Porque ¿quién de vosotros,

queriendo edificar una torre,

Ancco Perez Mirian no se sienta primero y calcula
Atau Huincho Silvia los gastos, a ver si tiene lo que
Baldeon Sulca Beatriz necesita para acabarla?
Laime Huaroc Cynthia LUCAS 14:28

VII

Martínez Chepe Carolina

 Resuelve problemas referidos a relacionar objetos de su entorno según sus características perceptuales; agrupar, ordenar hasta el quinto lugar, seriar hasta 5 objetos, comparar
cantidades de objetos y pesos, agregar y quitar hasta 5 elementos, realizando representaciones con su cuerpo, material concreto o dibujos. Expresa la cantidad de hasta 10 objetos, usando
estrategias como el conteo. Usa cuantificadores: “muchos” “pocos”, “ninguno”, y expresiones: “más que” “menos que”. Expresa el peso de los objetos “pesa más”, “pesa menos” y el tiempo con
nociones temporales como “antes o después”, “ayer” “hoy” o “mañana”.

Ñ Ñ Ñ
 Traduce cantidades a 1. Noción de agrupación: compara sus 1. Noción de agrupación: compara sus 1. Noción de agrupación: compara sus características
expresiones numéricas. características perceptuales de los objetos. características perceptuales de los objetos. perceptuales de los objetos y
 Comunica su menciona el criterio que usó para agrupar.
comprensión sobre los
2. Noción de cantidad (“muchos”, “pocos”), 2. Noción de seriación por tamaño de 2. Noción de seriación por tamaño, longitud y grosor
números y las
operaciones. noción de peso (“pesa mucho”, “pesa poco” y el hasta tres objetos. hasta con cinco objetos.
 Usa estrategias y noción de tiempo (“un ratito”).
procedimientos de 3. Noción de correspondencia uno a uno en 3. Noción de correspondencia uno a uno en situaciones
estimación y cálculo. situaciones cotidianas. cotidianas.
4. Noción de cantidad (“muchos”, “pocos”), 4. Noción de cantidad (“muchos”, “pocos”), 4. Noción de cantidad (“muchos”, “pocos”, “ninguno”),
noción de peso (“pesa mucho”, “pesa poco” y el noción de peso (“pesa mucho”, “pesa poco” noción de peso (“más que”, “menos que”, “pesa más”,
noción de tiempo (“un ratito”). y el noción de tiempo (“antes” o “pesa menos”) y el noción de tiempo (“ayer”, “hoy” y
“después”). “mañana”).
5. Conteo espontáneo en un orden no 5. El conteo hasta 5. 5. El conteo hasta 10.
convencional.
6. Noción de números ordinales “primero”, 6. Noción de números ordinales “primero”, “segundo”,
“segundo” y “tercero”. “tercero”, “cuarto” y “quinto.
7. Utiliza el conteo para juntar, agregar o quitar hasta
cinco objetos.