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En tanto que de rosa y azucena

Por Garcilaso de la Vega
1533

Garcilaso de la Vega (1501–1536) es el primer gran poeta clásico de la literatura española. Encarna como nadie
los ideales de la cultura renacentista. Este soneto es un bellísimo canto a la vida. Mientras lees, subraya los
elementos de la naturaleza que utiliza el autor a lo largo del poema.

[1] En tanto que de rosa y azucena

se muestra la color en vuestro gesto,
y que vuestro mirar ardiente, honesto
enciende el corazón y lo refrena;

[5] y en tanto que el cabello, que en la vena

1
del oro se escogió, con vuelo presto,
2
por el hermoso cuello blanco, enhiesto,
el viento mueve, esparce y desordena;

coged de vuestra alegre primavera

3
[10] el dulce fruto, antes que el tiempo airado
"Untitled" por Domianick utilizada bajo licencia CC0.
cubra de nieve la hermosa cumbre.

Marchitará la rosa el viento helado,

todo lo mudará la edad ligera,
por no hacer mudanza en su costumbre.

"En tanto que de rosa y azucena" por Garcilaso de la Vega es de dominio público.

A menos que se indique lo contrario, este contenido está licenciado bajo CC BY-NC-SA 4.0

1. Presto (adjetivo): que es muy rápido en actuar

2. Enhiesto (adjetivo): que está verticalmente derecho
3. Airado (adjetivo): que muestra ira o un enfado muy grande

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 Preguntas de Evaluación
Instrucciones: Lee las siguientes preguntas y subraya la respuesta correcta or responde utilizando oraciones
completas.

1. ¿Cuál es la idea principal del texto?

A. Hay que aprovechar la primavera, que es cuando las flores son más bellas.
B. Hay que gozar de la fruta de estación antes de que llegue el frío invierno.
C. Hay que disfrutar de la juventud antes de que pase el tiempo.
D. Hay que apreciar siempre las enseñanzas del pasado.

2. ¿A qué se refieren los versos "coged de vuestra alegre primavera / el dulce fruto, antes que el
tiempo airado" (Líneas 9-10)?
A. Se debe valorar la alegría que trae la primavera.
B. Se debe aprovechar la juventud y disfrutarla.
C. Se debe cosechar la fruta de la primavera.
D. Se debe gozar de la dulzura de la fruta.

3. ¿Qué fragmento revela que el invierno simboliza el curso del tiempo y la vejez?
A. "y en tanto que el cabello, que en la vena / del oro se escogió con vuelo presto," (Líneas
5-6)
B. "el viento mueve, esparce y desordena;" (Línea 8)
C. "el dulce fruto, antes que el tiempo airado / cubra de nieve la hermosa cumbre" (Líneas
10-11)
D. "por no hacer mudanza en su costumbre" (Línea 14)

4. ¿Qué revela la frase "Marchitará la rosa el viento helado" (Línea 12)?

A. El orador teme que, en el futuro, las rosas y azucenas no sobrevivan al invierno y no
vuelvan a florecer.
B. El orador cree que las flores se marchitan principalmente como consecuencia del frío
de invierno.
C. El orador piensa que, a medida que pasa el tiempo y uno crece, se ven más flores
marchitarse.
D. El orador advierte que el transcurrir del tiempo significa la pérdida de belleza y
juventud.

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5. ¿De qué manera el autor describe a la juventud a lo largo del poema? Respalda tu respuesta con
fragmentos del texto.

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 Preguntas de Discusión
Instrucciones: Responde las siguientes preguntas. Prepárate para compartir tus opiniones en el grupo

1. ¿Qué emociones te despierta este poema? ¿Estás de acuerdo con lo que plantea respecto a los
efectos del paso del tiempo en las personas?

2. ¿Crees que con el paso del tiempo se pierden la juventud y la belleza? ¿Qué piensas que se puede
ganar al transcurrir los años?

3. ¿Cómo te hace pensar en el paso del tiempo? ¿Por qué debemos valorar nuestra juventud?