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Secuencia
Fundamentación:
Encontramos suficientes elementos de interés que justifican el necesario acercamiento a los
lazos que unen, de manera casi inevitable, a los jóvenes y la música. Por un lado, porque se
asume que la música es algo consustancial al ser humano ,que forma parte de él y le acompaña
“desde que nace”, por lo que parece prácticamente imposible que nadie pueda negar su gusto
por ella Por otro lado, porque se establece una relación directa entre los muy diversos tipos de
música y las distintas personas: por muy diferentes que sean las personas, siempre existirá
algún tipo de música que se adapte a cada cual, a sus gustos, a su forma de ser, a sus
búsquedas o inquietudes. En definitiva, y haciendo un ejercicio de condensación, podríamos
decir que la música forma parte de la persona
Objetivos:
Análisis de las tendencias estéticas de los jóvenes como rasgo identitario.
Construir una visión crítica acerca de la música que escucha desde la mirada estética y
sensible Desarrollo de habilidades de análisis de investigación y crítica constructiva,
propias de pensamiento artístico
Favorecer la integración del grupo mediante propuestas lúdicas
Aproximación a los generos e instrumentos musicales
Aprendizajes y contenidos:
Apreciación Prácticas de audición de músicas folclóricas, populares y académicas de la
Argentina y América.
Reconocimiento de similitudes y diferencias en la comparación de obras.
Clase 1