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PEDAGÓGICA?
Carrera docente me ha enseñado que los niños son una herramienta que debemos comprender,
orientar, enseñar para que se convierta en una cuestión didáctica y una oportunidad de aprender
desarrollar y consolidar habilidades y adquirir conocimientos de una manera muy práctica gracias
a la información brindada, donde se pueden ver guías de estudio, cada una de las cuales abarca los
siguientes temas:
Manual de Convivencia.
¿Cómo debo aplicar la ruta de atención integral en los diferentes contextos? 16:20 2
contextos ...
Protocolos para hacer frente a situaciones de posible agresiones y acoso en el como en casa
y dentro del CDI
1: Mediación de forma educativa que les da la oportunidad de expresar sus puntos de vista
y reclamar una indemnización por los daños causados
2: Establecer alguna forma de arreglo tendiente a buscar compensación, restitución y
reconciliación.
3: El maestro o administrador de instrucción que descubre la situación debe registrar el
progreso (actividad) con el estudiante en el observador de estudiantes (de acuerdo con las
pautas descritas en el Capítulo 37 de este manual). 4: Notifique al líder y/o coordinador del
programa según el curso de estudio que esté tomando.
5. El líder y/o facilitador del curso debe monitorear el proceso y el compromiso para
verificar que la solución esté funcionando.
En esta etapa el niño va adquiriendo cada vez una mayor movilidad y los tipos de lesiones que se
producen con más frecuencia son los golpes y caídas, intoxicaciones, atragantamientos,
quemaduras y los accidentes de tráfico como pasajero.
En esta etapa, es necesario extremar las medidas de seguridad
A esta edad, se llevará “todo” a la boca, por lo que es muy importante no tener a su alcance piezas
pequeñas para tragar u objetos peligrosos. Al mismo tiempo, es necesario cuando empiezan a
moverte.