LAS MATEMÁTICAS

APLICADAS A LA
VIDA COTIDIANA Y
A LA CARRERA Q.
F. B.
PRESENTA

KENJY GRISELL
HERRERA ANTONIO

UNIVERSIDAD VERACRUZANA
 FACULTAD DE QUÍMICA FARMACÉUTICA
BIOLÓGICA

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
LAS MATEMÁTICAS APLICADAS A LA
VIDA COTIDIANA Y A LA CARRERA
Q.F.B.

QUE COMO PARTE DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA

MATEMÁTICAS II
PRESENTA:
KENJY GRISELL HERRERA ANTONIO

MATRÍCULA
S20017501
16 de febrero del 2020
CATEDRÁTICO:
DR. GABRIEL ARTURO SOTO OJEDA

XALAPA-ENRÍQUEZ, VER., 07 DE JUNIO DE 2021

Las matemáticas aplicadas a la vida cotidiana y

a la carrera Q.F.B.
Kenjy Grisell Herrera Antonio
 Universidad Veracruzana
zS20017501@estudiantes.uv.mx
RESUMEN
La importancia que lleva conocer la utilidad de aplicar a la vida cotidiana algo tan
simple y sofisticada como son las matemáticas conlleva a comprender sus vertientes
(temas de estudio) y relacionarlos con nuestra vida estudiantil. Así mismo, el
entendimiento de esta ciencia interviene en la perspectiva que se tiene de ella, por
ejemplo, muchos estudiantes huyen al escuchar el término “matemáticas” y en algunas
ocasiones es por lo poco informados que están sobre lo básicas que son para el
entendimiento de la existencia humana y todo lo que existe en el mundo y más allá de él.
Sí asimilamos el valor de las matemáticas a grandes rasgos, podremos captar de una
manera más sencilla la relación y aplicación que tienen a nuestra carrera Q. F. B.

INTRODUCCIÓN

Iniciando desde la parte más importante, considero destacar a las matemáticas como la
ciencia madre del entendimiento del todo. Siendo las matemáticas una rama de las
ciencias formales más relevantes del mundo, sus inicios se prolongan desde hace miles
de años en dónde se hacen uso de ellas para el desarrollo y avance de la humanidad en
todos sus ámbitos.

Si observamos nuestro alrededor, a la menor distancia posible encontraremos o

relacionaremos un objeto a un valor matemático. Desde la medida de un escritorio hasta
las pulgadas de una computadora. Pero las matemáticas no son solo datos y valores
numéricos, también son expresiones gráficas, figuras, símbolos, entre muchas más. Es
por esa razón que, en toda su existencia, las matemáticas se relacionan completamente
con cualquier estudio y con todo lo que existe.
Si es fácil relacionarlo con nuestra vida cotidiana, mayor facilidad será adaptarlo a
nuestra carrera universitaria. La carrera Químico Farmacéutico Biológico (Q. F. B.) en
la Universidad Veracruzana engloba experiencias educativas en dónde las matemáticas
siempre serán necesarias, desde una simple suma hasta la integración de una fórmula
nueva o el crecimiento exponencial de la duplicación celular.

Al concientizar sobre la alta demanda de las matemáticas hacia el desarrollo tecnológico

del mundo, valoraremos más su impacto en toda nuestra historia. Como bien es cierto, el
uso de esta ciencia cada día es mayor, un día aprendemos algo, pero al siguiente día una
nueva incógnita surge y deja a la del día anterior algo irrelevante o demasiado fácil de
comprender. Y es así como funcionan las matemáticas, teniendo las bases, lo
complicado se vuelve relativo.

Es así como surge la necesidad de concientizar sobre todas las aplicaciones que
podemos aludirle a las matemáticas relacionándolas a nuestra vida diaria, en sus
variantes social, tecnológico, ambiental, etc., y a nuestra vida estudiantil. Así como el
impacto que adquiere al implementarlo a la supervivencia de nuestro mundo y todo lo
que lo compone y rodea.

MARCO TEÓRICO.

El inicio de las matemáticas.

Las matemáticas tienen inicios desde la plasmación de pinturas rupestres utilizando

figuras antes desconocidas. Los primeros conocimientos sobre la utilización de las
matemáticas datan del año 3.000 antes de cristo que se empezaron a seguir en Babilonia
y Egipto y que posteriormente se siguieron en todo el mundo. Ellos se preocupaban por
la forma de los objetos, pero no llegaron a demostrarlo matemáticamente para avanzar
en la ciencia.
La numeración apareció en lugares distintos del planeta, desarrollada por civilizaciones
que no tenían ningún tipo de contacto, durante más o menos el mismo periodo de
tiempo.

Los símbolos que se inventaron entonces no se parecen a los que usamos ahora. Por
ejemplo, en la antigua cultura egipcia usaban un sistema numérico en el que el número
“1” era un palo, el “10” era una especie de “U” invertida y el “100” se dibujaba con un
espiral. Además de utilizar letras como símbolos y relacionarlas con números: la letra
alfa era un “1”, la beta era un “2” y así sucesivamente.

Imagen 1. Número Egipcios. (Fuente: Colegio Arcángel.)

China y las matemáticas.

El inicio de las matemáticas en el pueblo chino se puede comparar en antigüedad a las

civilizaciones de Egipto y Mesopotamia.

Uno de los primeros descubrimientos que se conoce del pueblo chino, es el

descubrimiento de las horas solares. Este hecho viene incluido en la obra matemática
llamada Chou Peique data del 1200 a. C.

Uno de los descubrimientos matemáticos más importantes del pueblo chino fue el
método para resolver ecuaciones lineales.

Inventaron el “tablero de cálculo” que descompone por colores los números positivos y
los números negativos y se utilizaba de una forma similar al ábaco.

Periodo de los romanos hacia las matemáticas.

Los romanos fueron un paso más allá y utilizaron los números para tener un control del
tiempo. Tanto es así, que aún usamos su numeración para escribir ciertas fechas, como
los siglos. Los números romanos siguen vigentes en las fechas de los monumentos
históricos y en distintos epígrafes que queremos numerar.

Los romanos diferenciaban entre geometría y matemáticas, la primera se enseñaba en las

escuelas, pero el “arte de las matemáticas”, es decir la astrología, fue condenado ya que
se consideraría una herejía.

Los científicos antiguos comprendieron que los números resultaban muy útiles para
describir el mundo que les rodeaba y empezaron a desarrollar teoremas: fórmulas
matemáticas para calcular el tamaño de los edificios o la distancia que había entre dos
barcos.

La introducción del álgebra significó un salto definitivo, al combinar los números con
letras y variables para realizar cálculos abstractos. El álgebra fue uno de los legados de
la cultura musulmana, de la que también hemos heredado los números actuales.

Las matemáticas no solo se estudian durante periodos escolares ni tampoco solo abarca
numeraciones y mucho menos se observan en áreas que incluyan cálculos matemáticos.

Aplicaciones a la vida cotidiana.

A principios de este siglo la medicina cobró un impacto radical con la salud de la

humanidad, pues debido a los avances tecnológicos se han implementado muchos
conocimientos matemáticos hacia el campo de la medicinaJ. M. Sanz Serna
Matemáticas y Medicina da un amplio contenido sobre influencia de las matemáticas, no
solo en el campo medicinal, si no en muchas otras ramas. El autor destaca una parte
importante de las matemáticas que es “No es exagerado afirmar que nada de la física
moderna o de lo que en ella ha basado haya sido posible sin las matemáticas”. Y es
cierto que conociendo los saberes que se desprenden de la física sería imposible
comprenderla sin tener conocimientos matemáticos y en un caso más extremo, la física
no existiría.

Está de más decir que las matemáticas forman parte de la explicación de muchas cosas y
estas no serían completamente comprendidas, por lo que siempre viviríamos con una
incógnita.

Actualmente las matemáticas han avanzado drásticamente que ahora podemos

relacionarlo con el uso de redes sociales, así es, con las redes sociales. Aunque no
parezca las matemáticas se implementan en la realización de gráficos que utiliza
cualquier red social, página web, juegos online, etc. Para lanzar una aplicación nueva
sobre una red social es necesario el uso de programadores que constan de códigos y
lenguajes que en su mayoría llevan números o símbolos matemáticos.

APLICACIONES A LA CARRERA Q. F. B.

Como hemos analizado a lo largo de la historia de las matemáticas es indiscutible

reconocer el impacto que tienen las matemáticas en nuestro día a día. Es importante
considerar que muchos de los estudiantes actualmente se sienten aturdidos y
desesperados al imaginarse sobre la amplitud de temas que implica comprender solo una
pequeña parte de las matemáticas.

Las matemáticas pueden llegar a ser tan complejas como fáciles, pues depende del
alumno la comparación que haga con otras ciencias. En sí comprenderlas es sencillo ya
que todo lleva una estructura y en todo el mundo son iguales. Siempre se obtiene un
resultado aproximado, pero no errado y es lo más divertido de ellas.

Respecto a la relación entre las matemáticas y la carrera Químico Farmacéutico Biólogo

es muy estrecha. En la carrera no solo intervienen experiencias educativas como la física
y química en donde la matemática es obviamente presente, si no que analizando lo
aprendido en este curso interviene en muchas experiencias más.

Si analizamos el mapa curricular de nuestra carrera, encontraremos diversas

experiencias educativas que tienen relación con la biología molecular, la farmacia,
toxicología, tecnología farmacéutica entre otras, de las cuales intentaríamos descartar
por tener una relación con las matemáticas, pero es todo lo contrario.

Para poder realizar un medicamento debemos conocer la concentración de reactivos que

se necesitarían. Debemos hacer uso de cálculos sobre qué cantidad ocuparemos de cada
principio activo y utilizar las unidades de medida para conocer en qué concentración
tendremos nuestro medicamento y que medidor utilizaremos para realizar dicha
medición.

Sin dejar de lado al laboratorio, la carrera Químico Farmacéutico Biólogo tiene una alta
demanda sobre el conocimiento de las matemáticas. Cuando hacemos uso de materiales
de un laboratorio estos traen consigo datos numéricos claves para ser utilizados y evitar
desastres. Por ejemplo, la capacidad de un matraz Erlenmeyer, si tiene una capacidad de
250 mL no podríamos añadir 300 mL de un reactivo o sustancia líquida pues provocaría
derrames. Si con el simple hecho de no conocer ese dato numérico, simplemente no
podríamos realizar nuestras prácticas.

Todos los cálculos y pequeñas operaciones realizadas dentro del rango universitario se
ven sometidas a lo largo de toda la carrera. Pues el alumno comprende el porqué de los
resultados que obtuvo y adopta un pensamiento más crítico sobre los resultados que
expresa.

No solo hacemos uso de cálculos matemáticos durante toda nuestra carrera, sino que
también utilizamos gráficas exponenciales. Un posible ejemplo del uso de estas gráficas
es en la observación de la división celular. Si una célula se divide en cada cierto tiempo
podemos realizar una gráfica de crecimiento v. s tiempo calculando la cantidad de
divisiones celulares en cierto periodo de tiempo.

Por lo tanto, las matemáticas en nuestra carrera Q. F. B. son importantes para entender el
origen de las cosas, ayudan a entender de una manera natural los procedimientos
científicos vistos en las experiencias de la carrera y admitir aprendizajes necesarios para
una formación académica y profesional.

CONCLUSIÓN.
Podemos dar por hecho que el objetivo principal de este trabajo que era sobre ilustrar un
poco sobre la importancia de las matemáticas hacia nuestra vida cotidiana y a la carrera
Químico Farmacéutico Biólogo. Considero que fue relevante empezar por conocer a
pequeña escala lo que fueron las matemáticas en la antigüedad pues relata cómo fue que
nuestros antepasados avanzaron tecnológica y analíticamente hasta nuestro ahora.

Cabe resaltar que lo mencionado sobre las aplicaciones de la matemática a nuestra

carrera universitaria hayan servido para convencer sobre el impacto que traerá no solo
en el ámbito académicos de los estudiantes, si no en el ámbito profesional que les espera
en el fututo. Pues aprender a apreciar las matemáticas facilitará el entendimiento de
muchas cosas que servirán como formación de los futuros Químico Farmacéuticos
Biólogos en el país.

REFERENCIAS.
Colegio, Arcángel. (s.f.). Matemáticas con mucho arte: antigüedad. Recuperado el 31 de
mayo del 2021 en http://wordpress.colegio-arcangel.com/matematicas/2-egipto-3/

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https://www.lavanguardia.com/vida/junior-report/20190315/461017811693/
matematicas-numeros-numero-pi-formulas-geometria-calculo.html

Galán, B. (26 de junio de 2012). LA HISTORIA DE LAS MATEMÁTICAS. [Archivo

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Sanz, J. M. (2008). Matemáticas y Medicina. La Gaceta de la RSME, 11(4), 665-677.