INSTITUCIÒN EDUCATIVA PNP

“PRECURSORES DE LA INDEPENDENCIA NACIONAL”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N.º 5 / EXP. 6
ÁREA CURRICULAR: MATEMÁTICA
I. DATOS INFORMATIVOS:
GRADO Y SECCIONES NIVEL
1° A, B, C, D SEC
DOCENTE: CORREOS: FECHA DE
ENTREGA
Diana Rocio Baldeón Quispe baldeonquispedr@pin.edu.pe 18/11/2022
GRADO Y
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE
SECCIÓN

COMPETENCIA: CAPACIDADES:
➢ Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones
Resuelve problemas ➢ Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones
Forma, Movimiento y geométricas
Localización ➢ Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio
➢ Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas.
II. ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIANTE:
Cada semana recibirás información de diversos temas, de acuerdo a la plataforma de
Aprendo en casa contextualizada de acuerdo a las Situaciones Significativas de la I. E. PNP
PIN (la cual también podrás usar como material de consulta) los mismos que deberás
consultar para el trabajo en clase, donde podrás hacer todas las consultas y dudas que
tengas a tu docente, para poder desarrollar la Actividad.
III. TEMA
RECICLANDO RESIDUOS SÓLIDOS
IV. PROPÓSITO
Establecemos relaciones entre las características y los atributos medibles de objetos reales
y los representamos con formas tridimensionales (prismas rectos y cilindros). Asimismo,
empleamos estrategias heurísticas, recursos o procedimientos para determinar la longitud,
el perímetro, el área o el volumen de primas y cilindros, utilizando unidades convencionales
(centímetro, metro y kilómetro).
V. INFORMACIÓN PARA EL ESTUDIANTE:
RECICLANDO RESIDUOS SÓLIDOS

Camila ha visto en internet manualidades con

material reciclado, por ejemplo, usando las cajas
de leche o los envases de las botellas de plástico.
Le parece que reciclar es importante y leyó que:
✓ Lo primero que debemos hacer, es reducir la
cantidad de residuos que producimos
diariamente.
✓ Luego, debemos y podemos gestionar al menos una parte de los desechos sólidos
que no hayamos podido evitar, convirtiéndolos en nuevos objetos de uso cotidiano
en casa.

.
Ella quiere poner en práctica todo lo que ha visto pero necesita saber algunos
conceptos de geometría para poder aplicarlo

Veamos un video antes de continuar

https://www.youtube.com/watch?v=4G4aOfXFwoc
Ahora vamos a aplicar lo visto en el video para afianzar los conocimientos y luego
aplicaremos en nuestro reciclaje

Indica el nombre del prisma según su base y señala sus elementos. Completa los
datos de la tabla.

Número de N° de lados Número de Número de

caras de la base Vértices aristas
6 4 8 12

Prisma…rectangular

Número de N° de lados Número de Número de

caras de la base Vértices aristas
5 3 6 9

Prisma…triangular
¿Cuáles de las siguientes proposiciones son verdaderas?
I. El número de caras laterales es igual al número de lados de la base del
prisma. V
II. Las bases del prisma hexagonal están conformadas por dos polígonos
congruentes (≅) de seis lados. V
III. Un prisma triangular tiene el mismo número de caras que de vértices F
¿Cuál de los siguientes desarrollos corresponde a un prisma? Justifica tu respuesta

Si, no le faltan caras,

sus caras laterales.
Se puede armar

No, porque le falta

una cara lateral No, porque la base es
No, porque la un cuadrado y las
base superior es caras laterales deben
muy pequeña de medir igual
 Una piscina tiene 8 m de largo, 6 m de ancho y 1,5 m de profundidad. Se pinta la
piscina a razón de 20 soles el metro cuadrado. ¿Cuánto costará pintarla?
Al =PBh =(6+8+6+8)(1,5)
(28m)(1,5m) =42 m2
AB =(l)(a) =8m(6m) = 48 m2
Área que se va pintar = 42 m2+48m2 = 90m2
90 (20) = 1800 soles cuesta el pintado

¿Cuántas losetas cuadradas de 20 cm de lado se necesitan para recubrir las caras

de una piscina de 10 m de largo por 6 m de ancho y de 3 m de profundidad?

Al =PBh = (10+6+10+6) (3)

(32m)(3m) =96 m2
AB =l(a) =10m(6m) = 60 m2
Área para las losetas = 96 + 60 = 156 m2
Área de cada loseta = 20cm(20cm) = 400 cm2
Conversión 156m2 = 1 560 000 cm2
1 560 000𝑐𝑚2
. = 3900 𝑙𝑜𝑠𝑒𝑡𝑎𝑠
400𝑐𝑚2
1m = 100cm
Calcula la capacidad (V) de esta tienda de campaña y la cantidad de tela para
construirla (At) 6𝑚(4𝑚)
V= ABh = 2 (8𝑚)=12m2(8m) = 96 m3
At = Al + 2AB
PBh + 2(12m2)
(6+5+5)(8) + 24m2
(16m)(8m) + 24m2
128 m2 + 24m2
152 m2
Halla el volumen de una habitación con forma de ortoedro de dimensiones 6 m
(largo) × 3,8 m (ancho)× 2,6 m (altura). ¿Cuántas duchas podrías darte con el agua
que cabe en la habitación suponiendo que gastas 80 l de agua en cada ducha?
Nota 1m3=1000l V= ABh = 6m(3,8m)(2,6m) = 59,28 m3
Conversión 59,28 (1000) = 59 280 l
59280 𝑙
= 741 𝑑𝑢𝑐ℎ𝑎𝑠
80𝑙

María regala a su padre un best seller por su cumpleaños. Elige la encuadernación

de tapas duras que tiene forma de prisma rectangular, siendo sus medidas 18 cm de
largo, 12 cm de ancho y 6 cm de grosor. Si sabemos que al envolverlo un 10% del
envoltorio queda oculto por sí mismo, ¿cuál es la cantidad de papel de regalo
empleada?
At =Al + 2AB
PBh + 2(18)(12)
(18+12+18+12)6 432
60(6)
360 cm2 + 432 cm2
792 cm2
10% de 792 = 79,2 cm2
Total, de papel a usar: 792 + 79,2 = 871,2 cm2
VI.- RETO PARA EL ESTUDIANTE (Tarea)

Ahora te toca hallar los datos y contestar las preguntas

A) Camila, estudiante de 1° de secundaria, mide una caja de jugo cuando está llena.
Como observa que tiene un octógono de ALTO EN AZÚCAR la mantiene
refrigerada y bebe solo 240 cm3 del jugo al día, además de mucha agua. ¿En
cuántos días terminará el jugo?

Camila planea reutilizar el envase como portalápices para su escritorio, recortando

la base superior. ¿Cuánta tela necesita para forrar las caras laterales del envase?

B) Adrián quiere dar un nuevo uso a la caja que se muestra en la imagen y hacer un
adorno navideño. Calcula cuánto papel necesitará para forrar la caja.

C) Selecciona una caja. Deberás de:

a) Tomar una foto a la caja escribiendo las medidas de cada arista (no se
acepta, dibujo ni imágenes de internet)
b) Hallar su área lateral
c) Hallar el área total
d) Hallar el volumen

EVALUAMOS NUESTROS AVANCES (Criterios de evaluación)

Competencia: Resuelve problemas de Forma, Movimiento y Localización

CRITERIO INDICADORES DE LOGRO

Logrado En proceso En Inicio
Reconoce y Reconoce y diferencia No reconoce y
Elementos del
diferencia los algunos elementos del diferencia los
prisma
elementos del prisma prisma, pero elementos del prisma
Aplica las nociones Aplica las nociones No aplica las
Resuelve básicas sobre prisma básicas sobre prisma nociones básicas
Nociones
problemas de para responder para responder sobre prisma para
básicas
Forma, enunciados enunciados responder
Movimiento y parcialmente enunciados
Localización Resuelve problemas Resuelve problemas No resuelve
Áreas y calculando el área calculando el área problemas
volumen de lateral, total y lateral, total pero no el calculando el área
prisma volumen del prisma o volumen del prisma o lateral, total y
viceversa viceversa volumen del prisma
 Justifica de manera Justifica de manera No justifica de
clara y precisa las imprecisa las manera clara y
Justifica su respuestas y respuestas y precisa las
respuesta procedimiento procedimiento respuestas y
empleado empleado procedimiento
empleado
Búsqueda de Realiza toda la tarea Ha hecho casi toda la No hizo nada
Responsabilidad
la excelencia tarea

Diana R. Baldeón Q.
Docente de 1°