Clase 4 MAT BAS - ING IND CLASE 4 PRESENCIAL 13.01.19

MATEMÁTICA
BÁSICA
PROFESORA: VIOLETA CHUQUIRUNA JANAMPA
CICLO: 2018 - 2
CARRERA PROFESIONAL INGENIERÍA
INDUSTRIAL Y COMERCIAL
UNIDADES DE APRENDIZAJE
1. Lógica proposicional
2. Números Reales
3. Matrices, determinantes y vectores
4. Tópicos de geometría analítica.
Profesora: Violeta Chuquiruna Janampa

LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la clase, el estudiante aplica

propiedades de números reales en la solución de
problemas relacionados con la especialidad,
utilizando inecuaciones y valor absoluto.

CLASE 4 NÚMEROS REALES
 Inecuaciones lineales, cuadráticas, polinómicas fraccionarias,

logarítmicas y exponenciales.
 Valor absoluto, ecuaciones e inecuaciones


INECUACIONES LINEALES
Una inecuación lineal en x, es una desigualdad de primer grado

que se puede reducir a:
ax + b < c
donde a, b y c son números reales, con 𝒂 ≠ 𝟎

Profesora: Mg. Violeta Chuquiruna Janampa
Pasos a seguir para resolver una inecuación lineal:

Reduce cada lado de la desigualdad , tanto como sea posible, eliminando
los signos de agrupación y reduciendo los términos semejantes.
Exprese convenientemente la desigualdad de tal forma que los términos

que tengan variables queden a un lado y los términos independientes
estén al otro lado.
Use la propiedad de la multiplicación para llegar a la desigualdad de la
forma x < k.
Se sugiere representar gráficamente la solución y escribir el intervalo

correspondiente, como conjunto solución.
1.Resolver -4(x+2) + 5 > 5 – 2x

-4x -8 +5 > 5 – 2x
-4
-4x -3 > 5 – 2x
-4x + 2x > 5 + 3 C.S. = -∞, -4
-2x > 8
x < -4
2. Resolver
4(x - 5) + 3 ≥ 3 – 4x + (2 - x)
4x – 20 + 3 ≥ 3 – 4x + 2 – x
22/9
4x – 17 ≥ 5 – 5x
4x + 5x ≥ 5 + 17
9x ≥ 22 C.S. = [22/9, +∞
x ≥ 22/9
INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

Una inecuación cuadrática es aquella expresión que se reduce a cualquiera de las
cuatro formas siguientes:
ax 2 + bx + c > 0
a, b y c son números
ax2 + bx + c < 0 reales y “a” es
diferente de cero
ax 2 + bx + c ≤ 0
ax2 + bx + c ≥ 0
INECUACIONES FRACCIONARIAS
 Las inecuaciones fraccionarias o racionales tienen la incógnita en el
denominador.
 Las inecuaciones racionales se resuelven de un modo similar a las de
segundo grado, pero hay que tener presente que el denominador no
puede ser cero.
 Las Inecuaciones Fraccionarias reducidas a su más simple expresión toma
la siguiente forma:
Donde P(x) y Q(x) son

Monomios y Polinomios no
nulos con coeficientes reales

Método de los puntos críticos

Pasos:
1. Factorizar y colocar los puntos críticos ordenadamente sobre la
recta real.
2. Colocar el signo + sobre el intervalo extremo derecho y alternar
signos para los demás intervalos.
3. Elegir los intervalos que tienen sobre sí el signo + si la desigualdad es > ó ≥
0, ó los intervalos que tienen sobre sí el signo – si la desigualdad es < ó ≤ 0.

Ejemplo 1
Resuelve en R el siguiente ejercicio: (x+ 2
5) + 3 < (x -+5 3) 2
Solución ( a ± b) = a ± 2ab + b
2 2 2
Desarrollamos los binomios: 2 2

x + 10x + 25 +3 < x – 6x + 9 + 5
Simplificamos términos cuadráticos y 10x + 6x < 9 + 5 – 25 – 3
transponemos:
Operamos con términos semejantes: 16x < –14

Dividimos entre 16: x <-7/8
Gráficamente: C.S =  - ∞ , 7/8 

Ejemplo 2
Resuelve la siguiente inecuación: 2
–4x + 4x + 3 > 0
Solución
2
4x – 4x – 3 < 0  (2x–3)(2x+1) < 0
Multiplicamos por -1:
2x -3 = - 6x
Factorizamos: –
2x 1 = 2x
-4x
Igualamos a cero
2x – 3 = 0 2x + 1 = 0
cada término:
x = 3/2 x = -1/2
Colocamos los + _ C.S =  - 1/2 , 3/2 

+
puntos críticos en
-1/2 3/2
la línea recta
EJERCICIOS
11.1. RESUELVE LAS SIGUIENTES INECUACIONES LINEALES:
a. 2 𝑥 − 6 − 3 𝑥 − 1 ≤ 8 − 2𝑥 − 3 C.S.=-;20
x 1 x  2 x  3 x  4
b.    C.S.=-;20
2 3 4 5
2 1 x
c. 2( x  )  3( x  2)  C.S.=-28;+;
3 2 3
21.2. DETERMINA EL C.S. DE LAS SIGUIENTES INECUACIONES CUADRATICAS:
a. x  25 C.S.=-5;5
2
𝟐
b. 𝒙 + 𝟗 ≤ −𝟔𝒙 C.S.={-3}
𝟐
c. 𝒙 − 𝟑𝒙 > 𝟎 C.S.=-;0  3;+
INECUACIONES LOGARÍTMICAS
Una inecuación logarítmica, es una desigualdad

donde la variable aparece en el argumento de
logaritmo, por ejemplo :
a)
b)

Procedimiento para la resolución de inecuaciones logarítmicas
El procedimiento general para resolver las inecuaciones logarítmicas es:

1. Si en uno de los miembros de la desigualdad hay un valor numérico
sustituir este ,por un logaritmo de igual base.
2. Aplicar las propiedades del logaritmo y reducir cada término de la
inecuación cuando es necesario.
3. Analizar las características de la base.
4. Aplicar el teorema sobre la monotonía del logaritmo correspondiente.
5. Determinar la solución, interceptando con el dominio .
6. Escribir el conjunto solución.

2
EJERCICIOS INDUSTRIAL Y COMERCIAL
1 2
Prop 1
Prop 2


¿QUÉ ES EL VALOR ABSOLUTO?

La noción de valor absoluto se utiliza en el terreno de
las matemáticas para nombrar al valor que tiene un número
más allá de su signo. Esto quiere decir que el valor absoluto,
que también se conoce como módulo, es la magnitud
numérica de la cifra sin importar si su signo es positivo o
negativo.
INECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO

El valor absoluto de un numero real x denotado por |x| se define por:
x si x > 0
|x|= -x si x < 0
0 si x = 0
Ejemplos :
|5| = 5
|-7| = - (-7) = 7
| - 1 / 9| = -(- 1 / 9) = 1 / 9
|0.98 | = 0.98
|0|= 0
PROPIEDADES PARA
RESOLVER INECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO
 Si | x | < a, y a es positivo,
entonces
-a<x<a
Si x es un número
real y a > 0,
entonces:
 Si | x | > a, y a es positivo, entonces

x<-a ó x>a

Ejemplo 1
PROPIEDAD 1
| x + 5 | ≤ 10
-10 ≤ x + 5 ≤ 10 La gráfica es:
-10 + - 5 ≤ x ≤ 10 + – 5
- 15 ≤ x ≤ 5 C.S : [-15, 5]

Ejemplo 2
PROPIEDAD 2
| -3x + 6 | > 18 Si | x | > a, y a es positivo, entonces
x<-a ó x>a
-3x + 6 < -18 ó -3x + 6 > 18
-3x < -24 -3x > 12
x>8 x < -4
CONJUTO SOLUCIÓN :
La gráfica es:  -∞ . -4  U  8, + ∞ 

Ejemplo 3
| 2x | - 5 < 11
| 2x | < 16 La gráfica es:
- 16 < 2x < 16
-8<x<8
C.S: ( - 8, 8 )
Las propiedades antes vistas también se cumplen

para:
Otra forma de ver el valor absoluto
a)|x| ≤ a ↔ -a ≤ x ≤ a
b)|x| ≥ a ↔ x ≥ a o x ≤ -a


¡GRACIAS!
Hasta la próxima clase

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3. Matrices, determinantes y vectores

4. Tópicos de geometría analítica.

Profesora: Violeta Chuquiruna Janampa

Al finalizar la clase, el estudiante aplica

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CLASE 4 NÚMEROS REALES

 Inecuaciones lineales, cuadráticas, polinómicas fraccionarias,

 Valor absoluto, ecuaciones e inecuaciones

Profesora: Violeta Chuquiruna Janampa

Profesora: Violeta Chuquiruna Janampa

Una inecuación lineal en x, es una desigualdad de primer grado

donde a, b y c son números reales, con 𝒂 ≠ 𝟎

Pasos a seguir para resolver una inecuación lineal:

Exprese convenientemente la desigualdad de tal forma que los términos

Se sugiere representar gráficamente la solución y escribir el intervalo

1.Resolver -4(x+2) + 5 > 5 – 2x

INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

Donde P(x) y Q(x) son

Profesora: Mg. Violeta Chuquiruna Janampa

Método de los puntos críticos

Profesora: Mg. Violeta Chuquiruna Janampa

Desarrollamos los binomios: 2 2

Operamos con términos semejantes: 16x < –14

Profesora: Mg. Violeta Chuquiruna Janampa

Colocamos los + _ C.S =  - 1/2 , 3/2 

Una inecuación logarítmica, es una desigualdad

Profesora: Mg. Violeta Chuquiruna Janampa

Procedimiento para la resolución de inecuaciones logarítmicas

El procedimiento general para resolver las inecuaciones logarítmicas es:

Profesora: Mg. Violeta Chuquiruna Janampa

Profesora: Mg. Violeta Chuquiruna Janampa

Profesora: Violeta Chuquiruna Janampa

¿QUÉ ES EL VALOR ABSOLUTO?

INECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO

 Si | x | > a, y a es positivo, entonces

Profesora: Mg. Violeta Chuquiruna Janampa

-10 ≤ x + 5 ≤ 10 La gráfica es:

Profesora: Mg. Violeta Chuquiruna Janampa

-3x < -24 -3x > 12

Profesora: Mg. Violeta Chuquiruna Janampa

| 2x | < 16 La gráfica es:

Las propiedades antes vistas también se cumplen

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