REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA

MISION SUCRE ALDEA “CERRO AZUL”
EL PINTO – EDO. MONAGAS

MATEMATICA

Asignatura: Autor:
pensamiento estrategico TSU. Antonio Leiba
matematico C.I: 13.248.844

Febrero 2022
 Introduccion

A continuación se presenta el siguiente trabajo de investigación sobre la matemática

como ciencia y la relación o usos que tiene en las demás disciplinas. Es importante el
saber y conocer el porqué tiene esa connotación la matemática con otras ciencias, se
puede ver que en la historia, tiene una relación ya que permite cuantificar en números
romanos los siglos en los cuales se han suscitado acontecimientos importantes, en la
biología se usa en los conteos de las especies animales, vegetales y todos aquellos
cuadros estadísticos que se usan en las áreas de investigación. Así se puede decir que el
uso de esta ciencia en otras como la psicología, permite el proceso de estudios lógicos
que ayudan a determinar causas de la conducta del ser humano, al igual que en la
sociología la matemática resuelve problemas de la sociedad como muchos de los temas
que son impartidos en los centros educativos.
No se debe de olvidar que la matemática es una de las ciencias más importante y que su
uso es diverso en todos los ámbitos. No cabe duda que como ciencia o disciplina permite
cuantificar y dar datos que permitan hallar soluciones a diferentes problemas.

De igual manera veremos en el desarrollo de la teoria de los cojuntos, tipos, represntacion

grafica y simbolica.
 1- Nociones básicas de la Matemática como ciencia en constante evolución histórica.
2- Utilidad y vinculación de la matemática con otras disciplinas y Repercusiones en la
sociedad.
3- Teoría de Conjuntos: definición, representación gráfica y simbólica, conjuntos por
comprensión y extensión, conjuntos universal y vacío

Nociones básicas de la Matemática como ciencia en constante evolución histórica.

Para comprender la historia de las matemáticas, es preciso que hagamos un recorrido

desde la matemática de la antigüedad hasta nuestros tiempos. Las matemáticas son tan
antiguas como la propia humanidad. En la antigüedad las matemáticas eran la aritmética,
ciencia de los números, y la geometría, ciencia de la forma y de las relaciones espaciales.
Platón define geometría como "El conocimiento de lo que siempre existe", definición que
puede aplicarse a toda la Matemática. Los textos de matemáticas más antiguos proceden
de Mesopotámica, textos matemáticos cuneiformes de hace más de 5 000 años.
Sumerios y babilonios ya utilizaban complejos sistemas de numeración y otros
procedimientos matemáticos. Los conocimientos matemáticos de los egipcios fueron
rudimentarios pero muy prácticos. Su principal texto fue el papiro de Rhind, debido a un
escriba del reinado de Ekenre Apopi, hacia 1600 A.C. Las matemáticas son el estudio de
las relaciones entre cantidades, magnitudes y propiedades, y de las operaciones lógicas
utilizadas para deducir cantidades, magnitudes y propiedades desconocidas. Los primeros
libros egipcios, muestran un sistema de numeración decimal con símbolos Diferentes para
las potencias de 10, similar a los números romanos. Los números se representaban
escribiendo 1 tantas veces como unidades tenía la cifra dada, el 10, tantas veces como
decenas tenía, y así sucesivamente. Para sumar, se sumaban en secciones diferentes las
unidades, las decenas, las centenas... de cada número para obtener el resultado correcto.
La multiplicación estaba basada en duplicaciones sucesivas y la división era el proceso
inverso. Los egipcios utilizaban sumas de fracciones unidad (ð), junto con la fracción, para
expresar todas las fracciones. En geometría encontraron reglas para calcular el área de
triángulos, rectángulos y trapecios, y el volumen de figuras como ortoedros, cilindros y,
pirámides. Para calcular el área de un círculo, utilizaron un cuadrado de lado ð del
diámetro del círculo, valor muy cercano al que se obtiene utilizando pi 3.1416.

Utilidad y vinculación de la matemática con otras disciplinas y Repercusiones en la

sociedad

La matemática está relacionada o es de importancia en la aplicación de otras ciencias de

la educación, ya que ella permite cuantificar, detallar, hacer datos estadísticos, censar y
enumerar grandes acontecimientos que surgen con el devenir del tiempo. Es importante el
uso que ésta tiene en todos los ámbitos de la vida del ser humano. Se relacionan también
en las diferentes ramas de la Historia como son la geografía que es la ciencia que estudia
la superficie terrestre, para saber cuánto mide una porción de tierra tenemos que utilizar
las matemáticas, etc.

Cuando se habla de la importancia de las matemáticas observamos que esta linda

ciencia, contribuye a ordenar lógicamente la información que recibe cada persona en su
vida diaria, a pensar de manera concreta con lo que plantea dichas teorías, a ser lógicos
en los procedimientos que se requieren para desarrollar un problema determinado, a ser
hábiles y agiles en actividades investigativas, entre muchas cosas más en las que
permite avanzar las matemáticas ya que de esta depende tantas cosas agradables para
los jóvenes como lo es hoy en día la tecnología.

A continuación, se presenta un pequeño esbozo de la relación o importancia con otras

disciplinas:

La matemática y la historia se relacionan porque para saber de los siglos en los que se
realizaron muchos hechos históricos la utilizamos, porque el sistema de los siglos son los
Números Romanos. Ej. (V = 5, X = 10, etc.)

Esta también se relaciona con las matemáticas en cuanto a la medición, depresiones,

temperatura, variables del clima, alturas tanto de montañas como de otras cosas.

La matemática y la biología tienen mucha relación ya que, para realizar experimentos,

practicas o trabajos de biología tenemos que utilizar las matemáticas.

En biología se maneja mucho lo que son cuadros estadísticos, sobre todo en Ecología y
Medio Ambiente; También se maneja mucho lo que son experimentos, medidas de áreas,
etc.

Hasta existe un área exclusivamente para la biología y la matemática que es la

Biomatemática la cual es un área interdisciplinaria de estudios que se enfoca en
moldeamiento de los procesos biológicos utilizando técnicas matemáticas. Tiene grandes
aplicaciones teóricas y prácticas en la investigación biológica.

En la física es una ciencia que necesariamente necesita de las matemáticas para existir,
si queremos analizar un fenómeno físico, necesitamos traducirlo de algún modo a una
expresión matemática, como una ecuación. También se relacionan las matemáticas y la
física con los átomos, diferentes elementos, superficies, etc.

La economía tiene como estudio las transacciones monetarias, los factores de

producción: tierra, capital y el trabajo; el consumo y la distribución de bienes: la
producción de riqueza. Si lo ponemos de la siguiente manera podremos ver la notable
relación que existe entre economía y matemática:

*Trabajo + distribución = Producción de riquezas.

*Consumo = a Resta

*Distribución = a División

*Producción = a Suma

La geología tiene mucho que ver, porque como estudia el planeta, estudia las distintas
clases de tierra que existen en el por lo tanto en esto los geólogos utilizan lo que es la
división porque clasifican o dividen las distintas porciones de tierras lo mismo ocurre con
los océanos y mares.

También la geología estudia los fenómenos que ocurren en nuestro planeta como los
terremotos, huracanes, maremotos, erupciones volcánicas, etc. Para estudiar estos
fenómenos hay que medir su intensidad, colocando estas intensidades en escala o sea
por orden.

La ingeniería y las matemáticas se relacionan en mediciones, cálculos, etc. Porque para

hacer un edificio hay que calcular el tamaño del espacio donde se va hacer, sin las
matemáticas la ingeniería no existiría y gracias a la matemática la ingeniería ha tenido un
gran desarrollo y se ha podido implementar.

Sin las matemáticas en la astronomía, no se pudiese saber cuánto mide un planeta, a

qué distancia quedan las estrellas de los planetas, cual es el tamaño aproximadamente de
las estrellas, etc.

Entre estas 2 ciencias hay una gran relación porque la astronomía tiene mucho calculo y
una persona que no estudio y no sabe matemáticas no puede ser astrónomo.

La psicología mantiene relación con la matemática ya que esta ejercita el razonamiento,

cosa que sirve para la mayoría de las ciencias, como es el caso de la psicología.

La psicología es la ciencia que estudia el comportamiento humano sin las matemáticas no

se puede llegar a realizar esta ya que las matemáticas como dije en el caso anterior, esta
nos da una gran ayuda ya que nos enseñan ejercicios lógicos matemáticos y también a
tener la idea para resolver una de estas cosas.

La sociología es la ciencia que se encarga del análisis científico de la estructura y

funcionamiento de la sociedad humana.

Las matemáticas no solo nos enseñan a resolver ejercicios numéricos, sino también a
resolver problemas de nuestra sociedad como muchos de los temas que nos son
impartidos en los centros educativos, en charlas con amigos, etc. (Dassiell, 2012)

La matemática es una de las bases de la música puesto que está presente en diversas
áreas de ésta y es evidente en las afinaciones, disposición de notas, acordes y armonías,
ritmo, tiempo, y nomenclatura. (Wikipedia, 2014)

La relación de la matemática y la medicina es importantísima. Un ejemplo se encuentra

en dispositivos para realizar tomografías computarizadas, entre tantos avances. Hay que
tener presente que el cuerpo humano es el sistema de procesamiento de información más
complejo.

Es claro y notable el hecho de que la práctica diaria de la física y la ingeniería utilizan

cantidades enormes de matemática del más alto nivel. Es más, los mismos conceptos con
los que formulan sus teorías son fundamentalmente matemáticos
Las matemáticas juegan un papel importante en la sociedad. En efecto, las matemáticas
están presentes en cualquier faceta de nuestra vida diaria: el uso de los cajeros
automáticos de un banco, las comunicaciones por telefonía móvil, la predicción del
tiempo, las nuevas tecnologías, la arquitectura, e incluso, aunque no es tan conocido,
también en una obra de arte, en la música, en la publicidad, en el cine o en la lectura de
un libro.

En el ámbito educativo, las matemáticas configuran actitudes y valores en los alumnos

pues garantizan una solidez en sus fundamentos, seguridad en los procedimientos y
confianza en los resultados obtenidos. Todo esto crea en los niños una disposición
consciente y favorable para emprender acciones que conducen a la solución de los
problemas a los que se enfrentan cada día.

A su vez, las matemáticas contribuyen a la formación de valores en los niños,

determinando sus actitudes y su conducta, y sirviendo como patrones para guiar su vida,
como son, un estilo de enfrentarse a la realidad lógico y coherente, la búsqueda de la
exactitud en los resultados, una comprensión y expresión clara a través de la utilización
de símbolos, capacidad de abstracción, razonamiento y generalización y la percepción de
la creatividad como un valor.

La educación a través del juego, experimentos prácticos y pensamiento crítico, son

nuevos métodos para enseñar matemáticas y ciencias, que elevan el rendimiento y
estimulan el aprendizaje en docentes y estudiantes. Así lo indican estudios y seguimientos
de proyectos llevados a cabo por el Banco Interamericano de Desarrollo "BID"..

Teoría de Conjuntos

La teoría de conjuntos es una rama de la matemáticas que estudia la colección de objetos

analizando las propiedades y las relaciones entre los elementos que forman el conjunto.
Los conjuntos son colecciones abstractas de objetos los cuales comparten una
característica en común. En la teoría de conjuntos se llevan acabo operaciones como
unión, intersección, diferencia y complemento con los elementos de los conjuntos.

Representación Gráfica y Simbólica

Los conjuntos se pueden representar gráficamente mediante diagramas de Venn y por

diagramas de Caroll.

Diagramas de Venn. Estos diagramas fueron descubiertos por el lógico y matemático

británico John Venn (1834–1923). El sistema de representación que hoy conocemos fue
desarrollado en julio de 1880 con la publicación titulada “De la representación mecánica y
diagramática de proposiciones y razonamientos” en el Philosophical Magazine and
Journal of Science, lo cual provocó cierto revuelo en el mundo de la lógica formal. Esta
representación más conocida como “diagramas de Venn”, consisten en figuras
geométricas planas y cerradas; dentro de cada figura se ponen los elementos que le
corresponden. Estos diagramas serán los utilizados en el desarrollo de este texto.
 ejemplo diagrama de Venn

Diagramas de Carroll (figura 7.2). Son bastante útiles para el estudio de las propiedades
de los complementos de conjuntos. Consisten en líneas perpendiculares que se cortan
(una horizontal y otra perpendicular) tal que un plano cartesiano; en la parte superior e
inferior de la línea horizontal se ponen los elementos que cumplen una propiedad y de
manera similar al lado izquierdo y derecho de la línea vertical. De tal manera se pueden
realizar las operaciones entre conjuntos.
Representación Simbólica
Conjuntos por Compresión:

Los conjuntos por comprensión como aquellos conjuntos cuya notación no indica cada
uno de los elementos, sino que de manera general se indican las propiedades de sus
elementos:

A = {x / x es un número par menor de 10}

Por lo tanto, el conjunto A está expresado por comprensión ya que no se indican sus
elementos de manera explícita sino mediante una regla.

Conjuntos por Extensión:

Se denominan conjuntos por extensión aquellos en que sus elementos se indican de

manera explícita.

A = {2, 4, 6, 8} se corresponde al mismo conjunto anterior pero expresado por extensión

Veamos algunos ejemplos de conjuntos por extensión y compresión.

 A = {a, e, i, o, u} es un conjunto en el que se indican todos sus elementos, por lo

tanto, se trata de un conjunto por extensión
 B = {vocales} o B = {x / x es volcal} es un conjunto que viene definido de manera
general sin indicar cada uno de sus elementos, por lo tanto, se trata de un
conjunto por compresión
 A = {2, 4, 6, 8, 10} es un conjunto en el que se indican todos sus elementos, por lo
tanto, es un conjunto por extensión
 B = {números pares menores o iguales a 10} no se indican todos sus elementos
sino una regla general que los define, por lo tanto, es un conjunto por compresión.
Conjunto universal y vacío
Estos conjuntos son importantes en la medida que establecen el contexto en el que se
trabaja en determinada teoría o problema.
Por ejemplo, si planteamos la ecuación: 3x + 2 = 0 y nos preguntamos por su solución en
el conjunto de los números enteros, encontraremos que no existe entero alguno tal que
cumpla la igualdad. Es decir, el conjunto de enteros que satisface la ecuación es vacío.
En cambio si planteamos la misma ecuación: 3x + 2 = 0 y nos preguntamos por su
solución en el conjunto de los números racionales, será fácil ver que sí existe un racional
que cumple con la igualdad. Es decir, el conjunto de racionales que satisfacen la ecuación
no es vacío.
En los casos anteriores, Z y Q respectivamente fueron establecidos como conjuntos
universo para tales problemas.
Así, diremos que: el CONJUNTO UNIVERSAL establece el contexto de trabajo. Es decir,
es el conjunto en el que se enmarca una determinada teoría o problema.
Por otra parte el CONJUNTO VACÍO está íntimamente ligado al conjunto universal y es
aquel que no tiene ningún elemento de tal universo.

Denotaremos:

Con la notación anterior, podemos expresar los casos anteriores de la siguiente manera:

Ejemplos
 Conclusiones

La matemática como disciplina permite la cuantificación y enumeración de datos que

ayudan con la investigación para dar soluciones a problemas de la sociedad o en las
ciencias biológicas.

Es de vital importancia porque se obtiene conocimiento de algo que no se sabe si es

verdad o un dogma. Busca indagar en ello y permite llegar a una conclusión.

Permite encontrar soluciones a las causas de la sociedad misma, un ejemplo de ello es la

respuesta a los problemas que se enfrentan en la sociedad como la demografía, con la
matemática se pueden hacer estudios que permitan una mejor planificación en la
natalidad, así como en la mortalidad.
 Bibliografía

https://brainly.lat/tarea/55559108

https://es.scribd.com/document/535482753/Matematica-docx

https://davinci.vaneduc.edu.ar/colegio-universitario/noticias/la-importancia-de-las-matem
%C3%A1ticas/

https://es.scribd.com/document/261031883/Relacion-de-la-Matematica-con-otras-ciencias

https://medium.com/@matematicasdiscretaslibro/cap%C3%ADtulo-7-teoria-de-conjuntos-
5ef84ea70025

https://es.slideshare.net/LizulSBautista/teora-de-los-conjuntos-71402620

https://repository.uaeh.edu.mx/bitstream/handle/123456789/18689

https://www.matematicas10.net/2018/03/ejemplos-de-conjuntos-por-comprension.html

http://newton.matem.unam.mx/calculo1/Conjuntos/c_conjuntos02_d.html