Trastornos del desarrollo neurológico: Discapacidad intelectual

 ¿Qué fue lo que más llama su atención respecto a la discapacidad

intelectual?

Que se caracteriza por abarcar diferentes capacidades mentales generales que serían

el razonamiento la resolución de problemas, pensamiento abstracto, aprendizaje

académico y experiencia. Lo que produce una deficiencia en lo adaptativo de tal

manera que es poco probable que la persona alcance la independencia personal y a

su vez la responsabilidad social en su vida cotidiana. El retraso general de desarrollo

es diagnosticado cuando el individuo no presenta los hitos esperados el cual es

utilizado en personas que ni son capaces de tener una evaluación sistemática, la cual

incluye niños de muy temprana edad los cuales necesitan pruebas estandarizadas.

 ¿Qué aprendió que desconocía antes?

Que la discapacidad intelectual puede llevarse a cabo durante el periodo del

desarrollo. Cuando el niño a un no ingresa a la escuela. Los déficits de desarrolló

pueden ser limitaciones en el aprendizaje y control hasta deficiencias en las

habilidades sociales o de inteligencia. Para algunos trastornos la información clínica

incluye síntomas por exceso debido al déficit y por no alcanzar los hitos esperados.

 ¿Tenía algún mito que cambio leyendo sobre este trastorno?

 ¿Qué es la discapacidad intelectual según el nuevo manual diagnostico DSM

5?
Es el desarrollo de habilidades intelectuales, sociales, adaptativas, culturales acerca del

aprendizaje y la comunicación de la persona, que por lo general no le permite al

individuo alcanzar su independencia personal y social.

 ¿Es correcto para usted diagnosticar de Discapacidad intelectual basándose

únicamente en las pruebas de coeficiente intelectual? ¿Por qué?

Para mi es incorrecto, ya que para tener un diagnóstico excelente se debe considerar

las pruebas estandarizadas y factores de comportamiento como también el desarrollo

adaptativo, entre otros, es fundamental adquirir una valorización clínica muy clara y

eficaz, detallando todo los por menores acerca del problema.

 ¿Por qué resulta tan importante que en el diagnóstico de discapacidad

intelectual se considere el funcionamiento adaptativo cotidiano, es decir, el

que una persona se pueda desenvolver bien en la vida?

Es muy considerado ya que gracias a ello no es necesario un desenvolvimiento

en pruebas de CI, sino que ayuda a la persona a que sea más notorio el problema

cuando no se puede adaptar, además es fundamental, ya que ayuda a observar las

señales sociales de los pares no poder responsabilizarse de las necesidades

personales o dificultades para regular emociones, el objetivo principal del

diagnostico y tratamiento es que el individuo se sienta en plena libertad de

relacionarse en la sociedad sin duda de sí mismo, es por ello que no es necesario

programar un tratamiento si la persona no presenta problemas de adaptación en

relación a su alrededor.
Discapacidad intelectual
¿Qué fue lo que más llama
su atención respecto a la
discapacidad intelectual?
¿Qué aprendió que
desconocía antes? ¿Tenía
algún mito que cambio
leyendo sobre
este trastorno?
El estereotipo altamente
difundido de que todas las
personas con discapacidad
intelectual necesitan
asistencia permanentemente,
aunque existen casos en los
que la
persona diagnosticada
necesitan ayuda en todas las
actividades diarias, esto no
es una
regla general, también hay
quienes tienen cierto rango
de autonomía ya sea en
mayor o
menor medida, cosa que gran
parte de las personas
desconocen.
Las diferencias entre las
probabilidades de
diagnóstico según el género,
se creería que la
brecha es mucho más amplia
que las cifras aquí expuestas,
es una idea generalizada que
los varones tienen a padecer
más de este trastorno que sus
contrapartes femeninas.
¿Qué es la discapacidad
intelectual según el nuevo
manual diagnostico DSM 5?
El deficiente desarrollo de
habilidades intelectuales,
adaptativas, sociales,
culturales, de
aprendizaje y de
comunicación en una
persona, y que por
consiguiente impide que
alcance independencia
personal y social.
¿Es correcto para usted
diagnosticar de Discapacidad
intelectual basándose
únicamente en las pruebas de
coeficiente intelectual? ¿Por
qué?
No, para un correcto
diagnostico se deben tener en
cuenta tanto las pruebas
estandarizadas como factores
de comportamiento,
desarrollo adaptativo, entre
otros, es
decir, se necesita una
apropiada valoración clínica,
con todas destrezas que eso
conlleva.
¿Por qué resulta tan
importante que en el
diagnóstico de discapacidad
intelectual
se considere el
funcionamiento adaptativo
cotidiano, es decir, el que
una persona se
pueda desenvolver bien en la
vida?
La meta fundamental de
diagnóstico y tratamiento es
que la persona pueda
desenvolverse a nivel social
y personal sin limitación
alguna, si no se presentan
problemas de adaptación en
su entorno no tendría caso el
proponer un tratamiento
Discapacidad intelectual
¿Qué fue lo que más llama
su atención respecto a la
discapacidad intelectual?
¿Qué aprendió que
desconocía antes? ¿Tenía
algún mito que cambio
leyendo sobre
este trastorno?
El estereotipo altamente
difundido de que todas las
personas con discapacidad
intelectual necesitan
asistencia permanentemente,
aunque existen casos en los
que la
persona diagnosticada
necesitan ayuda en todas las
actividades diarias, esto no
es una
regla general, también hay
quienes tienen cierto rango
de autonomía ya sea en
mayor o
menor medida, cosa que gran
parte de las personas
desconocen.
Las diferencias entre las
probabilidades de
diagnóstico según el género,
se creería que la
brecha es mucho más amplia
que las cifras aquí expuestas,
es una idea generalizada que
los varones tienen a padecer
más de este trastorno que sus
contrapartes femeninas.
¿Qué es la discapacidad
intelectual según el nuevo
manual diagnostico DSM 5?
El deficiente desarrollo de
habilidades intelectuales,
adaptativas, sociales,
culturales, de
aprendizaje y de
comunicación en una
persona, y que por
consiguiente impide que
alcance independencia
personal y social.
¿Es correcto para usted
diagnosticar de Discapacidad
intelectual basándose
únicamente en las pruebas de
coeficiente intelectual? ¿Por
qué?
No, para un correcto
diagnostico se deben tener en
cuenta tanto las pruebas
estandarizadas como factores
de comportamiento,
desarrollo adaptativo, entre
otros, es
decir, se necesita una
apropiada valoración clínica,
con todas destrezas que eso
conlleva.
¿Por qué resulta tan
importante que en el
diagnóstico de discapacidad
intelectual
se considere el
funcionamiento adaptativo
cotidiano, es decir, el que
una persona se
pueda desenvolver bien en la
vida?
La meta fundamental de
diagnóstico y tratamiento es
que la persona pueda
desenvolverse a nivel social
y personal sin limitación
alguna, si no se presentan
problemas de adaptación en
su entorno no tendría caso el
proponer un tratamiento
Discapacidad intelectual
¿Qué fue lo que más llama
su atención respecto a la
discapacidad intelectual?
¿Qué aprendió que
desconocía antes? ¿Tenía
algún mito que cambio
leyendo sobre
este trastorno?
El estereotipo altamente
difundido de que todas las
personas con discapacidad
intelectual necesitan
asistencia permanentemente,
aunque existen casos en los
que la
persona diagnosticada
necesitan ayuda en todas las
actividades diarias, esto no
es una
regla general, también hay
quienes tienen cierto rango
de autonomía ya sea en
mayor o
menor medida, cosa que gran
parte de las personas
desconocen.
Las diferencias entre las
probabilidades de
diagnóstico según el género,
se creería que la
brecha es mucho más amplia
que las cifras aquí expuestas,
es una idea generalizada que
los varones tienen a padecer
más de este trastorno que sus
contrapartes femeninas.
¿Qué es la discapacidad
intelectual según el nuevo
manual diagnostico DSM 5?
El deficiente desarrollo de
habilidades intelectuales,
adaptativas, sociales,
culturales, de
aprendizaje y de
comunicación en una
persona, y que por
consiguiente impide que
alcance independencia
personal y social.
¿Es correcto para usted
diagnosticar de Discapacidad
intelectual basándose
únicamente en las pruebas de
coeficiente intelectual? ¿Por
qué?
No, para un correcto
diagnostico se deben tener en
cuenta tanto las pruebas
estandarizadas como factores
de comportamiento,
desarrollo adaptativo, entre
otros, es
decir, se necesita una
apropiada valoración clínica,
con todas destrezas que eso
conlleva.
¿Por qué resulta tan
importante que en el
diagnóstico de discapacidad
intelectual
se considere el
funcionamiento adaptativo
cotidiano, es decir, el que
una persona se
pueda desenvolver bien en la
vida?
La meta fundamental de
diagnóstico y tratamiento es
que la persona pueda
desenvolverse a nivel social
y personal sin limitación
alguna, si no se presentan
problemas de adaptación en
su entorno no tendría caso el
proponer un tratamiento
La meta fundamental de
diagnóstico y tratamiento es
que la persona pueda
desenvolverse a nivel social
y personal sin limitación
alguna, si no se presentan
problemas de adaptación en
su entorno no tendría caso el
proponer un tratamiento