CONSTITUCION POLITICA

ACTIVIDAD 8
Documento sobre acción constitucional
 DESCRIPCIÓN

ACTIVIDAD VIRTUAL

Los estudiantes redactarán un documento con el fin de proponer una acción

constitucional para solucionar el problema identificado en la unidad anterior. Al
finalizar esta actividad, desarrollarán las competencias de gestión del
conocimiento y solución de problemas.

Antes de la videoconferencia:

VER: consulten los recursos "Elementos para el estudio de la Constitución

Política de Colombia",  "Portafolio práctico sobre acciones y mecanismos
constitucionales en Colombia" y "Participación Ciudadana". Adicionalmente, se
sugiere consultar los recursos complementarios.

JUZGAR: en el foro de su grupo "Foro virtual: Acción constitucional", determinen

la acción constitucional que propondrán para responder a la problemática
identificada en la entrevista de la actividad anterior. Tengan en cuenta que su
elección debe ajustarse a las acciones constitucionales que se establecen en
la Constitución Política de Colombia de 1991 para la protección de los derechos
ciudadanos: acción de cumplimiento, acción popular, acción de grupo, hábeas
corpus y hábeas data. Asegúrense de participar activamente en el foro y
evidenciar el proceso del consenso al que llegaron.

ACTUAR: una vez hayan elegido la acción constitucional, a través del foro de su

grupo "Foro virtual: Acción constitucional", redacten un documento teniendo en
cuenta los siguientes parámetros:

1. Identifiquen el problema.
2. Determinen la acción constitucional para solucionar el problema.
3. Desarrollen la acción de forma coherente e hilada e incluyan los
elementos o requisitos que debe contener la acción constitucional elegida.
 Recuerden que la acción constitucional elegida debe dar cuenta de la protección
de los derechos constitucionales.

Durante la videoconferencia: este momento se desarrollará en dos fases.

Fase 1:

El tutor programará una videoconferencia en la que cada grupo socializará la

acción constitucional que eligieron. No olviden que todos los integrantes del
grupo deben compartir su documento y retroalimentar el de los demás
compañeros. 

Fase 2:

DEVOLUCIÓN CREATIVA - METACOGNICIÓN: antes de finalizar la

videoconferencia, por grupo, analicen si la acción constitucional que eligieron
puede solucionar el problema planteado, señalando si utilizarían esta herramienta
constitucional en la vida real.

Con base en el proceso de retroalimentación, realicen los ajustes pertinentes al

documento y elijan a un integrante del grupo para que lo suba al aula virtual en
los tiempos establecidos por el tutor.

 RECURSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

1. Yong, S. S. (2009). Elementos para el estudio de la Constitución Política

de Colombia. Bogotá: Corporación Universitaria Minuto de Dios. 
2. Ministerio de Educación. Participación Ciudadana (s.f.). 
3. Lizarazo, O. (2015) Universidad la Gran Colombia. Portafolio práctico
sobre acciones y mecanismos constitucionales en Colombia.  

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

4. Secretaría General del Senado de la República. Decreto 2591 de 1991. 

o TIEMPO ESTIMADO PARA EL DESARROLLO

TIPO DE ACTIVIDAD HRS PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

 Consulta de materiales 4
Colaborativa
Desarrollo actividad 9

TOTAL

o FORMA DE ENTREGA

Redacten el documento en formato Word con una extensión máxima de 4

páginas, Arial 12, interlineado 1,5 y agreguen los nombres completos de los
integrantes del grupo, la portada y la bibliografía. Tengan en cuenta la ortografía,
la redacción y el correcto proceso para citar textos según las normas APA.
Adicionalmente, elijan a un integrante del grupo para que suba el artículo de
opinión al aula virtual en los tiempos establecidos por el tutor.

Tengan en cuenta que el documento incluya los siguientes parámetros:

1. La identificación el problema.
2. La acción constitucional para solucionar el problema.
3. El desarrollo, la acción de forma coherente e hilada, incluyendo los
elementos o requisitos que debe contener la acción constitucional elegida.

Finalmente, recuerden que la acción constitucional elegida debe dar cuenta de la

protección de los derechos constitucionales.

 ROL DEL TUTOR

A través de la plataforma virtual, el tutor acompañará y facilitará herramientas

pedagógicas prácticas para que los estudiantes puedan redactar el documento e
implementar la acción constitucional elegida. De igual manera, asumirá el rol de
mediador en el proceso de aprendizaje y aclarará dudas por medio de la
plataforma virtual, a través de videochat, mensajería instantánea y correo
electrónico.

De igual manera, notificará fecha y hora para el desarrollo de la videoconferencia

en la que responderá dudas, profundizará los conceptos estudiados en la unidad,
liderará la actividad y guiará las reflexiones finales. Además, grabará la sesión
para subirla al aula virtual en el espacio destinado para esta acción.

Finalmente, el tutor calificará la actividad con base en la rúbrica de evaluación.

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