CORPORACION MUNICIPAL DE

DESARROLLO SOCIAL DE ANTOFAGASTA

LICEO BICENTENARIO “ANDRES SABELLA”
Blumell N° 0264 Playa Blanca

GUÍA N° 3 SEGUNDO SEMESTRE SEGUNDO MEDIO

Unidad Unidad IV “Poder y ambición
OA 10: Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al
director, propaganda o crónicas, considerando:

Indicador: Los propósitos explícitos e implícitos del texto, justificando con ejemplos sus afirmaciones
sobre dichos propósitos.
Nombre del
Estudiante:

Texto 1
Protestas en Chile: el origen de la violencia subterránea que emergió en las manifestaciones
Paula Molina
Santiago de Chile, especial para BBC Mundo, 01 noviembre 2019

1. Los vecinos del centro de Santiago los ven desde su ventana. Algunos han intentado dialogar con ellos. Los llaman
"vándalos", "encapuchados", "lumpen", "violentistas" y, de forma irónica, "blancas palomas".
2. Los apelativos van cambiando en el discurso público. Son los jóvenes que cada día protagonizan violentos
incidentes en la céntrica Plaza Italia de Santiago y en distintos puntos de la Alameda antes, durante o después de las
multitudinarias manifestaciones pacíficas que comenzaron en Chile el 19 de octubre recién pasado.
3. En esos incidentes, cruzan piedrazos con los carabineros, que responden con gases lacrimógenas y perdigones.
Están allí cuando comienzan los incendios y los saqueos. Son parte de la violencia que se ha hecho visible en estos
días de movilización en distintos lugares del país.
4. También están ahí las denuncias por homicidios, golpizas, abusos sexuales y lesiones de distinta gravedad contra las
fuerzas de seguridad. Las mismas que han movilizado a un grupo de monitoreo de Naciones Unidas, a una misión de
la Corte Interamericana de Derechos Humanos y causan la preocupación de organizaciones internacionales como
Human RightsWatch y Amnistía Internacional.
5. Parece que junto a las esperanzas de cambio que inspiran hoy a miles de chilenos a salir a las calles se hubiera
levantado también el velo que cubría una violencia que, o no se quiso ver antes, en el caso de la protagonizada por
algunos jóvenes, o se pensó que nunca regresaría al país, en el caso de los uniformados.
6. Una cosa es no ser el oasis en Latinoamérica, otra que el país se convirtiera en escenario de saqueos prácticamente
diarios y que, en apenas 10 días, se hayan presentado ya más de 120 querellas por presuntas violaciones a los derechos
humanos. ¿Qué pasó en Chile? ¿De dónde surge la violencia?
"Son nuestros hijos"
7. La antropóloga Francisca Márquez los ve actuar cada día y los describe para BBC Mundo: la mayoría son hombres,
jóvenes y adolescentes. Llevan la cabeza mal tapada por un trapo, provocan y se enfrentan en grupo contra
carabineros.
8. Golpean la vereda hasta arrancar trozos de concreto con los que disparan a los carros lanzaaguas. Arrancan en piño,
se lanzan al suelo en punta y codo. Tienen "panza de cerveza", a veces llevan el torso desnudo. Son "jóvenes
populares", dice Márquez.
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9. Se les acusa de opacar las marchas y socavar el mayoritario apoyo a las movilizaciones. Son "carne de cañón" de las
permanentes ráfagas de gases lacrimógenos y perdigones con los que la policía intenta disolverlos cada día. Son,
también, fruto de la sociedad chilena, dice la antropóloga.
10. "Estos jóvenes, vándalos, lumpen, son nuestros hijos: pasaron por nuestra educación pública, son resultado de este
sistema. No podemos venir a tratarlos de alienígenas, no cayeron de Cuba, ni de Venezuela, nosotros los
engendramos. Son terceras, cuartas generaciones tras la dictadura". (…)

"Responden violencia con violencia"

11. "Creo que, en el caso chileno, pero no sólo en Chile, hay hace tiempo un grupo reducido, de gente más bien joven,
deE clase media baja, con estudios secundarios completos, muchos de ellos con paso por la universidad, que han
desarrollado una visión de mundo, una ideología que por un lado legitima la violencia como medio político y que, por
otro, cuando los llamas a respetar las normas de la vida en democracia, no creen en nada de lo que se les está
diciendo".
12. "No ven que la democracia sea capaz de protegerlos o que tenga la capacidad de promoverlos... Ven las reglas de
la convivencia pacífica como una hipocresía, y responden violencia con violencia"
13. Para Chernilo, esos fenómenos no deben confundirse con los de los saqueos, que no se habrían producido, dice, si
no se hubieran generado determinadas condiciones de inestabilidad.
14. En ellos pueden participar personas por imitación, por necesidad o por pobreza. "Puede haber un elemento narco o
personas que funcionan en el mercado informal".

Jóvenes manifestantes, uniformados jóvenes

15. La violencia se ha visto retratada también en las graves acusaciones que enfrentan los carabineros. La institución
asegura que se trata de denuncias que todavía están en investigación y que serán los tribunales los que deban aclarar la
verdad.
16. Cuentan que ha habido 900 uniformados lesionados en las protestas, algunos de ellos en estado grave. Mientras, el
Instituto Nacional de Derechos Humanos reporta en tanto cinco querellas por homicidios con presunta intervención de
agentes del Estado, 120 denuncias por torturas -incluidas dos violaciones- y más de 1.300 civiles heridos.
17. "Entiendo que hoy el foco se ponga en estos jóvenes que veo desde mi ventana, que tiran piedras, que increpan a la
policía. Pero también soy testigo de la cantidad de lacrimógenas que se tiran a todos los que se manifiestan. Basta que
un grupo de escolares se instale con un lienzo para que lleguen las bombas lacrimógenas. Eso es un acto de violencia",
dice Francisca Márquez. (…)

Violencia naturalizada
18. Grupos anarquistas hay en todos lados, explica Chernilo. Y la violencia policial tampoco es un fenómeno
exclusivo de Chile, sino un fenómeno lamentablemente más o menos extendido. Lo que es específico de Chile, dice el
sociólogo, es que existe, hace tiempo, "una tolerancia relativamente alta a que la violencia se exprese en lugares
públicos".
19. "La violencia en Chile está naturalizada, y eso hace que cueste más rechazarla, incluso en las manifestaciones.
Pasa en el estadio de fútbol, por ejemplo, incluso entre hinchas que no son violentos hay violencia. Pasa en las calles,
en cómo se conduce. La violencia es parte de la vida diaria". (…)

https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-50262438
ACTIVIDAD

1. Observa cómo se desarrolla el tema y cómo se presenta la estructura y el lenguaje en el texto. Luego responde:
¿a qué tipo de reportaje corresponde: informativo, social o interpretativo? Justifica tu respuesta.
2. ¿Qué expresiones revelan un uso confiable de información? Cita textual
3. ¿Qué función cumple el contenido desarrollado en los subcapítulos “Son nuestros hijos” y "Responden
violencia con violencia"?
4. Tras la lectura del texto, es posible afirmar que el propósito del texto es: