Reporte

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Nombre del curso: Nombre del profesor:

Módulo: 3 Actividad: Evidencia 3

Fecha: Grupo: -
Bibliografía:

Descripción:
Documento que muestre la optimización de procesos científico, en el que se
tome en cuenta el diseño factorial del análisis y diseño de experimentos.

Desarrollo:
Realiza los siguientes diseños experimentales:
1. Un ingeniero metalúrgico desea probar el efecto de colocar cuatro
diferentes tipos de reactivos en la resistencia a la fluencia de un metal y
espera sea de 1200 MPa. Para la prueba, el ingeniero lleva a cabo un
análisis de varianza para el diseño de bloques completos aleatorios que
consiste en utilizar cada tipo de reactivo en cinco metales diferentes y
realizar la decisión con un nivel de significancia   .

Para resolver este problema genera 20 números aleatorios con la función

de Excel: ALEATORIO.ENTRE (1000,1400) y coloca los valores obtenidos
en la Tabla 1.

  Amplificador

Capacitor 1 2 3 4 5

1 1293 1038 1161 1228 1373

 Reporte

2 1387 1337 1084 1090 1373

3 1281 1000 1123 1199 1073

4 1071 1239 1113 1172 1040

Tabla 1. Resistencia a la fluencia (en MPa)

2. Con los datos del problema anterior, el ingeniero metalúrgico desea probar
el efecto de realizar cuatro diferentes tipos de acabado superficial además
de los cuatro diferentes tipos de reactivos en la resistencia a la fluencia de
un metal que espera mejore a 1500 MPa. Para la prueba, el ingeniero
decide llevar a cabo un análisis de varianza para el diseño de cuadro
latino y realizar la decisión con un nivel de significancia  

3. Un fabricante de motores hidráulicos desea estudiar el efecto del diámetro

del actuador (factor A) y la presión (factor B) sobre el PAR (N·m) generado
para hacer rotar el motor (respuesta). La prueba será con 3 réplicas y se
utilizarán motores de 2 pulgadas y 3 pulgadas con presiones de 200psi y
300psi
a. Completa la Tabla 2 con la propuesta de estudio
 Reporte

Factor Niveles Unidad

A Diámetro 2 3 In

B Presión 200 300 Psi

Tabla 2. Propuesta de estudio.

b. Completa la Tabla 3 con el diseño (sombreado en morado)-

c. Completa la Tabla 3 con los datos (sombreado en naranja)

generados a partir de 12 números aleatorios con la función de Excel:
 ALEATORIO.ENTRE(150,200) para los tres valores del
renglón 200psi, 2 pulgadas
 ALEATORIO.ENTRE(175,275) para los tres valores del
renglón 200psi, 3 pulgadas
 ALEATORIO.ENTRE(275,300) para los tres valores del
renglón 300psi, 2 pulgadas
 ALEATORIO.ENTRE(275,325) para los tres valores del
renglón 300psi, 3 pulgadas

Y calcula el total.

A: B:
A B x1 X2 Par, N·m Total
   

 2 200  -  -  -1   -1 153 169 150  

 3 200   + -   1  -1 245 229 177  

 2  300  - +   -1  1 295 284 286  

 3  300  + +   1 1  284 279 277  

Tabla 3. Diseño y datos

 Reporte

d. Utilizando Design Expert, genera una Tabla ANOVA con los

resultados de la prueba del experimento con base en un diseño
factorial 22.
Reporte
 Reporte

e. Observando los resultados genera tus propias conclusiones

- De acuerdo con los resultados vistos los valores de p values <
0.05 de todos, por lo tanto, la Presión, Diámetro y Presión-
Diámetro son los valores significativos.

- De acuerdo con el diagrama de Pareto demuestra lo mismo,

que el factor A, b y A*B, resultan significativos

- En el gráfico de probabilidad: existen dato que son atípicos

- Histograma: Lo datos no se encuentran centrados, solo se

pueden apreciar unos cuantos valores

4. Para ser utilizados en una nueva instalación de una línea de transmisión de

datos, se necesitan establecer valores nuevos de:
1. La impedancia característica,  ,
 Reporte

2. La impedancia de reflexión,  y

3. El factor de reflexión, 

Para lo cual se va a utilizar un diseño factorial    a través de un diseño

experimental.
Los factores y sus niveles están descritos en la Tabla 4 en la que se
establecen los niveles bajo, medio y alto:

Niveles
Factor Unidad
Bajo Medio Alto

A 25 50 75 Ohms

B 75 150 225 Ohms

C , 1.8 2.2 2.6 Adim.

Tabla 4. Los factores y sus niveles.

a. Utilizando Design Expert, genera una Tabla ANOVA con los

resultados de la prueba del experimento a base de un diseño
factorial 
 Reporte

b. Observando los resultados genera tus propias conclusiones

- De acuerdo con los resultados vistos los valores de p values <
0.05 de todos, por lo tanto, todos los factores son valores
significativos

5. Utilizando Minitab, crea un diseño factorial 

- Diseño factorial creado

6. Determina las pruebas de un diseño 

- Diseño Factorial Creado

Conclusiones:
Conclusión Hector
 Reporte

A lo largo del semestre pude ver que es el diseño de experimentos, y

aunque tuve problemas para comprender algunos temas, a la vez volví a usar una
herramienta que por mala suerte no pude usarla bien, que fue por 3 o 4 semestre,
que es Minitab.

Durante los módulos hubo temas que podía comprender tales como modelo
de un factor de efectos fijos balaceados, hacer todos los ejercicios a mano es algo
complicado y lleva su tiempo, pero al hacerlo en un Excel las cosas se facilitan un
poco más, cuando hice la actividad, no entendí como sacar la suma de cuadros, la
suma de medios y luego eso al cuadrado, después de analizar un poco y jugar con
Excel, me di cuenta de que las pruebas de medios se sacan con el anova,

Algo que también se quedó, son las rutas para la selección de datos o
herramientas, por ejemplo, del tema anterior, pude comprender la selección de
“textos” no perjudican el valor de las tablas, pero si perjudica el orden. También
otro dato que medio pierdo de vista es como saber cuándo se acepta le H0, si mal
no tengo entendido, se rechaza la H0 cuando p value es menor al grado de
significancia, que, si no te lo dan, generalmente es .05.

También pude detectar que valores se pueden ignorar, que valores debes
interpretar y más cuando hay una campana de Gauss, y la otra grafica k no
recuerdo el nombre, pero parece una rampa, también comprendí algo de la prueba
de Tukey, que consiste en probar que las medias de dos poblaciones con “a”
tratamientos son significativamente diferentes. La prueba de Tukey permite
comparar dos a dos todos los tratamientos, está diseñada para garantizar que
todas las comparaciones tengan en global una confianza del 100 (1- α) %.

De los temas que vimos hubo uno que no logro entender al 100m que
serían los últimos, aunque comprendí como hacerla, no entendí muy bien algunas
características, tales como el orden afecta el producto, y aunque parezca chiste,
en la última sesión pude ver unos detalles que pase de largo cuando hice la
actividad 6, como por ejemplo la generalización de corridas, que siempre se me
ponían en cualquier sitio y cuando trataba de acomodarlas se me movía los
resultados, y ayer pude ver ese pequeño dato.

Y sobre la clase, creo que la impartió bien, a lo largo del curso nos guio a
cómo hacer las actividades, dándonos ejemplos, retroalimentaciones y
comprensión, aunque hubo inconvenientes como las clases en línea, o como la
distracción en dispositivos, o en llegar tarde, a pesar de todo eso, siempre nos
guio adelante, y como lo dijimos en la clase, esperamos volverlo a ver siendo un
maestro para nosotros nuevamente.