UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA- IV - 2022

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

TRABAJO MONOGRAFICO:

Describir el experimento de Mendel

CURSO:‌‌

Genética y Embriología

DOCENTES‌:
 Tomas Valera Lazo
 Roberto Raúl de la Cruz Olaya

ALUMNO:

Cervantes Rodriguez Giorgio Steve

CICLO:

2022-IV
INDICE
1. Introducción
2. Descripción de los experimentos de Mendel
3. Conclusiones
4. Bibliografía
1. Introducción
Johann Gregor Mendel (1822 – 1884), a menudo llamado el "padre de la
genética," fue un maestro, aprendiz de por vida, científico y hombre de fe.
Sería justo decir que Mendel tenía mucha determinación: perseveró a través
de circunstancias difíciles para hacer algunos de los descubrimientos más
importantes en biología. En 1856, Mendel comenzó un proyecto de
investigación de una década de duración para investigar los patrones de la
herencia. Aunque comenzó su investigación usando ratones, más adelante
cambió a abejas y plantas, y al final se quedó con guisantes de jardín como
su sistema modelo principal. Un sistema modelo es un organismo que facilita
investigar una cuestión científica particular para un investigador, tal como la
herencia de los rasgos. Al estudiar un sistema modelo, los investigadores
pueden aprender los principios generales que se aplican a otros organismos o
sistemas biológicos difíciles de estudiar, como los seres humanos.

2. Descripción de los experimentos de Mendel

Los experimentos de Mendel a raíz de su curiosidad por saber si es que
existía un patrón de herencia generales que se aplicara para todos los seres
vivos y saber como es que las características de los progenitores eran
heredadas por los descendientes de estos, Pero como este tipo de
experimento sería muy difícil de realizar en humanos, decidió utilizar las
famosas arvejas (pisum sativum) debido a que le ofrecían varios tipos de
facilidades a la hora de realizar cruzamientos entre los distintas variedades
de esta planta, esto sumado a sus conocimientos sobre botánica logro hacer
los experimentos para encontrar un patrón o principio de herencia. Mendel se
centró en analizar la prevalencia de varias características de los guisantes.
Así es como el comenzó con su primer experimento el cual fue cruzar dos
plantas de líneas pura las cuales eran una de color morado y la otra de color
blanco su cruzamiento lo hizo tanto quitándole las anteras a una y
fertilizándola con el polen de la otra, como también el mismo procedimiento
pero esta vez la que dio el polen seria la que seria fertilizada con el polen de
la otra.

Esto permitió a Mendel sacar 2 conclusiones, la primera era que había un

carácter o característica que era dominante y la otra que era recesiva debido a
que la recesiva no pudo expresarse como en el caso del color blanco pero la
morada si se expreso en todos los descendientes, y la segunda fue que se
percató que la característica sexual de cada flor no estaba relacionada con la
dominancia de un carácter sobre el otro, ósea que no importara que sexo
tenga determinado carácter para que este pueda dominar al otro.

En el segundo experimento el decidió auto fecundar los híbridos originados

de el primero cruce dado a que quería saber que es lo que ocurría con el
carácter recesivo.

Los resultados de este experimento hicieron que Mendel se diera cuenta de

que el carácter recesivo no se perdía en esta generación, sino que volvía a
aparecer, y también el tuvo que hacer uso de un análisis matemático de los
resultados hallando la proporcionalidad numérica que había de plantas
moradas y blancas para poder ver un especie de prevalencia.
Mendel logro percatarse de que las diferentes características guardaban casi
una misma proporción de prevalencia lo que hizo que el lo tomara como una
proporción de 1:3 en relación a la aparición de los caracteres.
Gracias a estos dos experimento pudo deducir como es que la transmisión de
los caracteres hereditarios se hace por medio de las células reproductivas, en
la formación de ellas solamente llevará un factor de cada par, puede ser el de
origen materno o el paterno los cuales al momento de la fecundación van a
tener una aleatoriedad al momento de combinarse y formar a la
descendencia. Para que esto sea posible, es necesaria una separación o
segregación de los dos factores y que cada gameto lleve únicamente uno de
ellos.

En su tercer experimento Mendel comenzó a estudiar dos caracteres al

mismo tiempo, para ello realizó cruzamiento entre variedades de guisante
(líneas puras) que diferían simultáneamente en dos caracteres. Dado que para
observar el color de flor es necesario sembrar las semillas y esperar que
produzcan plantas adultas, para ahorrar tiempo y esfuerzos, decidió estudiar
caracteres que se manifestaban en las semillas, como la forma y el color de
las semillas. Por tal motivo, cruzó plantas de semilla lisa y verde (AAbb) por
plantas de semilla rugosa y amarilla (aaBB).
 Mendel pudo percatarse de que la existencia de 4 variantes en los
descendiente y estos guardaban una relación de 9:3:3:1, se dio cuenta que
las características eran independientes y que se podían recombinar
libremente dando lugar a nuevas formas como la fue el guisante color
verde rugosa pero está parecía con menor frecuencia que las otras. Y
pues como el mismo experimento se logro ver que ah mayor caracteres
posean los progenitores que se combinan originan una mayor variabilidad
genética.

3. Conclusiones
 Los experimentos de Mendel serian una base que ayudaron a
entender los mecanismos de herencia y también términos como
gametos y que estos tenían la mitad de material genético, todos estos
términos serian descritos de forma más profunda años después de su
fallecimiento.
 Las leyes de Mendel introdujeron nuevos términos que serían muy
útiles para poder sentar las bases de la genética años después, ya que
 más adelantes se descubrirían más formas de interacción de los
alelos.
 Mendel dio como un indicio de lo que en el futuro serian llamados
genes autosómicos al hablar que la dominancia de los caracteres no
estaba relacionado o influenciado por el sexo.
 También por medio de estos experimentos se logro comprobar la
variabilidad genética y la recombinación, así como vimos en su tercer
experimento donde se logro originar un nuevo tipo de alverja que no
estaba presente en ningún ancestro.

4. Bibliografía
1. Gregor J. TRABAJOS DE MENDEL [Internet]. Chapingo.mx.
[citado el 6 de noviembre de 2022]. Disponible en:
http://prepa.chapingo.mx/wp-content/uploads/2019/01/TEMA2.pdf
2. Guisantes GM, Púrpura F. LOS EXPERIMENTOS DE MENDEL
[Internet]. Ucm.es. [citado el 6 de noviembre de 2022]. Disponible
en: https://www.ucm.es/data/cont/media/www/pag-56185/12-Los
%20experimentos%20de%20Mendel.pdf
3. Mendel y sus guisantes [Internet]. Academia Khan. [citado el 6 de
noviembre de 2022]. Disponible en:
https://es.khanacademy.org/science/ap-biology/heredity/mendelian-
genetics-ap/a/mendel-and-his-peas