1. Datos informativos.

UNIDAD ACADÉMICA DE SALUD Y BIENESTAR

CARRERA DE ENFERMERÍA

Período Académico OCTUBRE 2022- MARZO 2023

Asignatura ENFERMERÍA DE LA MUJER Y RECIÉN NACIDO

Estudiante (s) GLADYS LORENA LEMA PICHIZACA

Docente/Tutor Docente: LCDA. MARCIA POGYO.

Tutor: LCDA. GABRIELA ARCENTALES

Ciclo y paralelo TERCER CICLO ‘’A’’

Fecha

# Práctica

2. Desarrollo del informe

El término antropometría proviene del griego anthropos (hombre) y metrikos (medida) y

trata del estudio cuantitativo de las características físicas del hombre. El interés por conocer

las medidas y proporciones del cuerpo humano es muy antiguo. Los egipcios ya aplicaban

una fórmula fija para la representación del cuerpo humano con unas reglas muy rígidas. (1)

La evaluación del crecimiento y del desarrollo físico constituye uno de los aspectos más

importantes en la práctica clínica del pediatra, esto debido a la estrecha relación entre la

normalidad del crecimiento y el estado de salud del niño. La antropometría es un indicador

objetivo y tiene como propósito cuantificar la variación en las dimensiones físicas y la

composición del cuerpo humano en diferentes edades y con distintos grados de nutrición.

(2)

3. Tema de la Práctica:

1
 Medidas antropométricas en el lactante, niño y adolescente

4. Objetivos:
Objetivo General
 Manejar Planes de Cuidado, Protocolos, Normas y Procedimientos relacionados con
la salud del niño y el adolescente, con enfoque familiar y comunitario en respuesta a
las necesidades reales y potenciales del individuo grupo y comunidad.

Objetivos Específicos
 Determinar los parámetros de crecimiento del lactante, niño y adolescente.

5. Métodos:

DEMOSTRACIÓN Y EJERCITACIÓN
6. Materiales:
 Balanza pediátrica
 Balanza manual
 Tallímetro
 Cinta métrica

7. Procedimiento:
Medias antropométricas

Las mediciones antropométricas que comúnmente se utilizan son talla, peso y circunferencia
medio braquial (CMB). Algunas medidas se presentan como índices, como por ejemplo la talla
para la edad (T/E), peso para la edad (P/E), peso para talla (P/T), CMB para la edad, e índice de
masa corporal (IMC) para la edad (1) .

2
 El registro de medidas antropométricas
para adolescentes

Peso
3. Solicite a la persona que use
únicamente una capa de ropa; es
decir, una camisa y un pantalón
1. Informar al adolescente
en el caso de los hombres; y una
sobre el procedimiento a
2. Verificar que la balanza este blusa y falda o pantalón para las
realizarse
encerada. mujeres. Pídale que se quite la
ropa extra o voluminosa (sacos,
chompas, abrigos, etc.); retire el
cinturón, joyas y vacíe los
bolsillos.

5. Proceda a tomar el peso.

Solicite a la persona que se 6. Asegúrese de que la persona
4. Solicite que se saque los suba en la mitad de la permanezca erguida, con la
zapatos balanza, con los pies vista al frente, sin moverse y
ligeramente separados que los brazos caigan
formando un ángulo de 45° y naturalmente a los lados (6).
los talones juntos y mirando
al frente sin moverse

3
 Medidas
antropom
étricas en
niños Ubicar la balanza en una superficie lisa y
plana. Colocar ambas pesas en “0” (cero), el
extremo común de las varillas debe
mantenerse sin movimiento en la parte
central de la abertura. Pedir a la madre que
le quite los zapatos y ropa al niño/a. Ubicar
al niño/a de pie en el centro de la plataforma
de la balanza con los brazos a lo largo del
cuerpo. Hacer lectura del peso en Kg. (4)

Peso

Solicitar a la madre que le quite al niño

zapatos, calcetines, gorro, ganchos, colas y
que ayude a acostarlo en el tallímetro, decir
que le retire medias o zapatos, ubicarnos a
lado derecho del niño sujetar los oídos de
Talla los niños, visualizar la talla. Se utiliza el
menores infantometro de forma vertical, pedimos que
2 años se retire los zapatos, vemos que este bien
ubicados los pies de forma recta utilizamos
el tope móvil para poder señalar el número.

Talla
mayores
2 años
Se utiliza el tallimetro de forma vertical,
pedimos que se retire los zapatos, vemos
que este bien ubicados los pies de forma
recta utilizamos el tope móvil para poder
Perímetr
señalar el número.
o cefálico Se mide la distancia que va desde la parte
por encima de las cejas y de las orejas y
alrededor de la parte posterior de la cabeza.
(5)

4
Algunos ejemplos de enfermedades que
afectan a los niños en la actualidad

5

Medición de la estatura
Es la altura que tiene un individuo en
posición vertical desde el punto más alto de
la cabeza hasta los talones en posición de
“firmes”, se mide en centímetros (cm). Es
la suma de 4 componentes: las piernas, la
pelvis, la columna y el cráneo (6).

Buena técnica
Tallímetro, Infantómetro Dependiendo de la edad del
niño o niña y de su habilidad para pararse, mida la
longitud o la talla. Si un niño o niña es menor de dos
años de edad, mida la longitud en posición acostada,
boca arriba (decúbito supino). Esimportante ajustar
Posición
las mediciones, si se tomó la longitud en lugar de la
Procedimiento para tallar a talla y viceversa.
niños menores de 2 años
Si un menor de dos años de edad no permite estar
acostado boca arriba para medirle la longitud,
Ambiente
mídale la talla en posición de pie, sume 0,7 cm y
registre el valor ajustado. Si el niño o niña tiene
dos años de edad o más y no es capaz de ponerse
de pie, mida la longitud acostándolo boca arriba,
y reste 0,7 cm para convertirlo a talla, y registre el
valor ajustado.

Explíquele a la madre que usted va a medir el tamaño del

niño y que requiere de su colaboración para que el niño se
sienta tranquilo; a su vez pídale ayuda para colocar el niño
correctamente y a mantenerlo en la posición adecuada. ·
Coloque el tallímetro o infantómetro en la posición
correcta, horizontal, en una superficie plana y firme para
evitar que el niño se sufra algún accidente (6)

Verifique que el niño(a), está sin zapatos y que en la

cabeza no tenga gorras, moñitos, vinchas, etc. ·
Acueste el niño "boca arriba" sobre el cuerpo del
infantómetro con la cabeza apoyada en la plataforma
fija, colocando la mano izquierda en la parte alta de
la espalda con el fin de dar soporte a la cabeza y la Tome ambas rodillas del niño con la mano
mano derecha en los muslos, recostándolo izquierda, estirándolas con movimiento suave y lo
suavemente. más rápido posible, mientras que con la mano
derecha corra firmemente la pieza móvil del
tallímetro, contra la planta de los pies.

6
 Perímetro cefálico
Durante los chequeos de rutina, se Mediciones
mide la distancia en centímetros o perímetro cefálico del niño.
pulgadas y se compara con:
Registro de Perímetro Cefálico Concepto:
Es la medición del perímetro de la cabeza de
un niño en su parte más grande. Se mide la
distancia que va desde la parte por encima
de las cejas y de las orejas y alrededor de la
parte posterior de la cabeza.
Los rangos normales para el
sexo y la edad de un niño
anteriores del (semanas, meses), con base en
valores que los expertos han
obtenido para las tasas de
crecimiento normal de las
cabezas de bebés y lactantes
Cinta métrica. Debe ser angosta, de
aproximadamente 0,5 cm. Si la
circunferencia craneana es pequeña y
la cinta es ancha, el error de medición
se incrementa.
Técnica. Manteniendo la cabeza fija,
se medirá la circunferencia máxima
colocando la cinta con firmeza
alrededor del hueso frontal en su punto
más prominente (protuberancias),
rodeando con la cinta la cabeza al
mismo nivel por cada lado y
aplicándola sobre la prominencia
occipital externa en el dorso (6).
7
 C. de la
C. abdominal
pantorrilla

Talla

Peso

8
 8. Cuestionario de Evaluación
1. Grafique la técnica correcta de pesar y tallar a un niño menor de 2 años.

2.- Que se hace si a un niño de 3 años se le toma la longitud.

3.- Como calcula la velocidad de crecimiento a un adolescente.

4.- Describa la técnica de tomar el perímetro cefálico.

5.- Analizar la tabla del Índice de masa corporal

9
 9. Anexos

ANEXO 1 ANEXO 2

DESCRIPCIÓN 1.- Toma de las medidas

antropométricas como talla y perímetro cefálico a DESCRIPCIÓN 2. Observación directa de la
un niño correcta de la toma de la talla en adultos

Fuente: Samsun Galaxy A10 (Lorena Lema) Fuente: Samsun Galaxy A10 (Lorena Lema)

ANEXO 3 ANEXO 4

DESCRIPCIÓN 3. Toma del peso a un DESCRIPCIÓN 3. Momento de revisión y

educación a la madre para despojar la primera capa
paciente pediátrico
de ropa y el pañal para pesar al paciente pediátrico
Fuente: Samsun Galaxy A10 (Lorena Lema)
Fuente: Samsun Galaxy A10 (Lorena Lema)

10
 10. Bibliografía
 11B00571 María José Aguilar Cordero. (2012). TRATADO DE ENFERMERÍA
DEL NIÑO Y ADOLESCENTE. CUIDADOS PEDIATRICOS . Barcelona :
Elsevier
 11B00582 LOpez Juaquin María . (2012). Amir Enfermeria. Madrid España:
MABÁN, S.L.
 MSP. (2018). PLAN INTERSECTORIAL DE ALIMENTACION Y NUTRICION
ECUADOR 2018. MSP. 1. 110. www.msp.gob.ec
 MSP. (2017). AIEPI Clinico. msp. 1. 94. http://186.42.188.158:8090/guias/AIEPI
%20CLINICO.%20CUADROS%20DE%20PROCEDIMIENTOS.pdf

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