UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA

FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL, MINAS Y GEOLOGIA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGIENERIA CIVIL

TOPOGRAFIA I

PRACTICA N°1

“ALINEAMIENTO CON JALONES”

Docente de Teoría : De La Cruz Flores José Hugo

Docente de Practica : Esparta Sánchez José Agustín

Integrantes :
1.- APONTE ESCALANTE, Jesús Maximo
2.- ARANGO LOZANO, Jair Brayan
3.- CANCHARI GUTIERREZ, Antahuro Néstor
4.- CCENCHO CCENCHO, Jack Artur
5.- LEON MUCHA, Fabrizzio Claudio
Fecha de la Practica : 26/09/2022
Fecha de entrega del informe : 03/09/2022

AYACUCHO - 2022
INDICE
1. INTRODUCCIÓN.....................................................................................................3

1.1 Objetivos................................................................................................................4

1.1.1 Objetivos Generales.........................................................................................4

1.1.2 Objetivo Específico..........................................................................................4

1.2 Antecedentes Históricos.........................................................................................4

1.3 Importancia de la Práctica......................................................................................5

1.4 Aspectos generales.................................................................................................6

2. DESARROLLO DE CAMPO:..................................................................................7

2.1 Composición De La Cuadrilla De Campo.............................................................7

2.2 Equipo Empleado En El Trabajo...........................................................................7

2.3 Explicación Paso A Paso Del Trabajo De Campo Realizado................................7

2.3.1 Alineamiento Entre Dos Puntos.......................................................................7

2.3.2 Prolongacion de un Alineamiento:...................................................................8

2.3.3 Determinar La Intersección Entre Dos Alineaciones.......................................9

2.3.4 Levantar Una Perpendicular A Un Alineamiento............................................9

2.3.5 Bajar una Perpendicular a un Alineamiento..................................................10

2.3.6 Trazo de una Línea Paralela a un Alineamiento............................................11

2.4 Resúmenes De Datos Levantados........................................................................11

3. CONCLUSIONES...................................................................................................12

3.1 Interpretación De Los Resultados........................................................................12

3.2 Recomendaciones.................................................................................................13

4. ANEXOS.................................................................................................................14

5. Bibliografía..............................................................................................................16
1. INTRODUCCIÓN

 Ubicación: Campus de la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga, a

espaldas de la Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables.

 Fecha y hora: La práctica fuer realizada el día lunes 26 de septiembre del 2022, a

la 01:30 pm.

La alineación de distancias es la base para una buena medición y correlativo a ello, para

la topografía. En topografía plana, la distancia entre dos puntos se refiere a su distancia

horizontal. Si los puntos están a diferentes alturas, su distancia es la longitud horizontal entre las

plomadas que pasan por el punto.

En esta primera práctica, aprendimos a alinear y prolongar haciendo uso de los jalones,

como también, determinamos la intersección de dos alineamientos. Luego, aprendimos a levantar

y bajar una perpendicular con respecto a un alineamiento, esto mediante 2 métodos (método al

ojo y de la cuerda). Finalmente, realizamos el trazo de una línea paralela a un alineamiento.

1.1 Objetivos

1.1.1 Objetivos Generales

 Determinar el azimut y la distancia del lado base.

 Corregir los ángulos internos y lados de los triángulos.

 Determinar las coordenadas totales de los vértices de los triángulos.

1.1.2 Objetivo Específico

 Realizar el control de levantamientos con la medición de ángulos por observación

directa, ya que por trigonometría se puede establecer sobre el terreno una cadena

de triángulos.
1.2 Antecedentes Históricos

A lo largo de la historia, el ser humano siempre ha necesitado representar gráficamente su

territorio por el simple hecho de ubicar o querer construir un proyecto. Pero la base de todo esto,

es la medición y para ello es de suma necesidad alinear varios puntos que determinen todo el

terreno. Y para ello se hace uso de los jalones, que originalmente era una vara larga de madera

con una punta de acero en un extremo, por donde se clava en el terreno.

En la actualidad, los jalones son fabricados de acero, aluminio o vidrio, que tienen

longitudes de 2,00 m y 3,00 m de largo y estos a su vez pueden ser unidos entre sí para

conformar un jalón de mayor altura y se encuentran pintados con franjas alternadas de color rojo

y blanco de 30 cm de longitud aproximadamente. Todo ello, nos permite una mejor visibilidad

en el terreno que se trabaje.

Sin embargo, gracias al avance de la tecnología existen equipos electrónicos que con

mucha facilidad nos brindan datos como: ángulos horizontales y verticales, distancias y

desniveles con mucha precisión. Estos equipos son los siguientes: teodolito mecánico y

electrónico, estación total y GPS.

1.3 Importancia de la Práctica

 Al concluir con la práctica, aprendimos la suma importancia que tiene la

alineación en la topografía. Ya que este viene a ser la base de todo, porque gracias

a este podremos realizar mediciones más aproximadas a la realidad. Lo cual nos

servirá mucho en cuanto a nuestra vida cotidiana, porque estas prácticas nos

ayudan a ser profesionales rigurosos y preparados para cualquier adversidad en el

ámbito laboral
  Por otro lado, estamos fortaleciendo y empleando nuestros conocimientos

aprendidos, pero lo más importante es la comunicación y el trabajo en equipo, ya

que en el mundo laboral, nos veremos obligados a trabajar con distintas personas.

Por lo cual, es muy importante desde ya aprender a desenvolvernos con los demás

y trabajar en equipo con mucha responsabilidad para conseguir un resultado

óptimo.

 También, fuimos conscientes de las dificultades y problemas que se nos

presentaron mientras realizábamos la práctica, por lo cual es necesario buscar

métodos prácticos y actuar de manera rápida y eficaz.

1.4 Aspectos generales

a. Teorema de Pitágoras: El teorema de Pitágoras es una premisa matemática que

nos permite calcular la longitud de los lados de un triángulo rectángulo. Como

podemos observar en la fig. 1 el Teorema dice lo siguiente: "En un triángulo

rectángulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los

catetos". Y la fórmula para calcular el Teorema de Pitágoras es h2 =a2 +b2 .

b. Teorema de los Puntos Medios de los lados de un triángulo: El teorema dice lo

siguiente: "Si por el punto medio de uno de los lados de un triángulo se traza una

recta paralela a un segundo lado, esta recta corta en su punto medio al tercer lado,

la longitud del segmento que se determina es igual a la mitad de la longitud del

lado al cual es paralela". En la fig. 2 podemos observar el enunciado con más

AC
detalle. Y la fórmula es la siguiente: Si MN = , entonces ⃗L /¿ AC .
2
 c. Mediatriz de una línea recta: La mediatriz de un segmento es la línea recta

perpendicular a dicho segmento trazada por su punto medio. En la fig. 3

podremos ver los pasos para trazar la mediatriz del segmento AB, primero se

trazarán dos arcos de igual radio arbitrario (siempre mayores que la mitad de la

longitud del segmento) con centros en los extremos del segmento. Los dos arcos

se cortarán en dos puntos C y D que pertenecen a la mediatriz, puesto que

cumplen la condición de equidistar de los extremos del segmento.

2. DESARROLLO DE CAMPO:

2.1 Composición De La Cuadrilla De Campo

 2 de nosotros se dedicó netamente al plantado de los jalones donde se realizó de

manera correcta la alineación de puntos, tanto en terreno plano como en terrenos

ondulados o con pendiente.

 3 de nosotros logramos levantar una perpendicular y paralelas con ayuda de los

equipos empleados respecto a un alineamiento por los distintos métodos que se

tienen.

2.2 Equipo Empleado En El Trabajo

 Jalones: vara larga de madera o metal, de forma cilíndrica con una punta de

acero, la cual se clava en el terreno para identificar un punto.

 Ovillo de cordel: material de nailon de varios metros, utilizado en el terreno para

el alineamiento.

 Cinta métrica: cinta flexible graduada en metros que nos permite medir

distancias, pueden sr metálicos o de lona.

 Clavos de 5´´: se utilizaron como estacas para marcar y señalar los puntos.
2.3 Explicación Paso A Paso Del Trabajo De Campo Realizado

2.3.1 Alineamiento Entre Dos Puntos

Es la línea que se traza entre dos puntos fijos en un terreno, la cual permite que los puntos

estén en línea recta. Este alineamiento se puede dar en terrenos planos u ondulados

a. En terreno plano:

1°se colocan los jalones verticalmente en dos extremos A y B.

2° el operador se pone delante del jalón A a unos 2 mt. aproximadamente y el

ayudante va poniendo los otros jalones en el intermedio de A y B, se sugiere coger el

jalón de costado para no tapar los demás jalones.

3° para rectificar el alineamiento el operador desvía la cabeza de un lado a otro y si

los jalones se encentran en línea recta, entonces el alineamiento es correcto

b. En terreno ondulado:

1° se coloca un jalón en un punto cualquiera C que se visible a A. y B.

2° se alinea un jalón D entre C y B que se visible de A.

3° desde D se alinea el jalón C con respecto a A.

4°se repite los pasos 2 y 3 hasta que ya no haya desplazamientos. Dentro del

alineamiento de puntos está también la prolongación de un alineamiento, también se

puede determinar la intersección de dos alineaciones.

2.3.2 Prolongación de un Alineamiento:

1° Se colocó un jalón en ambos puntos A y B.

2° Ahí se alineó el jalón denominado el punto C.

3° Para posterior se puso la estaca en A y el operario pasa el jalón B y alineamos el

jalón D.

4° Trazamos alineaciones con prolongaciones sucesivas.

2.3.3 Determinar La Intersección Entre Dos Alineaciones

1° se tiene dos alineaciones AB y CD y se quiere determinar su intersección.

2° se pone un operario en el punto A y otro en C, y un ayudante que ubicara el punto

de intersección E.

3° el operario del punto A deberá alinear el punto de intersección con respecto a B.

4° el operario del punto C deberá alinear el punto de intersección con respecto a D,

una vez alineada en ambos puntos el jalón quedara en un punto que es la intersección

de las dos alineaciones.

2.3.4 Levantar Una Perpendicular A Un Alineamiento

Para realizar una perpendicular con respecto a un alineamiento existen varios métodos:

método al ojo, método por el triángulo de 3-4-5, método de la cuerda, método de la

bisección de la cuerda.
a. Método al ojo:

1° un operador se coloca en medio de un alineamiento AB con los brazos abiertos,

con los pulgares apuntando a cada jalón

2° luego se cierre lentamente los brazos hasta juntar las palmas de las manos.

3° el espacio que queda entre los pulgares señala aproximadamente la dirección de la

perpendicular, pero este método tiene una desviación de +- 3 grados de desviación.

b. Método del triángulo 3-4-5

1° se levanta una perpendicular del punto B hacia el alineamiento PQ.

2° se marca una línea de 6m en la línea PQ, tomando como cero al punto A.

3° sin mover la cinta se marca 14 m. en C hacia el lado donde se quiere levantar la

perpendicular.

4° finalmente tensando bien la cinta se hace coincidir 24 m. en el punto A.

c. Método de la bisección de la cuerda

1° se coloca la cinta en cero en el punto P, de donde se bajará una perpendicular al

alineamiento AB

2° se alarga la cinta desde P lo suficiente para que corte el alineamiento AB en los

puntos M y N

3° se mide MN y se ubica el punto medio Q, punto que será el pie de la línea

perpendicular bajada desde P.

2.3.5 Bajar una Perpendicular a un Alineamiento

a. Método de la bisección de la Cuerda

1° Se mide el alineamiento AB desde P.

2° Se ubica el cero de la cinta métrica en la estaca M, de ahí se coloca una graduación

que sea MN (12 m) y por último se toma de la mitad de la cinta métrica (6 m) donde

como resultado un triángulo MNQ es equilátero.

3° Por último, bajamos una perpendicular a un alineamiento, usando a la cinta metica

como un radio y con ello pudimos bajar una perpendicular de manera eficiente a un

alineamiento.

2.3.6 Trazo de una Línea Paralela a un Alineamiento

1° Se ubico una estaca Q cualquiera al alineamiento AB y medimos la distancia PQ.

2° Prolongar el alineamiento QP hasta la estaca R y medimos QP como resultado nos

da PR.

3° Se ubican las estacas para hallar MS, unimos las estacas P y M.

4° Terminamos con el trazo de una línea paralela a un alineamiento siguiendo todos

los pasos que se encontraban en el instructivo así hallando la paralela requerida.

2.4 Resúmenes De Datos Levantados

Al haber realizado practicas con el objetivo de aprender el uso de jalones como

herramienta para realizar alineaciones se tomaron puntos arbitrarios como punto de partida

para hallar intersecciones, alineaciones ortogonales, puntos continuos a la alineación y

alineaciones paralelas, la mayoría de estos haciendo uso de métodos prácticos.

3. CONCLUSIONES

3.1 Interpretación De Los Resultados

 Los resultados obtenidos en cada uno de los procedimientos que en esta práctica se

realizaron “al ojo” son menos exactos que aquellos en donde se utilizaron más

herramientas. Por ejemplo, en el levantamiento de una perpendicular al alineamiento,

el resultado obtenido por el método “al ojo” fue menos exacto que en los métodos “3,

4, 5” y de la cuerda. Esto nos hace dar cuenta que, si existe una diferencia tan solo

usando unas herramientas que, con el método al ojo, entonces habrá una mayor

exactitud si usamos instrumentos especializados.

 La alineación entre dos puntos visibles entre sí, la prolongación de un alineamiento y

la intersección de dos alineaciones están relacionadas una con otra, puesto que viendo

los resultados obtenidos en el campo, concluimos que es necesario aprender una y

otra secuencialmente para una aplicación eficaz, ya que si se intenta primero hallar la

intersección de dos alineamientos sin antes haber prendido la alineación entre dos

puntos visibles entre sí, el punto obtenido será uno muy alejado al punto en donde en

realidad se encuentra dicha intersección, por lo cual el orden que tiene cada practica

tiene una razón de estar en la posición que esta.

 Logramos distinguir el parecido de algunos métodos topográficos para el

alineamiento con jalones con el dibujo de ingeniería, lo cual esclarece la relación de

la topografía con un plano, ya que, por ejemplo, la forma de determinar un

alineamiento paralelo a otro, es similar a la forma de trazar una recta paralela a otra

en un plano. Este hecho relaciona directamente la aplicación de construcciones

geométricas en una porción de terreno.

3.2 Recomendaciones

 En el caso de la alineación entre dos puntos visibles entre sí, la prolongación de un

alineamiento y la determinación de la intersección de dos alineamientos, es

recomendable no cerrar un ojo para verificar que tan alineado están los jalones,

puesto que afectamos nuestra percepción de profundidad. Y si cerramos el ojo que

dejamos abierto y abrimos el que está cerrado, veremos que de esa forma nuestro

alineamiento ya no está alineado, entonces lo más recomendable al hacer un

alineamiento con jalones es utilizando ambos ojos a la vez.

 Si de levantar una perpendicular a un alineamiento se trata, es mejor utilizar los

métodos “3, 4, 5” y el método de la cuerda, que hacerlo por el método “al ojo”,

puesto que, al comparar los resultados obtenidos por estos, el de los métodos “3, 4, 5”

y “la cuerda” son mejores.

 Es importante colocar de forma correcta y muy bien puestas los jalones; ya que, en

caso de cualquier inconveniente como el que tuvimos el pasado lunes, el cual fue un

ventarrón repentino, los jalones pueden caerse y además de perder el punto obtenido,

en el peor de los casos, si hay alguien cerca este jalón puede lastimarlo.

De la misma forma, la manera de transportar los jalones es importante para no

dañar a otras personas y tampoco a la misma herramienta. Un caso similar al de la

cinta métrica ya que su forma de uso es crucial para mantener su buen estado lo cual

se ve reflejado en la nitidez de la numeración que tiene y en su conservación de

longitud inicial.
4. ANEXOS

Ilustración 1: Determinación de intersecciones

Ilustración 2: levantamiento de una perpendicular a un alineamiento (al ojo)

Ilustración 3: levantamiento de una perpendicular a un alineamiento (método triangular)

Ilustración 4: Alineamiento
5. Bibliografía

 MENDOZA DUEÑAS, Jorge (2010). TOPOGRAFÍA. Técnicas modernas. Lima-

Perú

 G & Visión, T. (s/f). Topografía I. Edu.pe.

https://repositorio.continental.edu.pe/bitstream/20.500.12394/2200/3/

DO_FIN_EE_MT_A0620_2017.pdf