Compartiendo saberes en torno a la Diversidad, la Inclusión y las Poblaciones

Yeris Arenilla Mendoza

Estudiantes

Catedra Diversidad
Curso

Facultad de Ingeniería Industrial

Marcela Rodríguez
Tutora

2022
Introducción

La diversidad cultural refleja la multiplicidad e interacción de las culturas que coexisten en

un mundo y que por ende el patrimonio común de la humanidad. En el siguiente trabajo
daremos a conocer los diferentes aspecto de la diversidad, e inclusión poblacionales
teniendo en cuenta sus versatilidad en el entorno que nos rodea.
Por lo tanto hacemos énfasis a pequeños ejemplos donde se ve reflejado la diversidad en los
ámbitos principales, impartiendo en la igualdad y equidad para todos.
Diversidad

La diversidad cultural es una forma equilibrada, con la que se ve reflejada como una
fuerza motriz del desarrollo, no solo en lo que incrementa el conocimiento económico, sino
también es útil como medio de tener una vida intelectual, afectiva, moral y espiritual más
colectiva. En este caso la diversidad es un componente importante indispensable para
amortiguar la pobreza y lograr la meta del desarrollo sostenible; gracias a los recursos
normativos que hoy en día ya nos abarca construyendo un ambiente cultural.

Por lo tanto, el reconocimiento de la diversidad cultural, mediante una utilización

innovadora de los medios y de las herramientas TIC en particular; lo cual logra llevar un
dialogo entre la civilizaciones y culturas, fomentando los valores del respeto y comprensión
mutua. No obstante, el fundamento de la diversidad cultural “patrimonio cultural de la
humanidad” (declaración Universal de la UNESCO sobre la diversidad cultural 2001) y su
contributivo dialogo, constituyen un verdadero reto en el mundo actual lo cual se sitúa en el
núcleo mismo del mandato de la UNESCO. Fomentando el concepto de la diversidad,
vemos que la inclusión pertenece necesariamente del reconocimiento de la diversidad en la
sociedad y las fases que la componen. En este caso tomamos de ejemplo las instituciones
educativas, un proceso adecuado de inclusión. Inicia cuando se reconoce la diversidad entre
los alumnos y demás participantes que se atiendes. Lo cual vamos analizar algunos aspectos
teóricos, en torno a este caso.

(Lopez Melero (2021)) Afirma que “un rasgo distintivo por excelencia para saber que
cuando estamos hablando de educación inclusiva es la conceptualización que adopte el
maestro de la noción de diferencia.” (pág. 141) es decir, de la percepción que tenga el
docente sobre su alumno, lo cual dependerá los modelos educativos que implemente.

Por lo tanto, el respeto a las diferencia del estudiante, en la búsqueda de la equidad

educativa, es un valor extraordinario en nuestra institución haciendo énfasis no solo como
igualdad de oportunidades sino como igualdad de desarrollo de las competencias cognitivas
y culturales. Para este autor López Melero el respeto de la diversidad en los alumnos es un
ejercicio de respeto y tolerancia activa que implican dos teorías fundamentales: el interés
por comprender a cada persona y la ruptura con el deseo de clasificar y someter al alumno a
una norma preestablecida (Lopez Melero 2006) Por esta razón es un ejemplo que se ve
transcendido en la diversidad lo cual alude a la circunstancia de que las personas somos
distintas y diferentes a la misma vez, lo cual se refleja la igualdad común que nos integran.
Por lo que la igualdad se vuelve como uno de los principios fundamentales épico.

La inclusión es la participación que ejercemos en torno a la diversidad y

vulnerabilidad de una comunidad, donde se basa en la interacción con la educación, las
oportunidades de trabajos, dentro de una sociedad sin importar su origen, religión o etnia.

La población diversos hace referencia a los niños, niñas, y adolescente que se

agrupan entre sí, con características similares estas poblaciones están focalizada para
recibir una educación formal con estrategia para un aporte en el desarrollo de la innovación.
En algunos caso vemos como ejemplo: afrocolombiana, etnoeducacion, población
desplazada, niños con necesidades exclusiva de educación etc.

La diversidad es diversidad en tanto que admite la inclusión, y de manera similar la

inclusión imparte de si misma en tanto que considera un compendio estructurado a partir de
la diversidad.

Para concluir podemos indagar que la diversidad tienes sus categoría para gestionar
una estructura con el fin de procrear nociones que nos ayuden a fomentar ciertos desarrollo
útiles en nuestra cotidianidad, basándonos en los saberes pro y capacidad de cada
comunidad contribuyendo una innovación activa de manera contributiva con las diferentes
culturas.

Bibliografía
(2021), L. M. (s.f.).

Lopez Melero (2021). (s.f.).

Lopez Melero 2006. (s.f.).

https://www.sdp.gov.co/sites/default/files/
1016_119_secretaria_distrital_de_cultura_recreacion_y_deporte_0.pdf https://prezi.com/mi-lff-
nmoy6/poblaciones-diversas