CENTRO DE FORMACIÓN TURÍSTICA GENTE DE MAR

Y DE SERVICIOS

Andrea Trujillo Penagos

Programa de formación GESTIÓN LOGÍSTICA

Ficha técnica: (2348360)

Actividad de aprendizaje 15

Evidencia 7: ficha «valores y principios éticos profesionales»

Bogotá D.C

2022
 Actividad de aprendizaje 15

Evidencia 7: Ficha “Valores y principios éticos profesionales”

Una persona debe asumir los derechos y deberes desde los valores y principios
éticos, por eso es necesario que los tengan claros, definiéndolos,
ejemplificándolos, relacionándolos con la cotidianidad e identificando cómo
pueden aplicarse en la práctica de su proyecto de vida y para este caso en
particular como tecnólogos en gestión logística.

El desempeño profesional contemporáneo requiere que se desarrolle de manera

integral, con las competencias necesarias para el ejercicio laboral y de manera
imprescindible con valores y principios éticos para que exista coherencia entre lo
que se piensa, se dice y se hace, en procura de una armonía completa con los
entornos social, laboral y personal. En este sentido, con esta evidencia se espera
que el aprendiz adquiera habilidades éticas para el ejercicio de su profesión. Por
ello, se requiere que elabore lo siguiente:

1. Desarrolle las fichas de los valores y de los principios éticos que encuentra a
continuación:

Derechos civiles o individuales

Cómo los puedo ejercer:

Sabemos que son derechos que protegen las libertades individuales de su

quebrantamiento ilegal (represión) por parte del poder (sea el de los
gobiernos o el de cualquier otro agente político público o privado), garantizan
la capacidad del ciudadano para participar en la vida civil y política del estado
en condiciones de igualdad sin discriminación.

Los derechos individuales de las personas e integrantes de la sociedad, se

basan en las normas de derecho civil, como derecho usual que es, donde se
configuran tanto derechos y obligaciones de los ciudadanos dentro de la
sociedad y de estos entre sí, dentro de estos derechos individuales de
protección de los ciudadanos, nos encontramos con el derecho
constitucional, como norma suprema de convivencia de la que parten y se
desarrollan los demás derechos individuales, así como el derecho
de familia, el derecho penal, y la jurisprudencia, el derecho sobre la
conducción o seguridad vial, el derecho procesal como normas para la
intervención ante los Juzgados y Tribunales, el derecho de extranjería como
derecho de los ciudadanos extranjeros en Colombia, entre los que
recientemente se ha regulado la posibilidad de obtención de residencia en
Colombia por inversión en compra de inmuebles o por inversión en capital y
otras formas de adquisición de la residencia en Colombia.

Toda persona tiene los derechos y libertades fundamentales sin distinción de

raza, sexo, color, idioma, posición social o económica. Todo individuo tiene
derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad jurídica. Nadie estará sometido
a esclavitud servidumbre.

Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o

degradantes, Ni se le podrá ocasionar daño físico, psíquico o moral.

Nadie puede ser molestado arbitrariamente en su vida privada, familiar,

domicilio o correspondencia, ni sufrir ataques a su honra o reputación. Toda
persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia. Toda
persona tiene derecho a una nacionalidad. En caso de persecución política,
toda persona tiene derecho a buscar asilo y a disfrutar de él, en cualquier
país.

Claramente se muestran los derechos que todas las pérsonas tenemos y asi
como nos corresponden, también tenemos que ponerlos en práctica con
nuestro prójimo.

Derechos economicos y sociales

Cómo los puedo ejercer:

La Salud es el derecho que nos corresponde, y como gestores logisticos y

empresarios futuros, debemos garantizar a nuestros colaboradores,
dichoderecho; debe ser al más alto nivel posible tanto salud física como
mental. Un deber social es vivienda digna ya que según datos de la ONU,
más de 1.000 millones de personas en todo el mundo carecen de una
vivienda adecuada y más de 100 millones no tienen hogar. La vivienda
debería ser accesible a todas las personas que, además, deberían tener
cierta seguridad de tenencia que las proteja de desalojos forzados,
hostigamiento y otras amenazas.

Entre los servicios disponibles deberían encontrarse el agua limpia potable

aneamiento y energía. De conformidad con las normas internacionales, los
Estados deberían tomar medidas para garantizar que las viviendas están
ubicadas en zonas seguras y que respetan los derechos culturales.
 Tambien tenemos derechos a la educacion, primaria gratuita y obligatoria, un
mayor acceso a la educación secundaria, técnica, profesional o superior.

Lograr la efectividad del derecho de las personas a la educación reduce la

vulnerabilidad de estas al trabajo infantil, los matrimonios precoces, la
discriminación y muchos otros abusos contra los derechos humanos.

Los estados deben garantizar una educación primaria gratuita y obligatoria de

manera prioritaria, así como la libertad de educación. El acceso a suficiente
agua limpia y a saneamiento es esencial para la efectividad del derecho a la
salud, a la alimentación y a un sustento seguro (por ejemplo, en la producción
de alimentos). Se ha interpretado recientemente que el derecho al agua debe
garantizar disponibilidad, acceso (tanto físico como económico) y calidad
(libre de organismos perjudiciales o contaminación) suficientes.

En el mundo se producen alimentos más que suficientes para alimentar a

todas las personas. Sin embargo, cientos de millones sufren malnutrición
crónica. Para cumplir las obligaciones relativas al derecho a una alimentación
adecuada, los Estados deben abordar inmediatamente el problema del
hambre para asegurar de forma progresiva que toda persona tenga acceso
físico, económico a una alimentación adecuada a medios para obtenerla.

El derecho al trabajo va más allá del derecho a tener un puesto de

trabajo y a la obligación de garantizar el pleno empleo. Abarca, al menos,
elacceso a untrabajo sin discriminación, la libertad de elección del empleo y
una estructura de apoyo que facilite el acceso al trabajo, incluida una
formación profesional adecuada. Una violación particularmente atroz del
derecho a la libre elección del empleo es el trabajo forzoso.

Derechos de solidaridad
Cómo los puedo ejercer: Los derechos de solidaridad, o también llamados
derechos de los pueblos, son las exigencias más recientes en el tiempo,
surgidos en los años 1980, y hasta ahora están consolidándose, son llamados
así porque son derechos que optimizan el desarrollo de una persona en un
ambiente apropiado. Según la clasificación de las tres generaciones de
derechos humanos, se los denomina como derechos de tercera generación.

Son caracterizados porque se vinculan con la solidaridad, cubren a pueblos o

la humanidad entera y no meramente a individuos, contemplan al ser humano
en su universalidad y buscan garantías para la humanidad como un todo.
Derecho a la independencia económica y política
Derecho a la identidad nacional y cultural
Derecho a La Paz
Derecho al entendimiento y confianza
La cooperación internacional y regional
La justicia internacional
La solución de los problemas alimenticios, demográficos, educativos y
ecológicos
El medio ambiente
El patrimonio común de la humanidad
El desarrollo que permita una vida digna

2. Consulte en el periódico, internet o el medio de su preferencia, sobre cómo han

sido violados estos derechos en la sociedad y realice un escrito donde explique
cómo fueron violentados, sus consecuencias y posibles soluciones. En lo
posible ilústrelo con imágenes.

Para nadie es un secreto que en Colombia se violan los Derechos Humanos el

conflicto armado que consume a nuestra nación desde hace más de 50 años es el
escenario perfecto para que no se respeten los derechos de las personas, los
cuales supuestamente son universales, como el derecho a la educación,
a la libertad de Expresión o a la seguridad.

Se calcula que 6.500 personas murieron en 2007 en los conflictos armados en

Afganistán, casi la mitad de las muertes fueron de civiles no combatientes a
manos de insurgentes. También asesinaron a cientos de civiles en ataques
suicidas de grupos armados.

En Brasil, en 2007, según cifras oficiales, la policía mató por lo menos a 1.260
personas, la cifra más alta hasta la fecha. Todos los incidentes fueron oficialmente
nombrados como “actos de resistencia “y han tenido poca o ninguna
investigación. En Uganda, 1.500 personas mueren cada semana en los
campamentos internos de personas desplazadas. Según la Organización Mundial
de la Salud, 500.000 han muerto en esos campamentos.

Las autoridades vietnamitas obligaron por lo menos a 75.000 drogadictos y

prostitutas a internarse en 71 campamentos de “rehabilitación” superpoblados,
designando a los detenidos como en “alto riesgo” de contraer el SIDA/VIH, pero
sin proveer tratamiento alguno. Los niños de todo el mundo están expuestos a
distintas formas de explotación como lo es la económica, malos tratos físicos,
verbales, psicológicos y demás es imposible hacer una enumeración detallada de
los mismos. Detrás de las horribles imágenes de niños a los que sus padres
golpean o de los que abusan sexualmente, de niños avejentados por la dureza de
la vida en las calles y el consumo de drogas, de niños lisiados por explosión de
minas o convertidos en asesinos por la guerra, de niños enfermos de SIDA, está
la lucha cotidiana contra la enfermedad, las penalidades, las tradiciones
familiares o sociales que comprometen la humanidad de los niños o les hacen
sufrir física y emocionalmente.

3. Formule algunos compromisos que se podrían llevar a la práctica desde el

ejercicio de su profesión, para que estos derechos no se vean violentados.

1. Generar un clima organizacional o ambiente de trabajo óptimo, donde se refleje

una autoridad informal con énfasis en el liderazgo orientado hacia los valores
siempre respetando a los demás sin importar credo, género o condición social.

2. Liderar de manera imparcial siempre resaltando las cualidades que todas las
personas tienen conformando de equipos de trabajo con el fin de incentivar el uso
de estrategias para el buen desarrollo mental de los colaboradores satisfaciendo
así las necesidades y problemáticas que se generen dentro de la organización.

3. Actuar de manera solidaria prestando apoyo a sus compañeros de trabajo en

las diferentes actividades y tareas que estos deben cumplir, tanto a nivel de
personal, do grupal en el logro de sus resultados dentro de la organización.

4. Luchar siempre por defender la libertad de expresión, un derecho básico, y lo

hace de diferentes formas.

4. Compile en este documento o en uno nuevo, el desarrollo de los puntos

solicitados.

Desarrolle esta evidencia con la herramienta de su preferencia y envíe el archivo

al instructor a través de la plataforma virtual de aprendizaje.

Pasos para enviar la evidencia:

1. Clic en el botón "Ver Evidencia".

2. Adjuntar el archivo el cual debe estar previamente guardado en el equipo.
3. Dejar un comentario al instructor (opcional).

Nota: esta evidencia es de carácter individual. Recuerde revisar la guía de

aprendizaje con el fin de verificar que ha realizado todas las actividades
propuestas, saber cómo desarrollarlas y entregarlas correctamente.
 Criterios de evaluación
Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral según
competencias ciudadanas.