CURSO BÁSICO de PNL

Módulo 3
(Parte 1)

Cuando un chavo está invitando a una chava a salir usa su hemisferio derecho, el amor
aquí y mueve su parte izquierda…

-¡Oye! pues ¿por qué no salimos? ¡Fíjate! que… pues a mí me gustaría invitarte esta
noche.

Y está moviendo su parte izquierda. Si la chava supiera esto diría:

-ándale este quiere porque está moviendo la parte izquierda, ok. Pero ¿qué pasa si
empieza a mover las 2 manos? ¡Chihuas! se nos fue. Pero hay algo que se mueve
parejo siempre que son los ojos y aquí junto con los ojos es la Lingüística, no solamente
los Sistemas de Representación Ocular sino la forma de hablar porque hay personas
que pueden mantener sus ojos firmes al frente sin bronca y pueden recordar a un lado
sin mover los ojos y recordar, o sea van a ver qué interesante. A ver si les digo una letra
de una canción ustedes me van a decir si el autor es visual, sensorial, auditivo ¡sale!

Esta tarde vi llover, vi gente correr; y Armando Manzanero decía: Adoro la calle en que
nos vimos, la noche ¿en que nos? Y voy apagar la luz para pensar en ti porque con la
luz prendida me distraigo.

En ese momento de su vida Armando Manzanero estaba fuertemente enfocado en la

parte visual, pero esto puede cambiar ahora se ha hecho más emocional y sensorial.
Por debajo de la mesa acaricio tu rodilla, está en la parte emocional, es el autor de la
canción ok. Bueno. Otra letra que dice Siento tu mano fría correr despacio sobre mi piel,
tu pecho en mi pecho ¿qué es? sensorial. En la boca llevarás sabor a mi ¿qué es?
Sensorial.

Y si la canción dice por ejemplo me cansé de rogarle, de decirle ya no quiso

escucharme, si sus labios se abrieron fue pa’ decirme. Con dinero y sin dinero mi
palabra es la ley. Estoy en el rincón de una cantina oyendo una canción que yo pedí,
me están sirviendo ahorita mi tequila; o sea todo lo platica en este caso José Alfredo
era muy, muy platicador en las canciones y nunca cambió. Dicen que cojeaba de la
pata izquierda el caballo blanco que llevaba todo el hocico sangrando, ¿Quién fue el
chismoso que dijo que cojeaba de la pata izquierda? ¿Se acuerdan de este corrido del

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caballo blanco?, dicen, dicen ¿quién? ¿Entienden esta parte? entonces ahí pueden
observar como la persona está reflejando su canal en el trabajo profesional.

Todos tenemos los 3: visual, sensorial y auditivo, pero tenemos una preferencia, si
una persona me habla y me dice a ver, a ver, a ver ¿qué es?.... ¡oye!, ¡oye!..... Cada
vez que habla una persona escupe literalmente su canal preferente y cuando una
persona nos presenta su canal preferente ¿qué tenemos que hacer? Háblale en su
mismo canal para que te comuniques directamente con el dueño del circo, llamado
inconsciente y por cierto la persona no se da cuenta que está hablando en el canal, no
sabe es inconsciente para ella, a ver no sé si soy claro en esto. Hasta que te lo estoy
diciendo ahorita tomas consciencia ¡ay! ¿como hablo?, pero antes de esto es imposible,
la gente en el mundo habla y nada más habla y no se da cuenta que esta diciéndonos
su canal preferente ¿ay vamos? Alguna duda hasta aquí ¿Cómo la ven?, ¿Lo sienten
fácil o difícil?, ¿sonó bien la información? manejo ¿qué? ¡Ojo! Pásale Carmen ¿se
acuerdan cuando paso?

-¿puedes ver una barra?, ¿puedes sentir?, ¿puedes sonar con una mano la barra?

¿Qué hice? Y automáticamente estaba en el inconsciente, es más vuelve a verlo,

ahora siéntete dura como la tabla, como la barra y escucha cuando te toco que suenas
como metal ¿se acuerdan de eso? Automáticamente su cerebro lo registra, acepta esa
propuesta porque maneje las 3 cosas, pero si solamente le hubiera dicho, ve, ve, ve y
ella fuera visual, no fuera visual me diría:

-es que no veo la barra.

-fíjate en la barra.

- no la veo. Pues no porque no entra en la parte visual.

Hay muchas personas que se les dificulta mucho visualizar, cierra tus ojos y visualiza
tus sueños, “no pues no veo nada”, hace muchos años tuvo mucho éxito, mucho éxito
“The Silva Mind Control”, “Control Mental Silva”, pero tenía un pequeño detalle José
Silva el inventor era visual y toda su tecnología la enfocaba en visualización creativa y
hay libros completos visualiza, visualiza y la gente que compra ese curso dice:

- es que ¡no puedo!

-a ver concéntrate, ve lo que quieres.

- ¡ay! no puedo ver…

Si le cambiara siente (entra), escucha (entra) pero hay una querer de imponer el canal
de la persona claro que José Silva no lo sabía, el estaba dando su información de
acuerdo al canal que el prefería ¿entienden eso? Como instructor tengo que manejar
los 3 (me cortas una hojita para…)

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Entonces llega un niño en la escuela y dice:

-Maestro ¿Por qué? (además vamos a saber ¿por qué es una tontería?) ¿Por qué
vuelan los aviones?

-y el maestro le dice:

-te acuerdas de cuando estábamos viendo en la física (el maestro y un niño de

secundaria) la masa.

-la masa, ¡fíjense! el niño va a decir: ¿la masa? se queda así como indeciso y luego
dice así (no se acordó de nada)

¿Cómo sabemos que no se acordó de nada? La cabeza va a lado derecho, si tienes un

perrito y le haces así y cachas algo aquí y el perrito no sabe le hace así, ¿han visto a
los perritos? Agarra unas llaves frente al perro, avienta las llaves y cáchalas, y el perro
le hace ¡eh! el ser humano hace eso mismo pero le agrega la palabra ¿eh? le hace
como perro pero le agrega ¿eh?

-¿Compraste lo que te encargue?

- ¿Eh? (no lo compró) a ver ¡fíjense! le hizo como perro nomás le agregó ¿eh?

- ¿me trajiste lo que te pedí?

-¿Eh? (no lo trajo).

- ¿Dónde andabas?

-¿Eh?, ya sabes donde andaba

o sea rápidamente como perro pero el ¿eh?, el perro no ladra nomás le hace así, no
hace gua pero es lo mismo.

-¿Te acuerdas niño cuando vimos lo de la masa y decíamos que la masa es las
variaciones que sufren los cuerpos o la cosa de la velocidad?

El niño se queda ah sí… -ah sí (no se acordó)

-¿y te acuerdas que te dije que a la velocidad los cuerpos sufren alteraciones?

-Ahhhhhh Haaaaaaa! más o menos (no se acuerda de nada)

Si yo le hubiera enseñado al niño con una hoja y manejo los tres canales, huele la hoja,
pruébala, escúchala y obsérvala ¡muy bien! Ahora ¡mira! participa, ya manejo los 3
como lo hice con Carmen, ahora sóplale a la hoja de abajo para arriba

-pues sube maestro

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-ah ¡Muy bien! cuando le soplas a la hoja de abajo para arriba sube, ahora ¡Por favor!
antes de que lo hagas te voy hacer una pregunta ¿Qué crees que va a pasar si le
soplas a la hoja de arriba para abajo?

-pos baja, hasta el más baboso lo sabe, pues baja

-¿de veras? sóplale a la hoja de abajo para arriba

-¡ay güey!, ¡no manches! sube, a ver ¡ay güey! Sube.

-¡Mira! esta es el ala de un avión, las turbinas empujan el avión hecho la raya así, por
abajo del ala el aire está haciendo esto, y por arriba del ala el aire está haciendo esto,
¿y qué crees que hace el avión?

-pues sube

-ya nada más el piloto ahí le controla la onda, y dicen:

-¿Y qué paso cuando está arriba y ya no está en el piso?

- igual, hay unas turbinas que están empujando la masa hacia delante por lo tanto abajo
de las alas y por arriba de las alas, y pues sube la fregadera.

¿Cuándo se le va a olvidar? Bueno yo sé que muchos de ustedes aprendieron hoy

como vuelan los aviones, pero nunca se les va olvidar.

Cuando alguna vez le diga al abuelito el nieto…

-papá, abuelito ¿Cómo vuelan los aviones?

-(Una hoja, una hoja) ¡Mira!, fsss… ya está.

Este aprendizaje es para siempre porque manejo los 3 canales y le dice:

-¡mira! Hijo ahora te voy a explicar algo más, has visto que los coches de carreras
tienen una cosa aquí para que no le entre mucho aire, pero le debe entrar tantito para
que flote el carro, pero arriba tiene otra para que lo aplaste, entonces ¿Por qué? porque
el auto de carreras tiene que ir con cierta flotabilidad pero no mucha porque entonces
se patina, cuando un auto va en el ovalo por ejemplo en cualquier parte y choca y se le
rompe esto los siguientes metros el auto va a volar siempre, se despega del piso
porque la velocidad es tan fuerte que los siguientes metros el auto va a volar y va a dar
unas volteretas, va a volar un poquito.

Y dice el niño -y si cierto.

-Ahora estas aprendiendo dinámica, mecánica, cosas.

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- y entonces el niño dice: ¡ah! ahora si vamos hacer un avión y vamos a ponerle al avión
una cosita así en el ala y le cortamos tantito, y ve qué pasa, baja.

-Ahora vamos a cortar esto y ve que sube y ahora el niño está aprendiendo cómo
funcionan los flashes de un avión o sea vean que maravilla, manejando los 3 canales y
ahora el chavo dice:

- quiero aprender más, ahora si échame la formula, ahora sí quiero aprender las
matemáticas pero ya entendí.

¿Captan lo que estoy diciendo? Si el aprendizaje nos lo dieran en los 3 canales no

habría bronca, han escuchado a los papás decir si te aprendieras los cuentos como te
aprendes la escuela maldito, más bien si te aprendieras la escuela como te aprendes
los cuentos serías un genio, si pero el cuento viene en historieta, en colores y ameno, si
me dieras la cuesta de la escuela como cuento, me lo aprendía así como historieta,
como cómic, ¿hay estamos?

Ahora vamos a ver las posiciones perceptuales ¡ojo! No hay una persona 100% visual,
me han preguntado ¿es genético? Si y no, nunca he llegado a una maternidad y me
han dicho:

-¿qué tuviste?

-un visual

-¡ah! ¿Y tú qué tuviste?

-Tuve un sensorialito, ¡fíjate! ¿Y tú?

-Yo un auditivito ¡fíjate!

¿Alguien ha escuchado eso en alguna maternidad? sin embargo si hay factores

genéticos, ok, entonces vamos a presentar que tenemos los 3, pero tenemos una
preferencia usamos mucho 1, menos otro, menos otro y a eso se le llama Sintaxis
mental.

Si yo puedo entender como un alcohólico se alcoholiza, por ejemplo un alcohólico su

estrategia es primero ve la cantina o la bebida en su mente, luego recuerda el aroma o
el sabor, quiere decir que en su entrada ¿fue qué? visual y luego se apoyo ¿en qué? y
al último dice ¡vamos! Internamente. Entonces su sintaxis para alcoholizarse es ver,
sentir y oír. Si detecto la sintaxis y soy capaz de meterle un corte, que la próxima vez
que vea no pase a sentir, esa persona puede en ese momento eliminar el alcoholismo;
porque rompiste la forma como su cerebro se hace el problema, rompes la sintaxis
mental.

Ahorita les voy hacer una demostración de cómo usando los canales de
comunicación voy a borrar una experiencia de una persona, solo moviendo los ojos

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se va a borrar una experiencia de una persona ¿Qué voy hacer? Ahorita lo van a ver y
luego, por ejemplo acaban de tener un accidente o acaban de… una chica la trajeron en
secuestro todo el día, secuestros exprés en México, la acaban de soltar, son las 6 de la
tarde está en pánico, la siento y juego con los canales y en 10 minutos se le borra la
experiencia. ¿Cómo lo hacemos? ¡Ojo! apréndanselo. Vamos hacer una pequeña
practica cuando una persona lleva sus ojos arriba a la izquierda se llama Visual
recordado, cosas que ya vió, cosas que ya conoció, entonces la gente va a subir sus
ojos arriba a la izquierda, la... el ejemplo que más claro les puedo poner es un niño, un
niño en la escuela que quiere recordar en el examen lo que vio ayer y no solamente los
ojos si no la cabeza la mueven y esta:

-¿cómo era?, yo me acuerdo, me acuerdo.

Está en visual ¿qué? recordado.

-Y la maestra le dice: niño las respuestas no están pegadas allá arriba en el techo,
concéntrate en tu examen.

El niño baja los ojos y no puede recordar nada, porque para recordar fisiológicamente
tenemos que llevar los ojos arriba a la izquierda, cuando quieran recordar algo suban
sus ojos direcciónenlos arriba a la izquierda ¿donde deje las llaves? Y ahí es más fácil
que venga el recuerdo, en lugar de ¿donde las deje? ahí no hay recuerdo;
fisiológicamente no, ahorita se los demuestro.

Visual creado: ojos arriba a la derecha, cosas que no he visto pero me puedo
imaginar ¿cómo se vería este salón pintado de verde? no lo he visto pero me lo puedo
imaginar, si me gusta, no me gusta, también se le conoce como la zona de las mentiras.
Una persona le haces una pregunta sube los ojos arriba a la derecha, puede estar
mintiendo, dependiendo de la pregunta, si le preguntas a tu esposa esta noche cuando
llegues a casa…

-a ver mi amor ¡mírame! a los ojos

-que no te tengo miedo

- no está bien, tú me platicaste que yo fui el primer hombre en tu vida ¿es esto
correcto?

Y ella lleva los ojos acá y se está acordando quien fue el primer hombre y luego dice:

-si fuiste tú mi amor (mintió).

La pregunta era recordar y contesto una mentira, pero primero hizo el movimiento para
recordar y en lugar de contestarme ahí, contesto acá, captaron, visual recordado, visual
creado.

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Sentimientos: ojos abajo a la derecha, ustedes lo pueden ver en los ministros
religiosos que ponen sus manos aquí por ejemplo los sacerdotes y no solamente el
cuerpo, la cara, el cuello todo lo echan para allá, casi se van pa’ bajo caminan así, no
sé si los han visto y hablan así…

- hermanos estamos reunidos (y se quedan aquí, se van de lado) para casar esta pareja
que se quiere mucho (y sube los ojos arriba a la derecha) miente él sabe que está
embarazada y se tienen que casar y sin embargo dice que este… la quiere mucho y a
lo mejor si la quiere mucho ahorita en ese ratito, ¿ay vamos? Ok.

Qué pasaría si yo tomo un bolígrafo, con una persona le digo mira aquí por favor y llevo
acá y obligo a que esta persona lleve sus ojos arriba a la izquierda, ella está sentada yo
le digo: ve ¡por favor! esta punta de este plumón ¡síguelo!, ¡síguelo!, ¡síguelo! y llevo los
ojos aquí ¿Qué pasaría? ¿A dónde llevarías a la persona? A visual recordado, mientras
que si le digo: ¡síguelo!, ¡síguelo!, lo llevo aquí ¿donde lo llevaría? A visual creado ¿hay
vamos? Y si digo: ¡síguelo!, ¡síguelo!, ¡síguelo! y le bajo los ojos ¿a dónde lo llevaría?
Sentimientos, ahí estamos, bueno.

Le habla el marido a la esposa le dice:

-mi amor arréglate porque tenemos una reunión con el jefe, paso por ti a las 8.

Y la otra se baña, se hace el chongo, se pone el vestido de baile, todo este rollo, las 8
no llega, las 9 no llega, las 10 no llega, y como las 10:30 el tipo va llegando para esto
nunca le contesto el celular, ella va a estar en su comunicación no verbal así. Bueno
déjenme explicar comunicación no verbal en esta parte, si una persona está hablando
con un hombre enfrente una chica y hace esto ¿qué acaba de hacer? Proteger su
sexualidad, algo percibió del tipo que lo noto un poco insistente

-y dice no, no puedo salir de verás este, ya le dijo chirrin chin chón.

Pero si aparte cruza los brazos le está diciendo mis sentimientos también los cierro y
cierro aquí y todavía el menso cree que va a conseguir algo con la chava así. Por eso
voy a dar lo de seducción para que aprendan. La chava va a estar sentada con cerrado
aquí,

¡Mangos! que va a ver porque me dejaste plantada y cerrado acá, estoy enojada (y
todavía mueve el pie así como diciendo) a ver qué estúpida, este pretexto vas a sacar

¿Conocen esa posición? Y haciéndole así y llega el esposo y comete la peor estupidez
se para de este lado.

-deja explicarte porque llegue tarde, ¿a donde va a llevar los ojos ella? ¿A visual qué?
recordado y se va acordar de otras

-y no es la primera vez, el 14 de febrero, el cumpleaños de mi mamá, la navidad pasada

pero yo de babosa que siempre te creo, no aprendo.

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- tu le dices espérate, no más por esta no me saques todo mi historial.

Porque estas provocando que saque el historial porque estás a la izquierda, que
pasaría si hábilmente me pasó para este lado, visual ¿qué? ya no puede recordar,
vamos a pelear por está, no por todas las que te he hecho ¡ojo! Si en un pleito te está
diciendo

-y no es la primera vez eh, siempre haces lo mismo y tu eh,

cámbiate de posición porque está en visual ¿qué? a veces lo hace sola,

-ella esta y no es la primera vez eh, el 14 de febrero,

Tu estás en frente pero la otra esta recordando, a ver ¿captan lo que estoy diciendo?

-tu dile a ver, a ver, a ver está es la bronca

y haces que vea ¿Dónde? a donde tú quieres, entienden lo que estoy haciendo, ahorita
lo voy a demostrar

- es que no es justo, mira aquí hay un problema

y lo pones hasta en el piso y la obligas a que haga ¿qué? se va a los sentimientos y te

perdona de volada. pero no pongas eso aquí, ni pongas eso aquí, ponlo aquí ¿ay
vamos?

Dialogo interno: ojos abajo a la izquierda, cuando la gente platica con ella misma,
no sé si los han visto van platicando así,

- asesasesesese… se paran y se contestan asasas y siguen caminando, traen un rollo

interior con ellos traen un cotorreo padrísimo pero con ellos.

Dos posiciones más no miran hacia arriba ni hacia abajo, miran en sentido de los oídos
y si es a la derecha se llama auditivo recordado, cosas que ya escuche y si se les
queda es auditivo creado.

¿Que sería auditivo recordado? tu canción favorita, ¿que sería auditivo creado? que
me van a decir.

DESESTRUCTURANDO UNA EXPERIENCIA

Una persona por favor que tenga una experiencia, no en la peor de su vida ¡eh!,
pero una experiencia por ejemplo atropellé un perro, o atropellé a un cristiano, o el otro
día me pelee con mi novio, o el otro día ofendí a mi mamá o el otro día tuve una bronca
con una gran amiga, no van a platicar el problema solo vamos a ver que pasa en su
cebero.

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¡Pásale! no nos tiene que decir el problema aunque me muero de ganas del chisme, no
nos va a decir el problema, una de las cosas que tiene Programación Neuro-
Lingüistica es rechazamos el contenido, no quiero enterarme, no necesito enterarme,
ok. Bien siéntate ¡por favor! ¿Te llamas?

-Magali

-Magali.

Magali tiene una experiencia x como cualquiera de ustedes la puede tener, algo que
pasó y cada vez que te acuerdas como que no te sientes a gusto. Por ejemplo ¿qué le
pasa a una persona que la asaltaron en un cajero? cada vez que va al cajero ¿qué le va
a pasar? pues va a sentir un nudo en la panza, va a estar viendo para todos lados, va a
estar con el miedo que la van a volver asaltar ¿entienden eso? ¿Qué le pasa a una
persona eh… que ve un acto violento?, cada vez que pases por ese lugar, te vas
acordar de cuando asaltaron, mataron, etc. lo que paso.

¿Qué le pasa a una persona que de repente hizo algo? que dijo ¡chin! la regué, si la
regué, si atropello un perro ¿qué le va a pasar cada vez que va manejando? perro,
perro, ¡quítate!, ¡quítate perro por favor!, no quiero volver atropellar un perro, se siente
feo machucar un perro porque se te atraviesan. Pero si atropellaste un niño por
accidente o un jovencito es peor todavía; o tuviste un pleito, muy feo, muy feo con el
marido, con una hija, con el hijo y le dijiste cosas que dices me arrepiento.

En fin no me platiques la experiencia, simplemente cuéntame en que parte de tu

cuerpo sientes el malestar o la incomodidad cuando piensas en esa escena, en el
pecho, ok.

Vean como lo pensó inmediatamente sus ojos se pusieron como rasados de lagrimas
¿lo vieron? en cuanto se toco “pac”… hubo una inyección de unas, se pusieron
cristalinos sus ojos. ¡Por favor! observen, observen se llama calibren a la persona,
entonces no tiene sentido que cada vez que se acuerda de eso sienta una cosa en el
pecho y se siente emocionada es absurdo, vamos a eliminarlo ¿listos?

¡Fíjense! lo que voy hacer le pido a Magali que vea este asunto y voy hacer una,
pasarlo por los 4 lados y luego voy a trabajar con ella. Voy hacer algo a propósito
equivocado, es decir la voy a llevar (voy a ponerlo aquí para que me entiendan) le voy a
decir ve y cuando este en visual recordado le voy a decir que sienta y luego la voy a
llevar a sensorial y cuando este aquí le voy a decir que se acuerde de una imagen,
entiendes lo que voy hacer. Voy hacer que colapse el sistema en su cerebro, usándolo
a propósito, a propósito lo voy hacer mal, ¿si entienden lo que voy hacer? ¿Les queda
claro? porque acá no puedo recordar y acá no puedo sentir, entonces el sistema
colapsa. En cambio cuando se acuerda, se acuerda bien vaya si le digo:

- acuérdate (y se acuerda)

-ah

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-siente

- ah (se conecta)

¿Si queda claro lo que voy hacer? Si de verdad, voy a jugar y voy a cambiar el
procedimiento natural para provocar un colapso a la experiencia. Ella lo ha estado
haciendo repetitivamente pero bien, siente, se acuerda, se dice, etc. escucha los
sonidos, vamos a cambiar eso.

Entonces van a ver que lo estoy haciendo mal a propósito ok,

-Primero hacemos una ronda normal sin decir nada, sigue el plumoncito, estamos acá
visual recordado, visual creado, sentimientos, dialogo interno, sonidos recordados,
sonidos creados, sin decir nada una ronda nada más o 2, normal que pase por todas
las posiciones ¿ahí estamos?

-Ahora si Magali, viendo la punta de aquí síguelo y recuerda la sensación que tienes en
el pecho, esa sensación incomoda cuando ves esa experiencia, trata también de
recordar los sonidos de esa experiencia y trata de acordarte mientras sigues el plumón
que estabas viendo en ese momento, cuantas personas estabas viendo, ok. Mientras lo
haces trata de recordar ¡por favor! lo que estabas escuchando, y en que parte de tu
cuerpo estabas sintiendo lo feo de lo que paso, ok, en que parte estabas sintiendo, que
colores traía la persona de ropa o como estaba vestida o la situación, acuérdate de
colores, ¡muy bien! había algún aroma, alguna cosa que estaba ahí, checa la sensación
en tu pecho y mientras lo haces recuerda que estabas viendo, ¿se fijan lo que estoy
haciendo? ok.

-Te voy a dar una ronda más, eso ya cambió en su cerebro, ¿cuánto tiempo nos lleva?.
Una más, ok ve la aquí ¿qué sentías?, ¿qué veías?, ok ¿qué colores?, ¿qué estabas
escuchando?, ¿cómo estaban vestidos?, ¿qué colores tenían? , ¿En que parte de tu
cuerpo lo sentías? y ¿que estabas viendo?

¿Vieron que sencillo lo hice? ok, claro con practica ¡ojo! No vayan a regarla en decir
¿qué estabas sintiendo? ¡Ah! se desconecta y siente, o sea tienes que tener el dominio
de esta práctica para no caer en el errorcito.

REPROGRAMANDO UN CIRCUITO

- Ahora vamos a modificarlo en visual, sensorial y auditivo ya para terminar esta parte
de pie, juego con lo mismo, imágenes, a ti si te tocó igual que a mí, aquellos discos
de 33 o de 45, cuando ponías un disco de 33 en 45 se escuchaba como las ardillitas
“blablablá”, pero cuando ponías uno de 45 en 33 se escuchaba ruaaaaaa, ruaa. Los
chavos de ahora no pueden hacer este ejercicio porque son de puro DVD, de CD o
DVD y ya no puedes hacer esas cosas sobre todo con el CD, ya no puedes jugar
con la velocidad.

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- ¡Fíjate! lo que vas hacer, vas a regresar a la escena y cuando te diga la vas a pasar
en cámara rápida para delante como película de Charles Chaplin, cuando te diga en
cámara rápida para atrás, cuando te lo indique en cámara lenta para adelante por
ejemplo si fue un asalto le vas a hacer… ¿entienden? Y luego en cámara lenta para
atrás y al mismo tiempo que lo pasas en cámara lenta y cámara rápida el audio
también en lento y rápido, por ejemplo si la persona le estaban haciendo un asalto
va a escuchar “aaa rriiii baaaa laaassss maaaaaaanooooooosssss” ¿si me explico?
o bien “ababababa” como si fueran las ardillitas, ¡sale!

- Después lo vas hacer fs… opaco, brilloso, opaco, brilloso, fs… y lo vamos a lanzar,
cierra tus ojitos, pásalo en cámara rápida para adelante y al mismo tiempo el audio
“blalalalalabla”, no, no más imagínalo, imagínate la escena en cámara rápida
“blablablá”, con audio rápido para delante , rápido para atrás “blablablabla”, pero pa
atrás y el audio “rsssssss”… pa atrás. Y ahora imagínatelo en cámara lenta para
adelante , la experiencia lo que paso, la situación “llllllooouuul”, el audio también y
ahora en cámara lenta para atrás, “ubububu” atrás, ahora hazlo brilloso y hazlo
opaco, y aléjalo a unos 20 metros, “fs”…. Se hace más pequeño cuando lo alejas,
sigue observándolo opaco, brilloso, cámbiale los colores y ahora aléjalo un poco
mas, 100 metros “shun”… se hace chiquitito para allá 100 metros y ahora allá 100
metros hay un bote de la basura, ahí tíralo coloca esa experiencia ahí y tapa el bote
de basura.

- Y ahora aquí enfrente pon una imagen muy bonita, la que tú quieras un
cumpleaños, una navidad, un momento maravilloso que hayas pasado. Imagínate
una televisión, una… como si hubieran grabado un video y pon una imagen
agradable, súbele el volumen, quédate viendo unos momentos una imagen
agradable de tu vida y coloca esas sensaciones agradables en tu pecho, donde
hace rato tenias las experiencias desagradables.

- 10 minutos suavemente cuando estés lista Magali abres tus ojos ¡Muy bien!,
checamos con Magali, no me lo platiques simplemente checa, ahora que vuelves a
la escena original ¿qué cambios percibes? haz un recuerdo de la escena original y
chécate que cambios percibes, sensaciones en el pecho, sonidos, etc, cambios que
estas percibiendo. Sonidos ¿cómo están los sonidos? no, imágenes, sensaciones
en el pecho, lo que guste cooperar por la terapia, pase a su lugar, ¡Muy bien! un
aplauso para ella.

Ya se acabo esa bronca, vieron que fácil y ¿qué estoy manejando? Sistemas de
representación, Canales de comunicación.

Por ejemplo llega una persona que les digo la acababan de secuestrar toda la tarde,
estaba dando un curso en Mercedes Benz en México para todos los distribuidores de
Mercedes Benz y de repente como a las 6 de la tarde escucho un grito, ¡ah!, ¡ah!, y yo
pensé, lo que pensé es que le habían avisado a una de las secretarias que su mamá
había muerto o su papá había muerto, porque se escuchaba un llanto muy impactante.
Ya salió una de las personas de las que coordinaba el curso, pues a ver qué estaba

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pasando, y dije no pues le acaban de avisar quizás alguna de las chicas que falleció su
mamá o su papá, pues que pena pero algo paso. Y ya regresa al rato y dice, no trajeron
a esta pobre niña 17, 18 años todo el día y la asaltaron y la llevaron a los cajeros, la
llevaron a su depa, le sacaron el dinero, las joyas, no la violaron ni nada pero
“sustasazo”, a ver pásala, lo mismo que acabo de hacer con Magali, exactamente lo
mismo, “chun chun, chun, chun”, “fs, fs, fs”… me llevo 10 minutos, se tranquilizo
totalmente, -

-¿qué sientes?

-No pues ya no siento nada, si sé que me secuestraron y que me trajeron ahí, pero ya
no siento nada

-¿Qué escuchas?

- No pues ningún sonido

-y ¿Qué ves?

- ¡Fíjate! se me borró todo excepto la cara del tipo. Que inteligencia o que sabiduría del
inconsciente ¿Por qué conservo la cara? por si necesitaba acudir a una autoridad o si
se lo vuelve a encontrar salir corriendo. O sea el inconsciente solito hace lo que tenga
que hacer.

Es decir Magali ha metido esa experiencia en su cerebro en la corteza, en las neuronas

a lo mejor visual, luego sensorial y luego auditivo y cada vez que recuerda ve, siente y
oye ¡haaa!, ve, siente y oye ¡haaa!, entonces ahora le colapsas este, le colapsas este,
le colapsas este, modificas la sintaxis automáticamente se modifican las neuronas y ya
no puede tener acceso al estado inadecuado, modificaste el circuito neuronal, ya no le
sale el caminito, de estarse azotando en los vidrios para que me entiendas, ya no le
sale.

-¿si el hecho tiene ya tiene un tiempo?

-Puede ser de la infancia

¡Ojo! No tiene que ser un hecho así, el día que se murió mi padre en mis brazos, no
esto no funcionaria para eso. Pero para cosas así que dices para que, para que guardo,
porque le doy poder a un tipo que me robo a una persona que me choco, una persona,
un pleito con mi pareja, cuando sigo con la persona, y dices para que me meto a
broncas cosas así más, más comunes no grandes broncas, para grandes broncas
tenemos otras técnicas, ok, ¿preguntas hasta aquí?, ¿alguna duda? ¿verdad que esta
fácil?, hasta yo lo puedo hacer.

Piensa por un momento si yo hago esta técnica solo, que tanta basura puedo quitar de
mi vida, la que quieras. Cuantas veces vemos a una niña jovencita, sufrir porque el
novio le puso el cuerno y sigue atorada porque el novio le puso el cuerno y tú dices

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-ya hija

- Eh…

-ya hija pues ni modo

-Eh…

- ya mi niña, llegará otro

-Eh…

Vale la pena que se quede ahí la depresión 2 meses, siéntate ahí, ¿cómo fue que
sentiste eso?, ¿qué fue lo que hizo?, imagina las imágenes, este de qué color estaba
vestido, “ta, ta, ta”, ¿qué te estaba diciendo? y al último dice:

-eh,

pac … (colapsa) ¿Qué les parece?

Preguntas

-pero eso se puede hacer que la persona lo esté consciente se puede de que lo quiere
hacer o una persona este…

-si quieres verte malosa

-bueno no malosa sino que sin su permiso…

-sin su permiso, si es maloso, si, si es maloso o sea tu puedes hacerlo con tu dedo, es
que sabes qué y te haces así en el dedo y voltea, eso que estabas sintiendo este…
¡híjole! hasta sentí comezón en el dedo. Me estabas platicando lo que estabas viendo,
lo puedes hacer en un restaurante y haces todo sin que se dé cuenta que si es maloso,
maloso en el sentido de decir no mala leche, si no , no tengo el permiso oficial para
hacerlo como en el caso con Magali, lo correcto y lo mejor es tener el permiso pero
muchas veces, dices ¡mira! no entiende razones, entonces por las buenas o por las
malas mi reina, vas a estar bien, es más ya nos cansamos de que estés chille y chille
aquí en la casa y nos traes a todos, todos mareados.

-una pregunta exactamente uno mismo ¿qué días lo podría hacer?

-si solo los lunes y los miércoles , no a la hora que quieras como quieras ja, ja, ja, dice
¡orale!. Cuando quieras, como quieras, a la hora que quieras, si tu lo haces y es un
proceso consciente pero afectas directamente al inconsciente.

Tú haces el juego, ¡mira! hay unos libros ahí, que te dicen nada más cierra tus ojos, “ta,
ta, ta”, y te marean 10 minutos con “chin, chi, chi” y se te borra la experiencia pero es
muy cansado. Son ejercicios de ojos, piensa en la experiencia ya, ahora sube, baja, y

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yo he visto esos ejercicios y digo que friega le ponen a la pobre persona haciendo todos
estos movimientos, es muy cansado y muy desgastante hasta se marean y no se
requiere hombre con 3 pasadas tienes. Pero lo explican en los libros de una manera
muy “he,he,he,he”, ¿ay estamos?

-¿Todos tenemos? Si, a ver veamos, ¡fíjense! me pregunta ¿a ver? y que le digo
veamos, si.

-siempre tengo que empezar con visual, sensorial ¿?????¿¿¿

- no,… puedes empezar para acá, para allá como tú quieras, como tú quieras, ¡perdón!

- si hay una estructura ¿??????para iniciar esto

-no, no, no puedes empezar por acá o por acá, o por acá como tú quieras, pero si
diferente, si estas acá le vas a decir que estabas sintiendo, o que estabas viendo, si
estabas acá, que estas sintiendo, que estas escuchando, si estas acá que estás viendo
o que estas escuchando.

-Por ejemplo va una chica manejando, cualquiera mujer, cualquier mujer y comete un
error igual que lo comete un hombre, pero se cierra y bla, bla, “bla, bla” y van a chocar y
le sale un viejo.

- vieja babosa, estúpida dígale a su marido que le enseñe

y le da una gritoniza, que ella se queda así como de… no todas pero unas se quedan
así como impactadas, por un viejo rudo, grosero que le grito hasta de lo que se iba a
morir y ella se queda asi como güey y aparte como sabe que a rego hay un momento
de culpa que se queda así, babosa, estúpida, dígale a su marido que… vieja imbécil, ya
cuando se fue empieza

-viejo baboso, porque me deje le hubiera contestado, pero ya te hicieron el daño y

empieza estar recordándolo, y recordándolo y entonces entra en un estado y llega a la
casa y dice:

- vengo temblando

- y ¿por qué vienes temblando?

-porque un viejo me grito.

Párate ahí por favor si, ni siquiera muevo los ojos simplemente digo cierra tus ojos y
observa el viejo gritando con voz del pato Donald y ahora mientras ve…… como le
salen orejas de Mickey Mouse, y ahora ve como sus manos se ponen como las de
Popeye, y ahora escucha que te está gritando vieja babosa pero “cue, cue”. Alguien
sabe hacer la voz del pato Donald, así, así con esa voz, o con la voz de Popeye o la

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que quieras y las orejas y la persona va a decir: ja, ja, ja, ja, ja, aja, aja se acabo, ya.
Para que estar con un idiota que te gritó, o sea es absurdo, así de rápido.

Claro no puede decir se murió tu abuelita, ponle orejas de Mickey Mouse no “perate”
eso no va para eso, o sea hay cosas que no se usa esto, esto es para la cosa light,
para las babosadas de todos los días ¡hombre!. Si, si porque luego para todo van a
poner orejas de Mickey mouse y voz de pato Donald y pues no exageres, ¿ok? Si
porque de veras la gente se sale de aquí del curso y ya quiere usar eso para todo,
“perate”, eso es para lo light, es que salen con la creencia que ya hora si, voz de pato
Donald, orejas de Mickey mouse, se acabo mi vida, se acabaron los problemas pues
no, no se acabaron, hay cosas que te trabajan de otra forma, ustedes lo saben.

Visual recordado: cosas que ya vi.

Visual creado: cosas que no he visto y también mentiras.

Auditivo recordado: sonidos que ya escuche, mi canción favorita, la voz de mi

mamá, la voz de mi abuelita.

Auditivo creado: cosas que no he escuchado, que va a decir mi papá ahora que
se entere de esto.

Sentimientos, emociones y dialogo interno: platicar conmigo mismo.

Si cuando lo aplicas lo cambias en la forma que quieras, aquí puedes poner auditivo
recordado, visual recordado, visual creado, auditivo creado, sentimientos, lo que
quieras aquí y aquí puedes poner todos los demás y aquí puedes poner todos los
demás. Al principio pues usa la hojita, usa la hojita y dile ok, entonces aquí, ¿qué
estabas viendo?, ¿qué estabas escuchando? bien, y acá ay ¿que estabas sintiendo? y
¿qué te decías a ti mismo?, pero después de hacerlo, 3,4 veces te lo aprendes.

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