Construye interpretaciones históricas.

Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

Que lo estudiantes reflexionen acerca de las razones de nuestra

vulnerabilidad frente a las enfermedades y a partir de ello propongan y
sustenten algunas acciones para reducirla, al redactar un texto
argumentativo.

La humanidad, a lo largo de su historia, ha enfrentado y enfrenta diversas enfermedades que afectan

a una zona, región, país o a todo el mundo, ya sea de manera temporal, permanente o como un evento
aislado.

En el año 1991, la epidemia del cólera azotó a 14 países de América Latina y el Caribe. El Perú registró
el 83%del total de casos presentados en América Latina. En la actualidad frente a la pandemia de la
COVID-19, las cifras que se reportan de afectados y muertos en el país también son altas: el Perú
es uno de los países donde la pandemia ha tenido mayor incidencia y consecuencias más graves.

En el contexto actual, la ciudadanía tiene una opinión dividida respecto a ¿por qué nuestro país es
vulnerable ante las enfermedades? Unos dicen que desde años atrás persisten condiciones de
insalubridad, situación precaria de las instalaciones hospitalarias y de los servicios sanitarios en las
ciudades y viviendas. Otros señalan que las medidas implementadas por el gobierno han sido poco
eficaces para hacer frente a las pandemias, también señalan que existen escasas prácticas de higiene
y algunos mencionan que somos vulnerables por el problema del crecimiento desordenado de nuestro
espacio.

Frente a la situación planteada, los estudiantes redactan un texto argumentativo en el que

sustentan algunas acciones para reducir nuestra vulnerabilidad ante la COVID-19.
ACTIVIDAD 1
Ahora te invito a leer diversas fuentes para comprender los distintos contextos en los que
se encontraba el Perú antes de enfrentar estas enfermedades. Es importante que durante
la lectura identifiques y anotes las ideas principales.
Fuente 1: “Culpando a las víctimas: el Cólera de 1991”

IDEAS PRINCIPALES:
 Las enfermedades diarreicas como la gastroenteritis, la disentería y la
fiebre tifoidea, cuyas causas ambientales son parecidas a las del cólera.
 La contaminación ambiental era agravada porque en los años anteriores a
la epidemia de 1991 las zonas marginales de las ciudades costeñas
tuvieron un acelerado crecimiento demográfico

Fuente 2: “Nuevo corona virus en el Perú: 5 factores que explican por qué es el
país con la mayor tasa de mortalidad entre los más afectados por la
pandemia”
IDEAS PRINCIPALES
 El gasto público en salud, como porcentaje del crecimiento económico, ha
aumentado levemente en las últimas dos décadas. En 2017 llegó a un 4,9
% del PBI, según la última estimación que tiene el Banco Mundial
 Al inicio de la pandemia en Perú, el Gobierno decretó una de las
cuarentenas más restrictivas de la región.
 Al mismo tiempo, destinó entre el 9 % y el 12 % de su PIB para ayudar a
la gente que hubiera perdido su empleo y a las empresas que se hubieran
quedado sin ingresos a causa del cierre de la economía

Fuente 3: PNUD: 6 de cada 10 peruanos vivían en situación

de vulnerabilidad hasta antes del COVID-19
IDEAS PRINCIPALES:
 De acuerdo con datos del PNUD el tipo de vulnerabilidad más frecuente
es la laboral (34 %), seguida de la financiera (30 %).
 En una e ntrev ist a indicó que el PNUD ha elaborado un informe que
grafica la realidad del P e r ú antes de la pandemia, el cual indica “qué
tan vulnerables eran las familias peruanas”.
 “El 65 % d e los h o g a r e s peruanos eran vulnerables, 6 de cada 10 eran
vulnerables, registrando al menos un tipo. Esto equivale a 5,8
millones de hogares”, indicó la representante del PNUD.

A partir de lo leído y analizado, desarrolla las actividades planteadas a continuación:

1. ¿Qué diferencia hay entre una epidemia y una pandemia? ¿Qué semejanzas
encuentras en el contexto en el que se desarrollaron ambas enfermedades en el
Perú? ¿Por qué se dice que el crecimiento demográfico acelerado y desordenado,
es un factor de vulnerabilidad para la población

Una epidemia solo afecta un determinado lugar, se propaga por una ciudad, región
o el país durante un lapso de tiempo, mientras que una pandemia ataca y se amplía
a otros países del mundo, va más allá de las fronteras nacionales.
 Una de las semejanzas que encuentro en el contexto en el que se desarrollaron
ambas enfermedades es que no tuvieron un enfoque de prevención

Porque cuando hay crecimiento demográfico acelerado y desordenado uno de los

efectos es el consumo desigual y desmedido de recursos, hay escases de alimentos,
de medicina, de opciones laborales, más exposición a contagios.
2. Clasifica las causas y consecuencias de la vulnerabilidad de los peruanos frente a las
enfermedades y organízalas de manera creativa en un cuadro comparativo.

Hay más de 500 000 hogares que sufren

Vulnerabilidad LABORAL Y FINANCIERA.
de falta de acceso al agua y no tienen
ingresos salariales. Agregó que, de los
9 millones de hogares en el país, 2,5
millones viven en condiciones de
hacinamiento.

Falta de higiene personal. Más contagio.

Producto de la irresponsabilidad, la
ignorancia, la desidia, la indolencia y en
alguna medida de la pobreza.
Una baja inversión en salud
Escasez de oxígeno
Escasez de camas hospitalarias y de
cuidados intensivos, con personal mal
pagado y un solo laboratorio capaz de
procesar pruebas moleculares.
Influyó en la moralidad, Gente formando
largas colas para conseguir oxígeno,
demanda que llevó a que muchos
proveedores subieran los precios del
insumo y que se abrieran puestos
clandestinos para su venta. “
 3. Explica mediante dos enunciados coherentes, tus conclusiones en relación a la
vulnerabilidad de los peruanos frente a las enfermedades, puedes tomar en cuenta el
título de nuestra actividad.

ACTIVIDAD 2
Ahora nuestro siguiente reto es que, a partir de lo leído y trabajado en la
actividad anterior, desarrolles lo siguiente:
1. Explica 3 cambios y 2 permanencias que se produjeron en la vida de la
población peruana a partir de las epidemias y pandemias que vivió y vive nuestro
país.
 La economía se vio afectada de gran manera.
 Muchas personas enfermaron, y en el peor de los casos murieron.
 Actualmente tenemos que salir con tapabocas y con todas las medidas de
seguridad.
 Contaminación global.
 Una Transformación digital.
 Mejora en el Núcleo familiar

2. Redacta un texto argumentativo en el que propongas 5 acciones

sustentadas o alternativas para reducir la vulnerabilidad de los peruanos
frente a las enfermedades.

Actualmente los peruanos estamos viviendo en tiempos muy difíciles, con

muchos retos y desafíos, es por eso que nos encontramos en una situación de
vulnerabilidad frente a las enfermedades, por eso es fundamental y muy
necesario reducir la vulnerabilidad para el bien de cada uno, es por esa razón
que propongo 5 acciones sustentadas para lograrlo, las cuales son:
 Tener un enfoque de prevención.
 Brindar charlas de conciencia al país.
 Que el gobierno brinde los medios y recursos necesarios para evitar
el contagio.
 Más apoyo económico a los peruanos.
 Mayor responsabilidad y apoyo por parte del sistema de salud.
En esta situación de emergencia que vivimos es necesario que cada uno
ponga de su esfuerzo, todo para nuestro propio bienestar. El Perú es
fuerte y debemos unir esas fuerzas.

METACOGNICIÓN!
¿Me fue fácil desarrollar lo que se me propuso
en estas actividades? ¿Para qué me servirá lo
aprendido hoy?
 No fue ni muy fácil ni muy difícil. Me servirá para aplicarlo en mi día a día,
ser más consciente y mantenerme informada sobre lo que pasó y está
pasando mi país, y siempre tratar de mejorar para el bien mío y de todas y
todos.

 X


Seleccioné información relevante de diversas fuentes para

responder a las preguntas, sobre epidemias y pandemias.

Clasifiqué y organicé creativamente en un cuadro
comparativo, las causas consecuencias de nuestra
vulnerabilidad frente a las enfermedades.

Redacté los dos enunciados coherentes, explicando mis
conclusiones sobre el tema.

Expliqué los tres cambios y dos permanencias a partir de las
epidemias y pandemias que vivió y vive el país.

Propuse y sustenté en texto argumentativo, cinco acciones 

que pueden reducir la vulnerabilidad de los peruanos frente a
las enfermedades.