EVALUACIÓN HITO 3

1. REALIZAR EL ANALISIS SEMIOTICO DEL VIDEO.

Objeto: Época de 1940 donde Mussolini declara la guerra a Francia y a Gran

Bretaña.
Estructura narrativa:
INICIO
Introducción del personaje principal, un niño, acompañado de su bicicleta, y el
secundario una mujer, el cual presenta una imagen muy llamativa. Punto de
vista en tercera persona entre ambos personajes.
Símbolo: Música de tipo acústica, bicicleta, elegancia, nobleza, sencillez,
vestimenta atractiva.
Indicio: Guerra, contienda, conflagración, conflicto, época de antaño (por el
filtro amarillo que se aprecia en el video), escape, atractividad (a través del
plano enfocando los tacos).
Icono: Gritos, sonidos.
Experiencia
Primeridad: Melancolía, tristeza, abatimiento, murria, depresión, hipocondría,
soledad, intriga, suspenso, misterio.
Segundidad: Época de antaño y en medio de una guerra.
Terceridad: Seguimiento y/o espionaje, vigilancia y acechanza.
Componentes semióticos
Pragmática: Chisme, murmuración y machismo.
Sintáctica: Visual= Personaje, la situación y el ambiente.
Funciones del lenguaje
Apelativa: Acción de pedir un favor como el de dar paso.
Referencial: Visual y auditiva.
Expresiva: Plano y gestos.
Poética: Inicio de música, imagen visual y los planos.
Fáctica: Punto de vista de superioridad y personal.
Metalingüística: Época de 1940 (donde existía el poco respeto hacia la mujer y
no existían leyes que la protegieran del acoso, por lo tanto, los chismes y
críticas hacia la mujer son formas de hablar en 1940).
NUDO
Seguimiento del joven hacia la mujer con apreciación.
Clímax: Todos no dejan de ver a la mujer al punto de saludarla o hablar
con ella.
Tercer personaje de vestimenta de traje azul, que parece tener otro tipo de
apreciación hacia la mujer.
Símbolo: Música de tipo acústica, bicicleta, elegancia nobleza, sencillez,
vestimenta atractiva, vestimenta formal y de guerra.
Indicio: Guerra, contienda, conflagración, conflicto, época de antaño (por el
filtro amarillo que se aprecia en el video), envidia, acoso, escape, superioridad
y respeto.
Icono: Gritos, sonidos y murmullos.
Experiencia
Primeridad: Intriga, suspenso, misterio, indignación e impotencia.
Segundidad: Época de antaño, en medio de una guerra donde los hombres de
la guerra juegan un papel de importancia y respeto.
Terceridad: Acoso, signos de desigualdad y poco respeto hacia una mujer y su
privacidad, machismo, espionaje, vigilancia y acechanza.
Componentes semióticos
Pragmática: Acoso, envidia, chisme, murmuración y machismo.
Sintáctica: Visual= Personajes, la situación y el ambiente.
Funciones del lenguaje
Referencial: Visual y auditiva.
Expresiva: Plano y gestos de apreciación o acoso.
Poética: Música, imagen visual, así como los planos de la mujer y su cuerpo
como el de las demás personas demostrando atracción hacia ella.
Fáctica: Punto de vista de inferioridad como superioridad y personal.
Metalingüística: Época de 1940 (donde existía el poco respeto hacia la mujer y
no existían leyes que la protegieran del acoso, por lo tanto, los chismes y
críticas hacia la mujer son formas de hablar en 1940).
DESCENLACE
El personaje de la mujer se va mientras que el niño aprecia el lugar o su hogar.
Esta mujer toca la puerta haciendo una mirada alrededor de miedo y el niño se
queda viéndola.
Símbolo: Música de tipo acústica, bicicleta, elegancia, nobleza, sencillez,
vestimenta atractiva, miedo.
Indicio: Hogar, época de antaño (por el filtro amarillo que se aprecia en el
video), miedo, incomodidad, desconveniencia, disconveniencia, desacomodo,
molestia, malestar, indisposición, desazón, desasosiego, inquietud, ansiedad,
enojo, disgusto, enfado, irritación y escape.
Icono: Una aldaba, picaporte o llamador (una pieza articulada de metal situada
en las puertas exteriores de las casas que sirve para llamar a sus ocupantes
por medio de golpes en la puerta).
Experiencia
Primeridad: Sensación de miedo, intriga, suspenso, misterio.
Segundidad: Época de antaño, casas antiguas y todo el panorama en medio de
una guerra.
Terceridad: Espionaje e intimidación y acoso.
Componentes semióticos
Sintáctica: Visual= Personajes, la situación y el ambiente.
Funciones del lenguaje
Referencial: Visual y auditiva, como tocar la puerta.
Expresiva: Gestos de la mujer y el niño, de ambos tristeza y preocupación.
Poética: Música, imagen visual y los planos.
Fáctica: Punto de vista de superioridad.
Metalingüística: Época de 1940 (donde existía el poco respeto hacia la mujer y
no existían leyes que la protegieran del acoso, por lo tanto, los chismes y
críticas hacia la mujer son formas de hablar en 1940).

2. CREAR UN LOGO ORIGINAL PARA REPRESENTAR SU

PROPIA MARCA PERSONAL Y UTILIZANDO EL CUADRO
DE PEIRCE.
Logo: Logo hecho para representar a una marca propia de electricidad y
servicios de conexiones interiores, exteriores y demás.
Tipografía: Romana, usada para no transmitir mucho más que la seriedad
Colores: Verde y Negro, el verde usado para transmitir confianza y estabilidad,
el negro para transmitir elegancia y seriedad para la empresa.
 ENFOQUE HACIA EL LOGO
Simplicidad: Logo sencillo y no contener elementos decorativos superficiales.

Originalidad: Con el logo se trato de ser diferente y únicos frente al resto de

las empresas del sector de la electricidad y demás.
Representatividad: Con este logo se trató de captar la esencia de la marca y
reforzar su mensaje, así por eso dando a la letra “L” la forma de cables así
interiorizándonos en lo que nos dedicamos.

Escalabilidad: Con este logo se trató de ser reproducible a cualquier tamaño y

adaptable a varios formatos.