivianos y dos
enfermera, secretaria y profesora. Se conoce panameños (varón o mujer).
lo siguiente:
• Alberto es colombiano y la esposa de Mi-
• Julio es cuñado de Rosa, que no es enfer-
guel es panameña.
mera.
• No hay dos hombres de la misma nacio-
• Miguel fue con la profesora al matrimonio
nalidad.
de Elena.
• No hay una pareja de esposos de la misma
• Hace dos años Liliana discutía con Julio y
nacionalidad.
desde entonces es secretaria.
¿Qué nacionalidad tiene Miguel y qué nacio-
• César es soltero.
nalidad tiene la esposa de Roberto, respectiva-
¿Quién es la pareja de Julio y cuál es su profe-
sión? mente?

...
A) Elena - enfermera A) panameño - colombiana
B) Elena - secretaria B) panameño - boliviana
C) Liliana - secretaria C) colombiano - boliviana
D) Liliana - enfermera D) boliviano - colombiana
E) Rosa - profesora E) boliviano - panameña

6
 Razonamiento
Matemático
29. A cuatro personas, A, B, C y D, les correspon- A) Puno - Huancayo - Lima
den los nombres Raúl, Carlos, Miguel y Julio. B) Lima - Huancayo - Puno
Se sabe lo siguiente: C) Puno - Lima - Huancayo
• Raúl es el mayor de todos y los lunes va al D) Huancayo - Puno - Lima
cine con A y B. E) Puno - Lima - Puno
• Miguel es papá de D.
32. Cecilia, María, Beatriz, Isabel y Luz, de 19; 20;
• Julio y B son amigos de D.
21; 22 y 23 años, respectivamente, deciden bus-
Determine quién es A y quién es el hijo de
car trabajo en cinco distritos diferentes: Mira-
Miguel.
flores, San Isidro, Pueblo Libre, Lince y Jesús
María, no necesariamente en ese orden. Se
A) Carlos y Ricardo
conoce lo siguiente:
B) Carlos y Raúl
• Luz irá a Miraflores.
C) Julio y Ricardo • Ni Cecilia ni María irán a San Isidro.
D) Julio y Carlos • María vive en Pueblo Libre.
E) Ricardo y Carlos • Beatriz vive en Lince y es la única que ha
decidido buscar trabajo en el mismo distrito
30. Se reúnen 4 profesores, cada uno de distinta donde vive.
especialidad (Aritmética, Geometría, RM y RV). Halle la suma de las edades de las personas
Cada profesor practica un deporte distinto que buscan trabajo en Jesús María y San Isidro.
(atletismo, fútbol, básquet y natación) y son
de distintos distritos (Comas, SJL, VES y Ate). A) 45 años
José es de Comas, el de Ate practica fútbol, el B) 37 años
que practica atletismo es de RV, Carlos no es C) 42 años
de Aritmética, Gustavo practiva básquet, el de
D) 43 años
VES es geómetra, Miguel no practica fútbol, el
E) 39 años
que practica natación es de SJL.
Determine las características de Miguel.
Verdades y mentiras

A) SJL - básquet - Aritmética

33. Cuatro amigos juegan fulbito y, por casualidad,
B) VES - natación - Aritmética
uno de ellos rompió la luna de la casa de un
C) SJL - natación - Aritmética
vecino, el mismo que enojado sale de su casa
D) SJL - básquet - RM
y pregunta: ¿Quién ha sido? Las respuestas
E) VES - básquet - RM
fueron las siguientes:
31. Tres ilustres personajes pasaron el íntegro de Andrés: Yo no fui.
sus vidas (nacieron, vivieron y murieron) en Carlos: Darío no fue.
tres lugares: Lima, Puno y Huancayo. Cada Darío: Yo no participé del juego.
uno pasó cada etapa en un lugar distinto y Rubén: Fue Andrés.
para cada etapa las personas estaban en luga- Si se sabe que solo uno de ellos dijo la verdad,
res distintos. Si el que nació en Lima murió en ¿quién fue el culpable?
el mismo lugar en el que nació el que murió
en Puno, determine las etapas (nació, vivió y A) Darío B) Andrés C) Carlos
murió, en ese orden) de una de las personas. D) Rubén E) Aldo

7
 Razonamiento
Matemático
34. Juan, Luis y Alberto tienen una caja, cada uno,
de diferentes colores: rojo, azul y verde (no
necesariamente en ese orden). Se sabe que la
caja azul es el premio y la posee el ganador.
Descubra quién es el ganador si a usted se le
vendan lo ojos y solo escucha lo siguiente:
Juan: Yo no tengo la caja azul.
Luis: Yo tengo la caja azul.
Alberto: Juan está mintiendo.
Sabemos que solo uno de ellos miente.
A) Luis
B) Juan
C) Antonio
D) Pedro
E) Alberto
35. Doris, Roxana y Sofía sostienen la siguiente
conversación:
Roxana: No he encontrado aún a mi príncipe
azul.
Doris: Yo tampoco he encontrado a mi prínci-
pe azul.
Sofía: Doris miente.
Roxana: Sofía dice la verdad.
Si Roxana es la única que en realidad ha en-
contrado a su príncipe azul, ¿quién o quiénes
mienten?
A) solo Roxana
B) solo Sofía
C) Roxana y Sofía
D) Doris y Roxana
E) Sofía y Doris
36. Tres estudiantes, entre ellos el culpable, son
llamados a testificar por la desaparición de un
... portafolio; ellos dieron sus testimonios:
Rafael: Yo no fui.
Sandra: Milagros tiene el portafolio.
Milagros: Sandra tiene razón.
Si por lo menos uno miente y al menos uno
dice la verdad, ¿quién tiene el portafolio?
A) Milagros
B) Rafael
C) Sandra
D) Milagros o Rafael
E) Sandra o Rafael
37. El inspector Aníbal, a bordo de su lancha,
llegó a una isla donde los forasteros siempre
mienten y los nativos siempre dicen la ver-
dad. Mientras fondeaba cerca de la costa, vio
a tres hombres paseando por la playa. ¿Son
ustedes nativos o forasteros? les gritó. Uno de
ellos contestó, pero el ruido del motor le im-
pidió oírlo. El inspector volvió a preguntar y el
segundo hombre respondió: Ha dicho que es
nativo y yo también lo soy. Entonces, el terce-
ro añadió: El primero es forastero y el segundo
también lo es. ¿Cuántos eran forasteros y qué
era el tercero que contestó?
A) 3; nativo
B) 2; nativo
C) 2; forastero
D) 1; forastero
E) 1; nativo
38. Cinco personas sospechosas de haber cometi-
do un hurto dieron sus versiones ante un juez.
Alberto: Fue Braulio o Claudio.
Braulio: Ni Félix ni yo lo hicimos.
Claudio: Ustedes dos están mintiendo.
David: No, uno de ellos está mintiendo y el otro
está diciendo la verdad.
Félix: No, David, eso no es cierto.
El juez sabía que tres de ellos siempre decían
la verdad, pero que dos siempre mentían.
¿Quién realizó el hurto?
A) Braulio
B) David
C) Alfredo
D) Claudio
E) Félix
8

39. Jéssica interrogó a sus tres hijos acerca de la
torta de fresas que desapareció. Ellos respon-
dieron:
Miguel: Yo me comí la torta.
Raúl: Claro que sí, Miguel se la comió.
Juan: Yo no fui.
Si se sabe que solo uno de ellos dice la verdad,
¿quién se comió la torta?
Razonamiento
Matemático
40. Tres amigos, Hugo, Paco y Luis, tienen la si-
guiente conversación:
Hugo: Yo soy menor de edad.
Paco: Hugo miente.
Luis: Paco es mayor de edad.
Si se sabe que solo uno miente y que solo uno
es mayor de edad, ¿quién miente y quién es
mayor de edad, respectivamente?

A) Miguel A) Paco - Paco

B) Raúl B) Paco - Luis
C) Juan C) Hugo - Paco
D) Jéssica D) Paco - Hugo
E) Raúl y Juan E) Luis - Paco

Claves
01 - C 06 - A 11 - E 16 - B 21 - B 26 - A 31 - A 36 - D
02 - D 07 - B 12 - C 17 - B 22 - B 27 - C 32 - C 37 - D
03 - E 08 - B 13 - B 18 - B 23 - D 28 - D 33 - A 38 - D
04 - E 09 - C 14 - A 19 - A 24 - A 29 - D 34 - A 39 - B
05 - E 10 - E 15 - B 20 - A 25 - E 30 - C 35 - C 40 - A

9
 3
Preguntas Propuestas
 Razonamiento
Matemático
Razonamiento inductivo I A) 13 221 B) 13 122 C) 12 132
D) 21 213 E) 12 123
1. Se desea resolver por inducción el siguiente
problema. 5. Calcule el valor de S.
Calcule el valor S. S=1– 4+9 –16+25 –36+...+625
1 × 30 + 2 × 29 + ... + 30 × 1
S=
1 × 2 + 2 × 3 + ... + 30 × 31 A) 305 B) 310 C) 315

D) 320 E) 325
¿Cuál debe ser nuestro segundo caso particular?
6. En el campeonato nacional de fútbol realiza-
1 × 30 + 2 × 29 do el año pasado, participaron 14 equipos. Si
A) S2 = jugaron todos contra todos, a una sola rueda,
1 × 2 + 2 × 3 + 3 × 4 + ... + 30 × 31
¿cuántos partidos se disputaron en total?
1 × 30 + 2 × 29 + ... + 30 × 31
B) S2 =
1× 2 + 2 × 3 A) 105 B) 140 C) 70
D) 196 E) 91
1 × 30 + 30 × 1
C) S2 =
1 × 2 + 30 × 31 7. ¿Cuántos puntos de corte se cuentan, como
máximo, al intersecar 30 circunferencias?
1× 2 + 2 × 1
D) S2 =
1× 2 + 2 × 3 A) 900 B) 870 C) 1200
D) 1000 E) 930
1 × 30 + 2 × 29
E) S2 =
1× 2 + 2 × 3 8. En un tablero de 20 casillas por lado, se han
escrito los números del 1 al 400, tal como se
2. Halle el valor de indica.
1 × 2 + 2 × 3 + 3 × 4 + ... + 28 × 29 + 29 × 30
A=
1 × 29 + 2 × 28 + 3 × 27 + ... + 28 × 2 + 29 × 1 1 2 3 19 20
.
.
.

40 39 38 22 21
.
.
.

A) 1 B) 2/3 C) 3 41 42 43 59 60
.
.
.

D) 2 E) 4/3
. . . . .
. . . . .
.
.

3. Calcule la suma de cifras del resultado al operar . . . . .

.

S = 899
  × 999
...999 ...998
 400 399 398 382 381
.
.
.

30 cifras 30 cifras

A) 271 B) 270 C) 540 Sea M la suma de los números ubicados en

D) 541 E) 269 una diagonal y N la suma de los números ubi-
... cados en la otra. Calcule M+N.

4. Calcule la suma de cifras del resultado de ope- A) 7960

rar E. B) 7980
E = ( 22..2 − 33...3 + 55...5 − 77...7)2 C) 8000
   
2357 2357 2357 2357 D) 8020
cifras cifras cifras cifras E) 8040

2
 Razonamiento
Matemático
Razonamiento inductivo II

9. Halle el número de rombos que contiene el

..
hexágono H(25).

..

.
22 esferas ...

..
..

.
...
20 esferas ...

H(1) H(2) H(3)

..

.
..
.
A) 1950

B) 2025
C) 1200
D) 1875 A) 800 B) 570 C) 420
E) 15 625 D) 510 E) 630

10. ¿Cuántos hexágonos del tamaño mostrado se 12. Calcule la cantidad de esferas del gráfico 39.
pueden generar en el siguiente gráfico si en el
centro de cada hexágono debe haber solo una
circunferencia?

gráfico 1 gráfico 2 gráfico 3 gráfico 4

. .

.
. . .

A) 780 B) 840 C) 860

. .
.

. . . D) 819 E) 849
. . .
1 2 3 . . . 22 23 24 13. Halle el número de palitos en el siguiente grá-
fico.

A) 231
A) 645
B) 276
B) 578
C) 300
C) 612
D) 253
D) 629
E) 210
E) 731
...
...

11. El siguiente arreglo está conformado por esfe-

ras blancas y grises. ¿Cuántas esferas blancas ...
se cuentan? 1 2 3 ... 16 17

3
 Razonamiento
Matemático
14. Halle el total de cerillos que se utilizaron en la Razonamiento deductivo
construcción del siguiente arreglo.
17. Cuatro números primos tienen las siguientes
formas AA; BAB; BACD; AAAC
Si las letras distintas representan cifras diferen-
tes, ¿cuánto suman los cuatro números?

A) 21 120 B) 13 120 C) 12 210

D) 11 220 E) 12 120

18. Si 2UNICA×3=UNICA2,
...

...
calcule el valor de U+N+I .
...
C+A

1 2 3 ... 18 19 20 A) 5 B) 4 C) 1
D) 3 E) 2

A) 1220 B) 1180 C) 1058

19. Si PAPA+SE+CREE=PROFE, además, letras
D) 1218 E) 1829
distintas corresponden a cifras diferentes, cal-
cule C+E+R+O.
15. ¿De cuántas maneras distintas se lee la palabra
REVES en el arreglo mostrado?
A) 20 B) 11 C) 15
R D) 16 E) 18
R E R
R E V E R 20. En la siguiente adición, a las letras diferentes
R E V E V E R
R E V E S E V E R le corresponden cifras diferentes. Halle el valor

de A – B+C – D.
Considere todas las cifras significativas.
A) 32 B) 29 C) 28
D) 31 E) 30 A) 4 ABC +
B) 3 ADA
16. ¿De cuántas formas diferentes se puede leer la
C) 1 ABD
palabra RAZONAR uniendo letras vecinas?
D) 5
CDBA
R E) 2
A A
ZZ Z 21. En la siguiente operación, a las letras diferentes
OO O O
N N N N N le corresponden dígitos diferentes. Halle el
A A A A A A valor de E+X+I+T+O.
R R R R R
A A A A A A
... Z Z Z Z Z F   O   R T Y+
O O O O T E N
N N N
A A T E N
R S   I X T Y

A) 254 B) 196 C) 252 A) 24 B) 27 C) 23

D) 126 E) 124 D) 21 E) 19

4
 Razonamiento
Matemático
22. Complete la siguiente multiplicación y dé 26. En una granja hay 52 animales entre gallinas,
como respuesta la suma de cifras del producto. conejos y cerdos. Si el número de patas de
todos los conejos equivale al número de galli-
A) 16 * 4 * ×
nas y además, se cuentan, en total, 136 patas,
B) 17 2 * *
¿cuántos cerdos hay en dicha granja?
C) 18 1 * * *
D) 14
* * * 4
E) 20 A) 10 B) 8 C) 6
6 * 4
D) 7 E) 9
9 * * 5 0

27. Un comerciante compró cuadernos, unos a 20

23. En la siguiente multiplicación, complete y halle soles de docena y otros a 15 soles la docena,
la suma de cifras del multiplicando.
adquiriendo en total 777 cuadernos y pagó por
4 * 0 * * × todo 1020 soles. Si se sabe que por cada tres
* * docenas que compró de cualquier precio le re-
* * * 2 * galaron un cuaderno, ¿cuántas docenas com-
* * * 6 * pró de menor precio?
* 0 * 7 * 8
A) 24 B) 48 C) 50
A) 16 B) 10 C) 24
D) 36 E) 15
D) 32 E) 20

24. En la siguiente división, cada asterisco repre- 28. Cierta persona participa en un juego de azar
senta una cifra. Reconstruya y dé como res- el cual paga el doble de lo que apuesta el
puesta la suma de cifras del dividendo. ganador, arriesgando sucesivamente S/.1; S/.3;
S/.5; S/.7; ..., de tal forma que gana en todos los
* * * * * * * juegos en que interviene, excepto el último. Si
* 7 7 * 7 * se retira con una ganancia de S/.398, ¿cuántos
– * 7 * juegos ganó?
* 7 *
– – * * A) 23 B) 22 C) 19
* * D) 20 E) 21
– –

A) 20 B) 23 C) 19 29. En un determinado momento de una fiesta de

D) 21 E) 25
Planteo de ecuaciones I
25. A una fiesta acuden 22 personas, María baila
con 7 varones, Silvia con 8, Ana con 9, y así su-
cesivamente hasta llegar a Carmen que baila
con todos. ¿Cuántos varones hay en la fiesta?
cachimbos, se cuentan 224 asistentes, ade-
más, se observa que el número de varones
que bailan es la mitad del número de mujeres
que no bailan, más 3; y el número de varones
que no bailan es el doble del número de mu-
jeres que bailan, menos 10. ¿Cuántas parejas
bailan?

A) 8 B) 10 C) 12 A) 34 B) 36 C) 48
D) 14 E) 16 D) 40 E) 52

5
 Razonamiento
Matemático
30. Se tiene el siguiente cuadro.
x dad de varones que bailan excede en tres a la
30
20
16
y D) 30 E) 20
19 20 30
Cada fruta representa un número. Los núme-
ros escritos indican la suma en cada fila y en
cada columna. Calcule el valor de x+y.
A) 50 B) 51 C) 52
D) 53 E) 54
31. Se compraron 60 jarrones a S/.5 cada uno,
pero se quebraron 10, y después de vender 16
jarrones, se rompieron 6. Luego se compraron
80 jarrones a S/.6 cada uno, pero llegaron 19
defectuosos. Cada vez que se vende 4 jarro-
nes, se regaló uno y se vende cada jarrón a
S/.10 cada uno. Si para minimizar pérdidas se
remató los defectuosos a la mitad del precio
de venta y en su venta no hay regalo alguno,
después de vender todos los jarrones, ¿cuánto
se gana en la venta total?
A) S/.135 B) S/.170 C) S/.155
D) S/.160 E) S/.175
32. Un bus que cubre la ruta Lima-Callao logró
recaudar en uno de sus viajes 120 soles, ha-
biendo cobrado 1,5 soles como pasaje único.
Durante el recorrido, por cada 9 pasajeros que
...
subieron, bajaron 7 y llegó al paradero final
con 38 pasajeros. ¿Con cuántos pasajeros ini-
ció su recorrido?
A) 26 B) 30 C) 20
D) 24 E) 25
Planteo de ecuaciones II
33. En una reunión social se observa que la canti-
cantidad de mujeres que no bailan. Además,
la cantidad de varones que no bailan es seis
unidades menor a la cantidad de mujeres que
sí lo hace. Si veintisiete personas no bailan,
¿cuántas parejas si lo hacen?
A) 36 B) 18 C) 24
34. De 100 personas que simpatizan al menos con
uno de los equipos de fútbol, U, SB, C, se sabe
que 60 simpatizan con la U; 28, con SB y 40,
con C; 15 simpatizan con la U y SB; y 13, con
SB y C. ¿Cuántos simpatizan solo con el equipo
que tiene mayor cantidad de simpatizantes?
A) 45 B) 30 C) 40
D) 50 E) 35
35. En un aula de 55 alumnos, donde solo estudian
Geografía, Inglés e Historia, todos prefieren al
menos uno de estos cursos: 25 prefieren Geo-
grafía; 32, inglés; 33, Historia; y 5, los tres cur-
sos. ¿Cuántos prefieren solo dos cursos?
A) 15 B) 30 C) 35
D) 20 E) 25
36. En un concurso de talentos se presentaron 60
niños, de los cuales se sabe lo siguiente:
• Todos los que tocan un instrumento tam-
bién cantan.
• Todos los que cantan también bailan.
• Los que cantan son el doble de los que to-
can un instrumento.
• Los que bailan son dos veces más de los
que cantan.
• Los que no bailan son tantos como los que
solo bailan.
¿Cuántos tocan un instrumento?
A) 2 B) 6 C) 5
D) 3 E) 4
6

37. De 360 personas que toman infusiones, se ob-
serva que 180 toman té; 160, manzanilla; y 220,
anís. El número de personas que toman las tres
infusiones es la tercera parte del número de
personas que toman manzanilla y té, la cuarta
parte del número de personas que toman anís
y té, y la mitad del número de personas que
toman anís y manzanilla.
Si 40 personas no toman ninguna de las bebi-
das mencionadas, ¿cuántas prefieren los tres
tipos de infusiones?
A) 24 B) 36 C) 42
D) 51 E) 30
38. De 100 estudiantes se sabe que todos los va-
rones tienen más de 25 años de edad y hay 40
mujeres en el grupo. Además hay 70 estudian-
tes de más de 25 años y 15 mujeres casadas.
Si hay 15 estudiantes casados con más de 25
años y de estos 5 son mujeres, ¿cuántas muje-
res son solteras y no mayores de 25 años?
A) 18 B) 20 C) 22
D) 24 E) 26
Razonamiento
Matemático
39. De 50 personas se sabe lo siguiente:
• 5 mujeres tienen ojos negros.
• 16 mujeres no tienen ojos negros.
• 14 mujeres no tienen ojos azules.
• 10 varones no tienen ojos negros ni azules.
¿Cuántos varones tienen ojos negros o azules?
A) 17 B) 20 C) 19
D) 18 E) 21
40. En un club hay 80 personas y de ellas 60 prac-
tican fútbol; 42, básquet; y 20, vóley. Además, 6
practican los 3 deportes y 10 no practican nin-
gún deporte. Si x es el total de personas que
practican solo un deporte y z es el total de per-
sonas que practican solo dos deportes, halle el
valor de z – x.
A) 11
B) 18
C) 8
D) 16
E) 15

Claves
01 - D 06 - E 11 - B 16 - E 21 - B 26 - D 31 - C 36 - B
02 - D 07 - B 12 - C 17 - D 22 - C 27 - B 32 - A 37 - E
03 - A 08 - D 13 - D 18 - B 23 - A 28 - E 33 - B 38 - B
04 - D 09 - D 14 - B 19 - A 24 - C 29 - D 34 - A 39 - C
05 - E 10 - A 15 - D 20 - E 25 - D 30 - D 35 - E 40 - D

7
 4
Preguntas Propuestas
 Razonamiento
Matemático
Planteo de ecuaciones III A) 135
B) 174
1. Se ha dividido una varilla en a partes iguales C) 180
y a cada una de estas partes en b nuevas par- D)
150
tes iguales. Se ha cortado un aro metálico en b E) 162
partes iguales y a cada una de estas partes en a
nuevas partes iguales. ¿Cuál es la diferencia po- 5. Se tiene un alambre en forma de anillo, el
sitiva entre el total de cortes que se ha hecho a la cual se pinta enteramente de color rojo. A
varilla y el total de cortes hechos al aro? este anillo se le hacen 4 cortes, obteniéndose
así trozos iguales; luego, se toma la mitad de
A) 1 ellos, se pintan de color azul, y se les hace
B) ab 4 cortes a cada uno; de estos últimos trozos
C) 1+a+b obtenidos se toma la mitad de ellos, se pintan
D) a+b de color rojo y a cada uno de estos se les hace
E) b – a
4 cortes. ¿Cuántos cortes se realizan en total y
cuántos de los trozos serán de color rojo?
2. Mario tiene que tomar, durante seis semanas,
2 pastillas del tipo A cada 8 horas y 1 pastilla
A) 30 y 26 B) 32 y 26 C) 31 y 27
del tipo B cada 9 horas. ¿Cuántas pastillas tie-
D) 32 y 27 E) 31 y 25
ne que tomar en total?

6. Mi tío salió del consultorio muy preocupado,

A) 364 B) 366 C) 367
pues le recetaron dos medicamentos que debe-
D)
365 E)
368
rá tomar estrictamente durante tres semanas:
Medicamento A: 2 pastillas cada 8 horas.
3. Se desea cercar un terreno de forma triangu-
Medicamento B: 1 píldora cada 4 horas.
lar, cuyos lados miden 168 m, 154 m y 140 m,
Por ser trabajador del hospital, cada pastilla
con estacas igualmente espaciadas. Si se co-
del tratamiento A le costará S/.1,5 y cada píl-
loca una estaca en cada esquina y en el punto
dora del medicamento B, S/.2; además, podrá
medio de cada lado, ¿cuántas estacas, como
adquirir todas las pastillas y píldoras necesa-
mínimo, se necesitarán?
rias en forma anticipada, pues el costo de es-

A) 68 B) 66 C) 67 tos se le descontará recién a fin de mes. Si mi

D)
69 E)
65 tío tiene un salario mensual de S/.900, ¿cuánto
recibirá como pago a fin de mes?
... 4. Un terreno de forma rectangular, cuyos lados
miden 180 m y 100 m, es dividido en el menor A) S/.428
número de parcelas cuadradas iguales. Si se B) S/.534
colocan 3 banderines en cada uno de los vér- C) S/.520
tices de cada parcela, ¿cuántos banderines se D)
S/.454
necesitan en total? E) S/.636

2

7. En un polígono de x lados, donde los lados
se encuentran en progresión aritmética cre-
ciente (en sentido horario), se conoce que el
mayor de los lados mide 237 m, el segundo
mide 219 m y la longitud del lado más corto
toma el menor valor posible. Si se desea co-
locar puntos en el polígono, de manera que
la distancia de un punto y el siguiente sea la
misma, ¿cuántos puntos se necesitarán, como
mínimo? Considere que debe haber un punto
en cada vértice del polígono.
A) 560 B) 644 C) 630
D)
588 E)
490
8. Un terreno rectangular de 90 m de largo y
48 m de ancho debe ser dividido en parcelas
cuadradas, todas del mismo tamaño; luego,
en cada uno de los vértices de cada parcela
se colocará un poste. Si se debe utilizar la
menor cantidad posible de postes, ¿cuántos
postes más se colocarán en el interior que en
el perímetro del terreno?
A) 48 B) 54 C) 50
D)
52 E)
56
Ecuaciones diofánticas I
9. Aldo ingresa a una librería para comprar
lapiceros de S/.2 y correctores de S/.5; él
dispone de S/.78 para realizar dicha compra.
Indique el número de formas en que Aldo
puede comprar, gastando todo el dinero que
tiene, si debe comprar al menos un artículo
de cada tipo.
A) 5 B) 6 C) 7
D)
8 E)
9 D)
3
Razonamiento
Matemático
10. Andrés tiene en una caja 96 fichas, algunas son
de dama y el resto son de dominó. La cuarta
parte del total de fichas de dama son de color
rojo y la séptima parte del total de fichas de
dominó de puntaje impar. Si Andrés reparte
todas las fichas de dama de color negro, de
manera equitativa, entre sus dos menores
hijos, calcule la diferencia positiva entre la
cantidad de fichas de dama y las de dominó.
A) 40 B) 16 C) 27
D)
72 E)
24
11. En una reunión se encuentran presentes va-
rones y mujeres; además, se observa que seis
veces la cantidad de varones más once veces
la cantidad de mujeres es igual a 391. Indique
la mayor cantidad de mujeres si se sabe que el
total de personas es una cantidad impar.
A) 11 B) 17 C) 35
D)
45 E)
29
12. Mi sueldo mensual es de S/.200, pero cada mes
o gasto S/.90 o gasto S/.60. Si ya tengo ahorrado
S/.2580, ¿cuánto tiempo tengo laborando?
A) 1 año
B) 1 año y 2 meses
C) 1 año y 4 meses
D) 1 año y 9 meses
E) 2 años
13. Se dispone de S/.100 para comprar 40 artículos
de S/.1; S/.4 y S/.12, comprándose por lo menos
uno de cada precio. Calcule la cantidad total
de artículos comprados de S/.4 y S/.12.
A) 6 B) 9 C) 12
31 E)
26
 Razonamiento
Matemático
14. Una persona cobra un cheque de $2400 y en A) 15 B) 13 C) 14
la ventanilla le pide al cajero que le entregue D) 10 E) 12
cierta cantidad de billetes de $10, quince ve-
ces esa cantidad de billetes de $20 y el resto 18. Una caja contenía 100 frutas entre mandarinas
en billetes de $50. ¿Cuántos billetes en total le y naranjas. Después de algunos días, algunas
frutas se dañaron. Al abrir la caja se observó
entregó al cajero?
que de las frutas que estaban en buen esta-
do la onceava parte eran naranjas y la quinta
A) 69 B) 70 C) 78
parte de las frutas dañadas eran mandarinas.
D)
97 E)
100
¿Cuántas naranjas había en dicha caja?

15. Si al producto de dos números enteros positi- A) 59 B) 44 C) 41

vos le sumamos el menor de dichos números
tantas veces como el menor primo impar y
a este resultado le sumamos el mayor de los
números, se obtiene 74. ¿Cuál es la diferencia
positiva entre los números?
A) 2 B) 4 C) 3
D)
6 E)
5 le la base media de dicho trapecio.
D) 56 E) 55
19. Se tiene un trapecio de altura 4 u, en donde
las longitudes de sus bases son cantidades
enteras; además, si al área del trapecio le su-
mamos el producto de las longitudes de sus
bases, se obtendría como resultado 73. Calcu-

A) 11 B) 4 C) 12
16. En una caja se tienen 97 kg de fruta entre
D) 9 E) 7
sandías, piñas y papayas. Cada piña pesa 3 kg,
cada papaya 4 kg y cada sandía 6 kg. ¿Cuántas
20. Helen compra algunos juguetes a S/.12 cada
frutas hay en total si el número de sandías es uno y otros a S/.17 cada uno. Si en total gastó
igual al producto del número de piñas y del S/.581 y el número total de juguetes comprados
número de papayas? es menor de 40, ¿cuántos juguetes de S/.12
compró Helen?
A) 12 B) 15 C) 19
D)
21 E)
23 A) 23 B) 18 C) 20
D) 30 E) 13
Ecuaciones diofánticas II
21. Luis compró objetos a S/.48 y S/.42 cada uno,
pero no recuerda cuántos compró de cada
17. Una persona dispone de S/.11 para la compra
precio, solo recuerda que gastó S/.1878 y que
de los periódicos A, B y C, cuyos costos uni-
la cantidad de objetos de cada precio es un
... tarios son S/.1,5; S/.0,7 y S/.1, respectivamente,
número primo. Halle la cantidad de objetos de
comprando solo uno por día.
S/.42 que compró.
Si al cabo de unos días gastó todo su dinero,
¿cuál es la cantidad máxima de días en que A) 37 B) 23 C) 29
estuvo comprando periódicos? D) 31 E) 13

4

22. Carlos compró 120 artículos de S/.5; S/.8 y
S/.12 cada uno, gastando en total S/.645. Si
por lo menos se compró un artículo de cada
precio mencionado, ¿cuántos artículos, como
mínimo, compró de S/.5?
A) 109 B) 107 C) 105
D)
111 E)
113
23. Un tren sale de la estación central con 137
pasajeros, entre varones, mujeres y niños;
se sabe que partieron no menos de 20
mujeres. En el trayecto, el tren se detiene en
varias estaciones; cada vez que para, bajan
2 varones y una mujer, y suben 5 niños. Al
llegar al final del recorrido hay en total tantas
mujeres como la mitad del número de niños,
y el número de niños es una vez y media el
número de varones. ¿Cuántos varones había
en el tren cuando salió de la estación central?
A) 56
B) 45
C) 52
D)
48
E) 50
24. En una empresa telefónica, se ha observado que la
cantidad de personas que adquieren un teléfono
celular se presenta de la siguiente manera:
1.a hora: a personas.
2.a hora: se quintuplica la cantidad anterior
más b personas.
3.a hora: se quintuplica la cantidad anterior
más c personas, y así sucesivamente.
Si en la última hora adquirieron su celular 3122
personas, además, a; b; c; d; ... son menores
de 5, calcule el valor de a+b+c+d+...
A) 18 B) 20 C) 21
D)
17 E)
24
5
Razonamiento
Matemático
Planteo de inecuaciones
25. Si al cuádruplo de un número impar le dis-
minuyo en su triple, el resultado excede a su
quíntuplo, disminuido en 92. Si la suma de
las cifras de dicho número es un número par,
¿cuál es el máximo valor que puede tomar el
número par que le precede?
A) 32 B) 30 C) 12
D) 20 E) 18
26. Ricardo dispone de S/.410 para ir al estadio
con todos sus sobrinos. Quiso comprar entra-
das de S/.40, pero le faltaba dinero; entonces
compró entradas de S/.37, sobrándole dinero.
¿Cuál es la suma de las cifras del número de
sobrinos que tiene Ricardo?
A) 5 B) 3 C) 2
D) 1 E) 4
27. Me falta menos del doble del número de za-
patillas que tengo para tener 20, pero me falta
más del triple del número de zapatillas para
tener 30. ¿Cuántas zapatillas tengo?
A) 10 B) 6 C) 9
D) 8 E) 7
28. Alberto tiene dos bolsas de canicas. Al restar
del quíntuplo del número de canicas de la pri-
mera bolsa el triple del número de canicas de
la segunda, se obtuvo un número que excede
a 2; en cambio, si al doble del número de cani-
cas de la primera bolsa se le suma el número
de canicas de la segunda, resulta menos de 11.
Si en la segunda bolsa hay más de 3 canicas,
¿cuántas canicas tiene en total Alberto?
A) 9 B) 7 C) 6
D) 8 E) 5
 Razonamiento
Matemático
29. Un matrimonio desea ir al cine con sus hijos, Problemas sobre edades
disponiendo para las entradas de S/.150. Si com-
pran entradas de S/.18, les sobraría dinero; pero 33. Luis nació en el año 19ab y en el año 20ba
si compran entradas de S/.20, les faltaría dinero. cumplirá 28 años. Si él hubiese nacido (a+b)
¿Cuántos hijos tiene dicho matrimonio? años antes, ¿cuántos años tendría ahora?
Considere el año actual 2012.
A) 6 B) 5 C) 9
D)
8 E)
7 A) 40 B) 29 C) 23
D) 33 E) 31
30. Al inicio compré no más de 33 polos. Luego
vendí la mitad del número de polos a un 34. Carmen le dice a su hermana mayor Nancy:
cliente y le regalé uno por su compra. Después Hace 2 años, la relación de nuestras edades
compré 6 polos y vendí la mitad de lo que fue de 5 a 7 y dentro de 3 años, la relación de
ahora tenía, quedándome con más de 9 polos. nuestras edades será de 3 a 4. ¿Cuál es la suma
¿Cuántos polos compré en total? de las edades actuales de Carmen y Nancy?

A) 40 B) 32 C) 36 A) 58 años
B) 64 años
D)
38 E)
34
C) 60 años
D) 65 años
31. Tengo cierto número de monedas de S/.5 y S/.4
E) 72 años
billetes de S/.20. Me falta menos del dinero que
tengo en monedas de S/.5 para tener tantos
35. Cuando yo tenía la quinta parte de la edad
soles como 12 veces el número de monedas y
que ahora tienes, él tenía la tercera parte y tú
billetes que tengo en conjunto. Si la cantidad
tenías la edad que él tendrá cuando yo tenga
de dinero que tengo es la máxima posibles,
el doble de la edad que él tiene ahora. Si la
¿cuánto me sobraría si gastara S/.50?
suma de nuestras tres edades actuales es 75
años, ¿cuántos años tengo?
A) S/.120 B) S/.115 C) S/.100
D)
S/.105 E)
S/.110
A) 16 B) 20 C) 10
D) 15 E) 12
32. Se escucha la siguiente conversación entre
dos niñas. Ana le dice a Carmen: Si tú me 36. Elmer le dice a Darío: Si hubieras nacido 2
regalas dos de tus vestidos, yo tendría más años antes, tu edad sería respecto a la mía
vestidos que tú. Carmen le responde: Pero si como a es a b; pero si hubieras nacido 2 años
tú me regalas cinco vestidos, yo tendría más después, dicha relación sería como b es a a.
... del doble de vestidos que te quedarían. Halle la edad de Elmer.
¿Cuántos vestidos, como máximo, tienen Ana
y Carmen en conjunto? 2ab 3ab 4 ab
A) B) C)
a2 + b2 a2 − b2 a − b2
2

A) 40 B) 39 C) 38 2a2 + 3 b 2ab + b2
D) E)
D)
37 E)
35 4 ab 3ab

6

37. Hace 6 años yo tenía la mitad de la edad
que tendré dentro de un número de años,
equivalente a la tercera parte de mi edad
actual. ¿Dentro de cuántos años tendré el
triple de la edad que tengo actualmente?
A) 12 B) 18 C) 24
D)
36 E)
48
38. Juan le dice a Lucho: Yo tengo el doble de la
edad que tú tenías cuando yo tenía la edad
que tú tienes, y cuando tú tengas la edad que
yo tengo, la suma de nuestras edades será 63.
Halle la edad de Lucho.
A) 21
B) 22 yo tiene César?
C) 23
D)
24 A) 35 B) 40 C) 12
E) 25
Razonamiento
Matemático
39. La edad que tú tienes es la edad que yo tenía
cuando él tenía la octava parte de lo que
tendré cuanto tú tengas lo que yo tengo y él
tenga 6 años más de lo que yo tenía. Si lo que
yo tenía es 6 años más de lo que él tiene y 12
años más de lo que tú tenías, ¿qué edad tengo?
A) 24 años B) 30 años C) 36 años
D) 40 años E) 32 años
40. César le dice a Manuel: Tú tienes el doble
de la edad que tenías y tendrás el triple de
dicha edad. Si tuvieras lo que tienes, tenías
y tendrás, tendrías lo que yo tengo, que es
nueve años más de la edad que tú tendrás.
Manuel se pregunta, ¿cuántos años más que
D)
20 E)
25

Claves
01 - A 06 - D 11 - E 16 - C 21 - B 26 - D 31 - D 36 - C
02 - C 07 - A 12 - D 17 - E 22 - A 27 - E 32 - C 37 - D
03 - B 08 - D 13 - C 18 - C 23 - E 28 - B 33 - E 38 - A
04 - C 09 - C 14 - D 19 - E 24 - A 29 - A 34 - B 39 - C
05 - D 10 - B 15 - A 20 - E 25 - E 30 - C 35 - E 40 - C

7
 5
Preguntas Propuestas
 Razonamiento
Matemático
Conteo de figuras I 4. ¿Cuántos triángulos hay en el siguiente gráfico?

1. Indique el número de cuadriláteros en el si-

guiente gráfico.

A) 14 B) 16 C) 17
D) 18 E) 20

5. ¿Cuántos cuadriláteros poseen al menos un as-

terisco en el siguiente gráfico?
A) 10 B) 11 C) 12
D) 13 E) 14

2. Halle el número total de cuadriláteros en el *

siguiente gráfico. *

A) 13 B) 14 C) 15
D) 16 E) 17

6. ¿Cuántos cuadriláteros se cuentan en el si-

guiente gráfico?

A) 6 B) 7 C) 8
D) 9 E) 10

3. Determine el número de triángulos en el si- A) 37 B) 35 C) 38
guiente gráfico. D) 40 E) 39

7. Calcule el número total de triángulos en el si-

guiente gráfico.

...

A) 26 B) 19 C) 25 A) 20 B) 22 C) 24
D) 27 E) 20 D) 25 E) 27

2
 Razonamiento
Matemático
8. Indique cuántos triángulos contienen por lo A) 52 B) 54 C) 56
menos un asterisco. D) 68 E) 60

12. ¿Cuántos triángulos hay en total en el gráfico

mostrado?
*
*

A) 4 B) 6 C) 8
D) 9 E) 10
UNI 2010 - I

Conteo de figuras II

9. Halle el número de segmentos en el siguiente
gráfico. A) 110 B) 135 C) 121
D) 130 E) 132
1 2 3 4 5 6 19 20
...
13. determine el número de triángulos, en el si-
...
guiente gráfico.
...

A) 700 B) 696 C) 724

D) 710 E) 712

10. ¿Cuántos triángulos hay en el siguiente gráfico?

A) 110 B) 85 C) 90
D) 120 E) 105

14. Halle el número de cuadriláteros que por lo
A) 70 B) 56 C) 80 menos contengan un asterisco.
D) 79 E) 62

11. ¿Cuántos triángulos se cuentan en total en el

siguiente gráfico? * *
*
*
* *

A) 85 B) 98 C) 84
D) 86 E) 88

3
 Razonamiento
Matemático
15. Determine el número de cuadrados en el si- A) 0 B) 2 C) 3
guiente gráfico. Considere que cada región D) 4 E) 5
simple es cuadrada. UNI 2007 - I

19. Si

3x+9 =4x – 3

x =8x+1


determine el valor de M.
A) 92 B) 70 C) 68
D) 86 E) 94 M= 2  – 20

16. ¿Cuántos cuadriláteros hay en total en el gráfi-

A) 32 B) 40 C) 36
co mostrado?
D) 48 E) 50

20. Se define
mm ∆ n=n(m+n), donde m y n ∈ Z.
Halle el valor de
(4  ∆ 5)×(7 ∆ 3)×(5 ∆ 4)×(3 ∆ 7)
Dé como respuesta la suma de cifras del resultado.

A) 12 B) 9 C) 10
A) 60 B) 65 C) 66
D) 15 E) 7
D) 67 E) 69
21. Sea
Operaciones matemáticas I
2 m + n; 3 m > 2 n

17. Se define R en la siguiente operación. m ∗ n  m + n; 3 m = 2 n
3 n − m; 3 m < 2 n
0; t < a 
t =

a
1; t ≥ a Calcule el valor de S.
S={(3 * (2 * 3)) * (4 * 5)}+(1 * 0)
Determine para t ∈ [5; 7] el valor de

E = 3+4 t −2 t +7 t A) 33 B) 22 C) 39
2 5 8
D) 28 E) 26

A) 1 B) 2 C) 5 22. Se define
D) 6 E) 7 K( K + 1)
... UNI 2010 - I
K = ; K ∈ Z+ .
2
Indique el valor de n si se cumple que
18. Se definen los operadores
a b=2a+b y a b=2b – a. n3+2 =231

Determine el valor de m en
A) 1 B) 2 C) 3
4 3 2 m=5
D) 4 E) 5

4
 Razonamiento
Matemático
23. En el conjunto de los números naturales se 28. Si se cumple que
define el operador ⊗ por
a∗ b = b∗ a
3 m − 2 n; si m > n
m ⊗ n donde
3 n − 2 m; si n ≥ m
Calcule a∗ b >0
calcule el valor de E.
( 5 ⊗ 2)2 ⊗ (1 ⊗ 2) (6 * 13)
K= E=(1 * 2+2 * 3+3 * 4+...+99 * 100)(7 * 12)
5

A) 71 B) 73 C) 5 A) 100 B) 90 C) 99
D) – 
71 E) – 73 D) 101 E) 27

24. Si a3 r b2 = a2 − b3, 29. Si x+1 = x +3x – 2 y 0 =1

3
calcule E = 343 r 25 .
halle el valor de 20 .
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5 A) 536 B) 476 C) 531
D) 548 E) 624
Operaciones matemáticas II
30. Si x =ax+b,
25. Se define en R
m * n=2(n * m)+m – n además x =8x+28,
Calcule el valor de 12 * 3.
0
halle el valor de ( 4 – 2 )
A) 2 B) 12 C) 10
D) 3 E) 4 A) 512 B) 248 C) 372
D) 502 E) 256
2 x + 3 +1
26. Se define la operación x =
2
b∗ a
además, se tiene como dato 7 =5. 31. Se define en R+ a ∗ b = .
2
Calcule el valor de 73 .
Halle 2 * 3.
A) – 2 B) 4 C) – 6
D) 6 E) – 4 A) 1/4 B) 1/2 C) 1/8
UNI 2009 - II D) 1/16 E) 1/3

27. Si 32. Se define la siguiente operación matemática

mn en R.
m@ n =
n@ m a # b=– 4a – b+2(b # a)

halle el valor de (3 @ 9) (9 @ 3)
. Calcule 3 # 2.

A) 24 B) 3 C) 6 A) 8 B) 10 C) 12
D) 12 E) 27 D) 4 E) 6

5
 Razonamiento
Matemático
Operaciones matemáticas III Calcule (14 # 19) – (2 # 3)

33. Se define en el conjunto C={1; 4; 9; 16} la si- A) 71 B) 73 C) 72

guiente operación matemática mediante la D) 74 E) 76
tabla adjunta.
36. Dada la siguiente operación matemática defi-
1 4 9 16
nida en el conjunto P={1; 2; 3; 4; 5} mediante
1 9 16 4 1 la tabla que se muestra a continuación.
4 4 1 9 16
9 1 4 16 9 * 3 4 5 2 1
16 16 9 1 4 1 3 5 1 2 4
2 4 2 3 5 2
3 2 1 5 4 3
Halle el valor de x que verifique la siguiente
4 1 4 3 2 5
ecuación.
5 5 3 6 3 1
16 
 (9   (x   4))=(1   16)   (4   9)
Indique el valor de verdad de las siguientes
A) 9 B) 16 C) 1 proposiciones.
D) 4 E) 25 I. La operación representada por * es cerrada
en P.
34. Se define la siguiente operación mediante la II. La operación representada por * es conmu-
tabla adjunta. tativa.
III. a  * (4 * 1)=3 ↔ a=4
@ 1 3 5 7 9
A) FFV B) VVF C) FVF
2 9 13 17 21 25
D) FVV E) FFF
4 15 19 23 27 31
6 21 25 29 33 37 37. Se define en R la siguiente operación matemática.
8 27 31 35 39 43
a   b=2(a+b)ab ( ab + ba )
10 33 37 41 45 49

Calcule el valor de M.
Calcule 7 @ 8. M=(1   10) – (2   9)+(3   8) – (4   7)+...

A) 33 B) 35 C) 38 11 sumandos
D) 39 E) 41
A) 11 B) 22 C) 0
35. Se define en R la operación matemática re- D) 2 11 E) 2
presentada por # donde algunos resultados se
muestran en la siguiente tabla. 38. Se define en R la siguiente operación matemática
...
# m ∗ n = 5( m + n)3 mn − m+ n 3 m + 3 n + 4
4 5 7 10
3 13 16 22 31 ( 2008 ∗ 2009) [(13 ∗ 18) − (18 ∗ 13)]
Halle
6 19 22 28 37 [(1∗ 2) ∗ 3]
8 23 26 32 41
A) 0 B) 1 C) 2005
9 25 28 34 43
D) 2008 E) 2009

6
 Razonamiento
Matemático
39. Se define en el conjunto M={1; 2; 3; 4} la si- 40. Se define en R una operación matemática me-
guiente operación matemática representada diante la siguiente tabla.
por mediante la tabla adjunta.
* 1 3 5 7 9
2 3 4 1 1 8 14 20 26 32
2 1 2 3 4 4 14 20 26 32 38
3 2 3 4 2 7 20 26 32 38 44
4 3 4 9 3 10 26 32 38 44 50
1 4 2 3 4 13 32 38 44 50 56

¿Cuál de las siguientes proposiciones son ver- Indique el valor de verdad de las siguientes
daderas? proposiciones sobre dicha operación.
I. La operación ( ) es cerrada en M. I. 4 * 6=29
II. La operación ( ) es conmutativa. II. Es cerrada en R.
III. (2   1)   x=3 ↔ x=2 III. Es conmutativa.

A) solo II B) solo III C) I y III A) VFV B) FVF C) VVV

D) todas E) II y III D) VVF E) VFF

Claves
01 - B 06 - A 11 - C 16 - C 21 - C 26 - C 31 - B 36 - C
02 - D 07 - D 12 - B 17 - C 22 - A 27 - E 32 - C 37 - E
03 - C 08 - D 13 - C 18 - E 23 - A 28 - C 33 - B 38 - A
04 - B 09 - D 14 - C 19 - C 24 - B 29 - C 34 - C 39 - E
05 - C 10 - D 15 - D 20 - B 25 - D 30 - E 35 - C 40 - D

7
 Razonamiento
Matemático

6
Preguntas Propuestas

1
 Razonamiento
Matemático
Operaciones matemáticas IV Donde a – 1 es el elemento inverso de a (∀a ∈ J).
Calcule
1. Se define en R la siguiente operación matemá- (3−1∇1−1) ∇ (5−1∇3−1)
tica.
a * b=ab+2a+2b+2
(1−1∇7−1)−1
Halle el valor del elemento neutro de dicha
3 7
operación (si existe). A) 5 B) C)
3 7 3
A)  B) – 2 C) 1 1
D) E) 5
D) – 1 E) 0 5 7
5. Se define la siguiente operación matemática.
2. Se define en R la siguiente operación mate- ab
mática. a∇b =
a + b − ab
xy
x# y = Calcule su elemento neutro.
6
Sea x – 1 el elemento inverso de x en dicha ope-
ración. A) 0 B) – 1 C) 1
Calcule el valor de M. D) 2 E) – 2
−1
 1
M = (9 −1 # 3−1) #   6. Se define en R la operación matemática re-
2
presentada por ∆.
A) 36 ab
a∆ b =
B) 96 4
C) 144 Si x – 1 es el elemento inverso de x, calcule
D) 72 1 – 1+2 – 1
E) 9
A) 20 B) 5 C) 3
D) 24 E) 16
3. Se define en Z la siguiente operación matemá-
tica.
7. En A={1; 2; 3; 4; 5} se define una operación
p  q=p+q+2
matemática mediante la siguiente tabla.
Además, p – 1 es el elemento inverso de p.
Halle el valor de x – 1 dada la siguiente ecua-
# 1 2 3 4 5
ción.
(5 – 1  5)  ((– 9)  x)=1 – 1 1 3 4 5 1 2
2 4 5 1 2 3
A) – 6 B) – 10 C) 8 3 5 1 2 3 4
D) – 2 E) 4 4 1 2 3 4 5
5 2 3 4 5 1
4. Se define en el conjunto J={1; 3; 5; 7} la opera-
ción matemática representada por ∇ mediante
la siguiente tabla. Si x – 1 es el elemento inverso de x, calcule
... (1 – 1 # 2 – 1) – 1
∇ 3 1 5 7 A) 1
3 1 7 3 5 B) 2
1 7 5 1 3 C) 3
5 3 1 5 7 D) 4
7 5 3 7 1 E) 5

2
 Razonamiento
Matemático
8. En A={2; 3; 5; 7} se define una operación ma- 13. En la siguiente distribución, calcule el valor
temática mediante la siguiente tabla. de x.

+ 2 3 5 7 34 (16) 22
25 (15) 15
2 3 5 7 2
64 (38) 27
3 5 7 2 3 27 ( x ) 81
5 7 2 3 5
7 2 3 5 7 A) 25 B) 34 C) 22
Si x – 1 es el elemento inverso de x, calcule el D) 15 E) 18
valor de x en (x – 1   2 – 1) – 1=2 – 1   3 – 1.
14. Determine el valor de x en el siguiente arreglo.
A) 2
2 5 8 11
B) 3
C) 5 3 9 3 9
D) 7 5 8 2 8
E) falta información 9 4 5 x

Psicotécnico I A) 11
B) 13
9. Halle la suma de las cifras del número que C) 12
continúa en la siguiente sucesión. D) 14
0; 1; 8; 81; 1024; ... E) 16

A) 17 B) 12 C) 7 15. ¿Qué número completa adecuadamente la

D) 19 E) 15 distribución?

10. ¿Qué número continúa en la siguiente suce- 1 2 9

sión? 0 1 2 3
135; 791; 113; 151; 719; ... 1 2 3 4

A) 175 B) 917 C) 231 A) 27

D) 212 E) 513 B) 15
C) 64
11. Indique las dos letras que continúan en la si- D) 21
guiente sucesión literal. E) 26
A; A; D; D; I; G; O; J; ...; ...
16. Halle el valor de x.
A) X; M B)
M; X C)
E; I
D) X; L E) M; L 20 21 22 x
5 3 2 4 3 6 3 5 2 7 4 4
12. En la sucesión mostrada, ¿qué lugar ocupa la
fracción 3/11? A) 35
1/1; 1/2; 2/1; 1/3; 2/2; 3/1; ... B) 36
C) 56
A) 78 B) 81 C) 84 D) 23
D) 89 E) 95 E) 14

3
 Razonamiento
Matemático
Psicotécnico II 20. Indique el número que falta en la siguiente dis-
tribución.
17. ¿Qué gráfico continúa en la siguiente serie?

*
* *
; ; * ; ; ...

1 3 5 ?
A) * B) * C) * 5 3

A) 3/7 B) 3/13 C) 3/11

D) 1 E) 5/11
D) E)
21. Complete la siguiente analogía gráfica.
*
*

18. Indique el gráfico que continúa adecuada- + –

es a como es a
mente la siguiente serie. –+
+

A) B) C) +

+ +
; ; ; ...
D) +
E) +

A) B) C)

D) E) 22. Complete la siguiente analogía gráfica.

es a
19. Señale la alternativa que completa la secuencia
gráfica.
como es a ...

; ; ; ;... A) B)

...
A) B) C)
C)

D) E) D) E)

4
 Razonamiento
Matemático
23. ¿Qué gráfico no guarda relación con los demás? 27. Indique el sólido que se forma al plegar el si-
guiente desarrollo.
A) B) C)

D) E)

24. ¿Qué gráfico no guarda relación con los demás? A) B) C)

A) B) C)

D) E)

D) E)

28. ¿Cuál de los siguientes cubos corresponde al

Razonamiento abstracto I cubo mostrado a continuación?

25. ¿Cuál de las alternativas representa el desa-

rrollo del siguiente cubo?

A) B) C)

D) E)
A) B) C)

29. ¿Qué caja se obtiene después de plegar el

siguiente desarrollo?
D) E)

26. ¿Cuál de las alternativas representa el cubo

que se forma al plegar el siguiente desarrollo?

A)

B)

C)

A) B) C) D)

D) E) E)

5
 Razonamiento
Matemático
30. ¿Cuál de las alternativas representa el cubo 32. ¿Cuál de los 5 cubos no se puede formar al
que se forma al plegar el siguiente desarrollo? plegar el siguiente desarrollo?

A) B) C)
A) B) C)

D) E)
D) E)

31. ¿Qué cubo se forma al plegar el siguiente de-

sarrollo?
Razonamiento abstracto II

33. Determine la vista de perfil del siguiente sólido.

A) B) C) A) B) C)

D) E) D) E)

...

6
 Razonamiento
Matemático
34. Indique el sólido al que corresponden las si- 36. Determine la vista horizontal del sólido mos-
guientes vistas. trado.

H
F

A)
F P

A) B) C)
B)

C)
D) E)

D)

35. Determine la vista frontal del siguiente sólido.

E)

37. Un niño se encuentra conversando con su pa-

dre y le muestra una pieza metálica que se en-
contró en el colegio. Determine la vista superior
del sólido que ve el padre. Considere que el
padre se ubica en el lado opuesto de la mesa
rectangular, respecto de la ubicación de su hijo.

A) sólido
isométrico

B)

mesa
C) niño

A) B) C)
D)

E) D) E)

7
 Razonamiento
Matemático
38. Halle la vista frontal del siguiente sólido. A) B) C)

D) E)

40. Indique la vista que no pertenece al sólido

mostrado.
A) B) C)

D) E)

39. Halle el sólido al cual corresponden las si-

guientes vistas.

A) B) C)
H
F P
D) E)

Razonamiento Matemático
...
01 - D 06 - D 11 - A 16 - B 21 - C 26 - A 31 - B 36 - A
02 - B 07 - D 12 - B 17 - B 22 - B 27 - D 32 - C 37 - B
03 - A 08 - D 13 - C 18 - D 23 - C 28 - B 33 - A 38 - B
04 - A 09 - D 14 - A 19 - B 24 - B 29 - B 34 - B 39 - E
05 - C 10 - D 15 - C 20 - C 25 - C 30 - A 35 - D 40 - E

8
 Razonamiento
Matemático

7
Preguntas Propuestas

1
 Razonamiento
Matemático
Sucesos mínimos
1. En una urna se tienen fichas numeradas del 1
al 20. ¿Cuántas fichas se deberá extraer, al azar
y como mínimo, para estar seguros de que la
suma de las numeraciones de las fichas extraí-
das sea mayor o igual a 75?
A) 15 B) 6 C) 10
D) 12 E) 8
2. En una reunión se encuentran 184 personas.
¿Cuántas personas adicionalmente deben lle-
gar, como mínimo, para estar seguros de tener
entre ellas a 4 personas con la misma fecha de
cumpleaños?
A) 931 B) 915 C) 843
D) 876 E) 912
3. Hay 8 candados de marcas A, B, C, D, E, F, G y
H, además de 5 llaves distintas, de las cuales
3 de ellas abren los candados mencionados
(cada llave abre solo un candado). ¿Cuál es el
menor número de veces que las llaves deben
insertarse en los candados para saber con
seguridad cuál llave corresponde a cada uno
de los 3 candados que pueden ser abiertos?
A) 30 B) 16 C) 34
D) 40 E) 24
4. En una urna se tiene esferas: (2n+5) amari-
llas, (5n – 2) verdes, (n+4) blancas y (6n+3)
rojas. ¿Cuántas esferas se debe extraer, al azar
y como mínimo, para tener la certeza de obte-
...
ner (2n) esferas del mismo color en dos de los
colores? (n ≥ 5)
A) 12n+1 B) 8n – 2 C) 12n+3
D) 10n+9 E) 11n+6
5. Una encuestadora quiere entrevistar a un grupo
de personas que escogerá al azar con la con-
dición de que haya, con seguridad, 11 perso-
nas que hayan nacido el mismo mes. ¿Cuántas
personas, como mínimo, deberá entrevistar?
A) 97
B) 121
C) 153
D) 79
E) 85
6. En una urna se tiene esferas de diferentes co-
lores: rojo, azul, verde, amarillo, naranja y ma-
rrón en cantidades 8; 9; 12; 10; 15 y 20, respec-
tivamente. ¿Cuántas esferas se deben extraer,
al azar y como mínimo, para obtener con se-
guridad al menos 10 esferas del mismo color?
A) 50 B) 51 C) 52
D) 54 E) 55
7. En una caja se encuentran 30 bolos numera-
dos del 1 al 30. ¿Cuántos bolos se deben ex-
traer, al azar y como mínimo, para tener la se-
guridad de obtener 3 bolos con numeraciones
consecutivas?
A) 16 B) 19 C) 21
D) 23 E) 18
8. En una urna hay 24 esferas rojas, 20 blancas,
25 amarillas, 8 negras, 14 verdes y 10 azules.
¿Cuál es el menor número de esferas que se
ha de extraer, al azar, para tener la seguridad
de haber extraído por lo menos 12 esferas del
mismo color en 3 de los 6 colores?
A) 91 B) 98 C) 95
D) 90 E) 100
2
 Razonamiento
Matemático
Máximos y mínimos 13. ¿Cuál es el máximo valor de R ?
90
R= ; x ∈R
9. Calcule el mínimo valor de M que cumple la 4 x ( x − 3) + 18

siguiente condición.
18 x 2 A) 10 B) 3 C) 5
≤ M; ∀ x ∈R
x4 + 4 x2 + 1 D) 9 E) 18

A) 1 B) 2 C) 3 14. Halle el mayor valor de K que cumple la si-

D) 4 E) 5
10. Una encuesta mostró que desde las 5 p. m. hasta
la medianoche el porcentaje de una población
que ve televisión es P(x)=14+8x – 2x2, donde x
es el número de horas después de las 5 p. m.
Indique la hora de mayor sintonía.
A) 6 p. m. B) 7 p. m. C) 8 p. m.
D) 9 p. m. E) 10 p. m.
11. Halle el máximo valor del área de la región
mostrada en el gráfico si su perímetro es 42 cm.
2a
guiente condición.
x2 – 14x+61 ≥ K; ∀ x ∈R
A) 6 B) 8 C) 12
D) 16 E) 18
15. Una encuestadora revela que cuando el pre-
cio de la entrada al cine cuesta S/.6,4 asisten
300 personas, y cada vez que se aumenta en
10 céntimos el precio de la entrada asisten 3
personas menos. ¿A qué precio el cine obten-
drá la máxima recaudación?
A) S/.9 B) S/.8,8 C) S/.8,4
D) S/.8,6 E) S/.8,2

5b 16. Se quiere cercar el jardín mostrado en el grá-

2b fico utilizando para ello 72 m de cerca. ¿Cuál
7a es el máximo valor del área que puede tener
dicho jardín?
A) 21 cm2 B) 42 cm2 C) 63 cm2
2
D) 84 cm E) 105 cm2
2a
12. Un juego consiste en ir del punto A al punto B,
pero tocando previamente las paredes M y N. 5b
¿Qué tiempo se requiere, como mínimo, si la jardín 3b
rapidez máxima de una persona es 8 m/s?

7a cerca
22 m
A) 4 s
N
B) 5 s
10 m A) 360 m2
C) 6 s
14 m M B) 720 m2
D) 8 s
B C) 210 m2
E) 10 s D) 450 m2
10 m A E) 840 m2

3
 Razonamiento
Matemático
Suficiencia de datos
17. Se quiere averiguar qué número tiene cada
uno de cuatro amigos: Pedro, Ana, Rosa y Ma-
nuel, a quienes se les asigna un número a cada
uno del 1 al 4. Se sabe lo siguiente:
I. Ana no tiene un número par.
II. Pedro y Manuel tienen números pares.
III. El número de Rosa es la mitad del número
de Manuel.
Para resolver el problema
A) el dato I es suficiente y los datos II y III no.
B) el dato II es suficiente y los datos I y III no.
C) el dato III es suficiente y los datos I y II no.
D) los datos I y II son necesarios.
E) los datos II y III son necesarios.
18. Si LUZ – ZUL=MIA, para conocer el valor de
(M+I)2, ¿cuáles de los datos son necesarios?
I. A=3
II. L – Z=7
A) solo I
B) solo II
C) I o II
D) I y II
E) los datos son suficientes
19. Un vendedor de frutas vende una pera y dos
manzanas por S/.5. Para conocer el precio de
una manzana se tienen los siguientes datos:
I. Ocho peras cuestan S/.8.
II. Dos peras y una manzana cuestan S/.4.
... Para resolver el problema
A) el dato I es suficiente y el dato II no.
B) el dato II es suficiente y el dato I no.
C) los datos I y II son necesarios.
D) cada dato por separado es suficiente.
E) los datos son insuficientes.
20. Una deuda se ha pagado con billetes de S/.100
y S/.25. Para saber cuántos billetes de S/.25 se
utilizaron, ¿qué datos se necesita? Asuma que
existen billetes de esa denominación.
I. La deuda asciende a S/.650.
II. El número de billetes de S/.25 son 6 más
que los de S/.100.
A) solo I
B) solo II
C) I y II
D) I o II
E) falta información
21. Dos equipos A y B acuerdan jugar cierto nú-
mero de partidos de forma que en cada par-
tido el perdedor recibe 17 puntos y el ganador
19 puntos. Si en ningún partido hubo empate,
¿cuántos puntos acumuló el equipo B?
Se sabe lo siguiente:
I. El equipo A acumuló 519 puntos.
II. El equipo B ganó 16 partidos.
Para resolver el problema
A) la información I es suficiente.
B) la información II es suficiente.
C) es necesario utilizar ambas informaciones.
D) cada una de las informaciones por separado
es suficiente.
E) la información brindada es insuficiente.
22. Al comprar un artefacto se hicieron dos des-
cuentos sucesivos del 10 % y 30 %. Para saber
la cantidad de dinero descontado, se tiene los
siguientes datos:
I. El precio fijado era S/.300.
II. Se compró el artefacto a S/.189.
Para resolver el problema
A) el dato I es suficiente y el dato II no.
B) el dato II es suficiente y el dato I no.
C) los datos I y II son necesarios.
D) cada uno de los datos por separado es su-
ficiente.
E) los datos son insuficientes.
4
 Razonamiento
Matemático
23. Se desea conocer el valor de M. C) Algunos estudiantes no son organizados.
1 + 2 + 3 + ... + 99 + 100 D) Muchos estudiantes son organizados.
M= E) Los estudiantes no se organizan.
4 + 5

¿Cuáles de los siguientes datos son necesarios? 27. Si todo investigador es crítico, se concluye que
I. a = a 2+x
II. a =a2+x A) algunos investigadores no son críticos.
B) todo investigador es acrítico.
A) solo I C) ningún investigador es no crítico.
B) solo II D) algún no investigador es crítico.
C) I y II E) alguien que sea investigador es no crítico.
D) I o II
E) falta más información 28. Afirmamos todo metodista es ordenado.
¿Qué podemos concluir?
24. Para calcular el valor de S=3+6+9+12+...
¿cuál de los siguientes datos es necesario A) Es falso que algunos ordenados sean me-
conocer? todistas.
I. El número de términos de S. B) Ningún metodista es ordenado.
II. El último término. C) Algunos ordenados no son metodistas.
D) Ningún no metodista es no ordenado.
A) solo I E) Algunos no ordenados no son metodistas.
B) solo II
C) I y II 29. Indique la proposición equivalente a
D) I o II todos los irresponsables son no católicos.
E) falta información
A) Todos los responsables son no católicos.
Lógica de clases I B) Ningún católico es responsable.
C) Algún irresponsable es católico.
25. Si ningún chofer es imprudente, entonces D) Todo católico es responsable.
E) Algunos católicos son responsables.
A) todo imprudente es chofer.
UNI 2008 - I
B) algunos choferes son prudentes.
C) algunos prudentes son taxistas.
30. La negación de todos los rectángulos son pa-
D) es falso que algunos choferes no sean im-
ralelogramos, es
prudentes.
E) no es cierto que algún prudente no sea chofer.
A) todos los rectángulos no son paralelogramos.
26. ¿Cuál es la proposición equivalente a no todo B) todos los no rectángulos no son paralelo-
estudiante es no organizado? gramos.
C) algunos rectángulos no son paralelogramos.
A) Algunos organizados no son estudiantes. D) algunos rectángulos son paralelogramos.
B) Todo estudiante es no organizado. E) todos los no rectángulos son paralelogramos.

5
 Razonamiento
Matemático
31. ¿Cuál es la negación lógica de la proposición 32. ¿Cuál es la negación de la proposición algunos
todos estos hombres son altos? peruanos son dueños de sus tierras?

A) Todos estos hombres son bajos.
B) Ninguno de estos hombres es alto.
C) Algunos de estos hombres no son bajos.
D) Algunos de estos hombres son altos.
E) Algunos de estos hombres no son altos.
UNI 2009 - I
A) Algunos peruanos no son dueños de sus
tierras.
B) Todo peruano no es dueño de sus tierras.
C) Ningún peruano es dueño de sus tierras.
D) Algunos no peruanos son dueños de sus tierras.
E) No existen peruanos que no sean dueños
de sus tierras.

... Claves
01 - D 05 - B 09 - C 13 - A 17 - E 21 - E 25 - B 29 - D
02 - B 06 - D 10 - B 14 - C 18 - C 22 - D 26 - D 30 - C
03 - C 07 - C 11 - C 15 - E 19 - D 23 - E 27 - C 31 - E
04 - E 08 - D 12 - B 16 - D 20 - C 24 - D 28 - E 32 - C

6
 Razonamiento
Matemático

8
Preguntas Propuestas

1
 Razonamiento
Matemático
Lógica de clases II C) todos los libros son interesantes.
D) no todo libro es interesante.
1. Dadas las premisas E) ningún libro es interesante.
• Algunos artistas no son famosos.
• Todos los políticos son famosos. 5. Si todos los aviadores son intrépidos y ningún
¿Cuál de las alternativas expresa la negación intrépido es fatalista, se deduce que
de la conclusión de las dos premisas dadas?
A) todos los fatalistas son aviadores.
A) Ningún artista es político. B) algún fatalista es aviador.
B) Ningún político es famoso. C) algún fatalista no es aviador.
C) Es falso que algún artista sea famoso. D) ningún fatalista es aviador.
D) Todo artista es político. E) todos los aviadores son fatalistas.
E) No todo artista es político.
6. Si ningún curso es difícil y algunos cursos son
2. Se sabe lo siguiente interesantes, entonces se concluye que
• Todo A es B
• Todo B es C A) todas las cosas interesantes no son difíciles.
• Algún D es A
B) algunas cosas interesantes son difíciles.
Entonces se concluye que
C) algunas cosas interesantes no son difíciles.
D) algunas cosas difíciles no son interesantes.
A) algún D no es B.
E) ninguna cosa difícil es interesante.
B) ningún B no es D.
C) algún D es C.
7. Si no es cierto que, algunos románticos no son
D) ningún C es D.
científicos y ningún romántico es poeta, se
E) es falso que ningún D no sea C.
concluye que
3. De las siguientes proposiciones
A) algunos científicos son poetas.
• Todos los que estudian en la academia César
B) algunos científicos no son poetas.
Vallejo ingresan.
C) algunos poetas no son científicos.
• Ningún flojo ingresa.
se concluye que D) todos los poetas son científicos.
E) todo romántico no es poeta.
A) todos los flojos no ingresan.
B) algunos de los que ingresan no son flojos. 8. Si algunos estudiantes trabajan, ningún perse-
C) ningún flojo estudia en la academia César verante es ocioso y todos los estudiantes son
Vallejo. perseverantes, ¿cuál de las siguientes proposi-
D) ninguno que ingresa estudia en la acade- ciones se puede concluir?
mia César Vallejo. I. Es falso que ningún perseverante trabaja.
E) no todos los que estudian en la academia II. Algunos estudiantes no son ociosos.
... César Vallejo no son flojos. III. Algunos ociosos no trabajan.

4. Si es falso que los libros no son interesantes, A) II y III

entonces B) solo II
C) I y II
A) algunos libros no son interesantes. D) todas
B) algunos libros son interesantes. E) solo I

2
 Razonamiento
Matemático
Análisis e interpretación de gráficos Indique la secuencia correcta de verdadero (V)
estadísticos I o falso (F) según corresponda.
I. El candidato A tiene la mayor preferencia a
nivel nacional.
9. Se tiene la siguiente gráfica de líneas, corres- 
II. Más del 33, 3 % de votantes de A están en el
pondiente a las temperaturas en las ciudades
centro.
A, B y C, en función del tiempo.
III. Sin contar la región oeste, A mantiene la
preferencia de los votantes.
temperatura (ºC)
A
35 B
C A) VVF
30
25 B) VVV
20 C) VFV
15
D) VFF
10
E) FFV
hora
9h 10h 11h 12h 13h 14h 15h 16h 17h 18h 19h 20h
11. El cuadro siguiente muestra la población de un
país de América del Sur en el periodo 2000 - 2008.
Indique un intervalo de 2 horas en el que la
N.º de personas
temperatura de C sea menor que la tempera-
(millones)
tura de A pero mayor que la de B. 160
140
120
A) entre las 9 h y las 11 h 100
B) entre la 13 h y las 15 h 80
C) entre las 14 h y las 16 h 60
40
D) entre las 15 h y las 17 h
20
E) entre las 18 h y las 20 h año
0 00 01 02 03 04 05 06 07 08

10. La siguiente gráfica muestra algunos resulta- Respecto a la información que nos brinda, es
dos de efectuar el conteo rápido, realizado en falso que
las elecciones presidenciales en las distintas
regiones de una nación. A) el promedio de los incrementos de la po-
blación en el periodo 2000 - 2008 es 16,25.
candidato A B) en los años 2004, 2005 y 2006 se puede decir
miles de habitantes candidato B
12 que hay control de natalidad.
11 C) el mayor aumento poblacional anual entre
10
los años 2000 y 2008 es de 30 millones de
habitantes.
6
D) el menor incremento poblacional anual no
4
3 es menor de 10 millones.
región E) el mayor incremento de la población en el
norte este centro sur oeste periodo 2000 - 2008 corresponde al 2003.

3
 Razonamiento
Matemático
12. El gráfico muestra las preferencias de cierto nú- A) 1990 -1996
mero de alumnos sobre los cursos de Razona- B) 2000 -1994
miento matemático (RM), Química (Q), Razo- C) 1990 -1993
namiento verbal (RV), Física (F) y Álgebra (X); D) 1990 -1994
además, los que prefieren RM y los que no lo E) 1999 -1993
prefieren están en la relación de 1 a 3.
14. Un ingeniero diseña una batería para su uso, a
Q RV F
nº la que somete a ciertas variaciones extremas de
nº nº
temperatura. Él decide probar tres materiales
4nº X de la cubierta para dicha batería a tres niveles
RM de temperatura: 15 ºF, 75 ºF y 125 ºF. Además
desea conocer qué efecto tienen el tipo de ma-
terial y la temperatura sobre la duración de la
batería así como elegir el material que dé por
Si cada alumno solo tiene preferencia por uno
resultado una duración uniformemente larga
de los cursos, ¿qué tanto por ciento de los alum-
sin importar la temperatura. Si los resultados
nos que no prefieren Álgebra son los alumnos
del experimento se presentan en la siguiente
que sí lo prefieren?
gráfica, ¿qué conclusiones son correctas?
A) 30 %
B) 63 % 175
Duración promedio (en H)

C) 40 % 150
D) 48 % 125
E) 75 % 100 Material tipo 3
75
Material tipo 1
13. En el gráfico mostrado se observa la evolución 50 Material tipo 2
de la población activa y de la población ocupa- 25
da desde inicios de 1990 al 2000.
0 15 75 125

Evolución del mercado Temperatura (en ºF)

de trabajo
En millones de personas
17 I. A menor temperatura, mayor duración de la
16 batería, independientemente del material.
activos
2,4 II. Al variar la temperatura de baja a interme-
15
dia, la duración disminuye con los tres ma-
14
2,4 por laborar teriales.
13 III. El material de tipo 3 da los mejores resulta-
ocupados dos si se desea menor pérdida de duración
12
... al cambiar la temperatura.
1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000

Población activa: población que trabaja o busca trabajo.

A) solo II
Población ocupada: población que tiene trabajo remunerado.
B) solo I
¿A fines de qué años se registraron el menor y C) todas
el mayor número de población en “por labo- D) I y III
rar”, en el periodo mostrado? E) solo III

4

15. En una determinada región se ha hecho un
estudio sobre los accidentes mortales produci-
dos en el trabajo, según el sector de actividad.
Aquí se muestran los resultados.
Agrario
Servicios
Razonamiento
Matemático
Análisis e interpretación de gráficos
estadísticos II
17. En el 2008, la distribución de los sueldos men-
suales de 250 empleados de una corporación, en
soles (S/.), se presenta en la siguiente tabla.

21% Sueldos mensuales (S/.) N.º de empleados

Industria [450 - 900〉 44
[900 - 1350〉 38
[1350 - 2000〉 58
Construcción [2000 - 2500〉 86

Total: 1200 accidentes [2500 - 3500〉 14
[3500 - 4000〉 10
Si se conoce que se registraron 480 accidentes
más en el sector construcción que en el agra- ¿Qué tanto por ciento de los empleados gana
rio, ¿qué tanto por ciento de los accidentes se entre S/.2000 y S/.3000?
produjeron en los sectores construcción e in-
dustria? A) 35,4 % B) 38,1 % C) 36,6 %
D) 37,2 % E) 39 %
A) 80 % B) 75 % C) 74 %
D) 72 % E) 70 % 18. La siguiente información corresponde a los
resultados obtenidos por un investigador res-
16. En los dos diagramas se muestra la composi- pecto al tipo de cáncer en 127 pacientes del
ción del organismo en dos edades distintas. Instituto de Neoplásicas durante el 2008.

A los 25 años A los 65 años Tipo de cáncer

sexo del paciente
Número de pacientes

masculino
12% femenino
25
6αº
20
5αº 61% 30% 53% 15
2αº 10
5

de de óseo pulmonar de de
hígado páncreas colon lengua
Músculos, Agua
Masa ósea
Tejido
órganos corporal graso
Si cada paciente tiene un solo tipo de cáncer,
De acuerdo a la información dada, si el peso ¿qué tanto por ciento, aproximadamente, res-
de una persona a los 65 años es 25 % menor pecto del número de pacientes mujeres con
que el peso de la misma persona a los 25 años, cáncer de lengua, de colon, óseo y de páncreas
¿en qué tanto por ciento varió la cantidad de su representa el número de varones con cáncer
tejido graso? de páncreas?

A) 50 % B) 25 % C) 30 % A) 15 % B) 16, 6 % C) 25 %
D) 100 % E) 120 % D) 32,26 % E) 20 %

5
 Razonamiento
Matemático
19. El gráfico muestra los resultados de los ingre- 21. El gráfico muestra la producción anual, en to-
sos (los costos permanecen constantes) de neladas, de maíz y trigo.
una aerolínea en los últimos años. Toneladas
450
ingreso (millones maíz
400
de soles)
4 350 trigo
3 300
2 250
1 200
0 150
–1 100
–2
–3
años
–4 2007 2008 2009 2010 Años
2000 2004 2008

Indique las proposiciones correctas.
I. Las ganancias obtenidas en el 2006 repre-
sentan el 80% de las pérdidas obtenidas
desde el 2001 al 2003.
II. La ganancia obtenida en el 2005 es menor
que el promedio de las ganancias obteni-
das en los dos años posteriores.
III. La mayor variación (en soles) año a año fue
en el periodo 2007 - 2008.
Del gráfico, ¿cuál de las siguientes afirmaciones
son correctas?
I. La producción promedio de maíz es de 125
toneladas.
II. La producción promedio de maíz es el 60%
de la producción promedio de trigo.
III. En cada uno de los cuatro años, la produc-
ción de trigo representó más del 40% de la
producción de maíz y trigo en conjunto.

A) solo I B) solo II C) I y II
A) solo I B) I y II C) solo II
D) I y III E) II y III
D) II y III E) todas
22. El siguiente gráfico corresponde a los costos e
20. El gráfico muestra la distribución de los pesos ingresos totales en la producción de maíz en el
de 40 pacientes (niños entre 6 y 10 años) de un Estado de México, en años 2008 - 2010.
hospital de Lima Metropolitana.
Costos
(en miles de dólares) totales
N.º de personas
Ingresos
14
totales
12
10
8
5000
6
4 4000
2
1 pesos (kg)
16 20 24 28 32 36 40 años

Se consideran pacientes con bajo peso a los 2008 2009 2010
... Si el porcentaje de ganancia en los tres años
que pesan menos de 21 kg y pacientes con so-
brepeso a los que pesan más de 34 kg. ¿Qué ha sido el mismo, ¿en qué tanto por ciento se
tanto por ciento del número total de pacientes incrementaron los ingresos en el 2010 respec-
tienen peso normal? to al año anterior?

A) 96 % B) 60 % C) 80 % A) 72,5 % B) 45,25 % C) 64,5 %

D) 75 % E) 85 % D) 56,25 % E) 72,25 %

6
 Razonamiento
Matemático
23. El siguiente histograma muestra la distribución Indique el valor de verdad (V) o falsedad (F)
de las masas en kilogramos de un grupo de de las siguientes proposiciones.
personas. I. A una rapidez de 250 bpm, el promedio de
la altura de llenado a temperatura alta es
f
3 cm mayor que dicho promedio a tempe-
d ratura baja.
c II. El promedio de la altura de llenado a pre-
b
sión baja es menor que dicho promedio a
temperatura baja.
a
III. El promedio de altura de llenado a tempe-
masa (kg)
ratura alta y presión baja es mayor que di-
50 90
cho promedio a rapidez de 200 bpm.

El ancho de clase es constante. Si a, b, c y d A) VVF
son entre sí como 2, 3, 4 y 5, respectivamente, B) FFV
¿qué porcentaje de las personas tienen una C) VFV
masa comprendida entre 65 y 80 kilogramos?
D) VFF
(redondee al centésimo)
E) FVV

A) 42,31
B) 45,31 Problemas de reforzamiento
C) 47,51
D) 48,31 25. Se define la operación matemática en los R,
E) 50,51 tal que m*n=5n2.
UNI 2008 - II Además
( p+q)*p=160
24. Se presenta un estudio del efecto que tiene la ( p – q)*q=150
temperatura, la presión de la operación y la ra- Halle el valor p2+q2.
pidez de la línea sobre el volumen envasado
de una bebida gaseosa. Para ello solo se usa- A) 32 B) 62 C) 50
ron dos niveles de temperatura, dos de presión D) 45 E) 36
y dos de rapidez. En la tabla se presentan los
16 datos sobre la altura de llenado, en centí- 26. En una bolsa se tienen 5 pares de guantes
metros. rojos, 4 pares de guantes negros y 3 pares de
guantes blancos. Determine cuántos guantes,
presión como mínimo, se deben sacar al azar para ob-
temperatura

I (baja) II (alta) tener con certeza lo siguiente:

I. Dos pares de guantes negros utilizables.
rapidez rapidez
II. Un par de guantes utilizables.
200 bpm 250 bpm 200 bpm 250 bpm
baja 37 39 39 41 A) 22; 12
8 ºC 39 40 40 42 B) 11; 16
40 42 42 46 C) 22; 13
alta
D) 21; 13
18 ºC 41 41 43 45
E) 20; 14

7
 Razonamiento
Matemático
27. Si los cuatro gráficos corresponden a un mis- 30. Sea la operación matemática representada por
mo sólido, ¿cuál es la letra que debe ir en la definida en la siguiente tabla.
cara lateral en blanco del gráfico 4?
2 3 5 7
B 1 6 12 30 56

H
E A

E
A C F H
F 3 30 54 120 210

F
gráf. 1 gráf. 2 gráf. 3 gráf. 4
5 70 120 250 420

7 126 210 420 686

A) B B) E C) A
D) C E) H Calcule el valor de M.
 ( 2 2011) 3 ( 34 3 )  ( 2011 2012 )
M= + ×
28. Halle el número total de pentágonos en el si-  ( 3 2008 ) (17 × 2008 )  ( 2012 2011)
guiente gráfico.
3 2012
A) B) C) 2
1004 2013
503
D) E) 1
251

31. En la siguiente distribución, halle el valor de R

y dé como respuesta la suma de sus cifras.

7 6 – 13 – 13
A) 18 B) 20 C) 21
D) 22 E) 23 20 23 21 R
2 5 3 2 12 2 4 4
29. Sea la operación matemática definida en N 
y representada por , de modo tal que se
A) 8 B) 14 C) 11
cumple lo siguiente
D) 6 E) 5
x2 − 2x − 3 = x2 + 6 x + 5
Calcule el valor de a en la siguiente expresión. 32. En una urna se tienen 11 fichas numeradas del
10 al 20. ¿Cuál es la mínima cantidad de fichas
...
...

8a + 5 = 40 397 que se deben extraer al azar para obtener con

seguridad dos de ellas cuya suma de numera-
...

...

49 operadores ción sea un número triangular menor que 36?

A) 0 B) 5 C) 2 A) 7 B) 8 C) 9
D) 9 E) 4 D) 6 E) 10

... Claves
01 - D 05 - D 09 - C 13 - E 17 - D 21 - B 25 - B 29 - C
02 - C 06 - C 10 - A 14 - E 18 - D 22 - D 26 - D 30 - E
03 - C 07 - B 11 - E 15 - D 19 - B 23 - B 27 - D 31 - C
04 - B 08 - E 12 - E 16 - A 20 - D 24 - E 28 - A 32 - B