UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA “LA MOLINA”

FACULTAD DE INGENIERÍA AGRÍCOLA

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE MECANIZACIÓN Y ENERGÍA

SILABO DE LA ASIGNATURA DE MOTORES Y TRACTORES

1. DATOS GENERALES:

1.1. CÓDIGO : IA3016

1.2. CRÉDITOS : 4
1.3. HORAS : 5
HORAS TEÓRICAS : 3
HORAS PRÁCTICA : 2
1.4. REQUISITOS : AI 2018 Termodinámica
IA 2000 Elementos de Maquinas
IA 3002 Circuitos y Máquinas Eléctricas
1.5. PROFESORES : Dr. Fredy O. Cáceres Guerrero
fredycg@lamolina.edu.pe
Mg.Sc. Juvenal V. García A.
juvenal@lamolina.edu.pe

1.6. CICLO ACADÉMICO : V

2. SUMILLA

El curso pertenece al área de formación en la rama de la física- mecánica, aplicados en el

desarrollo del conocimiento de los motores y tractores; su carácter es obligatorio y de
naturaleza teórica práctica en su desarrollo.
Su propósito es brindar a los estudiantes los conocimientos sobre la estructura general de los
tractores, su funcionamiento, interrelacionando los diferentes mecanismos que conforman el
mismo, para un adecuado funcionamiento durante las labores de campo; identificando las
posibles fallas que puedan presentarse y el adecuado mantenimiento a realizarse teniendo en
cuenta el medio ambiente donde actúa.

Los contenidos a tratar son:

CAPÍTULO 1: El tractor agrícola, importancia, componentes e historia

CAPITULO 2: Clasificación de tractores y su aplicación en las diferentes labores agrícolas
CAPÍTULO 3: Tecnología moderna en los tractores y agricultura de precisión
CAPÍTULO 4: Criterios para la selección de tractores agrícolas
CAPÍTULO 5: MCI, parámetros de su estructura, principios de funcionamiento de 2T y 4T.
CAPÍTULO 6: Sistemas de alimentación de aire y de combustible en los MCI
CAPÍTULO 7: Sistema de enfriamiento y lubricación en los MCI
CAPÍTULO 8: Sistema eléctrico del tractor, importancia de los componentes electrónicos
CAPÍTULO 9: Mecanismos de trasmisión en tractores agrícolas
CAPÍTULO 10: Sistema hidráulico del tractor agrícola
CAPÍTULO 11: Sistema de rodadura y dirección en tractores
CAPÍTULO 12: Órganos de acople en tractores agrícolas
CAPÍTULO 13: Condiciones de equilibrio y transferencia de peso en tractores agrícolas
CAPÍTULO 14: Pruebas y mantenimiento del tractor

3. COMPETENCIA, HABILIDADES O CAPACIDADES A LOGRAR

Competencia del Perfil de Egreso

La asignatura de Motores y Tractores desarrolla capacidades que permitirá al estudiante:
diagnosticar y solucionar las posibles fallas en el funcionamiento de los motores y tractores,
seleccionar tractores y mantenerlos operativos para las diferentes labores agrícolas, acorde
con los avances tecnológicos y con las normas ambientales de salud y seguridad ocupacional
Competencias específicas del curso según capacidades:
Capacidad 1: Conoce los conceptos generales de los tractores agrícolas, su clasificación, los
avances tecnológicos de los tractores agrícolas en la agricultura de precisión, los criterios
para la selección de estos.

Capacidad 2: Identifica los parámetros estructurales de los motores de combustión interna,

sus diferentes sistemas para su funcionamiento eficiente; comprende la importancia del
mantenimiento general del tractor y determina la potencia respectiva.

Capacidad 3: Conoce los diferentes órganos de acople del tractor, su regulación correcta
con los diferentes implementos para una eficiente operación en el campo, importancia de los
sistemas de rodadura, equilibrio; así como realizar pruebas en el campo con el tractor.
4. PROGRAMACIÓN CALENDARIZADA DE CONTENIDOS:

CAPÍTULO 1: EL TRACTOR AGRICOLA, IMPORTANCIA, COMPONENTES E

HISTORIA
Logro: Conoce la importancia del tractor agrícola, sus componentes e historia
Semana 1

Conceptualiza los conocimientos sobre el desarrollo de los

CONTENID

CONCEPTUAL
tractores agrícolas y su importancia en la agricultura.
O

PROCEDIMENTAL Identifica los componentes en forma secuencial de las partes

estructurales de los tractores.
ACTITUDINAL Muestra interés por el conocimiento de los tractores.
Lecturas obligatorias:
Fredy O. Caceres G.: Tractores Agricolas-manual de manejo, Editorial Academica Española
Que tractor elegir-FAO, material del aula virtual.
Bibliografía sugerida:
1. Cáceres G.F (2017) Tractores Agrícolas-Manual de manejo. Editorial Académica Española

CAPÍTULO 2: CLASIFICACIÓN DE TRACTORES Y SU APLICACIÓN EN LAS

DIFERENTES LABORES AGRÍCOLAS
Logro: Identifica los diferentes tipos de tractores y su aplicación en la agricultura
Semana 2

CONTENIDO

Interioriza los diferentes tipos de tractores y su

CONCEPTUAL
aplicación en las diferentes labores de campo.
PROCEDIMENTAL Identifica en el pool los diferentes tipos de tractores
ACTITUDINAL Relaciona la ergonomía de los tractores con el
operador.
Lecturas obligatorias:
Fredy O. Cáceres G.: Tractores Agrícolas-manual de manejo, Editorial Académica Española
Que tractor elegir-FAO, material del aula virtual
www.agritecperu.org
Bibliografía sugerida:
1. Cáceres G.F (2017) Tractores Agrícolas-Manual de manejo. Editorial Académica Española

CAPÍTULO 3: TECNOLOGÍA MODERNA EN LOS TRACTORES Y

AGRICULTURA DE PRECISIÓN
Logro: Conoce los avances tecnológicos en los tractores y su aplicación en la
Semanas 3 y 4

agricultura de precisión.
Conceptualiza los avances tecnológicos que se da en los
CONTENIDO

CONCEPTUAL tractores agrícolas y su aplicación en la agricultura de

precisión.
PROCEDIMENTAL Identifica en los tractores los componentes modernos

ACTITUDINAL Relaciona con sus colegas la modernidad en los

tractores.
Lecturas obligatorias:
 Fredy Cáceres: material sobre tecnologia moderna de tractores y agricultura de precision en el aula
virtual en pdf y videos.
www.agritecperu.org
Bibliografía sugerida:
1. Videos de tecnologia moderna de tractores de la web

CAPÍTULO 4: CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE TRACTORES

AGRÍCOLAS
Logro: Maneja los criterios necesarios para la selección de tractores agrícolas
Semana 5

Conceptualiza la importancia de los criterios para la

CONTENIDO

selección de los tractores agrícolas, según las

CONCEPTUAL
diferentes regiones del país, fisiografía del terreno y
labores a realizar.
Desarrolla criterios para seleccionar tractores según
PROCEDIMENTAL
tipo de trabajos a realizar.
ACTITUDINAL Intercambia criterios con los demás estudiantes
Lecturas obligatorias:
Cáceres F. Separatas en pdf colgadas en el aula virtual
www.agritecperu.org
Bibliografía sugerida:
1. Goering Carrol “Engine and Tractor Power” Power efficiencies and Measurements.
Universidad de Illinois; Liljedahl “Tractors and their power units” AVI Book

CAPÍTULO 5: MCI, PARÁMETROS DE SU ESTRUCTURA, PRINCIPIOS

DE FUNCIONAMIENTO.
Logro: Identifica los parámetros estructurales de los motores de combustión
Semanas 6 y 7

interna, para la determinación de la potencia y otras características

Identifica los parámetros internos de un MCI y
CONTENIDO

relaciona los mismos para el ciclo de trabajo, cálculo

CONCEPTUAL
de la potencia y adecuado funcionamiento en motores
de 2T y 4T.
PROCEDIMENTAL Conoce los procedimientos secuenciales para el
desarmado y armado de un motor.
ACTITUDINAL Comparte datos hallados con sus compañeros de clase.
Lecturas obligatorias:
Cáceres F. Separatas en pdf colgadas en el aula virtual
Bibliografía sugerida
1. J. Pourbaix 1978 “Motores Diésel” segunda edición Editorial Marcombo
2. Cáceres G. F. (2004). Mantenimiento de Tractores de Ruedas. Lima- Perú, Publicación
virtual.

CAPÍTULO 6: SISTEMAS DE ALIMENTACIÓN DE AIRE Y DE

Seman
a8

COMBUSTIBLE EN LOS MCI

 Conceptualiza la importancia del conocimiento del

CONTENIDO
sistema de alimentación de aire y combustible para un
CONCEPTUAL
adecuado funcionamiento del MCI y su influencia en
el rendimiento del tractor en el campo.
PROCEDIMENTA Identifica los diferentes componentes de los sistemas
L de alimentación de aire y combustible en el tractor.
ACTITUDINAL Comparten saberes con los compañeros de grupo.
Lecturas obligatorias
Cáceres F. Separatas en pdf colgadas en el aula virtual
Bibliografía sugerida
1. Giacosa, D, 1980 “Motores Endotérmicos” tercera edición. Madrid: Editorial Dossat,
S.A.
2. Cáceres G. F. (2004). Mantenimiento de Tractores de Ruedas. Lima- Perú, Publicación
virtual.

Semana 8: EXAMEN PARCIAL

CAPÍTULO 7: SISTEMA DE ENFRIAMIENTO Y LUBRICACIÓN EN LOS

MCI
Logro: Reconoce los componentes y la importancia del mantenimiento del sistema de
enfriamiento y lubricación para el adecuado funcionamiento del motor
Interioriza los conceptos e importancia del
Semana 9

conocimiento de las partes constitutivas del sistema de

CONTENIDO

CONCEPTUAL enfriamiento y lubricación; así como los tipos y

selección de lubricantes para los componentes del
tractor.
PROCEDIMENTAL Identifica los componentes en el tractor y los
procedimientos para el mantenimiento eficiente.
ACTITUDINAL Comparte los procedimientos para pruebas y lavados
del motor.
Lecturas obligatorias
Cáceres F. Separatas en pdf colgadas en el aula virtual
Bibliografía sugerida
1. Cáceres G. F. (2009). Criterios para la Selección y aplicación de Lubricantes. Lima-
Perú, Publicación Virtual
2. Cáceres G. F. (2004). Mantenimiento de Tractores de Ruedas. Lima- Perú,
Publicación virtual.

CAPÍTULO 8: SISTEMA ELÉCTRICO DEL TRACTOR, IMPORTANCIA DE

LOS COMPONENTES ELECTRÓNICOS
Logro: Conoce la importancia del adecuado funcionamiento del sistema eléctrico y
Semana 10

componentes electrónicos en el tractor.

Conceptualiza la importancia del conocimiento de los
CONTENID

CONCEPTUAL sistemas eléctricos y componentes electrónicos en el

motor y tractor.
O

Hace seguimiento practico de los componentes del

PROCEDIMENTAL
sistema para identificar su funcionamiento.
ACTITUDINAL Detecta algunas fallas de funcionamiento del sistema.
Lecturas obligatorias:
Cáceres F. Separatas en pdf colgadas en el aula virtual
www.agritecperu.org
Bibliografía sugerida
1. Bosch “Manuales de la Técnica del automóvil” Edit. Bosch. 2002 serie amarilla;
Wikipedia..

CAPÍTULO 9: MECANISMOS DE TRANSMISIÓN EN TRACTORES

AGRICOLAS
Logro: Identifica los componentes e importancia de la trasmisión en los tractores
agrícolas.
Semanas 11 y 12

Conceptualiza sobre la Transmisión mecánica,

hidráulica, hidromecánica y los demás componentes
CONCEPTUAL que posee el tractor para una eficiente labor de
CONTENIDO

campo.

Identifica en el tractor cada uno de los componentes

PROCEDIMENTAL del sistema

Intercambia saberes sobre el sistema con sus

ACTITUDINAL compañeros de clase.

Lecturas obligatorias:
Cáceres F. Separatas en pdf colgadas en el aula virtual
www.agritec.org
Bibliografía sugerida
1. Mihale, Luis “Máquinas Motoras en la Agricultura” EDUSP, Brasil

CAPÍTULO 10 SISTEMA HIDRÁULICO DEL TRACTOR

Logro: Conoce la importancia del sistema hidráulico en las diferentes actividades
agrícolas.
Semana 13

Interioriza los conceptos y funciones que cumple los

CONTENIDO

CONCEPTUAL circuitos hidráulicos en el funcionamiento del tractor

agrícola y su aplicación en los trabajos de campo.
PROCEDIMENTAL Reconoce los circuitos hidráulicos para accionar los
diferentes órganos de acople del tractor.
ACTITUDINAL Realiza las verificaciones del sistema para detectar
fugas de lubricante a presión y evitar accidentes.
Lecturas obligatorias:
Cáceres F. Separatas en pdf colgadas en el aula virtual
www.agritecperu.org
Bibliografía sugerida
1. Gil Sierra “Elementos Hidráulicos en Tractores y Máquinas Agrícolas” Mundi Prensa

CAPÍTULO 11 SISTEMA DE RODADURA Y DIRECCIÓN EN TRACTORES

Seman
a 14

Logro: conoce y diferencia el uso de los diferentes sistemas de rodadura de los tractores
en la agricultura.
 Interioriza los conocimientos de los sistemas de
rodadura y dirección de los tractores agrícolas; así

CONTENIDO
CONCEPTUAL
como su influencia en la tracción y compactación del
suelo durante el trabajo.
PROCEDIMENTAL Relaciona la acción de los sistemas de rodadura con los
trabajos de campo según tipo de cultivo.
ACTITUDINAL Opina sobre la importancia de la selección del sistema
de rodadura según tipo de suelo.
Lecturas obligatorias:
Cáceres F. Separatas en pdf colgadas en el aula virtual
www.agritec.org
Bibliografía sugerida
1. Mihale, Luis “Máquinas Motoras en la Agricultura” EDUSP, Brasil

CAPÍTULO 12 ÓRGANOS DE ACOPLE EN TRACTORES AGRICOLAS

Logro: Reconoce e identifica los órganos de acople del tractor para los diferentes
implementos.
Conceptualiza la importancia del conocimiento de los
Semana 15

órganos de acople del tractor para los diferentes tipos

CONTENIDO

CONCEPTUAL
y tamaños de implementos según trabajos a realizar
en el campo.
Identifica la secuencia de acople del enganche en tres
PROCEDIMENTAL
puntos y el eje toma de fuerza.
ACTITUDINAL Reconoce y comparte los conocimientos sobre la
seguridad en el manejo de los órganos de acople.
Lecturas obligatorias:
Cáceres F. Separatas en pdf colgadas en el aula virtual
www.agritecperu.org
Bibliografía sugerida
1. FAO “Que tractor elegir”; Ortiz Cañavate “Tractores” MP

CAPÍTULO 13 CONDICIONES DE EQUILIBRIO Y TRANSFERENCIA DE

PESO EN TRACTORES AGRICOLAS
Logro: Reconoce la importancia del conocimiento de equilibrio que debe tener el
tractor durante su desplazamiento en el campo
Semana 15

Relaciona la importancia del equilibrio del tractor en

CONTENIDO

CONCEPTUAL trabajos de campo planos como en pendiente con los

diferentes implementos.
Identifica la forma de trabajo en pendientes con los
PROCEDIMENTAL
tractores agrícolas.
Capaz de determinar las zonas de riesgo del uso de
ACTITUDINAL
tractores en el campo.
Lecturas obligatorias:
Cáceres F. Separatas en pdf colgadas en el aula virtual
Bibliografía sugerida:
1. Mihale “ Maquinas Motoras Na Agricultura”; R. H. Macmillan “The Mechanics of
Tractor- Implement Performance” Universidad de Melbourne.
 CAPÍTULO 14 PRUEBAS Y MANTENIMIENTO DEL TRACTOR
Logro: valora la importancia de las pruebas y mantenimiento de los tractores
Semana 16 Conceptualiza la importancia de las pruebas y el

CONTENIDO
CONCEPTUAL mantenimiento de los tractores en sus diferentes
componentes, según el número de horas trabajadas.
PROCEDIMENTAL Identifica las secuencias del mantenimiento y su
importancia de los registros en la bitácora.
ACTITUDINAL Comparte los conocimientos adquiridos sobre las
pruebas y el mantenimiento de los tractores.
Lecturas obligatorias:
Cáceres F. Separatas en pdf colgadas en el aula virtual
www.agritecperu.org
Bibliografía sugerida
1. Engine and Tractor Power, Carrol E. Goering, Ortiz Canavate “Tractores” Tecnica y
seguridad, Mundiprensa.
2. Cáceres G. F. (2004). Mantenimiento de Tractores de Ruedas. Lima- Perú,
Publicación virtual

NOTA: Se prevé una visita de campo cada ciclo después de los exámenes parciales y es de
carácter obligatorio

Semana 17: EXAMEN FINAL

5. PROGRAMA CALENDARIZADO DE PRÁCTICAS

Nº Semana Título
Estructura general del tractor. Reconocimiento de las partes que
1 1era
constituyen el tractor. Medidas principales.
Clasificación de los tractores agrícolas, identificación de sus diferencias y
2 2da
aplicaciones en la agricultura según pisos ecológicos.
Reconocimiento de los componentes modernos de los tractores agrícolas y
3 3era
su aplicación en los procesos productivos, según cultivos.
Reconocimiento de los componentes de tractores para la agricultura de
4 4ta.
precisión, simulaciones del uso con softwares aplicativos
Selección de tractores según tipos de trabajos a realizar, tamaño de parcelas,
5 5ta.
altitud y zona geográfica.
Estructura y parámetros de los motores de combustión interna, desarmado
6 6ta. de un motor e identificación de componentes internos. Cálculos prácticos
de los parámetros del motor
Reconocimiento y verificación del funcionamiento de los motores de 4 y 2
7 7ma.
tiempos, aplicaciones de los mismos en la agricultura.
Reconocimiento de los componentes del sistema de alimentación de aire y
8 8va
combustible en los motores de los tractores, purga y su mantenimiento.
Sistema de enfriamiento, reconocimiento y detección de fallas, prueba del
9 9na.
termostato y otros componentes. Sistema de lubricación y lubricantes.
Sistema eléctrico del tractor, funcionamiento. Batería, circuito de arranque,
10 10ma.
circuito de encendido, circuito de carga. La electrónica en los mci.
 Mecanismos de transmisión: Embragues mecánicos, hidráulicos,
11 11va.
convertidores de torsión. Mantenimiento.
12 12 va. Cajas de cambio mecánica, automático; el diferencial, reducción final
Sistema hidráulico, aplicaciones de acople y desacople del sistema con
13 13va.
implementos agrícolas, regulaciones antes del trabajo.
Sistema de rodadura, dirección en tractores de Ruedas. Ruedas y
14 14va.
neumáticos. Precauciones en su uso y cálculo del patinamiento.
Acoples del tractor: barra de tiro, PTO, tres puntos. Practica de acople de
15 15va.
implementos y su regulación correspondiente.
16 16va. Manejo del tractor y Prueba de tracción y patinamiento

6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

a) MÉTODO DIDÁCTICO
Clases teóricas, Se realiza con la ayuda de diapositivas y de videos, se formulan
preguntas sobre el tema tratado y se promueve la participación de los estudiantes
generando un ambiente crítico, que luego es aclarado o complementado por el
profesor.
Los archivos en pdf y links de interés son colgados en el aula virtual por capítulos
según el desarrollo del curso.

Clases prácticas, Ubica los sistemas, los componentes, desarma lo necesario, observa
reconoce, realiza mediciones y complementa con la teoría, arma y comprueba su
operación. Emite un informe según guía de presentación.

Temas encargados, se dejan temas encargados para reforzar algunos puntos tratados
en la teoría y práctica, así como también temas para exposición grupal en clases,
haciendo énfasis en que los alumnos sean críticos del tema.

Los viajes para prácticas de campo tienen carácter obligatorio y comprende parte
de trabajo de campo, se realizará a lugares o empresas relacionadas con el uso de
tractores y máquinas agrícolas y se relaciona con agricultores de las comunidades
campesinas o valles.

La asistencia a clases teóricas y prácticas se rige por el reglamento de la Universidad.

b) TÉCNICAS DIDÁCTICAS
Exposición, se presenta de manera organizada información a los estudiantes por parte
del profesor, algunos temas también son presentados por grupos de estudiantes.
Método de casos, se toma una realidad concreta sobre un aspecto del uso de los
tractores e implementos agrícolas.
Método de preguntas, con base en preguntas se lleva a los estudiantes a la discusión
y análisis de información pertinente a la materia tratada.
Método colaborativo, los estudiantes en grupos de dos o tres reciben un tema corto
para que discutan y luego lo exponen a los demás estudiantes.
 Aprendizaje basado en problemas, los estudiantes deben trabajar en grupos
pequeños, sintetizar y construir el conocimiento para resolver los problemas, que por
lo general han sido tomados de la realidad.

c) RECURSOS DIDÁCTICOS
Como recursos didácticos para las clases teóricas, se cuenta con las aulas virtuales,
tanto para la parte teórica y práctica. Las clases teóricas son sincrónicas a través de la
plataforma ZOOM y la asincrónica, mediante el uso del aula virtual de la UNALM.

d) ESCENARIO
Aulas de clases virtuales, talleres y viajes de prácticas virtuales.

7. RESPONSABILIDAD SOCIAL
La Responsabilidad Social en la presente asignatura se realiza de la siguiente manera:
Ámbito Descripción
Académico Inclusión de conceptos de Responsabilidad Social y
conservación del medio ambiente en los capítulos que componen
la asignatura
Investigación Análisis del Impacto del uso de los tractores para la mejora y
productividad de los cultivos para el bienestar de los agricultores
y de la sociedad en general.
Extensión Con los conocimientos adquiridos en el curso, proyección hacia
la comunidad con transferencia de tecnología, manejo de
tractores y cursos de mantenimiento de tractores, selección de
estos, etc..

8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Se muestra a continuación los criterios para la evaluación del curso:

Promedio de Prácticas (PPC) 20%
Promedio de Trabajos encargados (PTE) 10%
Promedio de pasos escritos u orales (PPA) 30%
Examen de Medio Curso (EMC) 20%
Examen Final (EF) 20%

PROMEDIO FINAL = PPC*0.2+PTE*0.1+PPA*0.3+EMC*0.2+EF*0.2

Ponderación Criterios de
Capacidades Metodología
de criterios evaluación
Conoce y aplica los a. Prácticas virtuales
Responsabilidad y
conocimientos en forma b. Viaje de prácticas 20%
dedicación
practica Virtuales
Sabe buscar
Sabe buscar y encontrar
información
información para hacer c. Trabajos encargados 10%
técnica de
un reporte adecuado
diversas fuentes.
 Demuestra sus
Desarrollo
competencias y d. Valoración teórica,
cognitivo y
capacidades de lo que se procedimental (pasos
30% procedimental
va desarrollando tanto en escritos u orales,
sobre el desarrollo
la parte teórica como anunciados)
de los temas.
práctica.
Demuestra su aprendizaje
Sabe expresar su
al responder
e. Examen medio curso 20% conocimiento
adecuadamente el
teórico - práctico
cuestionario o examen
Demuestra su aprendizaje
Sabe expresar su
al responder
f. Examen final 20% conocimiento
adecuadamente el
teórico - práctico
cuestionario o examen
Promedio final 100%

9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Giacosa, D, 1980 “Motores Endotérmicos” tercera edición. Madrid: Editorial Dossat, S.A.
Liljedahl, B.J. 1989 “Tractors and Their Power Units” fourth edition Avi Bok
J. Pourbaix 1978 “Motores Diésel” segunda edición Editorial Marcombo.
Ortiz-Cañavate, 1989 “Técnicas de la mecanización Agrícola” tercera edición, Edit. Mundi
Prensa.
Arnal Atares, Laguna. “Tractores y Motores Agrícolas” Mapamundi.
Edward F. Obert, 1982 “Motores de Combustión Interna” Edit. CECSA México
Ashburner J.E. Sims, 1984 “Elementos de diseño del tractor y herramientas de labranza”
IICA San José Costa Rica.
Litchy. “Procesos en los motores de combustión interna”. Edit. Mc Graw
Hill.
Mihale, Luis “Máquinas Motoras en la Agricultura” EDUSP, Brasil
Ortiz Cañavate “Tractores” Edit. Mundiprensa.
Gil Sierra “Elementos Hidráulicos en Tractores y Máquinas Agrícolas” Mundi Prensa
Bosch “Manuales de la Técnica del automóvil” Edit. Bosch. 2002 serie amarilla.
The Internal Combustion Engine: A Textbook for the Use of Students and Engineers Aug
20, 2017 by Harry Egerton Wimperis
Internal Combustion Engine: All about IC Engine Oct 30, 2017
by Gloobal Engineering (free kindle edition, in kindle device).
Cáceres G. F. (2004). Mantenimiento de Tractores de Ruedas. Lima- Perú, Publicación
virtual
Cáceres G. F. (2009). Criterios para la Selección y aplicación de Lubricantes. Lima- Perú,
Publicación Virtual
Cáceres G.F (2017) Tractores Agrícolas-Manual de manejo. Editorial Académica Española
www.agritecperu.org