MATEMÁTICA - SEMINARIO

GRUPO 14 CICLO 2021-I

Título
“TEORÍA DE CONJUNTOS”

Alumnos
Adauto Romero Diego Wilber - 2021152732
Morales Gamboa Carlos Armando – 2021159126
Santamaria Montalvo Mario Enrique - 2021159273
Torres Garcia Zaraí – 2021159302
Vasquez Reyes Daniela Alejandra – 2021159324
Vasquez Romero Maikol Jair - 2021159337
Victoriano Cigüeñas Aurora Del Milagro - 2021159352

Docentes
Percy Wilmer Minguillo Chepe
Juan Carlos Damian Sandoval

Chiclayo – Perú
Jueves 18 de marzo del 2021
 ÍNDICE
Portada -------------------------------------------------------------------------------------------------- 1
Índice ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 2
Introducción ------------------------------------------------------------------------------------------ 3
Desarrollo ---------------------------------------------------------------------------------------------- 4
Conclusiones ----------------------------------------------------------------------------------------- 7
Fuentes de información --------------------------------------------------------------------------- 8
 OBJETIVOS
1. Identificar los diferentes tipos de conjuntos y determinarlos ya sea por comprensión y
extensión.
2. Resolver todo tipo de operaciones con conjuntos, unión, intersección, diferencia
simétrica complemento.
3. Procesar cualquier información de problemas que implican la utilización de conjuntos
a través de relaciones matemáticas, sus transformaciones y la aplicación de métodos
de resolución.

INTRODUCCIÓN
Un  conjunto  se define como la agrupación de elementos, personas u objetos, con la
finalidad de tener la certeza si ciertos elementos pertenecen o no a la agrupación, esto
nos va ayudar también cuando necesitemos realizar estudios en donde podemos
formarlos en conjuntos dependiendo sus características para analizarlos de una manera
más didáctica.

Es decir, en la vida diaria siempre tendemos agrupar todo, ya sea por su forma, tamaño,
calidad, cantidad, especie, color, etc. Es por eso que el tema de conjuntos algo vital para
el mundo de las matemáticas y nuestra vida diaria.

Los objetivos de presentar esta tarea son: identificar a los diferentes conjuntos y
determinarlos por comprensión y extensión, resolver operaciones con conjuntos, unión,
intersección, diferencia simétrica complemento, como también procesar información de
problemas que implican la utilización de conjuntos a través de relaciones matemáticas,
sus transformaciones y aplicación de métodos de resolución. De esta manera, podremos
resolver diferentes tipos de ejercicios como también analizarlos y comprenderlos de una
mejor manera ya sea de tipo cualificado o cuantificado. Concluyendo se presentan las
conclusiones y la bibliografía.
 EJERCICIOS
1.- Dados los siguientes conjuntos, halle las operaciones que se indican y represéntelas en la recta numérica.

A=←∞ ,−2>¿ B=¿

a) A ∪B=← ∞, 4 >¿
A ∪ B=¿−∞ ,−2>∪ ¿
A ∪B=¿−∞ , 4> ¿

−∞ −3−2 4

b) B∩ C=¿1 , 4 >¿
B∩ C=¿
B∩ C=¿1 , 4 >¿

−3 1 4+∞

c) (B ∪C )' =← ∞,−3>¿
( B∪C )' =¿
( B∪ C )' =¿
( B∪C )' =← ∞ ,−3>¿

−3 1 4+∞

2.- Halle el conjunto solución de las siguientes inecuaciones:

 3 x −4 3 x−1 2 x−1
a) ≤ ≤
3 4 2

3 x −4 3 x−1 3 x−1 2 x−1

≤ ≤
3 4 4 2
4 ( 3 x −4 ) ≤ 3 ( 3 x −1 ) 2(3 x−1)≤ 4(2 x−1)
12 x−16 ≤ 9 x−3 6 x−2≤ 8 x−4
3 x ≤ 13 2≤ 2 x
13
x≤ 1≤x
3

13
1
3

[ ]
C . S= 1 ,
13
3

b) 3(x−4)+ 4 x< 7 x +2
3 x−12+4 x<7 x +2
7 x−12<7 x +2
−12<2
◦Si la inecuación siempre cumple entonces:
C . S=x ∈ R

3.- Resuelve las siguientes inecuaciones y encuentra el conjunto solución:

2 x +1
a) −4< ≤1
3
2 x +1 2 x +1
−4< ≤1
3 3
−12<2 x+1 2 x+1 ≤ 3
−13
<x x≤ 1
2

−13
1
2
 13
C . S=← ,1 ¿
2
1
b) 2 x−4 ≤ 2 x+5 <4 x−
2
1
2 x−4 ≤ 2 x+5 2 x+ 5<4 x −
2
−4 ≤5 4 x+ 10<8 x−1
11
<x
4

◦ Si la inecuación siempre cumple entonces:

11
C . S=x ∈ R−¿−∞ , >¿
4

4.- Halle el conjunto solución de la siguiente inecuación y dé como resultado la suma de los valores enteros de
su conjunto solución:

5 x−8 ≤ 4 x +1 ≤7 x−11
5 x−8 ≤ 4 x +1 4 x +1 ≤7 x−11
x≤9 4≤x

49
C . S=[4 ,9 ]
⟹ 4 +5+6+7+ 8+9=39

5.- Resuelve la siguiente inecuación y encuentra el conjunto solución:

x 2−3< x 2−x ≤ x ( x+3 )

2 2 2 2
x −3< x −x x −x ≤ x −3 x
(−1 ) (−3 ) > (−x )(−1 )−1≤ 3
3> x
◦ Si la inecuación siempre cumple entonces:
C . S=x ∈ R−¿ 3 ,+∞ >¿
6.- Halle la suma de los números enteros comprendidos en el conjunto solución de la siguiente inecuación:

1−2 x−3 x 2 ≥ 0

(−1 ) ( 1−2 x−3 x 2) ≤ ( 0 ) (−1 )

2
3 x +2 x−1 ≤ 0
(3 x−1)( x+1) ≤0
3 x−1 ≤0 x +1 ≤0
1
x≤ x ≤−1
3

1
−1
3
1
C . S=[−1 , ]
3
⟹−1+ 0=−1

7.- Ana y Sofía son dos médicos pediatras, si el triple de los pacientes que atiende Ana más lo de Beatriz es
mayor que 51 y si además el doble de los pacientes de Ana menos los de Beatriz es 24 ¿Cuál es la cantidad
mínima de pacientes que pueden atender juntas?

. Pacientes de Ana=x . Pacientes de Sofía= y

. 3 x+ y >51 . 2 x− y=24
3 x+ 2 x−24 >51 y=2 x−24
5 x> 75 y =2 x−24
x >13 y=2 x−24
◦Como piden elmínimo número de pacientes entonces el valor será : x=14
Entonces : y=2 (14 )−24
y=4
⟹ El mínimo número de pacientes es (x+ y )
⟹ ( x+ y )=14+ 4=18
 CONCLUSIONES
1.- El tema de conjuntos va a ayudarnos a comprender mejor los alineamientos básicos de esta
teoría de conjuntos, como funcionan y su importancia como una herramienta de utilidad a la
hora de agrupar dependiendo sus características.

2.- En este informe aprendimos que un conjunto se define como una asociación de ciertos
elementos, objetos u personas del cual va depender en que conjunto se encuentran para saber
si pertenecen o no a su dicha agrupación.
3.- El logro de nuestra meta de ser buenos médicos se basa en el aprendizaje constante y
eficaz, para así brindar diagnósticos asertivos y por ende un mejor tratamiento a nuestros
pacientes, por eso es importante que nos alimentemos del estudio a diario, para estar
preparados a cualquier circunstancia que nos depare el destino.
 FUENTES DE INFORMACIÓN
1. Colaboradores de los proyectos Wikimedia. agrupación de objetos considerados como
un objeto en sí [Internet]. Wikipedia.org. Fundación Wikimedia, Inc.; 2002 [consultado el
16 de marzo de 2021]. Disponible en: https://es.wikipedia.org/wiki/Conjunto
2. Conjunto - Concepto, tipos, ejemplos y otras acepciones [Internet]. Concepto de.
2016 [consultado el 16 de marzo de 2021]. Disponible en:
https://concepto.de/que-es-un-conjunto/
3. Molina S. La teoría de conjuntos como técnica de estudio - Matemáticas de
primaria [Internet]. Smartick. Smartick; 2015 [consultado el 17 de marzo de
2021]. Disponible en: https://www.smartick.es/blog/matematicas/recursos-
didacticos/la-teoria-de-conjuntos-como-tecnica-de-estudio/