UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO

FACULTAD DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN – ÁREA EDUCATIVA

PSICOANÁLISIS Y EDUCACIÓN

Límites y posibilidades de la relación

Psicoanálisis – Educación
[Mireille Cifali]

M en DPH. Angélica María Aguado Hernández

Septiembre 19, 2022
“La educación: una aplicación que
no es como las otras”
En “¿Freud pedagogo? Psicoanálisis y Educación
Mireille Cifali
 Mireille Cifali
• Profesora Honoraria de la Facultad de
Ciencias de la Educación de la Universidad
de Ginebra, Suiza.
• Sus etudios iniciales fueron en Literatura e
Historia
• Estudió la Maestría en Ciencias de la
Educación
• Se analizó con Pierre Thèves.
• Mientras realizaba un psicoanálisis en París,
sostuvo su Tesis Doctoral (1979), bajo la
dirección de Michel de Certeau: ¿Freud
pédagogue ?
 Aplicación del PA en la Educación

• La autora nos plantea que son muchos los teóricos que recuperan las frases
sobre educación que dicta Freud, pero que pocos (más bien casi nadie), las
relaciona con la problemática de una aplicación.

Problemática
Psicoanálisis ¿?
de Aplicación
 Freud y su interés en la Educación

• Escribe al respecto entre 1909 y 1937

Posturas opuestas de S. Freud
• Optimismo – Pesimismo

Freud pesimista respecto a la

Freud con “ilusiones”
posibilidad de aportación
pedagógicas

Antes de 1909 1910 - 1914

• Esperanza – Desesperanza
 ¿Pesimismo temporal?

• Pese al pesimismo de Freud respecto a la

aplicación del PA en el campo educativo, la
autora recupera la correspondencia entre él y
Steinig a propósito de la invitación de Einstein
para escribir en la Liga de las Naciones (“¿Por
qué la guerra?”)
 ¿Pesimismo temporal?

• En esa carta Freud le confiesa a Steinig (amigo del

Físico) que no sólo quisiera dar respuesta a las preguntas
de Einstein, sino que quisiera tratar “una serie de
problemas entre los cuales el más importante desde
el punto de vista práctico es la influencia del PA en
la Educación”.
 Citas sobre la educación
(sobre Anna Freud)
• 1932: Sexta Conferencia [Conferencia 34] (pp. 39)
• Aplicación del PA a la Pedagogía, a la Educación de la generación futura
• Celebra que su hija lo esté haciendo (reparando así su “descuido”)
• Carta a Pfister (pp. 39 y 40)
• El campo de aplicación del PA a la Educación= es el único progreso
• Nuevamente afirma estar alegre porque su hija esté “produciendo” en dicho rubro.
 ¿Freud contradictorio?

Anna
Discípulos
Freud
Abstención La reconoce

Desea que el PA sí
No ha contribuido
tenga una
en nada a la
aplicación
aplicación del PA
(valiosa) en el
a la Pedagogía campo educativo
 Anna Freud
• ¿La mala del cuento?
• ¿Llevo a Freud a un lugar a donde él no quería?
• ¿Pedagogizó el PA?

• ¿No sería Anna la representación viva del interés pedagógico de su padre, lo

que puso en acto una faceta descuidada de S. Freud, que realiza uno de sus
deseos (y ella termina utilizándolos a su antojo)?, pregunta Pfister.
 Sigmund Freud
• El espacio pedagógico, junto con el
discurso que conlleva, tiene la
característica, habrá que precisarlo una
vez más, de ser un verdadero foco de
proyecciones en donde se refugian las
esperanzas defraudadas, las ilusiones del
futuro a las que más de un humano se
aferra.
“La chispa y el tizón”
En “¿Freud pedagogo? Psicoanálisis y Educación
Mireille Cifali
 Trabajo en equipo
[Trabajaremos esto durante la próxima clase]

• 1. ¿Qué busca explicar Mireille Cifali cuando hace referencia a la chispa y el tizón?
• 2. ¿Cuál es la postura de Cifali respecto de la frase: “pedagogía a la luz del
psicoanálisis? ¿Cuál es la de ustedes?
• 3. ¿Qué opinan ustedes respecto a la idea de que, en el fondo, el interés de S. Freud
en la aplicación del PA en otros campos se haya dado por miedo a que su teoría y
metodología no tuvieran porvenir?
• 4. ¿A qué se refiere Mireille Cifali con “las dos faltas”?
• 5. ¿Cuál es la aplicación a la que Freud apuesta según Mireille Cifali?
• 1) Leer: “EL PORVENIR DE UNA ILUSIÓN” de
Sigmund Freud. (2008) Vol XXI, Obras Completas.
Amorrortu, Buenos Aires, pp. 1 – 55 y

• 2) Traer el siguiente material para la próxima clase:

• 2 cartulinas de colores • 1 lápiz

• 1/8 de papel cascarón • 1 regla transparente de 30 cm.
• 1 lápiz adhesivos (pritt) • 5 plumones de distintos colores y de distintos
grosores
• 1 cinta adhesivas (diurex)
• 1 tijeras
• 1 sacapuntas
• 1 goma