BIBLIOGRAFÍA, DOCUMENTOS Y MATERIAL

AUDIOVISUAL:
-“Atención Educativa al alumnado inmigrante”. Centro de Profesores
de el Ejido. Consejería de Educación y Ciencia. Delegación provincial
de Almería.

-“Construir la escuela intercultural ”Reflexiones y propuestas para

trabajar la diversidad étnica y cultural. AUTORES: Essomba, Miquel
Ángel (coordinador) y otros. Edit. GRAO, Biblioteca de aula , Barcelona
1999.

-“Hola Escuela” Materiales para la enseñanza del español, lengua

extranjera, a inmigrantes. Alvarez Alonso y otros. C.P.R Villaverde.
Ministerio de Educación y Ciencia. Dirección Provincial de Madrid.
Madid 1996.

-“Orientaciones para la enseñanza del español a inmigrantes y

refugiados”. Villalba Martínez y otros. Ministerio de Educación y
Cultura. ,Secretaria General de Educación y Formación Profesional.
Dirección General de Centros Educativos. Madrid 1999.

-ARTÍCULO: DIVERSOS Y TAMBIÉN DESIGUALES. ¡Qué hacer en

educación! Kikirikí, Revista del Movimiento Cooperativo Escuela Popular,
38 (pp. 18-25).

-CINE Y DERECHOS HUMANOS. MPDL 2000, EIKASIA EDICIONES,

OVIEDO.

-CUADERNOS DE PEDAGOGÍA: MONOGRÁFICO “HACIA UNA

EDUCACIÓN MULTICULTURAL” Diciembre 1997, nº 264. Colectivo
Amani: “De viaje con Mayra”
-DOCUMENTO: “Estudio sobre la escolarización de inmigrantes en
Andalucía” FEDERACIÓN DE ENSEÑANZA CC.OO.- ANDALUCÍA.

-DOCUMENTO: “Plan para fomentar la igualdad de derechos en

educación”. Consejería de Educación y Ciencia. Junta de Andalucía.
2001.

-DOCUMENTO: ”Plan andaluz de educación de Inmigrantes”.

Consejería de Educación y Ciencia. Dirección General de Orientación
Educativa y Solidaridad. 2001.

-EDUCACIÓN INTERCULTURAL. Su teoría y práctica. Aguado, Mª T..

UNED. 1.996.

-Educación intercultural. Análisis y resolución de conflictos. Colectivo

Amani. 1994.

-Educar en y para los derechos humanos. Dinámicas y actividades. A.

Bastida, P. Gascón. La Catarata, 1996.

-GRITA IGUALDAD, Cine y Tratamiento de la Discriminación. MPDL.

2000, EIKASIA EDICIONES, OVIEDO.

-MARROQUÍES EN LA ESCUELA. COLECTIVO IOÉ. Laboratorio de

Estudios Interculturales. U. de Granada. 1.996.

-MATERIAL AUDIOVISUAL: “EN UN MUNDO DE DIFERENCIAS....

Un mundo diferente”. Madrid, Cruz Roja/ECOE.

-MATERIAL AUDIOVISUAL: “La cooperación entre los pueblos. Un

futuro posible Un mundo plural”. Rosa Sensat (1.994) Barcelona.
-MATERIAL AUDIOVISUAL: “Los murales de las escuelas 1492-1992:
Una experiencia de aprendizaje intercultural en europa”. SODEPAZ
1993.

-MATERIAL AUDIOVISUAL: “Muévete”. ECOE, España, Quasar Filnms,

S.A.

-MATERIAL AUDIOVISUAL: “Mundos Unidos”, 9 minutos. SODEPAZ..

Madrid.

-MATERIAL AUDIOVISUAL: “Una Clase divertida”, Seminario de

Educación para la Paz de la APDH, Barcelona-Madrid, Periferia.

-MEDIACIÓN DE CONFLICTOS EN INSTITUCIONES

EDUCATIVAS. TARREGO, J.C., (COORD..). Ed. Narcea.

-PROGRAMAS PARA FAVORECER LA INTERACCIÓN EDUCATIVA

EN CONTEXTOS ÉTNICAMENTE HETEROGÉNEOS. Díaz Aguado,
M.J. y Gonzalo Muñoz, C. Ed. Complutense /Mec 1.992.

-REVISTA ANDALUCÍA EDUCATIVA: Nº 23, Febrero de 2.001

-REVISTA ANDALUCÍA EDUCATIVA: Nº 24, Abril de 2.001.

RELACIÓN DE MATERIALES EXISTENTES EN EL ÁREA DE

COMPENSATORIA SOBRE ORIENTACIÓN Y APOYO A LA
ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL PARA INMIGRANTES

-ESPAÑOL 2000. Editorial SGEL.

*Niveles: elemental, medio y superior
Libros y cuadernos de ejercicios
-ORIENTACIONES PARA LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL A
INMIGRANTES Y REFUGIADOS. SERVICIO DE PUBLICACIONES
DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA.

-MANUAL DE LENGUA Y CULTURA . CARITAS, FEDERACIÓN

ANDALUZA ACOGE. MINISTERIO DE ASUNTOS SOCIALES.

-CURSO COMUN ICATIVO DE ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS.

PARA EMPEZAR.
EQUIPO PRAGMA. EDITORIAL EDELSA
*Libro del profesor y
*Libros y cuadernos de ejercicios de los niveles A y B.

- PROGRAMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL. EOE COSTA 1.

ISLA CRISTINA.

RELACIÓN DE MATERIALES SOBRE LECTOESCRITURA

-ESTIMULACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LA LECTURA. MANUEL
PERGIGÓN CUEVAS. EOE POLÍGONO SUR.
-YO JUEGO, ¿Y TÚ?. JOSEFA CAMPOS ROMERO. EDICIONES
ALGIBE.

RELACIÓN DE MATERIALES SOBRE DIVERSOS ASPECTOS DE LA

INTERCULTURALIDAD

-DISQUETES 1 y 2 DE CUADERNOS DE PEDAGOGÍA SOBRE:

INTERCULTURALISMO Y EDUCACIÓN. EDITORIAL PRAXIS.

-GUÍA DE RECURSOS SOCIALES PARA INMIGRANTES EN

ANDALUCIA.
 LIBROS DE
REFERENCIA

BARBADILLO GRIÑÁN, Patricia (1997); Extranjería, racismo y

xenofobia en la España contemporánea. La evolución de los setenta a los
noventa, Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas/Siglo XXI de
España editores, colección "monografías", nº 154.
Tomando como base los estudios más significativos del Banco de
Datos del Centro de Investigaciones Sociológicas de Madrid (CIS), se ha
elaborado un informe en el que se analizan las actitudes y opiniones de la
población española con respecto a la extranjería y la inmigración en los
últimos veinte años.

CALVO BUEZAS, Tomás (1997); Racismo y solidaridad de españoles,

portugueses y latinoamericanos. Los jóvenes ante otros pueblos y
culturas, Madrid: Ediciones Libertarias.
Investigación elaborada en 21 países iberoamericanos, mediante
encuestas realizadas a adolescentes y jóvenes, con el objetivo de
detectar actitudes y conductas de racismo, xenofobia y otras
expresiones de intolerancia. Con ella se pretende ofrecer instrumentos
que sirvan de base para la elaboración de políticas de juventud y de
estrategias educativas.

ESPADA RAMOS, Mª Luisa (1997); ¿Europa, ciudad abierta?. La

inmigración y el asilo en la Unión Europea, Granada: Instituto Municipal
de Formación y Empleo.
Análisis de las actuaciones políticas y normativas, en el marco de la
Unión Europea, relacionadas con la inmigración. Se presenta la manera en
la que se está perfilando el tratamiento jurídico de los extranjeros en
Europa, dentro del modelo de organización política, social y económica
que se está construyendo. Realiza a su vez un estudio referido al alcance
y amplitud de la libre circulación de personas.
GREGORIO GIL, Carmen (1998); Migración femenina. Su impacto en las
relaciones de género, Madrid: Narcea.
Desde mediados de la década de los 80, se han ido consolidando en
España flujos migratorios procedentes de diferentes países
latinoamericanos. En todos ellos hay más mujeres que hombres. En este
libro se analiza el fenómeno migratorio desde la perspectiva del género,
a partir de un trabajo antropológico sobre la emigración dominicana a
Madrid.

INSTITUTO DE MIGRACIONES Y SERVICIOS SOCIALES (1998);

Actitudes hacia los inmigrantes, Madrid: Ministerio de Trabajo y
Asuntos Sociales.
Investigación que analiza la actitud de los españoles con respecto a
los inmigrantes y otros grupos sociales, cómo se evalúa su presencia en
España, y qué consecuencias pueden tener para los españoles estas
nuevas situaciones de convivencia. Está basada en una encuesta realizada
a una muestra representativa del conjunto de la sociedad española.

KRISTEVA, Julia (1991); Extranjeros para nosotros mismos: ¿Será

posible la convivencia multirracial en la Europa del siglo XX?, Barcelona:
Plaza & Janes.
Reflexión sobre nuestro comportamiento hacia los extranjeros,
basándose en una revisión de su papel en la historia europea desde la
civilización griega hasta nuestros días, sin olvidar aspectos como el
nacionalismo, el romanticismo o el totalitarismo.

KYMLICKA, Will (1995); The Rights of Minority Cultures, Nueva York:

Oxford University Press.
Volumen que compila los artículos más importantes sobre las
minorías culturales. Los artículos se centran, más que en los casos
concretos, en la perspectiva teórica y normativa. La aparición de los
conflictos relacionados con las minorías pone en entredicho los principios
políticos básicos, tales como la capacidad del sistema democrático y
jurídico de integrar las minorías y dotarlas de los derechos
correspondientes. Aspectos como los modelos de pluralismo cultural,
derechos individuales y colectivos, representación de las minorías e
inmigración, entre otros, son tratados en el libro.

LUCAS, Javier de (1994); El desafío de las fronteras: derechos humanos

y xenofobia frente a una sociedad plural, Madrid: Temas de Hoy.
Esta obra analiza la situación de los derechos humanos, el problema
del pluralismo cultural y su repercusión en el orden normativo, el desafío
de las fronteras, la institucionalización de la xenofobia y la
discriminación de las minorías, la adecuación de las constituciones
nacionales a los derechos internacionalmente reconocidos y el papel del
Estado como garantía del cumplimiento de la ley.

MALGESINI, Graciela y JIMÉNEZ, Carlos (1997); Guía de conceptos

sobre migraciones, racismo e interculturalidad, Madrid: La Cueva del
Oso.
Guía que recoge 57 términos relacionados con las migraciones, el
racismo y las relaciones interétnicas. En cada uno de ellos se abordan
aspectos tales como: etimología y origen, contenidos y usos principales,
acepciones y sus cambios, connotaciones éticas e implicaciones prácticas.
Está dirigida a estudiantes, trabajadores sociales, periodistas, miembros
de ONG y educadores. Está ilustrado con dibujos de Eneko Las Heras,
referentes a cada término incluido.

MINISTERIO DE TRABAJO Y ASUNTOS SOCIALES (1997); Anuario

de Migraciones 1997, Madrid: Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales.
El anuario presenta la situación española en materia migratoria,
con toda la información estadística disponible tanto sobre la emigración
española como sobre la inmigración, las actuaciones de la Administración
española en ese sentido y las normas legales de aplicación.

ORGANIZACIÓN PARA LA COOPERACIÓN Y EL DESARROLLO

ECONÓMICO (OCDE, 1998); Tendances des migrations internationales.
Rapport annuel, París: OCDE.
Análisis de las tendencias de los movimientos y las políticas
migratorias en los países pertenecientes a la OCDE, así como algunos
países no miembros. Presenta una descripción detallada de los flujos
migratorios, los diferentes canales de inmigración y la nacionalidad de los
migrantes. También contiene las características dominantes en cada país,
un estudio comparativo sobre el empleo temporal de los extranjeros y un
anexo con las estadísticas más recientes sobre inmigrantes,
trabajadores extranjeros y flujos migratorios.

PAJARES, Miguel (1998); La inmigración en España, Madrid: Icaria.

Con la inmigración como tema central del libro, el texto está
escrito con el objetivo de que sirva de introducción a los temas que
conciernen a la integración y la lucha contra el racismo. En su contenido
se abordan cuestiones como el choque cultural, multiculturalismo,
educación intercultural, legislación y racismo.

RAMÍREZ, Ángeles (1998); Migraciones, género e Islam, Madrid:

Agencia de Cooperación Española.
Este libro aborda el proceso migratorio femenino que tiene como
origen Marruecos, así como el cambio que éste imprime en la relaciones
de género.

SAGRERA, Martín (1998); Los racismos en las Américas, Madrid:

IEPALA
Estudio de los racismos y de los conflictos entre razas que los
provocan, tanto en el ámbito de América del Norte como en Sudamérica,
con un análisis de su contexto sociopolítico y cultural. Ampliamente
documentado, cuenta con una bibliografía citada de más de mil obras.

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN PARA LA PAZ (1996); Cultura de la

tolerancia, Zaragoza: Seminario de Investigación para la Paz.
Libro que recoge los trabajos que sirvieron de base en los
debates del Seminario de Investigación para la Paz de Zaragoza, en el
último trimestre de 1995, Año Internacional de la Tolerancia. Con la
tolerancia como tema central, en los artículos de diferentes autores se
abordan aspectos relacionados con sus raíces psicológicas, el fanatismo,
la religión, el ámbito político o la educación en la solidaridad.

SOS RACISMO (1997); Informe anual sobre el racismo en el Estado

Español 1996, Barcelona: SOS Racismo.
En el informe se presentan datos sobre los niveles de racismo y
xenofobia en España, así como las distintas formas en que se
manifiestan. Se relatan más de 250 casos de discriminación y
segregación de diversos tipos, con la intención de unir esfuerzos en la
lucha contra el racismo y la xenofobia.

VV.AA. (1997); El extranjero en la cultura europea de nuestros días,

Bilbao: Universidad de Deusto.
Los fenómenos migratorios en Europa presentan una enorme
complejidad que únicamente se puede abordar desde un estudio
pluridisciplinar. Los trabajos reunidos en este volumen intentan analizar
los movimientos migratorios desde diversas perspectivas. La primera de
ellas se centra en los aspectos económicos de la emigración y en la
evaluación de la distribución geográfica de la Ayuda al Desarrollo. El
análisis sociológico revela la importancia del imaginario social ante el
fenómeno migratorio, desvelando su complejidad. Los aspectos jurídicos
reflejan la situación del extranjero ante el derecho en el ámbito de la
Unión Europea y los desafíos que esto supone al concepto tradicional de
ciudadanía. Otros trabajos emprenden el análisis ético y filosófico, la
problemática identitaria y cultural y la dimensión religiosa.

VV.AA. (1995); Racismo, antirracismo e inmigración, Donostia: Tercera

Prensa-Hirugarren Prentsa S.L.
Reflexión sobre los problemas del racismo, la inmigración y el
pensamiento antirracista en la sociedad occidental. A lo largo de una
serie de artículos se plantean temas como el surgimiento del racismo en
España, el derecho a emigrar, el neorracismo en Europa o el debate
sobre el pensamiento y la acción antirracista.

EDUCACIÓN
INTERCULTURAL

ASOCIACIÓN CHAVÓS (1996); Recopilación das XV xornadas de

ensinantes con xitanos: a Coruña 2, 3, 4 y 5 de septembro de 1995:
vivamo lo distinto enriquecendo o común = vivamos lo distinto
enriqueciendo lo común = te trajas so si vaver Barvarindós so si
savorutno = vivin la diferencia eriquint el que ens es comú, bizi ditzagun
desberdintasunak amankomunedu duguna aberastuz, Ferrol: Asociación
de Enseñantes con Gitanos.
Recopilación de las XV Jornadas de Enseñantes con Gitanos,
celebradas en La Coruña los días 2, 3, 4 y 5 de septiembre de 1995, en
las que se abordaron temas relacionados con la educación e intervención
social con la comunidad gitana.

ASOCIACIÓ DE MARES I PARES D'ALUMNES (1993); Igualdad para

vivir, diversidad para convivir: educar para no discriminar, Barcelona:
Secció d'Ensenyament, Area de Benestar Social, Ajuntament de
L'Hospitalet.
Libro destinado tanto a padres como a educadores, tiene como
objetivo ofrecer recursos tanto teóricos como didácticos para eliminar
valores racistas y xenófobos en los jóvenes. También cuenta con un
anexo en el que se incluyen documentos relacionados con el tema
(Declaración Universal de los Derechos Humanos, Manifiesto contra el
racismo y la intolerancia, direcciones útiles, etc.).

JULIANO, Dolores (1993); Educación intercultural: escuela y minorías

étnicas, Madrid: Eudema.
Análisis de la discriminación que sufren las minorías étnicas en el
sistema educativo. Dentro del contexto de pluralismo cultural en que
vivimos, ni se tratan las especifidades de tales grupos ni se promociona a
los niños procedentes de ellos. El libro recoge algunos trabajos sobre
multiculturalidad, realizados en los últimos años en Cataluña, que han sido
reformulados y completados con aportaciones nuevas.

SEMINARIO DE ESTUDIOS SOBRE LA PAZ Y LOS CONFLICTOS

(1996); Ciudades contra el racismo: "Granada, ciudad integradora".
Jornadas sobre racismo e integración. Actas de un encuentro, Granada:
Instituto Municipal de Formación y Empleo (IMEFE).
Actas de las Jornadas sobre racismo e integración celebradas en
Granada durante los días 25, 26 y 27 de abril de 1996, dentro del
programa Ciudades contra el Racismo. Las ponencias de las Jornadas se
centraron en la profundización y diagnóstico de las causas que conducen
al racismo, la xenofobia y la intolerancia, haciendo hincapié en la
educación como vía para su reducción y prevención.

TEACHERS FOR PEACE (1994); Por una Europa de paz, multiétnica e

intercultural, Santiago de Compostela: Comité do I Congreso de
Educación para a Paz.
Este documento recoge los aspectos esenciales de las ponencias y
trabajos presentados en el Primer Congreso Europeo de Educación para
la paz, versado sobre educación, racismo, xenofobia y marginación social.
Los textos están recogidos en cuatro bloques temáticos:
 1. Europa. Seguridad y militarización.
2. Inmigrantes y refugiados en Europa: racismo y xenofobia.
3. La función de los educadores para la Paz.
4. Educación intercultural en Europa.

GUÍAS Y UNIDADES
DIDÁCTICAS

COLECTIVO AMANI (1994); Educación Intercultural: análisis y

resolución de conflictos, Madrid: Popular.
Los autores de esta guía se apoyan en el enfoque socioafectivo y
en las teorías constructivistas para ofrecer conceptos teóricos,
dinámicas y recursos útiles en la educación intercultural con grupos de
tiempo libre.

COMISIÓN EUROPEA (1998); ¿Racista yo?, Luxemburgo: Oficina de

Publicaciones de las Comunidades Europeas.
Folleto destinado a profesores y jóvenes que reúne un conjunto
de historias en forma de cómic y documentos útiles destinados a
estimular la reflexión y el debate sobre el racismo.

EQUIPO CLAVES (1995); Guía de educación intercultural con jóvenes,

Madrid: Dirección General de Juventud, Consejería de Educación y
Cultura, Comunidad de Madrid.
Material elaborado con el objetivo de ofrecer un punto de partida
a aquellos educadores o profesores que quieren empezar a trabajar en la
educación intercultural y sugerir ideas o datos a aquellos que ya lo están
haciendo. Presenta una serie de cuestiones previas sobre el tema, pistas
para enmarcar la educación intercultural y líneas de actuación concretas.

INSTITUTO DE ESTUDIOS TRANSNACIONALES (1997);

Mediterráneo, ¿camino abierto o frontera?, Córdoba: INET.
 Unidad didáctica orientada al Tercer Ciclo de Primaria,
Secundaria Obligatoria y Secundaria Post-obligatoria o Bachillerato. El
objetivo de la unidad es la toma de conciencia por parte del alumno sobre
las afinidades, diferencias, desequilibrios y desigualdades que se dan
entre las dos orillas del Mediterráneo.

INSTITUTO DE LA JUVENTUD (1995); Guía de recursos documentales,

Madrid: Instituto de la Juventud, Ministerio de Asuntos Sociales.
Los valores de la tolerancia, solidaridad, igualdad y democracia
constituyen el eje de esta guía, que abarca desde monografías a
materiales audiovisuales. Está organizada en áreas temáticas como la
educación en valores e interculturalidad, homofobia, inmigración y
refugio, pueblo gitano, racismo, xenofobia, antisemitismo e intolerancia.

JELOUN, Tahar Ben (1998), Papá, ¿qué es el racismo?, Madrid:

Alfaguara.
Libro escrito en forma de diálogo entre el autor y su hija, con la
finalidad de dar respuesta a las preguntas que sobre el tema del racismo
hacen los niños a sus padres y educadores.

JOVENES CONTRA LA INTOLERANCIA (1993); Xenofobia y racismo:

Áreas de Lengua Castellana y Literatura, Madrid: Popular.
Material curricular de enseñanzas secundarias sobre temas de
racismo y xenofobia, en las áreas de lengua castellana y literatura, de
utilidad para el profesorado en su trabajo en la clase.

MANOS UNIDAS (1997); La familia Kuamé. Cuaderno para cantar, pintar

y hacer teatro, Madrid: Manos Unidas.
Unidad didáctica pensada para acercar a los más pequeños a otros
niños y niñas que viven en Costa de Marfil, a sus familias, sus trabajos y
condiciones de vida. Contiene cuatro historias de la familia Kuamé, a
través de las cuales los niños y niñas irán descubriendo su estilo de vida
y su forma de reaccionar ante los problemas. Se proponen una serie de
actividades vinculadas a las áreas de expresión oral y escrita,
conocimiento del entorno social y natural, plástica y música, así como un
texto dramatizado para hacer teatro en la escuela.

MOVIMIENTO POR LA PAZ, EL DESARME Y LA LIBERTAD (1997);

Guía de recursos y materiales contra el racismo y la xenofobia, Oviedo:
MPDL
Guía práctica con material didáctico para trabajar en la clase
temas como el racismo y la xenofobia, tanto destinada a la educación
primaria como la secundaria. También contiene bibliografía específica
sobre el racismo, revistas especializadas, recursos para educación y la
legislación vigente, tanto nacional como internacional.

SEMINARIO PERMANENTE DE EDUCACIÓN PARA LA PAZ (1995);

Sobre a tolerancia, Santiago de Compostela: Seminario Permanente de
Educación para la Paz.
Con esta unidad didáctica el Seminario Permanente de Educación
para la Paz trata de proporcionar a los educadores un material válido
sobre educación para la tolerancia. Contiene reflexiones acerca de los
principales problemas de intolerancia de la sociedad actual, entre ellos la
xenofobia, el racismo, el sexismo o el terrorismo y actividades y
experiencias en el aula.

SEMINARIO PERMANENTE DE EDUCACIÓN PARA A PAZ (1993);

Sobre a inmigración: Educar na diversidade, Santiago de Compostela:
Consellería de Educación, Dirección Xeral de Política Lingüística.
Unidad didáctica pensada para alumnos de 12 a 16 años con el fin
de fomentar las actitudes de pluralidad. Se incluye una memoria
histórica de los movimientos migratorios en España y Galicia, la
regulación de la inmigración en España y la Ley de Extranjería, una
aproximación a los refugiados y a los países del Tercer Mundo, una
experiencia de educación intercultural con las culturas árabe, judía y
cristiana y una selección de textos literarios.

VV.AA. (1997); Ciudades contra el racismo. Granada, ciudad integradora:

estudiantes granadinos frente al racismo, la xenofobia y la intolerancia,
Granada: Instituto Municipal de Formación y Empleo, Ayuntamiento de
Granada.
Compilación de relatos cortos, escritos por alumnos/as de
enseñanzas medias y alumnos/as universitarios/as, que fueron
presentados al concurso convocado por el Instituto Municipal de
Formación y Empleo del Ayuntamiento de Granada, en el marco del
programa "Ciudades contra el racismo. Granada, ciudad integradora".

VV.AA. (1997); Ciudades contra el racismo. Granada, ciudad integradora:

jóvenes narradores granadinos frente al racismo, la xenofobia y la
intolerancia, Granada: Instituto Municipal de Formación y Empleo,
Ayuntamiento de Granada.
Relatos cortos de jóvenes granadinos presentados al concurso
frente al racismo, convocado dentro del programa Ciudades contra el
racismo.

VV.AA. (1997); Ciudades contra el racismo. Granada, ciudad integradora:

D'el racismo me río: Trabajos presentados al Concurso de Humor Gráfico
frente al racismo, la xenofobia y la intolerancia, Granada: Instituto
Municipal de Formación y Empleo, Ayuntamiento de Granada.
Trabajos presentados al Concurso de Humor Gráfico, dirigido a
los niños y jóvenes granadinos, en el marco del programa Ciudades contra
el racismo. Pretende ser una herramienta para la discusión y el debate en
grupo.
VV.AA. (1996); El Islam y el Mundo Árabe. Guía didáctica para
profesores y formadores, Madrid: Agencia Española de Cooperación
Internacional.
El imaginario en torno al "otro" se construye a través de la
memoria colectiva de un pueblo, la cual puede ser negativa por un
erróneo conocimiento de la historia y un intencionado distanciamiento
cultural, o positiva, si se sabe educar y enseñar a las futuras
generaciones en la objetividad y en el respeto hacia otras sociedades.
Con este libro se pretende cumplir dos objetivos: por un lado
resaltar cómo el Islam y el Mundo Árabe son representados y descritos
en la enseñanza media y, por otro lado, ofrecer textos de apoyo para
complementar, a través del ejercicio del comentario de textos, la
enseñanza de estos temas.