INFORME PSICOPEDAGÓGICO

I. Datos generales

Por: Departamento Psicopedagógico

Alumno(a): Alburquerque Guima, Gianluca
Grado: 3ero “B” de Primaria
Período: III Bimestre – 2022.

II. Objetivo de la evaluación

Evaluar la aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y diferencias, y patrones

estimulantes parcialmente ordenados, asimismo conocer su nivel de lecto-escritura y
comprensión numérica.

III. Pruebas aplicadas

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

-Test de Lecto-Escritura
-Test de Comprensión Numérica

IV. Resultados

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

NIVEL CARACTERÍSTICAS
Muestra características de acorde a su edad y grado escolar
aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y
diferencias, y patrones estimulantes parcialmente
ordenados.

Asimismo, procesa de forma rápida los detalles de los

Medio
estímulos visuales y es preciso en los juicios que realiza.
Sin embargo, le cuesta mantener su foco de atención al
tener estímulos distractores a su alrededor.

Cuenta con condiciones para alcanzar un aprendizaje

adecuado

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 -Test de Lecto-Escritura

La lectoescritura es la capacidad de leer y escribir adecuadamente. Nos permite interpretar

textos usando un alfabeto y plasmar el lenguaje, además de hacerlo permanente y accesible
sin límites.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta una adecuada interpretación del sentido de un
texto a través de un proceso de percepción visual y
reconocimiento del mismo, también la representación de
Normal ideas por medio de signos y más especialmente la lengua
hablada por medio de letras y figuras. Reconoce la idea
general de un texto, establece conclusiones a partir de la
información que brinda el texto.

-Test de Comprensión Numérica

El test de Comprensión numérica evalúa las habilidades básicas o fundamentales del

estudiante con relación a los números.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta buena capacidad numérica para la suma, resta y
secuencia de números.
Reconoce las relaciones entre elementos y grupos de
Normal Inferior elementos (siete  significa un grupo de siete cosas). Sin
embargo, presenta dificultad para entender conceptos como
la distancia y el tiempo porque estos conceptos que usan
números para simbolizar cantidades.

V. Recomendaciones

 Continuar en la ejercitación de experiencias de aprendizaje como hasta el momento.

 Realizar juegos lúdicos en familia que capten su atención.
 Practicar contar y agrupar objetos. Después sume, reste o divida los grupos en grupos
más pequeños para practicar las operaciones matemáticas. Puede combinar grupos
para enseñar la multiplicación.

Nota: Si requieren alguna información adicional, se le atenderá previa cita y manteniendo los
protocolos de bioseguridad.

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 INFORME PSICOPEDAGÓGICO

VI. Datos generales

Por: Departamento Psicopedagógico

Alumno(a): Barzola Lopez, Amira Carolina
Grado: 3ero “B” de Primaria
Período: III Bimestre – 2022.

VII. Objetivo de la evaluación

Evaluar la aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y diferencias, y patrones

estimulantes parcialmente ordenados, asimismo conocer su nivel de lecto-escritura y
comprensión numérica.

VIII. Pruebas aplicadas

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

-Test de Lecto-Escritura
-Test de Comprensión Numérica

IX. Resultados

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

NIVEL CARACTERÍSTICAS
Muestra características de acorde a su edad y grado escolar
aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y
diferencias, y patrones estimulantes parcialmente
ordenados.

Normal Asimismo, procesa de forma rápida los detalles de los

estímulos visuales y es preciso en los juicios que realiza.
Comete pocos errores y responde correctamente a un alto
número de ítems. En las tareas que impliquen una
percepción visual rápida y precisa, obtendrá un rendimiento
muy bueno.

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 -Test de Lecto-Escritura

La lectoescritura es la capacidad de leer y escribir adecuadamente. Nos permite interpretar

textos usando un alfabeto y plasmar el lenguaje, además de hacerlo permanente y accesible
sin límites.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta una adecuada interpretación del sentido de un
texto a través de un proceso de percepción visual y
reconocimiento del mismo, también la representación de
Normal ideas por medio de signos y más especialmente la lengua
hablada por medio de letras y figuras. Reconoce la idea
general de un texto, establece conclusiones a partir de la
información que brinda el texto.

-Test de Comprensión Numérica

El test de Comprensión numérica evalúa las habilidades básicas o fundamentales del

estudiante con relación a los números.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta buena capacidad numérica para la suma, resta y
secuencia de números.
Reconoce las relaciones entre elementos y grupos de
Normal Inferior elementos (siete  significa un grupo de siete cosas). Sin
embargo, presenta dificultad para entender conceptos como
la distancia y el tiempo porque estos conceptos que usan
números para simbolizar cantidades.

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 X. Recomendaciones

 Continuar en la ejercitación de experiencias de aprendizaje como hasta el momento.

 Realizar juegos lúdicos en familia que capten su atención.
 Practicar contar y agrupar objetos. Después sume, reste o divida los grupos en grupos
más pequeños para practicar las operaciones matemáticas. Puede combinar grupos
para enseñar la multiplicación.

Nota: Si requieren alguna información adicional, se le atenderá previa cita y manteniendo los
protocolos de bioseguridad.

INFORME PSICOPEDAGÓGICO

XI. Datos generales

Por: Departamento Psicopedagógico

Alumno(a): Blanco Allcca, Luciano Augusto
Grado: 3ero “B” de Primaria
Período: III Bimestre – 2022.

XII. Objetivo de la evaluación

Evaluar la aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y diferencias, y patrones

estimulantes parcialmente ordenados, asimismo conocer su nivel de lecto-escritura y
comprensión numérica.

XIII. Pruebas aplicadas

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

-Test de Lecto-Escritura
-Test de Comprensión Numérica

XIV. Resultados

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 NIVEL CARACTERÍSTICAS
Muestra características de acorde a su edad y grado escolar
aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y
diferencias, y patrones estimulantes parcialmente
ordenados.

Medio Alto Asimismo, procesa de forma rápida los detalles de los

estímulos visuales y es preciso en los juicios que realiza.
Comete pocos errores y responde correctamente a un alto
número de ítems. En las tareas que impliquen una
percepción visual rápida y precisa, obtendrá un rendimiento
muy bueno.

Cuenta con condiciones para alcanzar un aprendizaje

adecuado.

-Test de Lecto-Escritura

La lectoescritura es la capacidad de leer y escribir adecuadamente. Nos permite interpretar

textos usando un alfabeto y plasmar el lenguaje, además de hacerlo permanente y accesible
sin límites.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta una adecuada interpretación del sentido de un
texto a través de un proceso de percepción visual y
reconocimiento del mismo, también la representación de
Normal ideas por medio de signos y más especialmente la lengua
hablada por medio de letras y figuras. Reconoce la idea
general de un texto, establece conclusiones a partir de la
información que brinda el texto.

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 -Test de Comprensión Numérica

El test de Comprensión numérica evalúa las habilidades básicas o fundamentales del

estudiante con relación a los números.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta buena capacidad numérica para la suma, resta y
secuencia de números.
Reconoce las relaciones entre elementos y grupos de
Normal elementos (siete significa un grupo de siete cosas).
Entiende los símbolos que representan cantidades
(7 significa lo mismo que siete).
Compara números (12 es mayor que 10, y 4 es la mitad de
8).

XV. Recomendaciones

 Continuar en la ejercitación de experiencias de aprendizaje como hasta el momento.

 Realizar juegos lúdicos en familia que capten su atención.
 Para mantener si nve

Nota: Si requieren alguna información adicional, se le atenderá previa cita y manteniendo los
protocolos de bioseguridad.

INFORME PSICOPEDAGÓGICO

XVI. Datos generales

Por: Departamento Psicopedagógico

Alumno(a): Capulian Florian, Iosu
Grado: 3ero “B” de Primaria
Período: III Bimestre – 2022.

XVII. Objetivo de la evaluación

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 Evaluar la aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y diferencias, y patrones
estimulantes parcialmente ordenados, asimismo conocer su nivel de lecto-escritura y
comprensión numérica.

XVIII. Pruebas aplicadas

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

-Test de Lecto-Escritura
-Test de Comprensión Numérica

XIX. Resultados

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

NIVEL CARACTERÍSTICAS
Muestra características de acorde a su edad y grado escolar
aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y
diferencias, y patrones estimulantes parcialmente
ordenados.

Normal Asimismo, procesa de forma rápida los detalles de los

estímulos visuales y es preciso en los juicios que realiza.
Comete pocos errores y responde correctamente a un alto
número de ítems. En las tareas que impliquen una
percepción visual rápida y precisa, obtendrá un rendimiento
muy bueno.

-Test de Lecto-Escritura

La lectoescritura es la capacidad de leer y escribir adecuadamente. Nos permite interpretar

textos usando un alfabeto y plasmar el lenguaje, además de hacerlo permanente y accesible
sin límites.

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta una adecuada interpretación del sentido de un
texto a través de un proceso de percepción visual y
reconocimiento del mismo, también la representación de
Normal ideas por medio de signos y más especialmente la lengua
hablada por medio de letras y figuras. Reconoce la idea
general de un texto, establece conclusiones a partir de la
información que brinda el texto.

-Test de Comprensión Numérica

El test de Comprensión numérica evalúa las habilidades básicas o fundamentales del

estudiante con relación a los números.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta buena capacidad numérica para la suma, resta y
secuencia de números.
Reconoce las relaciones entre elementos y grupos de
Normal Superior elementos (siete significa un grupo de siete cosas).
Entiende los símbolos que representan cantidades
(7 significa lo mismo que siete).
Compara números (12 es mayor que 10, y 4 es la mitad de
8).
Entiende el orden de los números en una lista: 1o, 2o, 3o,
etc.
XX. Recomendaciones

 Continuar en la ejercitación de experiencias de aprendizaje como hasta el momento.

 Realizar juegos lúdicos en familia que capten su atención.

Nota: Si requieren alguna información adicional, se le atenderá previa cita y manteniendo los
protocolos de bioseguridad.

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 INFORME PSICOPEDAGÓGICO

XXI. Datos generales

Por: Departamento Psicopedagógico

Alumno(a): Diaz Saenz, Alvaro Francisco
Grado: 3ero “B” de Primaria
Período: III Bimestre – 2022.

XXII. Objetivo de la evaluación

Evaluar la aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y diferencias, y patrones

estimulantes parcialmente ordenados, asimismo conocer su nivel de lecto-escritura y
comprensión numérica.

XXIII. Pruebas aplicadas

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

-Test de Lecto-Escritura
-Test de Comprensión Numérica

XXIV. Resultados

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

NIVEL CARACTERÍSTICAS
Muestra características de acorde a su edad y grado escolar
aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y
diferencias, y patrones estimulantes parcialmente
ordenados.

Normal Asimismo, procesa de forma rápida los detalles de los

estímulos visuales y es preciso en los juicios que realiza.
Comete pocos errores y responde correctamente a un alto
número de ítems. En las tareas que impliquen una
percepción visual rápida y precisa, obtendrá un rendimiento
muy bueno.

-Test de Lecto-Escritura

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
La lectoescritura es la capacidad de leer y escribir adecuadamente. Nos permite interpretar
textos usando un alfabeto y plasmar el lenguaje, además de hacerlo permanente y accesible
sin límites.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta una adecuada interpretación del sentido de un
texto a través de un proceso de percepción visual y
reconocimiento del mismo, también la representación de
Normal ideas por medio de signos y más especialmente la lengua
hablada por medio de letras y figuras. Reconoce la idea
general de un texto, establece conclusiones a partir de la
información que brinda el texto.

-Test de Comprensión Numérica

El test de Comprensión numérica evalúa las habilidades básicas o fundamentales del

estudiante con relación a los números.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta buena capacidad numérica para la suma, resta y
secuencia de números.
Reconoce las relaciones entre elementos y grupos de
Normal Inferior elementos (siete  significa un grupo de siete cosas). Sin
embargo, presenta dificultad para entender conceptos como
la distancia y el tiempo porque estos conceptos que usan
números para simbolizar cantidades.

XXV. Recomendaciones

 Continuar en la ejercitación de experiencias de aprendizaje como hasta el momento.

 Realizar juegos lúdicos en familia que capten su atención.
 Practicar contar y agrupar objetos. Después sume, reste o divida los grupos en grupos
más pequeños para practicar las operaciones matemáticas. Puede combinar grupos
para enseñar la multiplicación.

Nota: Si requieren alguna información adicional, se le atenderá previa cita y manteniendo los
protocolos de bioseguridad.

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 INFORME PSICOPEDAGÓGICO

XXVI. Datos generales

Por: Departamento Psicopedagógico

Alumno(a): Huarag Falcon, Camila Fernanda
Grado: 3ero “B” de Primaria
Período: III Bimestre – 2022.

XXVII. Objetivo de la evaluación

Evaluar la aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y diferencias, y patrones

estimulantes parcialmente ordenados, asimismo conocer su nivel de lecto-escritura y
comprensión numérica.

XXVIII. Pruebas aplicadas

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

-Test de Lecto-Escritura
-Test de Comprensión Numérica

XXIX. Resultados

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

NIVEL CARACTERÍSTICAS
Muestra características de acorde a su edad y grado escolar
aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y
diferencias, y patrones estimulantes parcialmente
ordenados.

Normal Asimismo, procesa de forma rápida los detalles de los

estímulos visuales y es preciso en los juicios que realiza.
Comete pocos errores y responde correctamente a un alto
número de ítems. En las tareas que impliquen una
percepción visual rápida y precisa, obtendrá un rendimiento
muy bueno.

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 -Test de Lecto-Escritura

La lectoescritura es la capacidad de leer y escribir adecuadamente. Nos permite interpretar

textos usando un alfabeto y plasmar el lenguaje, además de hacerlo permanente y accesible
sin límites.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta una adecuada interpretación del sentido de un
texto a través de un proceso de percepción visual y
reconocimiento del mismo, también la representación de
Normal ideas por medio de signos y más especialmente la lengua
hablada por medio de letras y figuras. Reconoce la idea
general de un texto, establece conclusiones a partir de la
información que brinda el texto.

-Test de Comprensión Numérica

El test de Comprensión numérica evalúa las habilidades básicas o fundamentales del

estudiante con relación a los números.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta buena capacidad numérica para la suma, resta y
secuencia de números.
Reconoce las relaciones entre elementos y grupos de
Normal Inferior elementos (siete  significa un grupo de siete cosas). Sin
embargo, presenta dificultad para entender conceptos como
la distancia y el tiempo porque estos conceptos que usan
números para simbolizar cantidades.

XXX. Recomendaciones

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
  Continuar en la ejercitación de experiencias de aprendizaje como hasta el momento.
 Realizar juegos lúdicos en familia que capten su atención.
 Practicar contar y agrupar objetos. Después sume, reste o divida los grupos en grupos
más pequeños para practicar las operaciones matemáticas. Puede combinar grupos
para enseñar la multiplicación.

Nota: Si requieren alguna información adicional, se le atenderá previa cita y manteniendo los
protocolos de bioseguridad.

INFORME PSICOPEDAGÓGICO

XXXI. Datos generales

Por: Departamento Psicopedagógico

Alumno(a): Martinez Tanchiva, Daniel Matias
Grado: 3ero “B” de Primaria
Período: III Bimestre – 2022.

XXXII. Objetivo de la evaluación

Evaluar la aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y diferencias, y patrones

estimulantes parcialmente ordenados, asimismo conocer su nivel de lecto-escritura y
comprensión numérica.

XXXIII. Pruebas aplicadas

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

-Test de Lecto-Escritura
-Test de Comprensión Numérica

XXXIV. Resultados

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 NIVEL CARACTERÍSTICAS
Muestra características de acorde a su edad y grado escolar
aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y
diferencias, y patrones estimulantes parcialmente
ordenados.

Normal Asimismo, procesa de forma rápida los detalles de los

estímulos visuales y es preciso en los juicios que realiza.
Comete pocos errores y responde correctamente a un alto
número de ítems. En las tareas que impliquen una
percepción visual rápida y precisa, obtendrá un rendimiento
muy bueno.

-Test de Lecto-Escritura

La lectoescritura es la capacidad de leer y escribir adecuadamente. Nos permite interpretar

textos usando un alfabeto y plasmar el lenguaje, además de hacerlo permanente y accesible
sin límites.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta una adecuada interpretación del sentido de un
texto a través de un proceso de percepción visual y
reconocimiento del mismo, también la representación de
Normal ideas por medio de signos y más especialmente la lengua
hablada por medio de letras y figuras. Reconoce la idea
general de un texto, establece conclusiones a partir de la
información que brinda el texto.

-Test de Comprensión Numérica

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 El test de Comprensión numérica evalúa las habilidades básicas o fundamentales del
estudiante con relación a los números.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta buena capacidad numérica para la suma, resta y
secuencia de números.
Reconoce las relaciones entre elementos y grupos de
Normal Inferior elementos (siete  significa un grupo de siete cosas). Sin
embargo, presenta dificultad para entender conceptos como
la distancia y el tiempo porque estos conceptos que usan
números para simbolizar cantidades.

XXXV. Recomendaciones

 Continuar en la ejercitación de experiencias de aprendizaje como hasta el momento.

 Realizar juegos lúdicos en familia que capten su atención.
 Practicar contar y agrupar objetos. Después sume, reste o divida los grupos en grupos
más pequeños para practicar las operaciones matemáticas. Puede combinar grupos
para enseñar la multiplicación.

Nota: Si requieren alguna información adicional, se le atenderá previa cita y manteniendo los
protocolos de bioseguridad.

INFORME PSICOPEDAGÓGICO

XXXVI. Datos generales

Por: Departamento Psicopedagógico

Alumno(a): Mont Chacma, Juan Carlos
Grado: 3ero “B” de Primaria
Período: III Bimestre – 2022.

XXXVII. Objetivo de la evaluación

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 Evaluar la aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y diferencias, y patrones
estimulantes parcialmente ordenados, asimismo conocer su nivel de lecto-escritura y
comprensión numérica.

XXXVIII. Pruebas aplicadas

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

-Test de Lecto-Escritura
-Test de Comprensión Numérica

XXXIX. Resultados

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

NIVEL CARACTERÍSTICAS
Muestra características de acorde a su edad y grado escolar
aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y
diferencias, y patrones estimulantes parcialmente
ordenados.

Normal Asimismo, procesa de forma rápida los detalles de los

estímulos visuales y es preciso en los juicios que realiza.
Comete pocos errores y responde correctamente a un alto
número de ítems. En las tareas que impliquen una
percepción visual rápida y precisa, obtendrá un rendimiento
muy bueno.

-Test de Lecto-Escritura

La lectoescritura es la capacidad de leer y escribir adecuadamente. Nos permite interpretar

textos usando un alfabeto y plasmar el lenguaje, además de hacerlo permanente y accesible
sin límites.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta una adecuada interpretación del sentido de un
texto a través de un proceso de percepción visual y
reconocimiento del mismo, también la representación de
ESTE DOCUMENTO
Normal CARECE
ideasDE VALIDEZ
por medio LEGAL, SU USO
de signos ES SOLO
y más PARA FINES
especialmente la INFORMATIVOS.
lengua
hablada por medio de letras y figuras. Reconoce la idea
general de un texto, establece conclusiones a partir de la
información que brinda el texto.
 -Test de Comprensión Numérica

El test de Comprensión numérica evalúa las habilidades básicas o fundamentales del

estudiante con relación a los números.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta buena capacidad numérica para la suma, resta y
secuencia de números.
Reconoce las relaciones entre elementos y grupos de
Normal Inferior elementos (siete  significa un grupo de siete cosas). Sin
embargo, presenta dificultad para entender conceptos como
la distancia y el tiempo porque estos conceptos que usan
números para simbolizar cantidades.

XL. Recomendaciones

 Continuar en la ejercitación de experiencias de aprendizaje como hasta el momento.

 Realizar juegos lúdicos en familia que capten su atención.
 Practicar contar y agrupar objetos. Después sume, reste o divida los grupos en grupos
más pequeños para practicar las operaciones matemáticas. Puede combinar grupos
para enseñar la multiplicación.

Nota: Si requieren alguna información adicional, se le atenderá previa cita y manteniendo los
protocolos de bioseguridad.

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 INFORME PSICOPEDAGÓGICO

XLI. Datos generales

Por: Departamento Psicopedagógico

Alumno(a): Paico Rospigliosi, Gianluca
Grado: 3ero “B” de Primaria
Período: III Bimestre – 2022.

XLII. Objetivo de la evaluación

Evaluar la aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y diferencias, y patrones

estimulantes parcialmente ordenados, asimismo conocer su nivel de lecto-escritura y
comprensión numérica.

XLIII. Pruebas aplicadas

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

-Test de Lecto-Escritura
-Test de Comprensión Numérica

XLIV. Resultados

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

NIVEL CARACTERÍSTICAS
Muestra características de acorde a su edad y grado escolar
aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y
diferencias, y patrones estimulantes parcialmente
ordenados.

Normal Asimismo, procesa de forma rápida los detalles de los

estímulos visuales y es preciso en los juicios que realiza.
Comete pocos errores y responde correctamente a un alto
número de ítems. En las tareas que impliquen una
percepción visual rápida y precisa, obtendrá un rendimiento
muy bueno.

-Test de Lecto-Escritura

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
La lectoescritura es la capacidad de leer y escribir adecuadamente. Nos permite interpretar
textos usando un alfabeto y plasmar el lenguaje, además de hacerlo permanente y accesible
sin límites.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta una adecuada interpretación del sentido de un
texto a través de un proceso de percepción visual y
reconocimiento del mismo, también la representación de
Normal ideas por medio de signos y más especialmente la lengua
hablada por medio de letras y figuras. Reconoce la idea
general de un texto, establece conclusiones a partir de la
información que brinda el texto.

-Test de Comprensión Numérica

El test de Comprensión numérica evalúa las habilidades básicas o fundamentales del

estudiante con relación a los números.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta buena capacidad numérica para la suma, resta y
secuencia de números.
Reconoce las relaciones entre elementos y grupos de
Normal Inferior elementos (siete  significa un grupo de siete cosas). Sin
embargo, presenta dificultad para entender conceptos como
la distancia y el tiempo porque estos conceptos que usan
números para simbolizar cantidades.

XLV. Recomendaciones

 Continuar en la ejercitación de experiencias de aprendizaje como hasta el momento.

 Realizar juegos lúdicos en familia que capten su atención.
 Practicar contar y agrupar objetos. Después sume, reste o divida los grupos en grupos
más pequeños para practicar las operaciones matemáticas. Puede combinar grupos
para enseñar la multiplicación.

Nota: Si requieren alguna información adicional, se le atenderá previa cita y manteniendo los
protocolos de bioseguridad.

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 INFORME PSICOPEDAGÓGICO

XLVI. Datos generales

Por: Departamento Psicopedagógico

Alumno(a): Rivera Parodi, Emilia Nicoletta
Grado: 3ero “B” de Primaria
Período: III Bimestre – 2022.

XLVII. Objetivo de la evaluación

Evaluar la aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y diferencias, y patrones

estimulantes parcialmente ordenados, asimismo conocer su nivel de lecto-escritura y
comprensión numérica.

XLVIII. Pruebas aplicadas

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

-Test de Lecto-Escritura
-Test de Comprensión Numérica

XLIX. Resultados

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

NIVEL CARACTERÍSTICAS
Muestra características de acorde a su edad y grado escolar
aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y
diferencias, y patrones estimulantes parcialmente
ordenados.

Normal Asimismo, procesa de forma rápida los detalles de los

estímulos visuales y es preciso en los juicios que realiza.
Comete pocos errores y responde correctamente a un alto
número de ítems. En las tareas que impliquen una
percepción visual rápida y precisa, obtendrá un rendimiento
muy bueno.

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 -Test de Lecto-Escritura

La lectoescritura es la capacidad de leer y escribir adecuadamente. Nos permite interpretar

textos usando un alfabeto y plasmar el lenguaje, además de hacerlo permanente y accesible
sin límites.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta una adecuada interpretación del sentido de un
texto a través de un proceso de percepción visual y
reconocimiento del mismo, también la representación de
Normal ideas por medio de signos y más especialmente la lengua
hablada por medio de letras y figuras. Reconoce la idea
general de un texto, establece conclusiones a partir de la
información que brinda el texto.

-Test de Comprensión Numérica

El test de Comprensión numérica evalúa las habilidades básicas o fundamentales del

estudiante con relación a los números.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta buena capacidad numérica para la suma, resta y
secuencia de números.
Reconoce las relaciones entre elementos y grupos de
Normal Inferior elementos (siete  significa un grupo de siete cosas). Sin
embargo, presenta dificultad para entender conceptos como
la distancia y el tiempo porque estos conceptos que usan
números para simbolizar cantidades.

L. Recomendaciones

 Continuar en la ejercitación de experiencias de aprendizaje como hasta el momento.

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
  Realizar juegos lúdicos en familia que capten su atención.
 Practicar contar y agrupar objetos. Después sume, reste o divida los grupos en grupos
más pequeños para practicar las operaciones matemáticas. Puede combinar grupos
para enseñar la multiplicación.

Nota: Si requieren alguna información adicional, se le atenderá previa cita y manteniendo los
protocolos de bioseguridad.

INFORME PSICOPEDAGÓGICO

LI. Datos generales

Por: Departamento Psicopedagógico

Alumno(a): Ruiz Suazo, Isabella Marianne
Grado: 3ero “B” de Primaria
Período: III Bimestre – 2022.

LII. Objetivo de la evaluación

Evaluar la aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y diferencias, y patrones

estimulantes parcialmente ordenados, asimismo conocer su nivel de lecto-escritura y
comprensión numérica.

LIII. Pruebas aplicadas

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

-Test de Lecto-Escritura
-Test de Comprensión Numérica

LIV. Resultados

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 NIVEL CARACTERÍSTICAS
Muestra características de acorde a su edad y grado escolar
aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y
diferencias, y patrones estimulantes parcialmente
ordenados.

Normal Asimismo, procesa de forma rápida los detalles de los

estímulos visuales y es preciso en los juicios que realiza.
Comete pocos errores y responde correctamente a un alto
número de ítems. En las tareas que impliquen una
percepción visual rápida y precisa, obtendrá un rendimiento
muy bueno.

-Test de Lecto-Escritura

La lectoescritura es la capacidad de leer y escribir adecuadamente. Nos permite interpretar

textos usando un alfabeto y plasmar el lenguaje, además de hacerlo permanente y accesible
sin límites.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta una adecuada interpretación del sentido de un
texto a través de un proceso de percepción visual y
reconocimiento del mismo, también la representación de
Normal ideas por medio de signos y más especialmente la lengua
hablada por medio de letras y figuras. Reconoce la idea
general de un texto, establece conclusiones a partir de la
información que brinda el texto.

-Test de Comprensión Numérica

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 El test de Comprensión numérica evalúa las habilidades básicas o fundamentales del
estudiante con relación a los números.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta buena capacidad numérica para la suma, resta y
secuencia de números.
Reconoce las relaciones entre elementos y grupos de
Normal Inferior elementos (siete  significa un grupo de siete cosas). Sin
embargo, presenta dificultad para entender conceptos como
la distancia y el tiempo porque estos conceptos que usan
números para simbolizar cantidades.

LV. Recomendaciones

 Continuar en la ejercitación de experiencias de aprendizaje como hasta el momento.

 Realizar juegos lúdicos en familia que capten su atención.
 Practicar contar y agrupar objetos. Después sume, reste o divida los grupos en grupos
más pequeños para practicar las operaciones matemáticas. Puede combinar grupos
para enseñar la multiplicación.

Nota: Si requieren alguna información adicional, se le atenderá previa cita y manteniendo los
protocolos de bioseguridad.

INFORME PSICOPEDAGÓGICO

LVI. Datos generales

Por: Departamento Psicopedagógico

Alumno(a): Senno Cofre, Fabianna
Grado: 3ero “B” de Primaria
Período: III Bimestre – 2022.

LVII. Objetivo de la evaluación

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 Evaluar la aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y diferencias, y patrones
estimulantes parcialmente ordenados, asimismo conocer su nivel de lecto-escritura y
comprensión numérica.

LVIII. Pruebas aplicadas

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

-Test de Lecto-Escritura
-Test de Comprensión Numérica

LIX. Resultados

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

NIVEL CARACTERÍSTICAS
Muestra características de acorde a su edad y grado escolar
aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y
diferencias, y patrones estimulantes parcialmente
ordenados.

Normal Asimismo, procesa de forma rápida los detalles de los

estímulos visuales y es preciso en los juicios que realiza.
Comete pocos errores y responde correctamente a un alto
número de ítems. En las tareas que impliquen una
percepción visual rápida y precisa, obtendrá un rendimiento
muy bueno.

-Test de Lecto-Escritura

La lectoescritura es la capacidad de leer y escribir adecuadamente. Nos permite interpretar

textos usando un alfabeto y plasmar el lenguaje, además de hacerlo permanente y accesible
sin límites.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta una adecuada interpretación del sentido de un
texto a través de un proceso de percepción visual y
reconocimiento del mismo, también la representación de
ESTE DOCUMENTO
Normal CARECE
ideasDE VALIDEZ
por medio LEGAL, SU USO
de signos ES SOLO
y más PARA FINES
especialmente la INFORMATIVOS.
lengua
hablada por medio de letras y figuras. Reconoce la idea
general de un texto, establece conclusiones a partir de la
información que brinda el texto.
 -Test de Comprensión Numérica

El test de Comprensión numérica evalúa las habilidades básicas o fundamentales del

estudiante con relación a los números.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta buena capacidad numérica para la suma, resta y
secuencia de números.
Reconoce las relaciones entre elementos y grupos de
Normal Inferior elementos (siete  significa un grupo de siete cosas). Sin
embargo, presenta dificultad para entender conceptos como
la distancia y el tiempo porque estos conceptos que usan
números para simbolizar cantidades.

LX. Recomendaciones

 Continuar en la ejercitación de experiencias de aprendizaje como hasta el momento.

 Realizar juegos lúdicos en familia que capten su atención.
 Practicar contar y agrupar objetos. Después sume, reste o divida los grupos en grupos
más pequeños para practicar las operaciones matemáticas. Puede combinar grupos
para enseñar la multiplicación.

Nota: Si requieren alguna información adicional, se le atenderá previa cita y manteniendo los
protocolos de bioseguridad.

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 INFORME PSICOPEDAGÓGICO

LXI. Datos generales

Por: Departamento Psicopedagógico

Alumno(a): Tenorio Najarro, Paulo André
Grado: 3ero “B” de Primaria
Período: III Bimestre – 2022.

LXII. Objetivo de la evaluación

Evaluar la aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y diferencias, y patrones

estimulantes parcialmente ordenados, asimismo conocer su nivel de lecto-escritura y
comprensión numérica.

LXIII. Pruebas aplicadas

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

-Test de Lecto-Escritura
-Test de Comprensión Numérica

LXIV. Resultados

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

NIVEL CARACTERÍSTICAS
Muestra características de acorde a su edad y grado escolar
aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y
diferencias, y patrones estimulantes parcialmente
ordenados.

Normal Asimismo, procesa de forma rápida los detalles de los

estímulos visuales y es preciso en los juicios que realiza.
Comete pocos errores y responde correctamente a un alto
número de ítems. En las tareas que impliquen una
percepción visual rápida y precisa, obtendrá un rendimiento
muy bueno.

-Test de Lecto-Escritura

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
La lectoescritura es la capacidad de leer y escribir adecuadamente. Nos permite interpretar
textos usando un alfabeto y plasmar el lenguaje, además de hacerlo permanente y accesible
sin límites.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta una adecuada interpretación del sentido de un
texto a través de un proceso de percepción visual y
reconocimiento del mismo, también la representación de
Normal ideas por medio de signos y más especialmente la lengua
hablada por medio de letras y figuras. Reconoce la idea
general de un texto, establece conclusiones a partir de la
información que brinda el texto.

-Test de Comprensión Numérica

El test de Comprensión numérica evalúa las habilidades básicas o fundamentales del

estudiante con relación a los números.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta buena capacidad numérica para la suma, resta y
secuencia de números.
Reconoce las relaciones entre elementos y grupos de
Normal Inferior elementos (siete  significa un grupo de siete cosas). Sin
embargo, presenta dificultad para entender conceptos como
la distancia y el tiempo porque estos conceptos que usan
números para simbolizar cantidades.

LXV. Recomendaciones

 Continuar en la ejercitación de experiencias de aprendizaje como hasta el momento.

 Realizar juegos lúdicos en familia que capten su atención.
 Practicar contar y agrupar objetos. Después sume, reste o divida los grupos en grupos
más pequeños para practicar las operaciones matemáticas. Puede combinar grupos
para enseñar la multiplicación.

Nota: Si requieren alguna información adicional, se le atenderá previa cita y manteniendo los
protocolos de bioseguridad.

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 INFORME PSICOPEDAGÓGICO

LXVI. Datos generales

Por: Departamento Psicopedagógico

Alumno(a): Tuesta Vidal, Valentina Isabella
Grado: 3ero “B” de Primaria
Período: III Bimestre – 2022.

LXVII. Objetivo de la evaluación

Evaluar la aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y diferencias, y patrones

estimulantes parcialmente ordenados, asimismo conocer su nivel de lecto-escritura y
comprensión numérica.

LXVIII. Pruebas aplicadas

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

-Test de Lecto-Escritura
-Test de Comprensión Numérica

LXIX. Resultados

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

NIVEL CARACTERÍSTICAS
Muestra características de acorde a su edad y grado escolar
aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y
diferencias, y patrones estimulantes parcialmente
ordenados.

Normal Asimismo, procesa de forma rápida los detalles de los

estímulos visuales y es preciso en los juicios que realiza.
Comete pocos errores y responde correctamente a un alto
número de ítems. En las tareas que impliquen una
percepción visual rápida y precisa, obtendrá un rendimiento
muy bueno.

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 -Test de Lecto-Escritura

La lectoescritura es la capacidad de leer y escribir adecuadamente. Nos permite interpretar

textos usando un alfabeto y plasmar el lenguaje, además de hacerlo permanente y accesible
sin límites.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta una adecuada interpretación del sentido de un
texto a través de un proceso de percepción visual y
reconocimiento del mismo, también la representación de
Normal ideas por medio de signos y más especialmente la lengua
hablada por medio de letras y figuras. Reconoce la idea
general de un texto, establece conclusiones a partir de la
información que brinda el texto.

-Test de Comprensión Numérica

El test de Comprensión numérica evalúa las habilidades básicas o fundamentales del

estudiante con relación a los números.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta buena capacidad numérica para la suma, resta y
secuencia de números.
Reconoce las relaciones entre elementos y grupos de
Normal Inferior elementos (siete  significa un grupo de siete cosas). Sin
embargo, presenta dificultad para entender conceptos como
la distancia y el tiempo porque estos conceptos que usan
números para simbolizar cantidades.

LXX. Recomendaciones

 Continuar en la ejercitación de experiencias de aprendizaje como hasta el momento.

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
  Realizar juegos lúdicos en familia que capten su atención.
 Practicar contar y agrupar objetos. Después sume, reste o divida los grupos en grupos
más pequeños para practicar las operaciones matemáticas. Puede combinar grupos
para enseñar la multiplicación.

Nota: Si requieren alguna información adicional, se le atenderá previa cita y manteniendo los
protocolos de bioseguridad.

INFORME PSICOPEDAGÓGICO

LXXI. Datos generales

Por: Departamento Psicopedagógico

Alumno(a): Ulloa Castillo, Dylan Aarón
Grado: 3ero “B” de Primaria
Período: III Bimestre – 2022.

LXXII. Objetivo de la evaluación

Evaluar la aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y diferencias, y patrones

estimulantes parcialmente ordenados, asimismo conocer su nivel de lecto-escritura y
comprensión numérica.

LXXIII. Pruebas aplicadas

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

-Test de Lecto-Escritura
-Test de Comprensión Numérica

LXXIV. Resultados

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 NIVEL CARACTERÍSTICAS
Muestra características de acorde a su edad y grado escolar
aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y
diferencias, y patrones estimulantes parcialmente
ordenados.

Normal Asimismo, procesa de forma rápida los detalles de los

estímulos visuales y es preciso en los juicios que realiza.
Comete pocos errores y responde correctamente a un alto
número de ítems. En las tareas que impliquen una
percepción visual rápida y precisa, obtendrá un rendimiento
muy bueno.

-Test de Lecto-Escritura

La lectoescritura es la capacidad de leer y escribir adecuadamente. Nos permite interpretar

textos usando un alfabeto y plasmar el lenguaje, además de hacerlo permanente y accesible
sin límites.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta una adecuada interpretación del sentido de un
texto a través de un proceso de percepción visual y
reconocimiento del mismo, también la representación de
Normal ideas por medio de signos y más especialmente la lengua
hablada por medio de letras y figuras. Reconoce la idea
general de un texto, establece conclusiones a partir de la
información que brinda el texto.

-Test de Comprensión Numérica

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 El test de Comprensión numérica evalúa las habilidades básicas o fundamentales del
estudiante con relación a los números.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta buena capacidad numérica para la suma, resta y
secuencia de números.
Reconoce las relaciones entre elementos y grupos de
Normal Inferior elementos (siete  significa un grupo de siete cosas). Sin
embargo, presenta dificultad para entender conceptos como
la distancia y el tiempo porque estos conceptos que usan
números para simbolizar cantidades.

LXXV. Recomendaciones

 Continuar en la ejercitación de experiencias de aprendizaje como hasta el momento.

 Realizar juegos lúdicos en familia que capten su atención.
 Practicar contar y agrupar objetos. Después sume, reste o divida los grupos en grupos
más pequeños para practicar las operaciones matemáticas. Puede combinar grupos
para enseñar la multiplicación.

Nota: Si requieren alguna información adicional, se le atenderá previa cita y manteniendo los
protocolos de bioseguridad.

INFORME PSICOPEDAGÓGICO

LXXVI. Datos generales

Por: Departamento Psicopedagógico

Alumno(a): Vasquez Portilla, Harol Josef
Grado: 3ero “B” de Primaria
Período: III Bimestre – 2022.

LXXVII. Objetivo de la evaluación

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 Evaluar la aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y diferencias, y patrones
estimulantes parcialmente ordenados, asimismo conocer su nivel de lecto-escritura y
comprensión numérica.

LXXVIII. Pruebas aplicadas

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

-Test de Lecto-Escritura
-Test de Comprensión Numérica

LXXIX. Resultados

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

NIVEL CARACTERÍSTICAS
Muestra características de acorde a su edad y grado escolar
aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y
diferencias, y patrones estimulantes parcialmente
ordenados.

Normal Asimismo, procesa de forma rápida los detalles de los

estímulos visuales y es preciso en los juicios que realiza.
Comete pocos errores y responde correctamente a un alto
número de ítems. En las tareas que impliquen una
percepción visual rápida y precisa, obtendrá un rendimiento
muy bueno.

-Test de Lecto-Escritura

La lectoescritura es la capacidad de leer y escribir adecuadamente. Nos permite interpretar

textos usando un alfabeto y plasmar el lenguaje, además de hacerlo permanente y accesible
sin límites.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta una adecuada interpretación del sentido de un
texto a través de un proceso de percepción visual y
reconocimiento del mismo, también la representación de
ESTE DOCUMENTO
Normal CARECE
ideasDE VALIDEZ
por medio LEGAL, SU USO
de signos ES SOLO
y más PARA FINES
especialmente la INFORMATIVOS.
lengua
hablada por medio de letras y figuras. Reconoce la idea
general de un texto, establece conclusiones a partir de la
información que brinda el texto.
 -Test de Comprensión Numérica

El test de Comprensión numérica evalúa las habilidades básicas o fundamentales del

estudiante con relación a los números.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta buena capacidad numérica para la suma, resta y
secuencia de números.
Reconoce las relaciones entre elementos y grupos de
Normal Inferior elementos (siete  significa un grupo de siete cosas). Sin
embargo, presenta dificultad para entender conceptos como
la distancia y el tiempo porque estos conceptos que usan
números para simbolizar cantidades.

LXXX. Recomendaciones

 Continuar en la ejercitación de experiencias de aprendizaje como hasta el momento.

 Realizar juegos lúdicos en familia que capten su atención.
 Practicar contar y agrupar objetos. Después sume, reste o divida los grupos en grupos
más pequeños para practicar las operaciones matemáticas. Puede combinar grupos
para enseñar la multiplicación.

Nota: Si requieren alguna información adicional, se le atenderá previa cita y manteniendo los
protocolos de bioseguridad.

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.