INFORME PSICOPEDAGÓGICO

I. Datos generales

Por: Departamento Psicopedagógico

Alumno(a): Abarca Salas Saaruvel
Grado: 3ero “A” de Primaria
Período: III Bimestre – 2022.

II. Objetivo de la evaluación

Evaluar la aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y diferencias, y patrones

estimulantes parcialmente ordenados, asimismo conocer su nivel de lecto-escritura y
comprensión numérica.

III. Pruebas aplicadas

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

-Test de Lecto-Escritura
-Test de Comprensión Numérica

IV. Resultados

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

NIVEL CARACTERÍSTICAS
Muestra características de acorde a su edad y grado escolar
aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y
diferencias, y patrones estimulantes parcialmente
ordenados.

Asimismo, procesa de forma rápida los detalles de los

Medio
estímulos visuales y es preciso en los juicios que realiza.
Sin embargo, le cuesta mantener su foco de atención al
tener estímulos distractores a su alrededor.

Cuenta con condiciones para alcanzar un aprendizaje

adecuado

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 -Test de Lecto-Escritura

La lectoescritura es la capacidad de leer y escribir adecuadamente. Nos permite interpretar

textos usando un alfabeto y plasmar el lenguaje, además de hacerlo permanente y accesible
sin límites.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta una adecuada interpretación del sentido de un
texto a través de un proceso de percepción visual y
reconocimiento del mismo, también la representación de
Normal ideas por medio de signos y más especialmente la lengua
hablada por medio de letras y figuras. Reconoce la idea
general de un texto, establece conclusiones a partir de la
información que brinda el texto.

-Test de Comprensión Numérica

El test de Comprensión numérica evalúa las habilidades básicas o fundamentales del

estudiante con relación a los números.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta buena capacidad numérica para la suma, resta y
secuencia de números.
Reconoce las relaciones entre elementos y grupos de
Normal Inferior elementos (siete  significa un grupo de siete cosas). Sin
embargo, presenta dificultad para entender conceptos como
la distancia y el tiempo porque estos conceptos que usan
números para simbolizar cantidades.

V. Recomendaciones

 Continuar en la ejercitación de experiencias de aprendizaje como hasta el momento.

 Realizar juegos lúdicos en familia que capten su atención.
 Practicar contar y agrupar objetos. Después sume, reste o divida los grupos en grupos
más pequeños para practicar las operaciones matemáticas. Puede combinar grupos
para enseñar la multiplicación.

Nota: Si requieren alguna información adicional, se le atenderá previa cita y manteniendo los
protocolos de bioseguridad.

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 INFORME PSICOPEDAGÓGICO

VI. Datos generales

Por: Departamento Psicopedagógico

Alumno(a): Aramburu Castillo Mathías Gael
Grado: 3ero “A” de Primaria
Período: III Bimestre – 2022.

VII. Objetivo de la evaluación

Evaluar la aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y diferencias, y patrones

estimulantes parcialmente ordenados, asimismo conocer su nivel de lecto-escritura y
comprensión numérica.

VIII. Pruebas aplicadas

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

-Test de Lecto-Escritura
-Test de Comprensión Numérica

IX. Resultados

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

NIVEL CARACTERÍSTICAS
Muestra características de acorde a su edad y grado escolar
aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y
diferencias, y patrones estimulantes parcialmente
ordenados.

Normal Asimismo, procesa de forma rápida los detalles de los

estímulos visuales y es preciso en los juicios que realiza.
Comete pocos errores y responde correctamente a un alto
número de ítems. En las tareas que impliquen una
percepción visual rápida y precisa, obtendrá un rendimiento
muy bueno.

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 -Test de Lecto-Escritura

La lectoescritura es la capacidad de leer y escribir adecuadamente. Nos permite interpretar

textos usando un alfabeto y plasmar el lenguaje, además de hacerlo permanente y accesible
sin límites.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta una adecuada interpretación del sentido de un
texto a través de un proceso de percepción visual y
reconocimiento del mismo, también la representación de
Normal ideas por medio de signos y más especialmente la lengua
hablada por medio de letras y figuras. Reconoce la idea
general de un texto, establece conclusiones a partir de la
información que brinda el texto.

-Test de Comprensión Numérica

El test de Comprensión numérica evalúa las habilidades básicas o fundamentales del

estudiante con relación a los números.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta buena capacidad numérica para la suma, resta y
secuencia de números.
Reconoce las relaciones entre elementos y grupos de
Normal Inferior elementos (siete  significa un grupo de siete cosas). Sin
embargo, presenta dificultad para entender conceptos como
la distancia y el tiempo porque estos conceptos que usan
números para simbolizar cantidades.

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 X. Recomendaciones

 Continuar en la ejercitación de experiencias de aprendizaje como hasta el momento.

 Realizar juegos lúdicos en familia que capten su atención.
 Practicar contar y agrupar objetos. Después sume, reste o divida los grupos en grupos
más pequeños para practicar las operaciones matemáticas. Puede combinar grupos
para enseñar la multiplicación.

Nota: Si requieren alguna información adicional, se le atenderá previa cita y manteniendo los
protocolos de bioseguridad.

INFORME PSICOPEDAGÓGICO

XI. Datos generales

Por: Departamento Psicopedagógico

Alumno(a): Arévalo Vega Daniela
Grado: 3ero “A” de Primaria
Período: III Bimestre – 2022.

XII. Objetivo de la evaluación

Evaluar la aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y diferencias, y patrones

estimulantes parcialmente ordenados, asimismo conocer su nivel de lecto-escritura y
comprensión numérica.

XIII. Pruebas aplicadas

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

-Test de Lecto-Escritura
-Test de Comprensión Numérica

XIV. Resultados

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 NIVEL CARACTERÍSTICAS
Muestra características de acorde a su edad y grado escolar
aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y
diferencias, y patrones estimulantes parcialmente
ordenados.

Medio Alto Asimismo, procesa de forma rápida los detalles de los

estímulos visuales y es preciso en los juicios que realiza.
Comete pocos errores y responde correctamente a un alto
número de ítems. En las tareas que impliquen una
percepción visual rápida y precisa, obtendrá un rendimiento
muy bueno.

-Test de Lecto-Escritura

La lectoescritura es la capacidad de leer y escribir adecuadamente. Nos permite interpretar

textos usando un alfabeto y plasmar el lenguaje, además de hacerlo permanente y accesible
sin límites.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta una adecuada interpretación del sentido de un
texto a través de un proceso de percepción visual y
reconocimiento del mismo, también la representación de
Normal ideas por medio de signos y más especialmente la lengua
hablada por medio de letras y figuras. Reconoce la idea
general de un texto, establece conclusiones a partir de la
información que brinda el texto.

-Test de Comprensión Numérica

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 El test de Comprensión numérica evalúa las habilidades básicas o fundamentales del
estudiante con relación a los números.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta buena capacidad numérica para la suma, resta y
secuencia de números.
Reconoce las relaciones entre elementos y grupos de
Normal Inferior elementos (siete  significa un grupo de siete cosas). Sin
embargo, presenta dificultad para entender conceptos como
la distancia y el tiempo porque estos conceptos que usan
números para simbolizar cantidades.

XV. Recomendaciones

 Continuar en la ejercitación de experiencias de aprendizaje como hasta el momento.

 Realizar juegos lúdicos en familia que capten su atención.
 Practicar contar y agrupar objetos. Después sume, reste o divida los grupos en grupos
más pequeños para practicar las operaciones matemáticas. Puede combinar grupos
para enseñar la multiplicación.

Nota: Si requieren alguna información adicional, se le atenderá previa cita y manteniendo los
protocolos de bioseguridad.

INFORME PSICOPEDAGÓGICO

XVI. Datos generales

Por: Departamento Psicopedagógico

Alumno(a): Briceño Hernández Isabel
Grado: 3ero “A” de Primaria
Período: III Bimestre – 2022.

XVII. Objetivo de la evaluación

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 Evaluar la aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y diferencias, y patrones
estimulantes parcialmente ordenados, asimismo conocer su nivel de lecto-escritura y
comprensión numérica.

XVIII. Pruebas aplicadas

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

-Test de Lecto-Escritura
-Test de Comprensión Numérica

XIX. Resultados

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

NIVEL CARACTERÍSTICAS
Muestra características de acorde a su edad y grado escolar
aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y
diferencias, y patrones estimulantes parcialmente
ordenados.

Normal Asimismo, procesa de forma rápida los detalles de los

estímulos visuales y es preciso en los juicios que realiza.
Comete pocos errores y responde correctamente a un alto
número de ítems. En las tareas que impliquen una
percepción visual rápida y precisa, obtendrá un rendimiento
muy bueno.

-Test de Lecto-Escritura

La lectoescritura es la capacidad de leer y escribir adecuadamente. Nos permite interpretar

textos usando un alfabeto y plasmar el lenguaje, además de hacerlo permanente y accesible
sin límites.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta una adecuada interpretación del sentido de un
texto a través de un proceso de percepción visual y
reconocimiento del mismo, también la representación de
ESTE DOCUMENTO
Normal CARECE
ideasDE VALIDEZ
por medio LEGAL, SU USO
de signos ES SOLO
y más PARA FINES
especialmente la INFORMATIVOS.
lengua
hablada por medio de letras y figuras. Reconoce la idea
general de un texto, establece conclusiones a partir de la
información que brinda el texto.
 -Test de Comprensión Numérica

El test de Comprensión numérica evalúa las habilidades básicas o fundamentales del

estudiante con relación a los números.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta buena capacidad numérica para la suma, resta y
secuencia de números.
Reconoce las relaciones entre elementos y grupos de
Normal Inferior elementos (siete  significa un grupo de siete cosas). Sin
embargo, presenta dificultad para entender conceptos como
la distancia y el tiempo porque estos conceptos que usan
números para simbolizar cantidades.

XX. Recomendaciones

 Continuar en la ejercitación de experiencias de aprendizaje como hasta el momento.

 Realizar juegos lúdicos en familia que capten su atención.
 Practicar contar y agrupar objetos. Después sume, reste o divida los grupos en grupos
más pequeños para practicar las operaciones matemáticas. Puede combinar grupos
para enseñar la multiplicación.

Nota: Si requieren alguna información adicional, se le atenderá previa cita y manteniendo los
protocolos de bioseguridad.

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 INFORME PSICOPEDAGÓGICO

XXI. Datos generales

Por: Departamento Psicopedagógico

Alumno(a): Carrazco Porras Andrea Alejandra
Grado: 3ero “A” de Primaria
Período: III Bimestre – 2022.

XXII. Objetivo de la evaluación

Evaluar la aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y diferencias, y patrones

estimulantes parcialmente ordenados, asimismo conocer su nivel de lecto-escritura y
comprensión numérica.

XXIII. Pruebas aplicadas

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

-Test de Lecto-Escritura
-Test de Comprensión Numérica

XXIV. Resultados

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

NIVEL CARACTERÍSTICAS
Muestra características de acorde a su edad y grado escolar
aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y
diferencias, y patrones estimulantes parcialmente
ordenados.

Normal Asimismo, procesa de forma rápida los detalles de los

estímulos visuales y es preciso en los juicios que realiza.
Comete pocos errores y responde correctamente a un alto
número de ítems. En las tareas que impliquen una
percepción visual rápida y precisa, obtendrá un rendimiento
muy bueno.

-Test de Lecto-Escritura

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
La lectoescritura es la capacidad de leer y escribir adecuadamente. Nos permite interpretar
textos usando un alfabeto y plasmar el lenguaje, además de hacerlo permanente y accesible
sin límites.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta una adecuada interpretación del sentido de un
texto a través de un proceso de percepción visual y
reconocimiento del mismo, también la representación de
Normal ideas por medio de signos y más especialmente la lengua
hablada por medio de letras y figuras. Reconoce la idea
general de un texto, establece conclusiones a partir de la
información que brinda el texto.

-Test de Comprensión Numérica

El test de Comprensión numérica evalúa las habilidades básicas o fundamentales del

estudiante con relación a los números.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta buena capacidad numérica para la suma, resta y
secuencia de números.
Reconoce las relaciones entre elementos y grupos de
Normal Inferior elementos (siete  significa un grupo de siete cosas). Sin
embargo, presenta dificultad para entender conceptos como
la distancia y el tiempo porque estos conceptos que usan
números para simbolizar cantidades.

XXV. Recomendaciones

 Continuar en la ejercitación de experiencias de aprendizaje como hasta el momento.

 Realizar juegos lúdicos en familia que capten su atención.
 Practicar contar y agrupar objetos. Después sume, reste o divida los grupos en grupos
más pequeños para practicar las operaciones matemáticas. Puede combinar grupos
para enseñar la multiplicación.

Nota: Si requieren alguna información adicional, se le atenderá previa cita y manteniendo los
protocolos de bioseguridad.

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 INFORME PSICOPEDAGÓGICO

XXVI. Datos generales

Por: Departamento Psicopedagógico

Alumno(a): Cerrón Caballero Mia Paula
Grado: 3ero “A” de Primaria
Período: III Bimestre – 2022.

XXVII. Objetivo de la evaluación

Evaluar la aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y diferencias, y patrones

estimulantes parcialmente ordenados, asimismo conocer su nivel de lecto-escritura y
comprensión numérica.

XXVIII. Pruebas aplicadas

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

-Test de Lecto-Escritura
-Test de Comprensión Numérica

XXIX. Resultados

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

NIVEL CARACTERÍSTICAS
Muestra características de acorde a su edad y grado escolar
aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y
diferencias, y patrones estimulantes parcialmente
ordenados.

Normal Asimismo, procesa de forma rápida los detalles de los

estímulos visuales y es preciso en los juicios que realiza.
Comete pocos errores y responde correctamente a un alto
número de ítems. En las tareas que impliquen una
percepción visual rápida y precisa, obtendrá un rendimiento
muy bueno.

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 -Test de Lecto-Escritura

La lectoescritura es la capacidad de leer y escribir adecuadamente. Nos permite interpretar

textos usando un alfabeto y plasmar el lenguaje, además de hacerlo permanente y accesible
sin límites.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta una adecuada interpretación del sentido de un
texto a través de un proceso de percepción visual y
reconocimiento del mismo, también la representación de
Normal ideas por medio de signos y más especialmente la lengua
hablada por medio de letras y figuras. Reconoce la idea
general de un texto, establece conclusiones a partir de la
información que brinda el texto.

-Test de Comprensión Numérica

El test de Comprensión numérica evalúa las habilidades básicas o fundamentales del

estudiante con relación a los números.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta buena capacidad numérica para la suma, resta y
secuencia de números.
Reconoce las relaciones entre elementos y grupos de
Normal Inferior elementos (siete  significa un grupo de siete cosas). Sin
embargo, presenta dificultad para entender conceptos como
la distancia y el tiempo porque estos conceptos que usan
números para simbolizar cantidades.

XXX. Recomendaciones

 Continuar en la ejercitación de experiencias de aprendizaje como hasta el momento.

 Realizar juegos lúdicos en familia que capten su atención.

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
  Practicar contar y agrupar objetos. Después sume, reste o divida los grupos en grupos
más pequeños para practicar las operaciones matemáticas. Puede combinar grupos
para enseñar la multiplicación.

Nota: Si requieren alguna información adicional, se le atenderá previa cita y manteniendo los
protocolos de bioseguridad.

INFORME PSICOPEDAGÓGICO

XXXI. Datos generales

Por: Departamento Psicopedagógico

Alumno(a): Huertas Rodríguez Santiago Guillermo
Grado: 3ero “A” de Primaria
Período: III Bimestre – 2022.

XXXII. Objetivo de la evaluación

Evaluar la aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y diferencias, y patrones

estimulantes parcialmente ordenados, asimismo conocer su nivel de lecto-escritura y
comprensión numérica.

XXXIII. Pruebas aplicadas

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

-Test de Lecto-Escritura
-Test de Comprensión Numérica

XXXIV. Resultados

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 NIVEL CARACTERÍSTICAS
Muestra características de acorde a su edad y grado escolar
aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y
diferencias, y patrones estimulantes parcialmente
ordenados.

Normal Asimismo, procesa de forma rápida los detalles de los

estímulos visuales y es preciso en los juicios que realiza.
Comete pocos errores y responde correctamente a un alto
número de ítems. En las tareas que impliquen una
percepción visual rápida y precisa, obtendrá un rendimiento
muy bueno.

-Test de Lecto-Escritura

La lectoescritura es la capacidad de leer y escribir adecuadamente. Nos permite interpretar

textos usando un alfabeto y plasmar el lenguaje, además de hacerlo permanente y accesible
sin límites.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta una adecuada interpretación del sentido de un
texto a través de un proceso de percepción visual y
reconocimiento del mismo, también la representación de
Normal ideas por medio de signos y más especialmente la lengua
hablada por medio de letras y figuras. Reconoce la idea
general de un texto, establece conclusiones a partir de la
información que brinda el texto.

-Test de Comprensión Numérica

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 El test de Comprensión numérica evalúa las habilidades básicas o fundamentales del
estudiante con relación a los números.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta buena capacidad numérica para la suma, resta y
secuencia de números.
Reconoce las relaciones entre elementos y grupos de
Normal Inferior elementos (siete  significa un grupo de siete cosas). Sin
embargo, presenta dificultad para entender conceptos como
la distancia y el tiempo porque estos conceptos que usan
números para simbolizar cantidades.

XXXV. Recomendaciones

 Continuar en la ejercitación de experiencias de aprendizaje como hasta el momento.

 Realizar juegos lúdicos en familia que capten su atención.
 Practicar contar y agrupar objetos. Después sume, reste o divida los grupos en grupos
más pequeños para practicar las operaciones matemáticas. Puede combinar grupos
para enseñar la multiplicación.

Nota: Si requieren alguna información adicional, se le atenderá previa cita y manteniendo los
protocolos de bioseguridad.

INFORME PSICOPEDAGÓGICO

XXXVI. Datos generales

Por: Departamento Psicopedagógico

Alumno(a): Jara Rojas Alondra
Grado: 3ero “A” de Primaria
Período: III Bimestre – 2022.

XXXVII. Objetivo de la evaluación

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 Evaluar la aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y diferencias, y patrones
estimulantes parcialmente ordenados, asimismo conocer su nivel de lecto-escritura y
comprensión numérica.

XXXVIII. Pruebas aplicadas

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

-Test de Lecto-Escritura
-Test de Comprensión Numérica

XXXIX. Resultados

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

NIVEL CARACTERÍSTICAS
Muestra características de acorde a su edad y grado escolar
aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y
diferencias, y patrones estimulantes parcialmente
ordenados.

Normal Asimismo, procesa de forma rápida los detalles de los

estímulos visuales y es preciso en los juicios que realiza.
Comete pocos errores y responde correctamente a un alto
número de ítems. En las tareas que impliquen una
percepción visual rápida y precisa, obtendrá un rendimiento
muy bueno.

-Test de Lecto-Escritura

La lectoescritura es la capacidad de leer y escribir adecuadamente. Nos permite interpretar

textos usando un alfabeto y plasmar el lenguaje, además de hacerlo permanente y accesible
sin límites.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta una adecuada interpretación del sentido de un
texto a través de un proceso de percepción visual y
reconocimiento del mismo, también la representación de
ESTE DOCUMENTO
Normal CARECE
ideasDE VALIDEZ
por medio LEGAL, SU USO
de signos ES SOLO
y más PARA FINES
especialmente la INFORMATIVOS.
lengua
hablada por medio de letras y figuras. Reconoce la idea
general de un texto, establece conclusiones a partir de la
información que brinda el texto.
 -Test de Comprensión Numérica

El test de Comprensión numérica evalúa las habilidades básicas o fundamentales del

estudiante con relación a los números.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta buena capacidad numérica para la suma, resta y
secuencia de números.
Reconoce las relaciones entre elementos y grupos de
Normal Inferior elementos (siete  significa un grupo de siete cosas). Sin
embargo, presenta dificultad para entender conceptos como
la distancia y el tiempo porque estos conceptos que usan
números para simbolizar cantidades.

XL. Recomendaciones

 Continuar en la ejercitación de experiencias de aprendizaje como hasta el momento.

 Realizar juegos lúdicos en familia que capten su atención.
 Practicar contar y agrupar objetos. Después sume, reste o divida los grupos en grupos
más pequeños para practicar las operaciones matemáticas. Puede combinar grupos
para enseñar la multiplicación.

Nota: Si requieren alguna información adicional, se le atenderá previa cita y manteniendo los
protocolos de bioseguridad.

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 INFORME PSICOPEDAGÓGICO

XLI. Datos generales

Por: Departamento Psicopedagógico

Alumno(a): Orihuela Ramírez Liam André
Grado: 3ero “A” de Primaria
Período: III Bimestre – 2022.

XLII. Objetivo de la evaluación

Evaluar la aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y diferencias, y patrones

estimulantes parcialmente ordenados, asimismo conocer su nivel de lecto-escritura y
comprensión numérica.

XLIII. Pruebas aplicadas

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

-Test de Lecto-Escritura
-Test de Comprensión Numérica

XLIV. Resultados

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

NIVEL CARACTERÍSTICAS
Muestra características de acorde a su edad y grado escolar
aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y
diferencias, y patrones estimulantes parcialmente
ordenados.

Normal Asimismo, procesa de forma rápida los detalles de los

estímulos visuales y es preciso en los juicios que realiza.
Comete pocos errores y responde correctamente a un alto
número de ítems. En las tareas que impliquen una
percepción visual rápida y precisa, obtendrá un rendimiento
muy bueno.

-Test de Lecto-Escritura

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
La lectoescritura es la capacidad de leer y escribir adecuadamente. Nos permite interpretar
textos usando un alfabeto y plasmar el lenguaje, además de hacerlo permanente y accesible
sin límites.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta una adecuada interpretación del sentido de un
texto a través de un proceso de percepción visual y
reconocimiento del mismo, también la representación de
Normal ideas por medio de signos y más especialmente la lengua
hablada por medio de letras y figuras. Reconoce la idea
general de un texto, establece conclusiones a partir de la
información que brinda el texto.

-Test de Comprensión Numérica

El test de Comprensión numérica evalúa las habilidades básicas o fundamentales del

estudiante con relación a los números.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta buena capacidad numérica para la suma, resta y
secuencia de números.
Reconoce las relaciones entre elementos y grupos de
Normal Inferior elementos (siete  significa un grupo de siete cosas). Sin
embargo, presenta dificultad para entender conceptos como
la distancia y el tiempo porque estos conceptos que usan
números para simbolizar cantidades.

XLV. Recomendaciones

 Continuar en la ejercitación de experiencias de aprendizaje como hasta el momento.

 Realizar juegos lúdicos en familia que capten su atención.
 Practicar contar y agrupar objetos. Después sume, reste o divida los grupos en grupos
más pequeños para practicar las operaciones matemáticas. Puede combinar grupos
para enseñar la multiplicación.

Nota: Si requieren alguna información adicional, se le atenderá previa cita y manteniendo los
protocolos de bioseguridad.

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 INFORME PSICOPEDAGÓGICO

XLVI. Datos generales

Por: Departamento Psicopedagógico

Alumno(a): Ortiz Huarcaya Salvador
Grado: 3ero “A” de Primaria
Período: III Bimestre – 2022.

XLVII. Objetivo de la evaluación

Evaluar la aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y diferencias, y patrones

estimulantes parcialmente ordenados, asimismo conocer su nivel de lecto-escritura y
comprensión numérica.

XLVIII. Pruebas aplicadas

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

-Test de Lecto-Escritura
-Test de Comprensión Numérica

XLIX. Resultados

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

NIVEL CARACTERÍSTICAS
Muestra características de acorde a su edad y grado escolar
aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y
diferencias, y patrones estimulantes parcialmente
ordenados.

Normal Asimismo, procesa de forma rápida los detalles de los

estímulos visuales y es preciso en los juicios que realiza.
Comete pocos errores y responde correctamente a un alto
número de ítems. En las tareas que impliquen una
percepción visual rápida y precisa, obtendrá un rendimiento
muy bueno.

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 -Test de Lecto-Escritura

La lectoescritura es la capacidad de leer y escribir adecuadamente. Nos permite interpretar

textos usando un alfabeto y plasmar el lenguaje, además de hacerlo permanente y accesible
sin límites.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta una adecuada interpretación del sentido de un
texto a través de un proceso de percepción visual y
reconocimiento del mismo, también la representación de
Normal ideas por medio de signos y más especialmente la lengua
hablada por medio de letras y figuras. Reconoce la idea
general de un texto, establece conclusiones a partir de la
información que brinda el texto.

-Test de Comprensión Numérica

El test de Comprensión numérica evalúa las habilidades básicas o fundamentales del

estudiante con relación a los números.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta buena capacidad numérica para la suma, resta y
secuencia de números.
Reconoce las relaciones entre elementos y grupos de
Normal Inferior elementos (siete  significa un grupo de siete cosas). Sin
embargo, presenta dificultad para entender conceptos como
la distancia y el tiempo porque estos conceptos que usan
números para simbolizar cantidades.

L. Recomendaciones

 Continuar en la ejercitación de experiencias de aprendizaje como hasta el momento.

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
  Realizar juegos lúdicos en familia que capten su atención.
 Practicar contar y agrupar objetos. Después sume, reste o divida los grupos en grupos
más pequeños para practicar las operaciones matemáticas. Puede combinar grupos
para enseñar la multiplicación.

Nota: Si requieren alguna información adicional, se le atenderá previa cita y manteniendo los
protocolos de bioseguridad.

INFORME PSICOPEDAGÓGICO

LI. Datos generales

Por: Departamento Psicopedagógico

Alumno(a): Pariona Pacheco Piero Mathias
Grado: 3ero “A” de Primaria
Período: III Bimestre – 2022.

LII. Objetivo de la evaluación

Evaluar la aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y diferencias, y patrones

estimulantes parcialmente ordenados, asimismo conocer su nivel de lecto-escritura y
comprensión numérica.

LIII. Pruebas aplicadas

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

-Test de Lecto-Escritura
-Test de Comprensión Numérica

LIV. Resultados

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 NIVEL CARACTERÍSTICAS
Muestra características de acorde a su edad y grado escolar
aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y
diferencias, y patrones estimulantes parcialmente
ordenados.

Normal Asimismo, procesa de forma rápida los detalles de los

estímulos visuales y es preciso en los juicios que realiza.
Comete pocos errores y responde correctamente a un alto
número de ítems. En las tareas que impliquen una
percepción visual rápida y precisa, obtendrá un rendimiento
muy bueno.

-Test de Lecto-Escritura

La lectoescritura es la capacidad de leer y escribir adecuadamente. Nos permite interpretar

textos usando un alfabeto y plasmar el lenguaje, además de hacerlo permanente y accesible
sin límites.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta una adecuada interpretación del sentido de un
texto a través de un proceso de percepción visual y
reconocimiento del mismo, también la representación de
Normal ideas por medio de signos y más especialmente la lengua
hablada por medio de letras y figuras. Reconoce la idea
general de un texto, establece conclusiones a partir de la
información que brinda el texto.

-Test de Comprensión Numérica

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 El test de Comprensión numérica evalúa las habilidades básicas o fundamentales del
estudiante con relación a los números.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta buena capacidad numérica para la suma, resta y
secuencia de números.
Reconoce las relaciones entre elementos y grupos de
Normal Inferior elementos (siete  significa un grupo de siete cosas). Sin
embargo, presenta dificultad para entender conceptos como
la distancia y el tiempo porque estos conceptos que usan
números para simbolizar cantidades.

LV. Recomendaciones

 Continuar en la ejercitación de experiencias de aprendizaje como hasta el momento.

 Realizar juegos lúdicos en familia que capten su atención.
 Practicar contar y agrupar objetos. Después sume, reste o divida los grupos en grupos
más pequeños para practicar las operaciones matemáticas. Puede combinar grupos
para enseñar la multiplicación.

Nota: Si requieren alguna información adicional, se le atenderá previa cita y manteniendo los
protocolos de bioseguridad.

INFORME PSICOPEDAGÓGICO

LVI. Datos generales

Por: Departamento Psicopedagógico

Alumno(a): Piscoya Chuco Abdiel Alessandro
Grado: 3ero “A” de Primaria
Período: III Bimestre – 2022.

LVII. Objetivo de la evaluación

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 Evaluar la aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y diferencias, y patrones
estimulantes parcialmente ordenados, asimismo conocer su nivel de lecto-escritura y
comprensión numérica.

LVIII. Pruebas aplicadas

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

-Test de Lecto-Escritura
-Test de Comprensión Numérica

LIX. Resultados

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

NIVEL CARACTERÍSTICAS
Muestra características de acorde a su edad y grado escolar
aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y
diferencias, y patrones estimulantes parcialmente
ordenados.

Normal Asimismo, procesa de forma rápida los detalles de los

estímulos visuales y es preciso en los juicios que realiza.
Comete pocos errores y responde correctamente a un alto
número de ítems. En las tareas que impliquen una
percepción visual rápida y precisa, obtendrá un rendimiento
muy bueno.

-Test de Lecto-Escritura

La lectoescritura es la capacidad de leer y escribir adecuadamente. Nos permite interpretar

textos usando un alfabeto y plasmar el lenguaje, además de hacerlo permanente y accesible
sin límites.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta una adecuada interpretación del sentido de un
texto a través de un proceso de percepción visual y
reconocimiento del mismo, también la representación de
ESTE DOCUMENTO
Normal CARECE
ideasDE VALIDEZ
por medio LEGAL, SU USO
de signos ES SOLO
y más PARA FINES
especialmente la INFORMATIVOS.
lengua
hablada por medio de letras y figuras. Reconoce la idea
general de un texto, establece conclusiones a partir de la
información que brinda el texto.
 -Test de Comprensión Numérica

El test de Comprensión numérica evalúa las habilidades básicas o fundamentales del

estudiante con relación a los números.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta buena capacidad numérica para la suma, resta y
secuencia de números.
Reconoce las relaciones entre elementos y grupos de
Normal Inferior elementos (siete  significa un grupo de siete cosas). Sin
embargo, presenta dificultad para entender conceptos como
la distancia y el tiempo porque estos conceptos que usan
números para simbolizar cantidades.

LX. Recomendaciones

 Continuar en la ejercitación de experiencias de aprendizaje como hasta el momento.

 Realizar juegos lúdicos en familia que capten su atención.
 Practicar contar y agrupar objetos. Después sume, reste o divida los grupos en grupos
más pequeños para practicar las operaciones matemáticas. Puede combinar grupos
para enseñar la multiplicación.

Nota: Si requieren alguna información adicional, se le atenderá previa cita y manteniendo los
protocolos de bioseguridad.

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 INFORME PSICOPEDAGÓGICO

LXI. Datos generales

Por: Departamento Psicopedagógico

Alumno(a): Ramos Schwarz Alessandro Nicolas
Grado: 3ero “A” de Primaria
Período: III Bimestre – 2022.

LXII. Objetivo de la evaluación

Evaluar la aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y diferencias, y patrones

estimulantes parcialmente ordenados, asimismo conocer su nivel de lecto-escritura y
comprensión numérica.

LXIII. Pruebas aplicadas

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

-Test de Lecto-Escritura
-Test de Comprensión Numérica

LXIV. Resultados

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

NIVEL CARACTERÍSTICAS
Muestra características de acorde a su edad y grado escolar
aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y
diferencias, y patrones estimulantes parcialmente
ordenados.

Normal Asimismo, procesa de forma rápida los detalles de los

estímulos visuales y es preciso en los juicios que realiza.
Comete pocos errores y responde correctamente a un alto
número de ítems. En las tareas que impliquen una
percepción visual rápida y precisa, obtendrá un rendimiento
muy bueno.

-Test de Lecto-Escritura

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
La lectoescritura es la capacidad de leer y escribir adecuadamente. Nos permite interpretar
textos usando un alfabeto y plasmar el lenguaje, además de hacerlo permanente y accesible
sin límites.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta una adecuada interpretación del sentido de un
texto a través de un proceso de percepción visual y
reconocimiento del mismo, también la representación de
Normal ideas por medio de signos y más especialmente la lengua
hablada por medio de letras y figuras. Reconoce la idea
general de un texto, establece conclusiones a partir de la
información que brinda el texto.

-Test de Comprensión Numérica

El test de Comprensión numérica evalúa las habilidades básicas o fundamentales del

estudiante con relación a los números.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta buena capacidad numérica para la suma, resta y
secuencia de números.
Reconoce las relaciones entre elementos y grupos de
Normal Inferior elementos (siete  significa un grupo de siete cosas). Sin
embargo, presenta dificultad para entender conceptos como
la distancia y el tiempo porque estos conceptos que usan
números para simbolizar cantidades.

LXV. Recomendaciones

 Continuar en la ejercitación de experiencias de aprendizaje como hasta el momento.

 Realizar juegos lúdicos en familia que capten su atención.
 Practicar contar y agrupar objetos. Después sume, reste o divida los grupos en grupos
más pequeños para practicar las operaciones matemáticas. Puede combinar grupos
para enseñar la multiplicación.

Nota: Si requieren alguna información adicional, se le atenderá previa cita y manteniendo los
protocolos de bioseguridad.

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 INFORME PSICOPEDAGÓGICO

LXVI. Datos generales

Por: Departamento Psicopedagógico

Alumno(a): Veggro López Santiago Alejandro
Grado: 3ero “A” de Primaria
Período: III Bimestre – 2022.

LXVII. Objetivo de la evaluación

Evaluar la aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y diferencias, y patrones

estimulantes parcialmente ordenados, asimismo conocer su nivel de lecto-escritura y
comprensión numérica.

LXVIII. Pruebas aplicadas

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

-Test de Lecto-Escritura
-Test de Comprensión Numérica

LXIX. Resultados

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

NIVEL CARACTERÍSTICAS
Muestra características de acorde a su edad y grado escolar
aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y
diferencias, y patrones estimulantes parcialmente
ordenados.

Normal Asimismo, procesa de forma rápida los detalles de los

estímulos visuales y es preciso en los juicios que realiza.
Comete pocos errores y responde correctamente a un alto
número de ítems. En las tareas que impliquen una
percepción visual rápida y precisa, obtendrá un rendimiento
muy bueno.

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 -Test de Lecto-Escritura

La lectoescritura es la capacidad de leer y escribir adecuadamente. Nos permite interpretar

textos usando un alfabeto y plasmar el lenguaje, además de hacerlo permanente y accesible
sin límites.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta una adecuada interpretación del sentido de un
texto a través de un proceso de percepción visual y
reconocimiento del mismo, también la representación de
Normal ideas por medio de signos y más especialmente la lengua
hablada por medio de letras y figuras. Reconoce la idea
general de un texto, establece conclusiones a partir de la
información que brinda el texto.

-Test de Comprensión Numérica

El test de Comprensión numérica evalúa las habilidades básicas o fundamentales del

estudiante con relación a los números.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta buena capacidad numérica para la suma, resta y
secuencia de números.
Reconoce las relaciones entre elementos y grupos de
Normal Inferior elementos (siete  significa un grupo de siete cosas). Sin
embargo, presenta dificultad para entender conceptos como
la distancia y el tiempo porque estos conceptos que usan
números para simbolizar cantidades.

LXX. Recomendaciones

 Continuar en la ejercitación de experiencias de aprendizaje como hasta el momento.

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
  Realizar juegos lúdicos en familia que capten su atención.
 Practicar contar y agrupar objetos. Después sume, reste o divida los grupos en grupos
más pequeños para practicar las operaciones matemáticas. Puede combinar grupos
para enseñar la multiplicación.

Nota: Si requieren alguna información adicional, se le atenderá previa cita y manteniendo los
protocolos de bioseguridad.

INFORME PSICOPEDAGÓGICO

LXXI. Datos generales

Por: Departamento Psicopedagógico

Alumno(a): Veliz Gonzalo Thiago Stefano
Grado: 3ero “A” de Primaria
Período: III Bimestre – 2022.

LXXII. Objetivo de la evaluación

Evaluar la aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y diferencias, y patrones

estimulantes parcialmente ordenados, asimismo conocer su nivel de lecto-escritura y
comprensión numérica.

LXXIII. Pruebas aplicadas

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

-Test de Lecto-Escritura
-Test de Comprensión Numérica

LXXIV. Resultados

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 NIVEL CARACTERÍSTICAS
Muestra características de acorde a su edad y grado escolar
aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y
diferencias, y patrones estimulantes parcialmente
ordenados.

Normal Asimismo, procesa de forma rápida los detalles de los

estímulos visuales y es preciso en los juicios que realiza.
Comete pocos errores y responde correctamente a un alto
número de ítems. En las tareas que impliquen una
percepción visual rápida y precisa, obtendrá un rendimiento
muy bueno.

-Test de Lecto-Escritura

La lectoescritura es la capacidad de leer y escribir adecuadamente. Nos permite interpretar

textos usando un alfabeto y plasmar el lenguaje, además de hacerlo permanente y accesible
sin límites.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta una adecuada interpretación del sentido de un
texto a través de un proceso de percepción visual y
reconocimiento del mismo, también la representación de
Normal ideas por medio de signos y más especialmente la lengua
hablada por medio de letras y figuras. Reconoce la idea
general de un texto, establece conclusiones a partir de la
información que brinda el texto.

-Test de Comprensión Numérica

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 El test de Comprensión numérica evalúa las habilidades básicas o fundamentales del
estudiante con relación a los números.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta buena capacidad numérica para la suma, resta y
secuencia de números.
Reconoce las relaciones entre elementos y grupos de
Normal Inferior elementos (siete  significa un grupo de siete cosas). Sin
embargo, presenta dificultad para entender conceptos como
la distancia y el tiempo porque estos conceptos que usan
números para simbolizar cantidades.

LXXV. Recomendaciones

 Continuar en la ejercitación de experiencias de aprendizaje como hasta el momento.

 Realizar juegos lúdicos en familia que capten su atención.
 Practicar contar y agrupar objetos. Después sume, reste o divida los grupos en grupos
más pequeños para practicar las operaciones matemáticas. Puede combinar grupos
para enseñar la multiplicación.

Nota: Si requieren alguna información adicional, se le atenderá previa cita y manteniendo los
protocolos de bioseguridad.

INFORME PSICOPEDAGÓGICO

LXXVI. Datos generales

Por: Departamento Psicopedagógico

Alumno(a): Zafra Wong Diana Romina
Grado: 3ero “A” de Primaria
Período: III Bimestre – 2022.

LXXVII. Objetivo de la evaluación

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.
 Evaluar la aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y diferencias, y patrones
estimulantes parcialmente ordenados, asimismo conocer su nivel de lecto-escritura y
comprensión numérica.

LXXVIII. Pruebas aplicadas

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

-Test de Lecto-Escritura
-Test de Comprensión Numérica

LXXIX. Resultados

-Test de percepción de diferencias (Test de caras)

NIVEL CARACTERÍSTICAS
Muestra características de acorde a su edad y grado escolar
aptitud para percibir, rápida y correctamente, semejanzas y
diferencias, y patrones estimulantes parcialmente
ordenados.

Normal Asimismo, procesa de forma rápida los detalles de los

estímulos visuales y es preciso en los juicios que realiza.
Comete pocos errores y responde correctamente a un alto
número de ítems. En las tareas que impliquen una
percepción visual rápida y precisa, obtendrá un rendimiento
muy bueno.

-Test de Lecto-Escritura

La lectoescritura es la capacidad de leer y escribir adecuadamente. Nos permite interpretar

textos usando un alfabeto y plasmar el lenguaje, además de hacerlo permanente y accesible
sin límites.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta una adecuada interpretación del sentido de un
texto a través de un proceso de percepción visual y
reconocimiento del mismo, también la representación de
ESTE DOCUMENTO
Normal CARECE
ideasDE VALIDEZ
por medio LEGAL, SU USO
de signos ES SOLO
y más PARA FINES
especialmente la INFORMATIVOS.
lengua
hablada por medio de letras y figuras. Reconoce la idea
general de un texto, establece conclusiones a partir de la
información que brinda el texto.
 -Test de Comprensión Numérica

El test de Comprensión numérica evalúa las habilidades básicas o fundamentales del

estudiante con relación a los números.

NIVEL INTERPRETACIÓN
Presenta buena capacidad numérica para la suma, resta y
secuencia de números.
Reconoce las relaciones entre elementos y grupos de
Normal Inferior elementos (siete  significa un grupo de siete cosas). Sin
embargo, presenta dificultad para entender conceptos como
la distancia y el tiempo porque estos conceptos que usan
números para simbolizar cantidades.

LXXX. Recomendaciones

 Continuar en la ejercitación de experiencias de aprendizaje como hasta el momento.

 Realizar juegos lúdicos en familia que capten su atención.
 Practicar contar y agrupar objetos. Después sume, reste o divida los grupos en grupos
más pequeños para practicar las operaciones matemáticas. Puede combinar grupos
para enseñar la multiplicación.

Nota: Si requieren alguna información adicional, se le atenderá previa cita y manteniendo los
protocolos de bioseguridad.

ESTE DOCUMENTO CARECE DE VALIDEZ LEGAL, SU USO ES SOLO PARA FINES INFORMATIVOS.