APURÍMAC APRENDE

SEC-MAT-5-E2-F1

ACTIVIDAD N° 3
ANALIZAMOS LOS ESTADÍGRAFOS Y PROPONEMOS UN EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO

PROPÓSITO PRODUCCIÓN

explicar gráficos estadísticos Plantea

para deducir
afirmaciones
nuevos datos
a través
y predecir
de la interpretación
un comportamiento
de gráficos
a futuro.
estadísticos una propuesta de e

Situación:

5to 1. Desafío del día:

grado El día de hoy vamos a interpretar los gráficos de datos estadísticos sobre los principales hitos para
identificar la oportunidad de emprendimiento. Por ello es necesario que tomes la ficha anterior, para
elaborar el gráfico estadístico.

En base a ello nos preguntamos: ¿De qué manera podemos interpretar descriptivamente datos
cualitativos y cuantitativos?

2. ¿Cómo aprenderé?
a) Primer paso: Sobre el problema propuesto al inicio de las tres actividades, retomamos la tabla
estadística y nos acordamos de cómo realizar los gráficos estadísticos.

Gráficos estadísticos
Las representaciones gráficas permiten mostrar datos de manera comparativa, de modo que se logre
captar de inmediato las características numéricas y porcentuales más relevantes de una distribución de
datos.

Gráfico de barras
Este tipo de gráfico se utiliza para representar variables cualitativas o cuantitativas de tipo discreto.
Sobre cada dato ubicado en el eje X, se levanta una barra vertical cuya altura debe corresponder a la
frecuencia representada.

CÓMO HACER
Representamos en un gráfico las edades (en años) de 17 personas participantes a un evento, a partir
de la información de la tabla.

Edad fi
35 1
36 2
37 6
38 4
39 3
40 1
Total n=17i

TEN EN CUENTA Este gráfico El valor máximo del eje vertical

también puede representarse con coincide con la mayor
barras horizontales. En este caso, frecuencia.
los valores de la frecuencia se
Área: Matemática
ubican en el eje horizontal. SECUNDARIA
Autor:
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Gráfico de sectores circulares

Este tipo de gráfico se utiliza, generalmente, cuando se quieren destacar frecuencias porcentuales de
variables cualitativas y cuantitativas.

CÓMO HACER
Representamos en un gráfico el porcentaje de estudiantes que tienen preferencia por algún club de
futbol.

Equipo de futbol fi hi %
Cienciano 8 0.16 16
Melgar 9 0.18 18
Unión comercio 15 0.30 30
5to
Sporting Cristal 6 0.12 12
grado
Universitario 12 0.24 24

 Para calcular el ángulo que le corresponde a cada proveedor, efectuamos así:

0 0 0 0
Cienciano :0.16 ∙360 =57.6 Melgar : 0.18∙ 360 =64.8
0 0 0 0
Unión comercio :0.30 ∙360 =108 Sporting Cristal :0.12 ∙360 =43.2
Universitario :0.24 ∙ 3600=86.40
 Verificamos que: 57.60 +64.8 0+ 1080+ 43.20 +86.4 0

RECUERDA Ángulo de cada sector Los sectores se crean partiendo del centro del círculo con una medida
angular proporcional a su frecuencia. Considera que al 100% de los estudiantes le corresponde un ángulo de
360o. Entonces, lo que varnos a calcular es el 16% de 360° el 18% de 360°. y así sucesivamente

b) Segundo paso: Utilizando la tabla estadística de la actividad 02:

Actividades económicas de
fi hi %
los pobladores

Total

Área: Matemática
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Elabora un gráfico estadístico calculando el ángulo que le corresponde a cada sector:

5to
grado

c) Tercer paso: Con los resultados obtenidos, formaliza la propuesta de

emprendimiento que se adapta al requerimiento del mercado y a la información
obtenida. Tomando en cuenta las variables cuantitativas y cualitativas analizadas.

Propuesta final:
........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

Evalúo mis aprendizajes

Ya
Estoy avance Ya lo
CRITERIOS
aprendiendo pero me logré
falta
 Representa datos y medidas estadísticas.
 Describe e interpreta la información estadística contenida
en tablas provenientes de diferentes fuentes.
 Organiza y representa datos, empleo procedimientos para
reconocer las variables de la población muestra.
 Sustenta conclusiones con base en información obtenida,
Elaborando predicciones razonables y conclusiones
respaldadas en la información producida obtenida del
procesamiento y análisis de datos.

Área: Matemática
SECUNDARIA
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