Universidad Nacional Autónoma de México.

Escuela Nacional Preparatoria No. 3 “Justo Sierra”

La desigualdad social, los movimientos por la equidad y por el respeto a la

diversidad.

Profa: Erika López Alvarez.

Nombre de los integrantes del equipo, iniciando por
apellidos y en orden alfabético.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)

Instrucciones:
Con base en las fuentes que te puse en el aula virtual sobre los temas de la Unidad 2 y
las exposiciones que han realizado tus compañeros, realiza lo que se indica
procurando ser lo más claro y explícito posible sin copiar el texto de las fuentes y
mucho menos, acudir a internet. Por favor, escribe tus respuestas en color negro.

1.) Con tus propias palabras, explica qué es la conciencia de clase social y cómo se
relaciona con la lucha obrera; posteriormente, escribe el periodo y características más
significativas del ludismo y del cartismo y finalmente, cuál es la diferencia más
importante entre las cooperativas y los sindicatos.

R:

2.) Completa el siguiente cuadro escribiendo las características, similitudes y diferencias

entre las diferentes corrientes socialistas que permearon los movimientos obreros.

R: Socialismo Socialismo Socialismo Anarquismo

utópico científico cristiano
Periodo Se da a lo largo del siglo
XIX y alcanza su máxima
influencia en España,
Italia y Rusia.
Representantes  Pierre Joseph
Proudhon (1809-
1865):
considerado el
fundador del
anarquismo;
creía que el
pacifismo
conseguiría la
liberación del
hombre.
 Bakunin (1814-
1876):
representó su
pensamiento de
una forma
sistemática;
propuso
la colectivización
de los medios de
producción;
creía que el
Estado e
instituciones
como la Iglesia
debían
remplazarse por
una federación
de comunas.
 Kropotkin (1842-
1921): propuso
una sociedad sin
Estado en la que
los hombres
practicaran el
apoyo mutuo, la
solidaridad, etc.
 G. Sorel (1847-
1922): a
diferencia de los
otros
pensadores, él
defendió la
huelga general y
la acción
violenta para
destruir el Estad
capitalista.
Características  Rechazo de
 autoridades (en
especial la del
Estado) ya que
ésta causa
desigualdad al
explotar a la
clase obrera.
 Abolición de la
propiedad:
sustituir el
derecho de
herencia por la
colectivización
de los bienes.
 La educación es
primordial: el
hombre será
libre cuando sea
capaz de pensar
por sí mismo.

3.) ¿Qué es un movimiento de resistencia civil o pacífico y de qué forma se llevó a cabo
en la India para lograr la descolonización? Describe la forma en que G.B. colonizó la
India, lo que se conoce como el nacionalismo indio, la importancia del Congreso
Nacional Indio, las acciones más importantes de Gandhi y los logros del movimiento.

R:

4.) Menciona la importancia que tiene Sudáfrica para las potencias extranjeras, quiénes
lo colonizaron, la importancia de Nelson Mandela en la resistencia contra la
discriminación y la función del Congreso Nacional Africano. Posteriormente, explica
qué es el apartheid, cuándo y quién lo sistematizó en dicha zona.

R:

5.) De acuerdo con la exposición de tus compañeros, describe la situación de racismo

que vivieron los afroamericanos en E.U., desde su llegada a las 13 colonias, hasta el
movimiento por los derechos civiles liderado por Luther King, Malcom X y el partido
Pantera Negra.

R: