PENSAMIENTO CRITICO EN LA EDUCACIÓN
SUPERIOR
LA IMPORTANCIA
Para que el pensamiento critico se
favorezca en un hábito a practicar por los
docentes y estudiantes, la universidad
debe ser líder en sus actuaciones
formativas, dar prioridad al aprendizaje en
el que están, por puesto, imbricados los
docentes. Un estudiante se convierte en
un pensador critico cuando es capaz de
desarrollar los procesos lógicos del
pensamiento como el análisis, la síntesis,
la abstracción y la generalización, entre
otros y de estar en constante
cuestionamiento y critica de la realidad y
el contexto que se aclara. El desarrollo
del pensamiento critico posibilita la
necesidad que tiene el ser humano de
edificar futuros alternativos y mejores
frente a un mundo en constante cambio.
En e contexto universitario esta postura
critica es esencial para los estudiantes ya
que, durante su estancia en la
universidad, los requerimientos del nuevo
contexto abren paso a la necesidad de
ciertas habilidades cognitivas que les
permitan adaptarse y desempeñarse de
forma apropiada en la academia. (Walter
Nicolás Palacios Valderrama, 2017)
EL IMPACTO
 Es encaminado, auto disciplinado,
autorregulado y autocorregido.
 Utiliza el ejemplo para instruir lo que
se quiere decir.
 Crea relaciones entre los objetos y
fenómenos.
 Identifica a qué obstáculos enfrentarse
y propone soluciones posibles de ser
aplicadas.
 Ejecuta comparaciones y establece
nexos entre los objetos y fenómenos.
 Examina los fenómenos desde otras
representaciones.
 Se dirige en una idea central y
establece las esencialidades
abandonando atrás los aspectos
secundarios.
 Tiene claro la intención y la meta a
lograr.
 Establece ideas claves y relevantes
establecidas en las esencialidades.
(Walter Nicolás Palacios Valderrama,
2017)