INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DE CIENCIAS SOCIALES

Al : Director de la I.E. “Vicente Guerrero Palacios”

David Díaz Uribe
DEL : Prof. Kenedy Aniceto Aguilar Onocy
ASUNTO : Informe Técnico – Pedagógico de CIENCIAS
SOCIALES. FECHA : 27 de diciembre del 2022

Me dirijo a su Despacho, para alcanzar el Informe Técnico – Pedagógico que a continuación

paso a detallar:

I.- INFORMACIÓN GENERAL

ÁREA GRADO SECCIONES N° DE ESTUDIANTES

1° A–B 28
Ciencias Sociales
TOTAL DE ESTUDIANTES ATENDIDOS 28

II.- APLICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS EN EL AREA DE CIENCIAS

SOCIALES

2.1. SOBRE LAS EXPERIENCIAS Y SESIONES DE APRENDIZAJE

LOGROS DIFICULTADES ACCIONES DE MEJORA
- Haber realizado una - La estrategia Aprendo - El MED debe hacer un
propuesta propia tanto en en Casa inicialmente trabajo integral de
experiencias como de no considero al área inicio a fin.
sesiones de aprendizaje de Ciencias Sociales - Se debió alcanzar
cuando la estrategia no como área priorizada. enlaces de los
publicaba para el área en - La publicación de las programas de TV con
ninguno de sus medios a fin sesiones fueron anticipación.
- De continuar Aprendo
de garantizar el servicio en el intermitentes en los
en Casa debería
área de Ciencias Sociales. diferentes medios.
considerarse desde el
- Se tomó en cuenta las - Planificar y elaborar inicio de año.(No
propuestas que iban saliendo las sesiones de debió haber tantas
en el proceso, tal es el caso acuerdo a lo que diferencias entre los
del medio TV. anunciaba el medio. medios web, radio y
- Haber enriquecido y - El tiempo era corto TV).
contextualizado las sesiones para poder realizar
entre las fuentes provenientes mejores materiales - Este 2021 cada
de la web y radio. complementarios. Institución Educativa
- Respecto a la Estrategia debería trabajar sus
Aprendo en Casa, se logró
llevar a la práctica los ejes
 articuladores con algunas - No haber logrado propias experiencias
áreas, propiciando un consensuar con de aprendizaje
aprendizaje más significativo algunas áreas para un
en el estudiante. trabajo integral de las
experiencias.

2.2. SOBRE LA METODOLOGÍA APLICADA:

LOGROS DIFICULTADES ACCIONES DE MEJORA
- En el escenario virtual hemos - Estudiantes sin logística - El Estado debe
orientado el proceso de para participar en la priorizar la dotación
aprendizaje haciendo uso de las estrategia Aprendo en de TICs para los
TICs Casa. estudiantes más
- Haber desarrollado una - Algunos no lograron necesitados.
comunicación sincrónica en el interactuar debido a la - Es necesario superar
desarrollo de las sesiones de falta de conectividad. la enorme brecha
aprendizaje y- digital que existe en
retroalimentación a través del - Algunos estudiantes y la I.E. de Salaverry.
zoom, whatsApp, llamadas nosotros como - Las autoridades
telefónicas, video llamadas, maestros Gubernamentales
etc. continuamente hemos deben priorizar y
- Haber realizado una experimentado el garantizar una
comunicación asincrónica a llenado constante de los equidad de acceso a
través de grupos de whatsApp historias de chat y las TICs .
(envió de diversos archivos, archivos...provocando - Yo José Ponce
mensajes de voz, videos, reseteos de los González, manifiesto
enlaces de interés). celulares. que el trabajo virtual
- Haber puesto en práctica el es muy tedioso y
Método B-Learnig esclavista porque
(combinación de lo sincrónico y tenemos que estar
asincrónico), enviando y las 24 horas
recibiendo información en pendientes de la
cualquier momento del día computadora.
- NOTA: El profesor de
secundaria tiene
mucho más carga, ya
que tenemos que
atender a
estudiantes de
diversos grados y
secciones, lo cual no
sucede con otros
niveles, donde con
 una llamada
aprovecharon para
hablarles de todo.

2.3. SOBRE LA EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

LOGROS DIFICULTADES ACCIONES DE MEJORA
- He logrado aplicar los - Algunos estudiantes - Las UGEL deben realizar
siguientes instrumentos para enviaban evidencias borrosas capacitarnos para la elaboración de
evaluar los portafolios e y con muy mala ortografía instrumentos de evaluación (pero
interactuación: Guías de dificultándome la evaluación. una capacitación 100 % práctica y no
observación, listas de cotejo, de lectura de diapositivas como lo
escalas valorativas, - Algunos estudiantes tienen hace siempre).
evaluaciones orales, dificultades para la - Incidir desde la primaria en la
rubricas, etc comprensión debido al puesta en práctica de técnicas de
- Llevar a cabo el proceso de desconocimiento de técnicas estudio
retroalimentación me de estudio.
permitió descubrir
estudiantes muy críticos,
reflexivos y con excelentes
iniciativas ante
problemáticas planteadas.

2.4. SOBRE LOS TRABAJOS COLEGIADOS Y MONITOREO A CARGO DEL

DIRECTOR Y/O COORDINADORES
LOGROS DIFICULTADES ACCIONES DE MEJORA
- Durante las horas - Silencio o poca participación - Se debe establecer acuerdos o
colegiadas hemos aclarado de algunos colegas durante normas de convivencia que
dudas a partir del análisis de las reuniones por zoom. contemple lo siguiente:
diversas disposiciones - Surgieron interrupciones de  Todos los participantes de la
emitidas por el Ministerio de llamadas de padres o madres reunión deben opinar al menos
Educación, se ha promovido durante el monitoreo una vez.
el trabajo colaborativo.  Todos los docentes deben tener
- El monitoreo oportuno me la cámara activada a fin de
permitió reflexionar e garantizar su presencia y atención
identificar aciertos y en la reunión.
dificultades para mejorar mi - Se debe fomentar las pasantías
labor docente. virtuales.

III.- CONSOLIDADO ESTADÍSTICO POR GRADOS:

.../
IV.- RELACIÓN DE ESTUDIANTES QUE REQUIEREN LA CARPETA DE RECUPERACIÓN:
ÁREA CIENCIAS SOCIALES GRADO/SECCIÓN 1° ABC COMPETENCIAS A RECUPERAR
MOTIVO DEL USO DE LA CARPETA DE RECUPERACION *MARCAR CON UNA “X”
N°
ESTUDIANTE NO SE LOGRO
REALIZAR
NO SE CUENTA CON
EVIDENCIAS SUFICIENTE
Construye Gestiona
OTROS interpretaciones responsablemente el Gestiona responsablemente
ACCIONES PARA PARA DETERMINAR EL
SU DESARROLLO NIVEL DE LOGRO históricas espacio y el ambiente los recursos económicos
1 X X
2 X
3 X
4 X
5 X X
6 X
7 X
8 X
9 X X
10 X
11 X X
12 X
13 X
14 X
15 X
16 X
17 X
18 X
19 X
20 X X X
21 X
22 X X X
23 X