" E V A L U A C I Ó N D I A G N Ó S T I C A D E

A P R E N D I Z A J E S
D E S A R R O L L O P E R S O N A L "

ESTUDIANTE: MICHELLE REYNA SAGÁSTEGUI FECHA: 25 /03 / 21

DOCENTE: ESTHER SEBASTIÁN VILLANUEVA GRADO: 4D

COMPETENCIA I
CONSTRUYE SU IDENTIDAD

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Luego de leer el texto responde:

Daniel es un chico de 16 años que se trasladó de un colegio del norte del Perú a
otro colegio de un distrito de Lima. Francisco llegó con mucho entusiasmo a su
nuevo colegio. Durante la primera semana le decían que hablaba distinto y le
preguntaban de dónde era; él con alegría respondía: «Vengo del norte del
Perú». En un campeonato, Daniel se negó a ser el portero del equipo de fútbol,
y muchos de sus compañeros le dijeron: «Ya pues, haz mérito a tu color; los
negros tapan bien». «Tú tienes que tapar el arco; si no, no juegas». Daniel
decidió no tapar el arco, y el equipo lo cambió por otro compañero. Daniel se
siente mal porque siempre lo hacen sentir distinto por su color de piel. Pero, la
situación que vive Daniel la viven muchas personas; son discriminadas por su
color de piel y muchas veces excluidas. La discriminación es un problema que
aqueja a la sociedad peruana; pues, según el INEI (2015), más de un millón de
peruanos han sufrido de discriminación. También, el 79 % de la población dice
que «El Perú es un país racista».

1.¿POR QUÉ CREES QUE SE DAN ESTE TIPO DE SITUACIONES?

Creo que es porque no se nos enseña a amar y respetar a nuestras culturas, el Perú es
un país increíblemente diverso y rico, sin embargo, se ha normalizado actitudes
discriminatorias y estereotipos que hacen que sea común que muchas personas se
sientan en libertad de burlarse de características físicas, religiosas , filosóficas ,etc.

2.- SEGÚN LA LECTURA NOS MANIFIESTA QUE EL 79% DE LA POBLACIÓN DICE QUE EL PERÚ
ES UN PAÍS RACISTA. ¿QUÉ OPINAS AL RESPECTO?

Creo que en parte tiene mucha razón, probablemente en nuestro día a día es muy
común encontrar actos racistas, en la calle, en la escuela, en el trabajo, que hasta
incluso muchas en ocasiones se excluyen de derechos fundamentales, como la salud,
educación, justicia etc. , Pienso que los datos de la lectura pueden ser bastante
acertados.

.
3.- ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE UNA CONVIVENCIA SIN DISCRIMINACIÓN?

Porque esa es una verdadera convivencia, una convivencia donde haya respeto y

.
tolerancia mutua, donde el ambiente sea armonioso, cálido y confiado.

Si tenemos discriminación en cualquier relación que tengamos (escuela, trabajo,

familia, amigos ,etc.) , carecerán valores, y por lo tanto será una relación débil, con
rencor, tristeza, odio, una convivencia así es muy mala y se puede sufrir mucho en ese
ambiente.
 4.- ¿QUÉ EMOCIONES TE GENERAN LAS SITUACIONES DE DISCRIMINACIÓN RACIAL?

Personalmente no he vivido cara a cara con una discriminación muy grave, sin
embargo, es realmente triste pensar que personas salen de su entorno para vivir bien,
mejorar cada día y para exigir sus derechos , y que solo porque a alguien le parece
divertido burlarse o menospreciarla, da mucho enfado e impotencia

. 5.- ¿CUÁL ES TU POSTURA CRÍTICA Y ÉTICA FRENTE A LA DISCRIMINACIÓN?

Creo que la discriminación es uno de los grandes problemas del Perú, y es realmente
ridículo, que mantengamos este pensamiento de superioridad,
Siempre he estado en contra de estos actos , no solo porque denigra a la víctima, nos

.
denigra a todos como sociedad aparentemente “multicultural “.

No creo que un tono de piel un acento, otra lengua, o diferentes creencias sean razón
para excluir a otros, creo que eso los hace más hermosos y valiosos en muchísimos
aspectos.

Lee detenidamente el siguiente texto y responde:

Lo que más me gusta de mi aspecto físico es…mis ojos.

Lo que más me gusta de mi forma de ser…me gusta que puedo ser creativa y aceptar
cambios…

Me gustaría mejorar en …soy un poco pesimista y me cuesta tener relaciones fuertes…

Soy una persona valiosa porque ..... soy creada por dios, soy amada y tengo muchas
oportunidades de mejorar…

.
NORAIBMAC

6.- ¿QUÉ IMPLICA RECONOCERTE COMO UNA PERSONA VALIOSA?

.
Implica aceptar todo de mi lo bueno y lo malo, reconocer mi naturaleza libre e
independiente como ser humano.
Si yo me siento valiosa, entonces me respeto y me cuido, y de la misma forma acepto a
otros como personas valiosas e importantes
NECENAMREP
7.-Analiza el siguiente caso, luego responde:

A Julián le encanta dibujar y, ahora que participará en un concurso, dedica buena parte de los
recreos a practicar. Antes, Mario compartía mucho de este tiempo con Julián, así que
últimamente se han ido distanciando. Sin embargo, hoy Julián se acercó un momento al
grupo de chicos de su salón para participar de la conversación. El sábado será la fiesta de 15
años de Patty y los chicos hablaban de eso. Julián les pregunto: chicos, ¿ dónde se van a reunir
para alcanzarlos? Mario le responde: Yo pensé que no ibas a fiestas como siempre andas allí
tranquilo dibujando, ja, ja, ja… parece que me equivoqué. Así que vas a ir a la fiesta ¿No será
que te gusta Patty? Julián se enojó tanto que intentó golpear a Mario, quien lo esquivó y siguió
burlándose de él mientras lo retaba, y se fueron a golpes hasta que un profesor los detuvo.

8.- ¿QUÉ EMOCIONES RECONOCES EN ESTE RELATO?

JULIAN – Al principio él se sentía emocionado por el concurso , sin embargo, luego

de la pelea con Mario él se sentía enfadado.

MARIO - se sentía decepcionado e impaciente porque juan se alejo de el , y luego se

sintió gruñón cuando juan quiso ir a la fiesta

9.- ¿CUÁLES PUEDEN SER LAS CONSECUENCIAS DE REACCIONAR VIOLENTAMENTE?

Que puede genere una reacción en cadena y generar mas violencia .

Se crean malos entendidos y no se pueden solucionar los problemas, además
pueden afectar gravemente tanto a ambas partes.

10.- ¿OBSERVAS ESTE TIPO DE HECHOS EN TU INSTITUCIÓN EDUCATIVA? ¿CUÁL

CREES QUE DEBERÍA SER LA SANCIÓN?

En la escuela alguna vez pude observar que había algunos juegos de manos,
también algunos insultos un poco fuertes en mi opinión .
Creo que se debería hablar con los estudiantes, para que estos marquen un limite
entre broma y violencia, enseñar que es gracioso cuando ambos se ríen.
Si existe violencia lo más razonable es separar a los involucrados y conseguir la
verdad , si continua entonces hay que ser mas estrictos
 COMPETENCIA II
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE

1.- ¿CREES QUE EXISTEN MOTIVOS PARA DISCRIMINAR? ¿PORQUÉ?

Ninguno, no hay ninguna excusa para discriminar a otros, porque todos somos
humanos, y cuando nacemos viene con nosotros nuestros derechos.
Como ya se dice en el texto, todos somos iguales , y sin distinción somos valiosos e
inaprensibles.

2.- ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE CONTAR CON NORMAS QUE GARANTICEN EL DERECHO A LA
IGUALDAD Y SANCIONEN LA DISCRIMINACIÓN ÉTNICO-RACIAL?

Para que nadie pase por alto los derechos de los demás , para que nosotros como
seres conscientes, racionales, y éticos, marquemos limites y podríamos mejorar como
personas, ciudadanos, y sociedad

3.- ¿POR QUÉ CREES QUE NO SE HA PODIDO ERRADICAR LA DISCRIMINACIÓN?

Porque aún se mantienen el pensamiento que una raza es suprior a la otra,

que aleatoriamente se van fortaleciendo con estereotipos de nuestro entorno.
La discriminación es por la construcción que todos nos hacemos de algo o
alguien que no está bien, pero la seguimos realizando

4.- ¿Consideras importantes estas normas? ¿Por qué?

Si , más que solo una ley , es la base , la prueba, que nadie puede dañarnos que
somos importantes que tenemos derechos y podemos exigir que sean
cumplidos

5.-Según: “La Ley N°30021 de la Promoción de la Alimentación Saludable para

Niños, Niñas y Adolescentes, restringe la libertad de las y los estudiantes para
decidir que van a consumir. Al mismo tiempo, contribuye a que todo el
estudiantado pueda alimentarse de forma saludable.”
¿Estás de acuerdo con esta Ley? ¿Porqué?

Creo que un niño o adolescente no puede elegir en algunos aspectos, pues

porque son eso niños, no tiene experiencia o conocimiento, solo se basan en lo
que desean.
Yo creo que puede ser una ley implantada es instituciones, sin embargo, es
responsabilidad del padre decidir que dar.
Por mi parte el proyecto puede ser muy bueno, para mejorar la calidad de vida
de nuestros niños y adolescentes

6.- Lee, analiza el siguiente caso, luego responde:

En el aula de cuarto grado, se formaron equipos de trabajo, incluso por quienes
no estuvieron presentes. María no pudo asistir ese día, así que al día siguiente la
profesora le dijo a cuál de los equipos la había asignado. Los integrantes de su
equipo ya se habían organizado y le habían dejado la parte más pesada del
trabajo, bajo el argumento de que la profesora había decidido eso porque ella
había faltado la clase anterior. María estaba molesta con ellos.”
¿Cómo crees que María debe abordar este conflicto?

Debería hablar con la profesora, no e un tono acusante, sino preguntar, hablar

con sus compañeros y exigir un trato justos, a pesar que ella no asitió no
deberían cargarle trabajo extra por esa situación
 8.- TENIENDO EN CUENTA QUE LA DISCRIMINACIÓN ES UN ASUNTO PÚBLICO
¿QUÉ ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN PROPONES?

La verdadera educación multicultural, que los niños puedan

interactuar con diversas culturas y costumbre, permitirán que
sea más tolerante y abierto.
Siempre se dice que crear ley, tras ley no soluciona nada, sin
embargo, si redireccionamos las leyes más específicas, como
asegurar la salud de comunidades originaria, buena atención
y mismas oportunidades, creo que serían leyes mejores.
Sanciones, se que no es bueno tachar a las personas por
actitudes que tengan y en todo caso es su decisión, sin
embargo, si es público o atentan contra la dignidad y vida de
otros , debería ser penado.
La eliminación de contenido denigrante que apoye al los
prejuicios y estereotipos de las culturas.
Enseñar la belleza de la diversidad cultural, de coles de
lenguas y de costumbres desde todos los medios posibles.

“EL OBJETIVO DE LA EDUCACIÓN ES LA VIRTUD Y EL DESEO DE CONVERTIRSE EN UN BUEN CIUDADANO”