MATERIA: EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA…………………………………DOCENTE: ALBERTO MORALES PAROBA

ACTIVIDAD # 5

TEMA: IMPORTANCIA DE LA ORTOGRAFÍA

1. TRABAJO DE CLASE 1:

a. REALIZA UN RESUMEN DEL TEMA

IMPORTANCIA SOCIAL DE LA ORTOGRAFIA

La ortografía es el conjunto de normas que regulan la escritura de una lengua.

1.- La ortografía
La institución encargada de regular estas normas suele conocerse como
academia de la lengua.

Las reglas ortográficas, en general, no tienen una relación directa con la

comprensión del texto en cuestión. Su escritura correcta, sin embargo, es
“Crece la expectativa de vida en todo el mundo” y transmite le mensaje de
forma más limpia y directa, dado que evita al lector el proceso de corrección.
Cabe mencionar que las reglas de la ortografía se enseñan durante los
primeros años de educación primaria. Otras lenguas optan por criterios
etimológicos (es decir, se remiten al origen de las palabras), una situación que
promueve la divergencia entre la escritura y la pronunciación de las palabras.
Muchos escritores reconocidos a nivel mundial han solicitado la abolición o, al
menos, la simplificación de las reglas de la ortografía.

2.- Características de la lengua castellana

Características de la lengua castellana

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Nuestra lengua tiene la característica de ser hablada en muchos

países, ubicados en más de un continente, y esto repercute directamente en la
variedad de acentos y regionalismo. Esto puede ser considerado como un
aspecto positivo y enriquecedor, o bien como una fuente de confusión que
atenta constante e indefectiblemente contra sus principios, desgarrando año
tras año su estructura y despojándola de su belleza, en pos de la incorrecta
adopción de términos extranjeros mal pronunciados y mal comprendidos.
En primer lugar, podemos hablar de las letras s y z; en algunas ciudades, su
pronunciación es diferente, lo cual vuelve más fácil recordar cuando se utiliza
cada una .
3.- La ortografía en la nueva era

No se puede justificar la decadencia que está sufriendo la ortografía con los

avances tecnológicos, así como no se puede culpar al cine de la delincuencia
juvenil. Si no nos enseñan a tiempo la importancia de una correcta ortografía, la
gran diferencia que existe entre un texto rico y bien escrito y una sucesión casi
aleatoria de pseudo términos sin signos de puntuación, entonces la tecnología
representara nuestra única posibilidad de mantener vivo un legado que nos ha
acompañado durante siglos.

4.- Aspectos ortográficos: su importancia

La ortografía es el conjunto de normas de la lengua que regula la escritura, el

uso de ciertas letras que generalmente se prestan a confusión, se incluyen en
ese conjunto de normas. También, bajo el término «ortografía» se enseña la
utilización de los signos que indican las pausas, el acento y la entonación, entre
otros aspectos. « En esto radica la importancia de la ortografía».

5.- La corrección como criterio

Es conveniente respetar las normas ortográficas establecidas por las

autoridades del lenguaje y el desarrollo histórico, porque permiten elaborar un
discurso univoco , en el caso del texto no literario. Sin embargo, el texto literario
debe ajustarse también a dichas normas, porque aunque es interpretativo, si se
escribe con libertad ortográfica, puede caer en un texto confuso e
interpretable. Por supuesto, se debe abonar coherencia en el texto, para que la
suma de forma y contenido produzca un mensaje preciso.

6.- Vicios del idioma

Al hablar o al escribir, se cometen errores de distinta naturaleza consistentes

en el empleo inadecuado de un vocablo o en el cambio, supresión o adición en
una palabra.
Algunos de estos vicios son: barbarismos, solecismos, redundancias,
anfibologías (ambigüedades).

I. Los barbarismos. vicios del lenguaje que consiste pronunciar o

escribir mal las palabras.

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II. Los extranjerismos. Son vocablos de otros idiomas que no son

necesarios en el español.

III. Solecismo. Rompe con la concordancia gramatical o se altera el

orden lógico de la oración, produciendo una modificación en el
sentido de esta.

IV. Redundancias. Se reitera en el contenido de una expresión

innecesariamente.

V. Anfibología (ambigüedad). Se produce cuando en la redacción de

un texto se expresan dos o más ideas.

6.- El acento 
Es la mayor intensidad de la voz para destacar una sílaba respecto a las
demás.

Existen reglas para determinar en qué sílaba va el acento ortográfico (tilde).

Los cuatro tipos de palabras que determinan la acentuación son:

A) LAS PALABRAS AGUDAS

Las palabras agudas son las que llevan acento la última sílaba.

Ojo: No todas las palabras agudas llevan acento ortográfico (tilde).

Las palabras agudas llevan tilde si terminan en vocal:

 Perú - sofá

Las palabras agudas llevan tilde si terminan en N o S:

 también - algún - jamás

Excepción cuando hay ruptura del diptongo

Raúl, baúl, raíz, maíz

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B) LAS PALABRAS GRAVES (PALABRAS LLANAS)

Las palabras graves son la que llevan la intensidad de la voz en

la penúltima sílaba.

No todas la palabras graves llevan acento ortográfico (tilde).

Las palabras graves NO llevan tilde si terminan en VOCAL o en N o S:

Ejemplos de palabras graves CON tilde:

 árbol - cárcel - ángel

Ejemplos de palabras graves SIN tilde:

 problema - adulto - martes

Algunos otros ejemplos de palabras con el mismo cambio:

 declaración - declaraciones
 explicación - explicaciones
 guión - guiones

C) LAS PALABRAS ESDRÚJULAS

Las palabras esdrújulas son las que llevan la intensidad de la voz en la

antepenúltima sílaba.

Ejemplos de palabras esdrújulas:

 América - Bélgica - Sudáfrica - música - miércoles - sílaba - máquina -

gramática - económico - pájaro

D) LAS PALABRAS SOBRESDRÚJULAS

Las palabras sobresdrújulas son las que llevan la intensidad de la voz en la

sílaba anterior a la antepenúltima sílaba.Todas llevan tilde.

Estas palabras sobresdrújulas que llevan tilde generalmente son verbos que
van unidos a los complementos indirecto y directo o son adverbios.

Ejemplos de palabras sobresdrújulas:

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 Cuéntamelo - devuélveselo - éticamente - fácilmente - explícaselo -

rápidamente - juégatela - últimamente - véndemelo - repíteselo -
frívolamente - ágilmente - ábremelo - dígaselo - cálidamente -
difícilmente - dibújamelo - dócilmente – gánatela.

b. ARMA UN MAPA CONCEPTUAL DEL TEMA

2. TRABAJO DE CLASE 2:

a. BRINDA TU OPINIÓN SOBRE:

i. LOS VICIOS DEL IDIOMA EN LA FORMA DE HABLAR Y ESCRIBIR DE

LAS PERSONAS QUE TU OBSERVAS
ii. REALIZA UNA PEQUEÑA PROPUESTA; PARA MEJORAR TÚ
ORTOGRAFÍA, YA QUE SERÁS UN FUTURO PROFESIONAL.

3. TRABAJO DE CLASE 3:

a. BUSCA EN INTERNET:

i. IMÁGENES CREATIVAS SOBRE EL BUEN USO DE LA ORTOGRAFÍA

ii. CHISTES Y BROMAS SOBRE EL LA APLICACIÓN CORRECTO
INCORRECTO DE LA ORTOGRAFÍA.

ADELANTE, TU PUEDES. YA ERES DIFERENTE EN ESTE TIEMPO, POR LO QUE ESTAS

HACIENDOOOOO!

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