Complementacion Automotriz N

DIRECCIÓN NACIONAL
GERENCIA ACADÉMICA
TITULACIÓN A NOMBRE DE LA NACIÓN

PARA EGRESADOS CON CERTIFICADO DE
CALIFICACIÓN PROFESIONAL ANTERIOR A LA
DACIÓN DE LA LEY N° 29672
Programa de
Complementación
MECÁNICA
AUTOMOTRIZ
CARRERAS:
 MECÁNICO AUTOMOTRIZ
 MECÁNICO DE AUTOMOTORES DIESEL
 MECÁNICO DE BUSES Y CAMIONES
 MECÁNICO DE MAQUINARIA PESADA
 MECÁNICO DE MANTENIMIENTO DE
MAQUINARIA PESADA
 MECÁNICA DE AUTOMOTORES
 MECATRÓNICA AUTOMOTRIZ
000977
SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL
AUTORIZACIÓN Y DIFUSIÓN
CONTENIDOS CURRICULARES
FAM. OCUP. : MECÁNICA AUTOMOTRIZ

CARRERAS : MECÁNICO AUTOMOTRIZ
MECÁNICO DE AUTOMOTORES DIESEL
MECÁNICO DE BUSES Y CAMIONES
MECÁNICO DE MAQUINARIA PESADA
MECÁNICO DE MANT. DE MAQUINARIA PESADA
MECÁNICA DE AUTOMOTORES
MECATRÓNICA AUTOMOTRIZ
NIVEL : PROFESIONAL TÉCNICO
Con la finalidad de uniformizar el desarrollo del Programa de Complementación para

obtener el Título a Nombre de la Nación en las carreras de MECÁNICO AUTOMOTRIZ,
MECÁNICO DE AUTOMOTORES DIESEL, MECÁNICO DE BUSES Y CAMIONES,
MECÁNICO DE MAQUINARIA PESADA, MECÁNICO DE MANTENIMIENTO DE
MAQUINARIA PESADA, MECÁNICA DE AUTOMOTORES y MECATRÓNICA
AUTOMOTRIZ a nivel nacional y dando la apertura de un mejoramiento continuo, se
autoriza la APLICACIÓN Y DIFUSIÓN de los contenidos curriculares correspondientes.
Los Directores Zonales y Jefes de Centros de Formación Profesional son los responsables
de su difusión y aplicación oportuna.
DOCUMENTO APROBADO POR EL

GERENTE ACADÉMICO DEL SENATI
N° de Páginas:…...............27…..….........……
Firma: ……………….………………..….…..
Lic. Jorge Chávez Escobar
Fecha: ……………………………………...
-2-
DIRECCIÓN NACIONAL
GERENCIA ACADÉMICA
PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN PARA LA TITULACIÓN A NOMBRE

DE LA NACIÓN PARA EGRESADOS CON CERTIFICADO DE CALIFICACIÓN
PROFESIONAL ANTERIOR A LA DACIÓN DE LA LEY N° 29672
FAM. OCUP. : MECÁNICA AUTOMOTRIZ
CARRERAS : MECÁNICO AUTOMOTRIZ

MECÁNICO DE AUTOMOTORES DIESEL
MECÁNICO DE BUSES Y CAMIONES
MECÁNICO DE MAQUINARIA PESADA
MECÁNICO DE MANT. DE MAQUINARIA PESADA
MECÁNICA DE AUTOMOTORES
MECATRÓNICA AUTOMOTRIZ
CÓDIGO DURACIÓN
N° NOMBRE DEL CURSO
MATERIA CURSO (HORAS)
1 SCIU 9001 Excel aplicado a costos y presupuestos 40
2 CGEU 9002 Optimización del Trabajo 20
3 CGEU 9003 Formación en el puesto de trabajo 20
4 CGEU 9004 Seguridad y Salud en el Trabajo 20

Tecnología del diagnóstico de los sistemas
5 AUTM 9001 40
electrónicos en los vehículos
6 AUTM 9002 Control de emisión de gases 40
7 AUTM 9003 Tratamiento de residuos 20
200
-3-

CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN

I. INFORMACIÓN GENERAL

 FAMILIA OCUPACIONAL : TRANSVERSAL
 CARRERAS : TRANSVERSAL
 CURSO/MÓDULO : EXCEL APLICADO A COSTOS Y PRESUPUESTOS
 TÍTULO : PROFESIONAL TÉCNICO
 DURACIÓN : 40 HORAS

DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
DESARROLLO DE EVALUACIÓN TOTAL /
PRÁCTICAS / ACTIVIDADES
CONTENIDOS FINAL HORAS
27.5 10 2.5 40

II. OBJETIVO:
Entender que el presupuesto es un plan financiero para el futuro con respecto a los ingresos y los
costos de una empresa.

III. METODOLOGÍA:
El módulo formativo se desarrollará bajo una metodología inductiva deductiva, presentando casos
y escenarios que permitan aplicar los temas expuestos en clase de una manera integral, logrando
de esta manera desarrollar las habilidades de los participantes.

IV. MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS:
 Computadoras Personales Core i3 de 2.93 Ghz, disco duro de 320 GB.
 Aulas de cómputo con infraestructura de red local y salida a Internet.
 Software instalado: Windows 8 y Microsoft Office 2013
 Ayuda audiovisual: TV LED, pizarra acrílica, manual del participante y todo aquel material adicional que
el Instructor considere apropiado para el dictado del curso.

V. EVALUACIÓN:
La evaluación del aprendizaje de los alumnos se realizará mediante las siguientes pruebas:
 Práctica Calificada
 Examen Final

Promedio Final = (Práctica Calificada + Examen Final)/2

VI. BIBLIOGRAFÍA:
Manual del participante.
-4-

CARRERAS: TRANSVERSAL CURSO/MÓDULO: EXCEL APLICADO A COSTOS Y PRESUPUESTOS DURACIÓN TOTAL: 40 HORAS

OBJETIVOS: Brindar los conocimientos para poder aplicar los costos como herramienta para establecer los precios de los productos, en base a los
componentes que se participan en el proceso de producción y comercialización.
DURACIÓN CONTENIDOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN
EN HORAS CONTENIDOS TECNOLÓGICOS PRÁCTICAS / ACTIVIDADES INDICADORES
I) Fórmulas para el cálculo de costos.  Conocer que es un costo.  El participante identifica las áreas de
1. Los costos.  Cómo aplicar costos. aplicación de los costos.
a. Definición.  Aplica fórmulas para el registro de
b. Funciones aritméticas aplicadas en los costos.
tipos de costos:
 Comerciales.
 Industriales.
 Servicios.
5 2. Fórmulas, funciones y cálculo de porcentajes
en el registro de los costos:
a. Costo de la materia prima.
b. Costo de las mercaderías.
c. Costo de los suministros diversos.
d. Costos de la mano de obra.
e. Costos indirectos de fabricación.
3. Cálculo de los costos en la determinación de
los precios.
II) Gestión de costos con Excel.  Cómo gestionar los costos.  El participante conocerá como
1. Empleo de formatos, fórmulas y estilos en la  Diferencia las clases de costos. optimizar los costos.
gestión de costos:  Aplica formatos, fórmulas, estilos y
a. Los costos fijos. celdas.
b. Los costos variables.
2.5
c. Los costos semi variables.
d. El costeo variable y el costeo
absorbente.
2. Fórmulas anidadas en el cálculo de:
a. Costos y precio.
5


III) Formulas y funciones para el cálculo de costos  Conoce que son los gastos de producción.  El participante conocer que son los
industriales. gastos de producción.
1. Conceptos básicos.  Aplica principios del sistema de
2. Aplicar tablas en los gastos de producción. contabilidad de costos.
3. Uso de funciones de base de datos en el
cálculo del costo de venta.
a. Empresa industrial.
b. Empresa Comercial.
5
c. Empresa de servicios.
4. Formatos y fórmulas en los Costos por
órdenes de producción.
5. Sistema de acumulación de costos por
proceso.
6. Los costos predeterminados.
7. Uso de macros en un Sistema de
contabilidad de costos.
IV) Costos basados en actividades.  Identifica los principios del sistema de contabilidad de  Conoce los beneficios del costeo
1. Aplicar celdas absolutas y relativas en el costos. ABC.
Costeo ABC.  Aplica el costeo ABC.
a. Introducción.
b. Elementos.
5
c. Operaciones combinadas en la
aplicación del costeo.
d. Análisis.
e. Beneficios.
f. Comparación con los otros costeos.
6



V) Gestión de presupuestos con Excel.  Elabora presupuestos.  Aprende a elaborar presupuestos.
1. El presupuesto.  Conoce las etapas de un
a. Conceptos básicos. presupuesto.
b. Ventajas.
c. Etapas.
d. Aplicar formato múltiple en hojas de
5 presupuesto.
2. Preparación de un presupuesto.
a. Ingresar los elementos.
b. Autosumas, enlaces a celdas.
c. Preparar plantillas aplicando funciones
de base de datos.
d. Segmentación de datos.
VI) Fórmulas financieras para la toma de decisiones.  Como hallar el punto de equilibrio.  Toma decisiones, basándose en los
1. Uso de fórmulas financieras en la  Ejercicios de aplicación. resultados de los costos.
determinación de datos de toma de  Brindar los conocimientos de la
decisiones. determinación de ratios.
5
a. El punto de equilibrio.
b. Beneficio/Costo.
2. Tablas y gráficos en la proyección de precios
y costos.

7


 CURSO/MÓDULO : OPTIMIZACIÓN DEL TRABAJO

10 8 2 20

II. OBJETIVO GENERAL:
Al finalizar el desarrollo del curso, el participante, estará en condiciones de optimizar la gestión
operativa y administrativa de una empresa industrial o de servicio, elevando los niveles de eficiencia
y productividad en todos los componentes de la organización.

III. METODOLOGÍA:
Exposición didáctica de los temas.
Metodología activa y participativa en las prácticas / actividades.

Aula especializada, equipada con multimedia y demás recursos para el desarrollo de los cursos.

V. EVALUACIÓN:
Evaluaciones continuas de participación en clase y una evaluación final.
El participante tendrá una nota del curso en el sistema.

VI. BIBLIOGRAFÍA:
Manual del curso.
Link bibliográficos del docente
8

CARRERAS: TRANSVERSAL CURSO/MÓDULO: OPTIMIZACIÓN DEL TRABAJO DURACIÓN TOTAL: 20 Horas
OBJETIVO: Al finalizar el desarrollo del curso, el participante, estará en condiciones de optimizar la gestión operativa y administrativa de una
empresa industrial o de servicio, elevando los niveles de eficiencia y productividad en todos los componentes de la organización.

3
Identificación y manejo de recursos Presentación
 El ser humano está rodeado de recursos. Expectativas del curso
 Cómo identificarlos, diferenciarlos y
optimizarlos.

 Entender el “tiempo” como un
3 recurso vital en toda actividad
El tiempo: un recurso singular e irremplazable Ejercicio de aplicación: Alí Babá y los 40 ladrones humana y laboral.
 La importancia del tiempo.
 El tiempo del trabajador.
 Administración del tiempo: la clave del éxito.  Identificar y diferenciar los tiempos
 Optimización del recurso tiempo productivos de los tiempos
improductivos.

3

Tiempo productivo y tiempo improductivo Ejercicio de aplicación: Perfil de la improductividad
 Optimizar el recurso tiempo,
 Tiempos improductivos, la materia prima de la
administrándolo de manera
organización.
adecuada.
 Factores imputables a la dirección y al
trabajador.
 Identificación y manejo de tiempos y
actividades improductivas.

9
3
El valor agregado en el trabajo Ejercicio de aplicación: descripción del puesto
 La importancia de crear y agregar valor en el
trabajo.
 Valor agregado: fuente de desarrollo personal,
del puesto y de la organización.

3  Crear valor agregado en el trabajo
Eficiencia, efectividad y productividad Participación. realizado.
individual Debate
 La eficiencia: el uso adecuado de los medios.
 La efectividad, puede aprenderse.  Diferencia eficiencia, efectividad y
 La productividad individual, el mejor sustento productividad.
de la competitividad

3
Optimización del trabajo: una acción Ejercicios intensivos de aplicación con información
permanente real.  Aplicar técnicas y herramientas para
 El estudio permanente del trabajo: una mejorar y optimizar el trabajo
herramienta eficaz de optimización. realizado.
 Los métodos de trabajo. El reto de mejorar lo
mejorado.
 La simplificación clave y sustento de la
eficiencia.
 Gráficos de apoyo: flujogramas y diagramas de
procesos y de análisis.
2 Presentación y sustentación de trabajo
Evaluación final

10


 CURSO/MÓDULO : FORMACIÓN EN EL PUESTO DE TRABAJO

14 5 1 20

El participante al finalizar el desarrollo del curso estará en condiciones de planificar y desarrollar
actividades de capacitación continua con los trabajadores.

III. METODOLOGÍA:
Metodología activa y con mucha participación de los trabajadores en las prácticas / actividades.


V. EVALUACIÓN:

VI. BIBLIOGRAFÍA:
Manual del curso.
11
CARRERAS: TRANSVERSAL CURSO/MÓDULO: FORMACIÓN EN EL PUESTO DE TRABAJO DURACIÓN TOTAL: 20 Horas
OBJETIVO: Al término de las actividades de aprendizaje del curso, el participante estará en condiciones de identificar los cambios en el mercado laboral, reconocer las
bondades de la capacitación continua en el puesto de trabajo, aplicar el método activo de los cuatro pasos en los procesos de capacitación tecnológica, y evaluar los
resultados o beneficios de las capacitaciones.


4 I) INTRODUCCIÓN
 Contexto actual del Mercado Laboral  Describir los fundamentos de las Competencias  El participante identifica los cambios
 Nuevo Perfil del trabajador Laborales. que motivan el desarrollo
 Las Competencias en el desarrollo del nuevo  Graficar y fundamentar la estructura de las tecnológico y las nuevas exigencias
paradigma de la Capacitación competencias. del mercado laboral.
 Perfiles en proceso de transformación  Reconoce los nuevos perfiles de

 Concepto de Competencia. competencias.

II) LA CAPACITACIÓN CONTINUA DEL

4 CAPITAL HUMANO

 Beneficios de la capacitación continua.
 El participante reconoce las
 Lo que se necesita saber y hacer en la  Cómo aprenden los trabajadores, ejercicios de
bondades de la capacitación
capacitación continua. aplicación.
continua.
 ¿Qué es el Aprendizaje?
 El participante identifica los
 El proceso Psicológico del aprendizaje.
procesos psicológicos del
 Procesos mentales del aprendizaje.
aprendizaje.
III) LA CAPACITACIÓN EN EL PUESTO DE
TRABAJO
4
 La capacitación en la empresa.

 Por qué Capacitar.
 Cómo capacitar a los trabajadores.  El participante reconoce la
 Cómo capacitar.
 Cómo preparar la capacitación. importancia de la capacitación,
 Secuencia ideal de la capacitación planifica y capacita.

12

IV) EL MÉTODO DE LOS “CUATRO PASOS”
4
 Conceptualización.  El participante reconoce identifica el
 Cómo analizar las tareas y operaciones.
 Preparación de la capacitación. método de los cuatro pasos y
 Ejercicios de aplicación.
 1er. Paso: MOTIVACIÓN Y prepara la capacitación.
PREPARACIÓN AL TRABAJADOR.  El participante demuestra la
 2do. Paso: DEMOSTRACIÓN DE LAS aplicación de los cuatro pasos.

OPERACIONES NUEVAS (Facilitador).

 3er. Paso: HAGA QUE EL TRABAJADOR
EJECUTE LA OPERACIÓN. (Aplicación).
 4to. Paso: EVALUACIÓN Y
REFORZAMIENTO DE LA APLICACIÓN.

V) EVALUACIÓN DE LA CAPACITACIÓN
EN EMPRESA
3

 Conceptualización

 Qué significa evaluar
 El participante evalúa los beneficios
 Para que se evalúa
 Planeamiento de la evaluación. de la capacitación en las empresas.
 Niveles de la evaluación
 Ejercicios de aplicación.  El participante presenta casos de
 El Controlling
cambio en los trabajadores después

de la capacitación.

1 Evaluación Final

13


 CURSO/MÓDULO : SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO

10 8 2 20

Al finalizar el desarrollo del curso el participante adquiere la capacidad de identificar y controlar los
riesgos laborales a los cuales está expuesto durante la formación específica en la empresa,
desarrollando una cultura de prevención para evitar accidentes de trabajo.

III. METODOLOGÍA:
Metodología activa y participativa en las prácticas / actividades.


V. EVALUACIÓN:

VI. BIBLIOGRAFÍA:
Manual del curso.
14
CARRERAS: TRANSVERSAL CURSO/MÓDULO: SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO DURACIÓN TOTAL: 20 Horas
OBJETIVO: Al finalizar el desarrollo del curso el participante adquiere la capacidad de identificar y controlar los riesgos laborales a los cuales
está expuesto durante la formación específica en la empresa, desarrollando una cultura de prevención para evitar accidentes de trabajo.

‐Reglamento de la Ley Nº29783 sobre Elaborar requisitos de la SST. Conocer la legislación vigente sobre
Seguridad y Salud en el Trabajo. SST, los conceptos y alcances de la
2
‐Concepto y alcances de la SST. seguridad y como se implementa un
Implementación sistema de la SST.
‐Identificar los peligros y evaluar los riesgos. Prácticas de IPER Identificar los peligros y evaluar los
‐ Matrices. Elaboración del mapa de riesgos. Elaborar mapa de riesgos de su área de trabajo. riesgos aplicando matrices IPER para
4 ‐ Los accidentes. Causas, factores del accidente. la elaboración del mapa de riesgos.
‐ Consecuencia de los accidentes.
‐ Costo de los accidentes
‐Orden y limpieza. Análisis de accidentes reales, identificar sus causas y Promover una cultura de prevención
‐ Almacenamiento de materiales plantear medidas correctivas de accidente a través de:
‐Investigación de accidentes. ‐ Fomentar el orden y limpieza.
4
‐ Registro de accidentes. ‐ Investigar y registrar accidentes.
‐Identificación de las causas de los accidentes. ‐ Identificar las causas de los
‐Análisis de causalidad de Frank Bird. accidentes.
‐Manejo de herramienta de mano. Prácticas de uso de extintores
‐ Manejo de materiales.
‐ Almacenamiento de materiales.
Aprender el uso correcto de
‐Factores de seguridad.
herramientas así como el uso seguro
‐Riesgos eléctricos.
4 de los recursos de que dispone en su
‐Protección de máquinas. Importancia.
área de trabajo para prevenir y
Guardas.
controlar los riesgos de incendio
‐Riesgos de incendios.‐ Clases de incendios
‐Métodos de extinción.‐ Extintores.‐ Tipos de
extintores. Manipulación y transporte.
15
‐El ruido.‐ Vibraciones. Elaborar un plan de señalización utilizando el código Controlar los riesgos del medio
‐ Radiaciones. de colores propuesto. ambiente físico del trabajo, así como
‐Condiciones termo higrométricas. aplicar técnicas de clasificación de
‐contaminantes químicos y biológicos. materiales riesgosos y también
‐Sistema para clasificar materiales riesgosos. utilizar de manera correcta los EPP´s
‐Herramientas portátiles a motor. como última línea de defensa frente
‐ Precauciones para su uso. a los riesgos del trabajo y aplicar los
‐ Colores de seguridad.‐ Empleos de colores primeros auxilios al accidentado.
para identificar riesgos y equipos.
‐Señales en forma de panel.
5
‐Derrames de sustancias peligrosas.
‐ Protocolo a seguir en caso de accidente.
‐Equipos de protección personal.
‐ Clasificación y mantenimiento.
‐ trabajos en altura.
‐Primeros auxilios.
‐ Medidas preventivas.
‐ respiración artificial
‐ heridas, hemorragias, torniquete.
‐ Quemaduras y fracturas.
1 Evaluación final

16


 FAMILIA OCUPACIONAL : MECÁNICA AUTOMOTRIZ
 CARRERAS :
MECÁNICO AUTOMOTRIZ, MECÁNICO DE AUTOMOTORES DIESEL, MECÁNICO DE BUSES Y
CAMIONES, MECÁNICO DE MAQUINARIA PESADA, MECÁNICO DE MANTENIMIENTO DE
MAQUINARIA PESADA, MECÁNICA DE AUTOMOTORES, MECATRÓNICA AUTOMOTRIZ.
 CURSO/MÓDULO : TECNOLOGÍA DEL DIAGNÓSTICO DE LOS SISTEMAS ELECTRÓNICOS
EN LOS VEHÍCULOS.

28 10 2 40

II. OBJETIVO:
Al finalizar el desarrollo del curso el participante habrá adquirido el conocimiento necesario para
inspeccionar los diferentes componentes de los sistemas automotrices controlados
electrónicamente. Interpretar diagramas y especificaciones técnicas para la detección de fallas y
anomalías de funcionamiento, haciendo un levantamiento de información apoyándose en la
información del fabricante y manteniendo el cuidado del medio ambiente.

III. METODOLOGÍA:
Metodología activa con mucha intervención de los participantes en las prácticas / actividades
aprovechando su vasta y variada experiencia.

Aula especializada, equipada con equipo multimedia, conexión a internet y demás recursos para
el desarrollo de los cursos.
V. EVALUACIÓN:
VI. BIBLIOGRAFÍA:
Manual de laboratorio de electrónica automotriz – SENATI
Manual de laboratorio de inyección electrónica de Gasolina – SENATI
Sistema de inyección electrónica – BOSCH
Links bibliográficos del docente.

17
CURSO/MÓDULO: Tecnología del diagnóstico de los sistemas electrónicos en los vehículos DURACIÓN TOTAL: 40 Horas
OBJETIVO: Adquirir el conocimiento necesario para inspeccionar los diferentes componentes de los sistemas automotrices controlados electrónicamente.
Interpretar diagramas y especificaciones técnicas para la detección de fallas y anomalías de funcionamiento, haciendo un levantamiento de información
apoyándose en la información del fabricante y manteniendo el cuidado del medio ambiente.
I) Electrónica básica.
 Magnetismo y electromagnetismo:  Lluvia de ideas respecto a la aplicación moderna  Conceptúa los principios del
principios. Aplicaciones. de los diferentes dispositivos electrónicos en los magnetismo y electromagnetismo en
 Resistencia eléctrica: características, tipos: vehículos. los sistemas del vehículo.
- Resistencias fijas y variables.  Exposición por parte del docente.  Diferencia los componentes resistivos y
- Termistor.  Intervenciones activas de los participantes. su aplicación automotriz.
- Potenciómetro.  Conoce la tecnología para la
- Reóstato. comprobación del funcionamiento
- LDR adecuado del transistor.
8 - Piezoresistiva  Clasifica los dispositivos electrónicos
- Magneto resistiva. de acuerdo a su principio de operación.
 Semiconductores.
Diodo:
- Semiconductor
- Zener.
- LED.
- Fotodiodo.
Transistores: clasificación. UJT, BJT.
 Optoacopladores.
II) Sistema de Inyección de combustible
controlado electrónicamente. ‐ Reconocer los diferentes sistemas de inyección y ‐ Reconoce los tipos de sistemas de
 Análisis de los sistemas de combustible sus componentes. inyección y sus partes.
EFI, GDI (presión y caudal). ‐ Práctica de lectura e interpretación de diagramas ‐ Reconoce equipos de diagnóstico para
 Seguimiento de señales de los sensores. y especificaciones técnicas. el seguimiento de señales.
16
 Seguimiento de señales de los actuadores. ‐ Interpretación de códigos de averías para ‐ Lee e interpreta diagramas y

 Lectura de diagramas de EFI y GDI. diagnosticar fallas. especificaciones técnicas.
 Instrumentos de medición para el ‐ Interpreta códigos de avería para el
diagnóstico. diagnóstico de fallas.
 Auto diagnóstico de sistemas OBDI, ‐ Cumple las normas de seguridad y el
OBDII. cuidado del medio ambiente.
18


III) Sistema de frenos controlado ‐ Reconocer los tipos de sistemas de frenos ‐ Reconoce los tipos de sistemas de
Electrónicamente. controlados electrónicamente y sus sistemas. frenos controlados electrónicamente y
‐ Práctica de lectura e interpretación de diagramas sus componentes.
 Lectura de los sensores y especificaciones técnicas. ‐ Lee e interpreta diagramas y
4  Comprobación de las señales ‐ Práctica de interpretación de códigos de avería. especificaciones técnicas.
 Monitoreo de los actuadores ‐ Interpreta códigos de avería para el
 Lectura de diagramas diagnóstico de fallas.
‐ Cumple las normas de seguridad y el
cuidado del medio ambiente.

IV) Suspensión controlada ‐ Reconocer e identificar las partes del sistema de ‐ Reconoce e identifica las partes de los
Electrónicamente. suspensión controlados electrónicamente. sistemas de suspensión controlados
‐ Práctica de lectura e interpretación de diagramas electrónicamente.
 Lectura de los sensores de la suspensión. y especificaciones técnicas. ‐ Lee e interpreta diagramas y
 Comprobación de las señales según el ‐ Práctica de interpretación de códigos de avería. especificaciones técnicas.
4 fabricante. ‐ Interpreta códigos de avería para el
 Monitoreo de los actuadores de la diagnóstico de fallas.
suspensión. ‐ Cumple las normas de seguridad y el
 Lectura de diagramas de Suspensión cuidado del medio ambiente.
electrónica.

19

V) Dirección controlada Electrónicamente. ‐ Reconocer e identificar las partes del sistema de ‐ Reconoce e identifica las partes de los
dirección controlados electrónicamente. sistemas de dirección controlados
 Lectura de los sensores de la dirección. ‐ Práctica de lectura e interpretación de diagramas electrónicamente.
 Comprobación de las señales según el y especificaciones técnicas. ‐ Lee e interpreta diagramas y
fabricante. ‐ Práctica de interpretación de códigos de avería. especificaciones técnicas.
4
 Monitoreo de los actuadores de la ‐ Interpreta códigos de avería para el
dirección. diagnóstico de fallas.
 Lectura de diagramas de dirección ‐ Cumple las normas de seguridad y el
electrónica. cuidado del medio ambiente.
VI) Transmisión controlada ‐ Reconocer e identificar las partes del sistema de ‐ Reconoce e identifica las partes de los
Electrónicamente. transmisión controlados electrónicamente. sistemas de transmisión controlados
‐ Práctica de lectura e interpretación de diagramas electrónicamente.
4  Lectura de los sensores de transmisión. y especificaciones técnicas. ‐ Lee e interpreta diagramas y
 Comprobación de las señales según el ‐ Práctica de interpretación de códigos de avería. especificaciones técnicas.
fabricante. ‐ Interpreta códigos de avería para el
 Monitoreo de los actuadores de la diagnóstico de fallas.
transmisión. ‐ Cumple las normas de seguridad y el
 Interrogación del módulo de control cuidado del medio ambiente.
electrónico de transmisión.
 Lectura de diagramas de transmisión
automotriz.

2 Evaluación y reforzamiento
20


 FAMILIA OCUPACIONAL : MECÁNICA AUTOMOTRIZ
 CARRERAS :
MECÁNICO AUTOMOTRIZ, MECÁNICO DE AUTOMOTORES DIESEL, MECÁNICO DE BUSES Y
CAMIONES, MECÁNICO DE MAQUINARIA PESADA, MECÁNICO DE MANTENIMIENTO DE
MAQUINARIA PESADA, MECÁNICA DE AUTOMOTORES, MECATRÓNICA AUTOMOTRIZ.
 CURSO/MÓDULO : CONTROL DE EMISIÓN DE GASES.

20 18 2 40

II. OBJETIVO:
Que el participante disponga de los conocimientos necesarios que le permitan tomar una actitud
más proactiva frente al problema de la reducción de las emisiones vehiculares para contribuir
con la aplicación de las normas de seguridad y salud ocupacional; y el cuidado del medio
ambiente.

III. METODOLOGÍA:
Metodología activa y demostrativa con mucha intervención de los participantes en las prácticas /
actividades aprovechando su vasta y variada experiencia.

el desarrollo de los cursos. Equipo analizador de gases y/o opacímetro y un vehículo o motor
correspondiente.
V. EVALUACIÓN:
VI. BIBLIOGRAFÍA:
Normas legales peruanas.
Manual de control de gases contaminantes – SENATI.
Manuales – BOSCH
21

CURSO/MÓDULO: CONTROL DE EMISIÓN DE GASES DURACIÓN TOTAL: 40 Horas
OBJETIVOS: Al término de las actividades de aprendizaje del curso, el participante dispondrá de los conocimientos necesarios que le permitan tomar
una actitud más proactiva frente al problema de la reducción de las emisiones vehiculares para contribuir con las medidas de seguridad y salud
ocupacional; y el cuidado del medio ambiente.
I) Combustibles.  Discusión participativa respecto a la  El participante reconoce las

 Combustibles fósiles, obtención, Índice importancia de los combustibles. limitaciones e inconvenientes
de Octano (gasolinas), Índice de  Debatir sobre la urgente necesidad de del uso de los combustibles de
4 desarrollar nuevas fuentes de energía más mala calidad.
Cetano (Diesel). Calidad de los
combustibles en el Perú. amigables con el medio ambiente.
 Gas: GLP, GNV.
 Combustibles alternativos
 Otras fuentes de energía
II) Combustión.  Lluvia de ideas sobre el tema.  Conceptualiza y transmite la

Proceso de la combustión.  Debatir sobre las consecuencias del uso de información respecto a los
‐ El factor lambda. vehículos en malas condiciones y el daño efectos de las emisiones
‐ ¿A que se denomina una relación causado a nuestro medio ambiente. vehiculares sobre la salud y la
estequiométrica?  Participación grupal exponiendo casos en los ecología.
4
‐ Combustión completa y combustión cuales las empresas en las cuales han
incompleta. laborado, tomaron medidas para contribuir
 Composición de los gases de escape. con el cuidado del medio ambiente.
 Emisiones tóxicas de los gases de
escape.
‐ Efectos sobre la salud.
‐ Efectos sobre la ecología.
 El efecto invernadero.
 Lluvias ácidas
 Ozono o smog fotoquímico.
22

III) Normas ambientales.  Exponer los alcances de la norma legal  Comprende cual es la
 Normas legales en el Perú: Límites ambiental en el Perú; y comentar el DS 047- importancia de las regulaciones
máximos permisibles de emisiones 2001-MTC y su modificatoria. respecto a las emisiones
contaminantes para vehículos  En forma grupal elaborar una breve vehiculares, por parte del
automotores: presentación referida al contenido de las estado.
Decreto supremo 047-2001- normas ambientales Euro, TIER y EPA.
8 MTC_Modificatoria 19/12/2012.
 Normas Euro.
 Normas TIER.
 EPA.
 INDECOPI, DIGESA.
IV) Comprobación de los gases de  Práctica demostrativa relativa al uso de  Reconoce los equipos para
escape. equipos para comprobación de emisiones efectuar análisis de emisiones
 Equipos de comprobación de los vehiculares. vehiculares y la importancia de
gases de escape. mantenerlos actualizados y
8  Pruebas estáticas y dinámicas. certificados.
 Analizador de gases de escape:
características, homologación
calibración, instrucción de uso.
 Opacímetro: características,
homologación calibración, instrucción
de uso.
 Otros equipos.
23


V) Control de los gases de escape.  Ponencia didáctica.  El participante reconoce que
 Inyección electrónica.  Discutir sobre la importancia de contar con un existen diversas formas de
 Sistema Evap buen programa de mantenimiento y verificación controlar las emisiones
 Sistema PCV. de los sistemas de control de gases. vehiculares.
8  Sistema EGR. Recordemos que los sistemas por más
 Catalizador de 2 y 3 vías. electrónicos que sean no son infalibles y 100%
 Inyección de aire. autónomos.
VI) Sustitución de combustibles o  Ponencia didáctica  El participante reconoce lo

introducción de nuevas  Debatir sobre los inconvenientes de utilizar importante que es desarrollar
tecnologías. combustibles sustitutos en nuestro medio. nuevas tecnologías que
 Gas natural por diesel o gasolina contribuyan con la reducción
 Biodiesel de emisiones vehiculares.
6  Etanol
 Hidrógeno
 Vehículos eléctricos, vehículos
Híbridos. Aspectos de comparación:
desde el punto de vista mecánico,
energético y ambiental.
2 Evaluación y reforzamiento.

24


 FAMILIA OCUPACIONAL : MECÁNICA AUTOMOTRIZ.
 CARRERAS : MECÁNICO AUTOMOTRIZ, MECÁNICO DE AUTOMOTORES
DIESEL, MECÁNICO DE BUSES Y CAMIONES, MECÁNICO DE MAQUINARIA PESADA,
MECÁNICO DE MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA PESADA, MECÁNICA DE
AUTOMOTORES, MECATRÓNICA AUTOMOTRIZ.
 CURSO/MÓDULO : TRATAMIENTO DE RESIDUOS.
 TÍTULO : PROFESIONAL TÉCNICO.
 DURACIÓN : 20 HORAS.

12 6 2 20

II. OBJETIVO:
Que el participante disponga de los conocimientos necesarios que le permitan tomar una actitud
más proactiva frente al problema de la reducción de la generación de residuos durante las
labores en los talleres de servicio vehiculares para contribuir con la aplicación de las normas de
seguridad y salud ocupacional; y el cuidado del medio ambiente.

III. METODOLOGÍA:
Metodología activa con mucha intervención de los participantes en las prácticas / actividades
aprovechando su vasta y variada experiencia.

el desarrollo de los cursos. Equipo analizador de gases y/o opacímetro y un vehículo o motor
correspondiente.
V. EVALUACIÓN:
VI. BIBLIOGRAFÍA:
Normas legales peruanas. Ley general de residuos sólidos: Ley N° 27314.
Manual de difusión técnica n° 01-Gestión de los residuos peligrosos en el Perú. DIGESA-JICA.
25

CURSO/MÓDULO: TRATAMIENTO DE RESIDUOS DURACIÓN TOTAL: 20 Horas
OBJETIVOS: Adquirir el conocimiento tecnológico necesario para minimizar la generación de residuos durante los servicios de mantenimiento y
reparación de vehículos automotores, sin afectar la calidad del servicio, manteniendo el cuidado del medio ambiente y respetando las normas de
seguridad y salud ocupacional.

 Lluvia de ideas sobre el tema.  Discrimina correctamente el

I) Generación de residuos.  Comentar la norma general de residuos grado de peligrosidad de un
sólidos. Aplicarlo al caso doméstico. residuo de uso doméstico.
 Ley general de residuos sólidos: D.S.
6 N° 057-2004-PCM.
 ¿Qué son los residuos sólidos?
 ¿Cómo se clasifican?
 ¿Qué son los residuos peligrosos y
como se clasifican?
 Símbolos y características de los
residuos peligrosos.
II) Principales residuos generados  Lluvia de ideas sobre el tema.  Discrimina correctamente el
4 durante los servicios de  Listar los residuos generados durante la labor grado de peligrosidad de un
mantenimiento en el sector en los talleres de servicios de mantenimiento residuo de uso en las
y reparaciones en cuales han laborado o actividades del sector
automotriz.
laboran los participantes. automotriz.
 Disposición de residuos. (Ejemplo: Aceites, grasas, líquido de frenos,
 Características de los residuos asbesto, baterías, refrigerante, trapos sucios, etc.)
peligrosos.

26

III) Segregación y tratamiento de  Trabajo de exposición: cuál es la forma de  Reconoce la importancia de

residuos. realizar una buena segregación de residuos. una adecuada segregación y
 Trabajo de exposición: como se tratan los tratamiento de residuos.
 ¿Cómo se debe transportar residuos aceites usados en el país.
4 peligrosos?  Trabajo de exposición: como se tratan las
 ¿Cómo se envasan y etiquetan los baterías usadas.
residuos peligrosos?
 ¿Cómo evitar generar demasiados
residuos?
 ¿Cómo se tratan los aceites usados en
el país?
IV) Normas aplicables.  Temas de investigación para los participantes:  Que el participante conozca y
 Ley Nº 28256: Ley que regula el Evaluación de Impacto Ambiental (EIA) se familiarice con las normas
Transporte Terrestre de Materiales y Programas de Adecuación y Manejo Ambiental relativas al manejo de residuos.
Residuos Peligrosos. (PAMA).  Reconocer la importancia de
 Ley N° 27446: Ley del sistema reducir al mínimo la generación
nacional de evaluación de impacto de residuos.
ambiental.
4  ORDENANZA Nº 003-2006-MDV-
CDV: Aprueban Ordenanza de Gestión
y Manejo de Residuos Sólidos.
 DECRETO SUPREMO Nº 001-2012-
MIN: Aprueban el Reglamento
Nacional para la Gestión y Manejo de
los Residuos de Aparatos Eléctricos y
Electrónicos.
2 Evaluación y reforzamiento

27
PROPIEDAD INTELECTUAL DEL SENATI PROHIBIDA
SU REPRODUCCIÓN Y VENTA SIN LA AUTORIZACIÓN
CORRESPONDIENTE

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DIRECCIÓN NACIONAL

TITULACIÓN A NOMBRE DE LA NACIÓN

FAM. OCUP. : MECÁNICA AUTOMOTRIZ

NIVEL : PROFESIONAL TÉCNICO

Con la finalidad de uniformizar el desarrollo del Programa de Complementación para

DOCUMENTO APROBADO POR EL

PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN PARA LA TITULACIÓN A NOMBRE

FAM. OCUP. : MECÁNICA AUTOMOTRIZ

CARRERAS : MECÁNICO AUTOMOTRIZ

1 SCIU 9001 Excel aplicado a costos y presupuestos 40

2 CGEU 9002 Optimización del Trabajo 20

3 CGEU 9003 Formación en el puesto de trabajo 20

4 CGEU 9004 Seguridad y Salud en el Trabajo 20

7 AUTM 9003 Tratamiento de residuos 20

27.5 10 2.5 40

DURACIÓN CONTENIDOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN

DURACIÓN CONTENIDOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN

DURACIÓN CONTENIDOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN

28 10 2 40

DURACIÓN CONTENIDOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN

20 18 2 40

I) Combustibles.  Discusión participativa respecto a la  El participante reconoce las

II) Combustión.  Lluvia de ideas sobre el tema.  Conceptualiza y transmite la

VI) Sustitución de combustibles o  Ponencia didáctica  El participante reconoce lo

 Lluvia de ideas sobre el tema.  Discrimina correctamente el

III) Segregación y tratamiento de  Trabajo de exposición: cuál es la forma de  Reconoce la importancia de

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