SEDE SANTA MARTA – FACULTAD PSICOLOGÍA

PRÁCTICAS FORMATIVAS
PRESENTACIÓN LINEAMIENTOS DE PRÁCTICA EN EL CAMPO COMUNITARIO, EDUCATIVO,
JURIDICO Y ORGANIZACIONAL.

Introducción
Las prácticas formativas le brindan al estudiante la posibilidad de desarrollar las competencias
para ejercicio de la psicología, así como la oportunidad de formar parte de equipos
interdisciplinarios, aplicar los conocimientos adquiridos en la comprensión e intervención de
situaciones presentadas en los diversos contextos, así como el desarrollo de actitudes,
habilidades y destrezas propias de los ámbitos de aplicación de la psicología, encontrando una
correspondencia entre los contenidos curriculares teóricos – prácticos de acuerdo a las
necesidades del entorno. Es así como el estudiante plantea estrategias de promoción de la salud
y prevención de la enfermedad en el abordaje de diversas realidades en contexto de acuerdo
con las necesidades del entorno.

Funciones del Psicólogo en el campo comunitario

• Aplicación de técnicas para elaboración de diagnóstico psicosocial, que posibiliten de

determinar las necesidades de abordaje en la comunidad desde un enfoque participativo y
diferencial.
• Caracterización de las comunidades a partir de un enfoque diferencial, genero, nivel de
escolaridad, estrato socioeconómico.
• Diseño e implementación de programas de promoción y prevención de la salud mental
mediante metodologías propias de la psicología comunitaria.
• Formulación e implementación de campañas de prevención de problemáticas tales como: el
consumo de sustancias psicoactivas, embarazos en adolescentes, delincuencia juvenil, violencia
basada en género etc.
• Diseño de programas para restaurar el tejido social y promover la resiliencia en comunidades
víctimas del conflicto armado, a través de abordajes grupales.
• Diseño e implementación de instrumentos para medición de problemáticas sociales y la
formulación de estrategias de solución.
• Acompañamiento a acciones comunitarias de programas gubernamentales y privados que
trabajen en beneficio de las comunidades y que por ende promuevan la salud mental y
funciones relacionadas, producto del diagnóstico particular en cada agencia de prácticas.

Funciones del Psicólogo en el campo Educativo

• Diseñar implementar ejecutar y evaluar un plan/ proyecto/programas de intervención

psicoeducativo, enfocado desde la psicología educativa en contexto escolar.
• Intervenir, asesorar y orientar procesos de promoción, prevención y atención psicoeducativa
a estudiantes, docentes y padres de familia.
• Apoyar y dirigir los procesos relacionados a la orientación, asesoramiento profesional y
vocacional y funciones relacionadas, producto del diagnóstico particular en cada agencia de
prácticas.
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Funciones del psicólogo en el campo Organizacional.

• Evaluación y selección de RR.HH., evaluación de desempeño diagnóstico de necesidades de

capacitación.
• Programas de entrenamiento (capacitación, adiestramiento y desarrollo), programas de
desarrollo organizacional programas de inducción de RR. HH.
• Evaluación y selección de personal, programas de inducción de RR.HH., participación en
programas de seguridad y salud en el trabajo y funciones relacionadas, producto del diagnóstico
particular en cada agencia de prácticas.

Funciones del psicólogo en el campo Jurídico

• Aporte a procesos de caracterización de delitos y grupos poblacionales que reciben

acompañamiento en una o más entidades del área jurídica.
• Investigaciones en diversas áreas del saber psico-jurídico.
• Campañas de prevención ante la presencia de delitos o situaciones de riesgos en Instituciones
educativas a la luz del sistema de responsabilidad penal adolescente y funciones relacionadas,
producto del diagnóstico particular en cada agencia de prácticas.
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PRESENTACIÓN LINEAMIENTOS DE PRACTICA

Intensidad horaria:
Los estudiantes deben cumplir con un tiempo de práctica correspondiente a un semestre
académico, en caso de ser contratado el tiempo es de acuerdo a las funciones establecida por
la agencia. La contabilización de horas puede llegar a ser mayor hasta tanto el estudiante no
cumpla con los objetivos de la propuesta.

Perdida de la práctica:
Se considera perdida de la práctica con el 20 % de inasistencia a la agencia y asesoría, de
acuerdo al reglamento académico.

Asesorías:
Cumplir con las Asesoría en el semestre como requisito para asegurar el seguimiento y
evaluación de prácticas con criterios objetivos y confiables. La asistencia puntual a las asesorías
constituye un componente para la nota de práctica. La no asistencia al 20% de asesorías (3
asesorías) constituye la perdida la práctica. El seguimiento a la práctica se realiza a través de los
canales de comunicación establecidos por la Universidad. Los asesores deben realizar una
asesoría semanal a los practicantes asignados de manera individual o grupal, con la finalidad de
orientar al estudiante sobre las actividades planteadas en el cronograma de práctica.

Presentación personal y comportamiento:

Manejo adecuado y pertinente del aspecto personal, y buen uso del lenguaje.

Plan de trabajo de prácticas:

Elaboración del plan de trabajo en el formato establecido por la coordinación de prácticas. El
plan de trabajo se construye en consenso entre cooperador, practicantes y asesor. Se
establecen los acuerdos de horarios, implementación de la propuesta, y actividades satélites
conectadas con las necesidades de la agencia.

Certificados de Prácticas:
Una vez que el practicante cumpla con los compromisos pactados, el cooperador la agencia
debe entregar el certificado de paz y salvo firmado que indica que el estudiante cumple con la
entrega de la propuesta de intervención. El estudiante en práctica debe solicitar el certificado
de la misma a la agencia, la cual deberá contener los mismos elementos de una certificación
laboral.
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GUIA PARA LA PRESENTACIÓN DEL PROYECTO DE PRÁCTICA CAMPO EDUCATIVO

Portada
La portada debe incluir el título, la leyenda: “Documento entregado como evidencia del
diagnóstico prácticas formativas de la Facultad de Psicología Universidad Cooperativa de
Colombia. Seguido debe contener los siguientes elementos:

• Denominación del Proyecto

• Líneas de investigación
• Nombre del estudiante y del supervisor
• Período académico
• Logos de la Universidad y de la Institución en donde se realiza la práctica.

1. Marco Institucional
• Nombre y ubicación
• Objeto social
• Breve reseña histórica de la institución
• Valores institucionales
• Organigrama
• Misión y visión
• Departamento o dependencia

2. Descripción del problema identificado

Luego de la construcción del marco institucional, se debe conceptualizar la problemática y/o

necesidad central que ha de ser objeto de intervención desde las acciones de prevención y
promoción en el proyecto e identificar causas y consecuencias de la misma desde el campo de
la práctica. La contextualización del problema se apoya de fuentes bibliográficas. El texto debe
construirse bajo extensión de mínimo una hoja y máximo tres hojas, con uso de cita-referencia.

3. Objetivo General y Específicos

Los verbos Inician con verbo en infinitivo. Deben ser coherentes con la denominación del
proyecto y con el plan de acción.

4. Marco Teórico y Marco Legal

Conceptualización general de las variables abordadas en el proyecto. El texto debe construirse
bajo extensión de mínimo una hoja y máximo tres hojas, con uso de cita-referencia.
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5. Metodología

• Población y Muestra: Describir población general de la institución y muestra donde se

focaliza la intervención.
• Instrumento de recolección de datos: Establecer el instrumento pretest – postest para
evaluar el estado inicial en las variables o componentes a trabajar y el estado al
finalizar el plan de acción. El instrumento puede ser una escala ampliamente utilizada
en el campo de la psicología, o puede ser diseñado un cuestionario para esta finalidad.
• Técnicas de intervención: Definir técnicas de intervención a utilizar durante la
ejecución del plan de acción.
• Procedimiento: Describir el paso a paso de ejecución del proyecto de intervención.

6. Plan de Acción

Redacte en uno o dos párrafos la esencia de su propuesta de intervención. Posteriormente,

diligencie el siguiente plan de acción. Se deben realizar mínimo ocho (8) actividades.

Actividad Objetivo Metodología Recursos Indicador de Medio de

logro Verificación

7. Presentación de Resultados

Descripción de los resultados productos del pretest y descripción de los resultados producto
del postest. Anexar gráficas y/o tablas.

8. Conclusiones y Recomendaciones

Se establecen los resultados alcanzados acorde a los objetivos específicos propuestos. Se

plantean recomendaciones para continuar o mejora el proyecto de intervención o nuevas
temáticas que consideren se deben trabajar en la institución.
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9. Actividades Satélites

Descripción de actividades solicitadas por la agencia, acorde a las necesidades de la población.

Actividad Objetivo Metodología Recursos Indicador de Medio de

logro Verificación

10. Referencia Bibliográficas

Soporte científico del proyecto.

11. Anexo

Evaluación de la Implementación

Encuesta Evaluación de la Implementación

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSecYRW-9T7KVPR_G6TqxDGWp-
mtIbYMIZgJd5e0_089FX_JOA/viewform

Líneas de investigación del grupo de investigación estudios sociales interdisciplinares

• Factores psicosociales en la salud y el desarrollo humano.

• Modelos vinculares del desarrollo psicoafectivo en infancia y adolescencia: familia, escuela y
pares.
• Salud, Comportamiento y Desarrollo de Niños, Niñas y Adolescentes en Cuidados Alternativos.
• Neurociencias, Neuropsicología, Salud y Desarrollo.
• Estudios, Validación y Desarrollo de Recursos de Evaluación psicosocial
• Juventud: Salud, Conflicto y Desarrollo.

Nota: El informe deben ser entregado en medio digital a la agencia de práctica y al programa
de psicología. Se debe aplicar pretest antes de iniciar la ejecución de las actividades del plan de
acción. Al finalizar el proceso de práctica es necesario aplicar encuesta evaluación de la
implementación a una muestra de beneficiarios.