Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 – SEMANA 38 Tiempo

90
Curso :Primer Año Básico
Unidad :Las estaciones del año y su importancia para
nuestras vidas.

Objetivo(s) de la clase:
 Ilustrar las distintas estaciones del año.

Objetivo(s) de aprendizaje:
 Describir y comunicar los cambios del ciclo de las estaciones y sus efectos en los seres
vivos y el ambiente. (OA 12)

Actitudes:
 Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que
conforman el entorno natural.

Habilidades:
 Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones y experiencias de forma oral
y escrita, y por medio de juegos de roles y dibujos, entre otros. (OA d)

Actividades:
Inicio:
 Activan conocimientos previos por medio de preguntas dirigidas sobre las estaciones
del año y sus características. (¿Cuáles son las estaciones del año? ¿Qué
características posee cada una? ¿En qué se diferencian?)

Desarrollo:
 Reciben guía de trabajo.
 Escriben alguna experiencia significativa que hayan vivido en cada una de las
estaciones.
 Realizan un álbum con ilustraciones de las distintas estaciones del año (utilizando
lápices de colores, tijeras, hojas de block, y una cinta para unir las hojas. Dividen una
hoja de bloc en cuatro partes y las recortan. Luego en cada parte dibujan un margen de
1 cm. y dibujan cada estación del año en estas. Realizan una portada con las mismas
dimensiones y les hacen agujeros a un costado para luego unirlo a modo de álbum.
Personalizan sus álbumes con la creatividad de cada uno.
 Exponen sus álbumes en algún lugar del centro educativo.

Cierre:
 Participan de retroalimentación colectiva sobre la materia vista durante la clase.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

 Autoestima académica y motivación escolar.

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 Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 - SEMANA 38 Tiempo

90
Curso :Primer Año Básico
Unidad :Las estaciones del año y su importancia para
nuestras vidas.

Objetivo(s) de la clase:
 Esquematizar el ciclo de las estaciones del año.

Objetivo(s) de aprendizaje:
 Describir y comunicar los cambios del ciclo de las estaciones y sus efectos en los seres
vivos y el ambiente. (OA 12)

Actitudes:
 Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que
conforman el entorno natural.

Habilidades:
 Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones y experiencias de forma oral
y escrita, y por medio de juegos de roles y dibujos, entre otros. (OA d)

Actividades:
Inicio:
 Activan conocimientos previos por medio de preguntas dirigidas sobre el ciclo de las
estaciones del año. (¿Cuáles son las estaciones del año? ¿Cuál es el ciclo de las
estaciones del año? ¿Cuál es el orden? ¿Por qué razón siguen ese orden?)

Desarrollo:
 Reciben guía de trabajo.
 Participan de conversación sobre el ciclo de las estaciones del año (las estaciones del
año comienzan desde un punto y cumplen un ciclo volviendo a empezar desde el
comienzo)
 Son organizados en grupos heterogéneos de tres integrantes cada uno.
 Realizan un boceto de esquema para el ciclo de las estaciones del año.
 Realizan un papelógrafo con sus esquemas del ciclo de las estaciones del año.
(Ocupando cartulinas de colores, fotografías, dibujos, lápices de colores, plumones,
etc.)
 Exponen sus esquemas al resto del curso explicando los distintos periodos del ciclo de
las estaciones del año.

Cierre:
 Participan de retroalimentación colectiva sobre la materia vista durante la clase.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

 Autoestima académica y motivación escolar.

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