UNIVERSIDAD VIÑA DEL MAR

ESCUELA DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES

CARRERA DE PSICOLOGÍA
ASIGNATURA: PRÁCTICA PROFESIONAL
2020

REPORTE N°1 DE PRÁCTICA PROFESIONAL

Proceso de vinculación y de diagnóstico

El reporte n° 1 de práctica profesional es la sistematización y comunicación escrita u oral de la

experiencia de trabajo realizada por los estudiantes de Psicología durante su proceso inicial de
práctica profesional. Permite obtener información general sobre la institución en la que realiza
la práctica, las necesidades, oportunidades y recursos de ésta, la manera en que el estudiante
se vincula con el contexto particular de trabajo y los aportes que éste realice a la organización
desde el marco de la Psicología.

El profesor/a supervisor/a académico/a retroalimentará periódicamente las acciones y

propuestas realizadas por el/la estudiante en el contexto práctica y solicitará reportes sobre el
avance del proceso para efectos de evaluación de la práctica profesional.

En relación con los aspectos formales de la elaboración de este reporte, se espera que el/la
estudiante evidencie su capacidad de comunicar en forma escrita y/u oral, con un lenguaje
claro y con precisiones técnicas del ámbito de la psicología, el proceso de aprendizaje realizado.

Este reporte puede entregarse en un documento escrito y/o en una exposición oral, decisión
que será informada por el/la supervisor/a académico/a.

ESTRUCTURA DEL REPORTE N° 1 DE PRACTICA PROFESIONAL

1. ANTECEDENTES GENERALES

a. De la Práctica Profesional
▪ Nombre completo del estudiante
▪ Nombre del supervisor académico
▪ Nombre y cargo del supervisor en terreno
▪ Inicio y término del periodo de práctica y horarios

b. De la organización
▪ Nombre de la Institución

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▪ Ubicación geográfica e infraestructura: Detallar características del espacio físico, de tal

manera que permita ilustrar las condiciones laborales y de acceso a la intervención.
▪ Antecedentes estratégicos de la organización: Breve historia, Misión y Visión y objetivos
estratégicos, políticas organizacionales, programas a los que responde.
▪ Organigrama y área de inserción del estudiante: Organización estructural y funcional de
la organización, área en que el/la estudiante desarrolla la práctica.

2. ACCIONES DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL

Este apartado corresponde al requerimiento que la institución realiza al estudiante

considerando las demandas de la institución y su contexto multidisciplinario.

Se espera que el estudiante emplee pertinentemente sus conocimientos teóricos, métodos y

técnicas para enfrentar los desafíos profesionales que se le presentan en un marco ético,
flexible y propositivo

En este punto se debe describir y especificar las tareas o principales actividades en las que se ha
integrado hasta la fecha durante su práctica profesional, describiendo: área de trabajo en la
que se incorpora, objetivos y tiempo destinado a las tareas, principales funciones que ésta
contempla, metodología de trabajo y equipos en los que se integra.

Funciones y tareas
desarrolladas
Objetivos
Metodología de trabajo
Equipos en los que se integra
Tiempo destinado

3. PROYECTO DE PRÁCTICA PROFESIONAL

Corresponde a una propuesta elaborada por el/la estudiante que se origina en un diagnóstico
co-construido con las personas, grupos y/o la organización y se operacionaliza en el diseño y
ejecución de un proyecto de intervención realizado a través de metodologías pertinentes,
propias de las ciencias sociales y de la Psicología.

3.1 DIAGNÓSTICO

Se refiere a la comprensión diagnóstica que hace el estudiante de modo sensible, crítico,

reflexivo y desde una mirada integral y contextualizada en la institución en que se inserta.

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a. Metodología
Describir y fundamentar la metodología utilizada para la recolección de información de
la comprensión diagnóstica, señalando estrategias que correspondan al campo de las
ciencias sociales y de la psicología. Detallar los pasos utilizados para recoger la
información, los instrumentos que se usaron.

b. Resultados del diagnóstico, análisis y conclusiones

Precisar los resultados del diagnóstico con un análisis crítico y reflexivo de las
necesidades, oportunidades y recursos de las personas y/o de la organización,
fundamentado en la experiencia subjetiva de las personas y en los paradigmas de las
Ciencias Sociales y la Psicología. Estos resultados serán el fundamento sobre el cual se
construye el proyecto de intervención del estudiante.

Se sugiere detallar los resultados de cada uno de los métodos/instrumentos utilizados y

luego sintetizar los hallazgos en un FODA desde el que se desprendan claramente los
ejes o áreas en las que se pretende intervenir. Recordar que de la identificación de las
necesidades/ problemas surgen los objetivos de la intervención.

4. REFLEXIÓN CRÍTICA

Se espera una reflexión del proceso de práctica profesional mediante el análisis crítico del
propio accionar y del contexto. Algunas preguntas guías para esta reflexión son:

a. En la dimensión del Hacer:

¿Cómo influyeron en mí actuar las preconcepciones (aprendizajes previos) que tenía sobre el
contexto (institución, usuarios, equipo de trabajo, etc.)?
¿Cómo ha cambiado mi pensamiento y en consecuencia qué haría distinto ahora?

b. En la dimensión del Saber:

¿Cómo han cambiado mis comprensiones teóricas asociados al área de la psicología en la cual
trabajé?
¿Qué provocó este cambio?

c. En la dimensión del Convivir :

¿De qué manera podría enriquecer el vínculo que establecí con las personas?

d. En la dimensión del Ser:

¿Qué elementos personales considero relevante trabajar en mí mismo/a a partir de la

experiencia de práctica profesional?