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UNIVERSIDAD SANTA MARÍA

FACULTAD DE FARMACIA
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I
1. SEMESTRE.
SECCIÓN “B”

EQUIPOS DE TRABAJO.

Integrantes.
Cedeño Daniela
Orozco Luisana
Torres Gabriela
Vilchez Gabriela
Profesora.
Pons del Pilar María

Caracas, abril 2022

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OBSERVACIONES.
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1-. Interpreten la relación existente entre los dos pensamientos de Margerison

y Magic J. con la relevancia de trabajar en equipo.

El éxito o el fracaso en los negocios es resultado de si las personas pueden

trabajar conjuntamente en forma eficaz en equipo...” – Margerison.

“No preguntes qué pueden hacer por ti tus compañeros de equipo. Pregunta
lo que puedes hacer tú por ellos”. - Magic Jonson.

El pensamiento de Margerison puede referirse a que cuando una tarea se

realiza en equipo la capacidad que tengan sus miembros de comunicarse,
delegar tareas y en general trabajar de forma eficiente y competente,
determinara el resultado de esta. Mientras que el pensamiento de Magic dice
que al trabajar en equipo se obtendrán mejores resultados si sus integrantes
están dispuestos a colaborar entre ellos y a ayudarse mutuamente, cada uno
debe conocer sus fortalezas y usarlas para ayudar a quien lo necesite y así
facilitar el trabajo de todos para tener mayores posibilidades de realizar una
tarea exitosa. La relación encontrada en estos dos pensamientos es que para
trabajar en equipo las personas deben saber comunicarse entre sí y ser capaces
de realizar un trabajo en conjunto ayudándose los unos a los otros, ya que si
cada integrante haciendo uso de sus fortalezas puede ayudar al resto a realizar
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un mejor trabajo la tarea será realizada con mayor facilidad y probabilidad de

éxito.

2-. Realicen un cuadro comparativo entre las diferencias entre los grupos con
los equipos.

Equipo Grupo
Desempeño colectivo Compartir información
Responsabilidad individual/colectiva Responsabilidad individual
Habilidades aleatorias Habilidades complementarias
Esfuerzo coordinado Metas y objetivos limitantes
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3-. Del subtítulo “comportamiento o atributos de equipos de alto rendimiento”.

Realicen un cuadro sinóptico donde indiquen los comportamientos que deben
tomarse en cuenta y los comportamientos que bloquean el trabajo según
Schein

Positivos

Atributos según
Schein

• Comentarios sarcásticos
• Interrumpir a otros
• Formar divisiones dentro del equipo
Negativos • Subestimar las contribuciones de otros
• Tratar de dominar la discusión
• Abstenerse de ofrecer sus criterios
• Asumir posiciones defensivas
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4 -. Expliquen interpretativamente las ocho características o atributos

necesarios para crear un equipo de alto rendimiento.

• Liderazgo participativo, crea interdependencia dando fuerza, liberando

y sirviendo a otros: esto se puede interpretar como que el líder
promueve que se tome en cuenta lo que cada integrante pueda aportar al
equipo. Hace la independencia porque cada integrante debe ser
consciente de lo necesario para la eficacia del objetivo en sus distintas
tareas.
• Responsabilidad compartida, establecen un estilo de trabajo en el que
todos los miembros del equipo se sienten tan responsables como el
gerente por la eficiencia del equipo: Se puede percibir que este atributo
habla sobre que, tanto los integrantes de un grupo como el líder de este
deben sentir el mismo compromiso y responsabilidad sobre el trabajo
que se realizará en conjunto, lo que hace un equipo más sólido dándole
la misma importancia a la responsabilidad de cada integrante haciendo
que cada uno se sienta comprometido con el cumplimiento de las tareas
individuales.
• Comunidad de propósito, todos tienen claro el por qué y el para qué de
la existencia del equipo y sus funciones: Cuando cada integrante de un
equipo es consciente de la importancia de su rol dentro del
cumplimiento de un proyecto global, sus esfuerzos en el desarrollo de
su tarea particular estarán orientados al cumplimiento del objetivo
global del trabajo en curso.

• Buena comunicación, crean un clima de confianza y comunicación

abierta y franca: la comunicación sincera y de manera respetuosa
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fomentará un lazo de compromiso y respeto entre todos los compañeros

integrantes del grupo de trabajo.

• La mira en el futuro, para ver el cambio como una oportunidad de

crecimiento: al orientar las labores con la visión de cumplir un objetivo,
permitirá el desarrollo analítico de los integrantes del grupo de trabajo,
permitiéndoles crecer y aprender a trabajar en pro de objetivos
conjuntos con un grupo de trabajo.

• Concentración en la tarea, se mantienen reuniones centradas en los

objetivos (Resultados) previstos: es importante para los integrantes del
grupo de trabajo, realizar reuniones periódicas para compartir los
avances de cada área del proyecto con lo que puedan reforzar entre
todos la orientación de cada punto, para organizar la orientación del
trabajo y hacer partícipes a todos los compañeros del contenido que se
desarrolla en cada área.

• Talentos creativos, los talentos y la creatividad individuales están al

servicio del trabajo del equipo: todas las personas poseen fortalezas y
debilidades, algunos son buenos con la redacción, otros con creatividad
artística, otros a nivel numérico, otros a nivel de análisis, otros a nivel
de organización, por lo que, las capacidades de cada persona que
conforma el equipo de trabajo debe manifestar sus fortalezas y
debilidades para ser aprovechadas al máximo en la estructuración del
trabajo haciendo que las fortalezas de cada uno sea una fortaleza
general del equipo.
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• Respuesta rápida, en la identificación y aprovechamiento de las

oportunidades: en los proyectos, por lo general, se trabaja mediante
metas y objetivos, por lo que es vital tener una capacidad de respuesta
eficiente que permita agilizar la toma de decisiones y de esta manera,
llevar por el mejor de los rumbos al equipo.

5-. Extraigan cuáles de las disposiciones o recomendaciones dadas por Koontz

serán las más difíciles de mantener en su equipo. ¿Por qué?

Koontz dice que a los integrantes de un equipo “se les debe seleccionar de
acuerdo con las habilidades requeridas para el cumplimiento del propósito”
esta recomendación no fue cumplida ya que, al ser muy recientes las
relaciones de los integrantes, se desconocen las habilidades y fortalezas que
cada quien pueda tener y se conformó el equipo en base a las relaciones de
amistad que estas personas mantienen.

6-. De la lectura “Los roles en un equipo” precisen por qué es importante qué
todos los miembros de un equipo cumplan un determinado rol. Interpreten lo
que dice Belbin sobre el rol de los equipos.

Las investigaciones de Belbin comparten que cada integrante de un equipo

posee dos roles el que ya se le ha delegado en un principio y el segundo que es
el desenvolvimiento eficiente de una habilidad en especifica que tenga el
integrante y la estrategia que desarrolle para la agilizar el cumplimiento de un
objetivo en común. Su importancia recae en que el establecimiento de roles
permite el funcionamiento óptimo del equipo, así como la organización del
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mismo, mientras que su ausencia genera deficiencias que pueden dificultar la

convivencia dentro del grupo de trabajo, se puede decir que es indispensable
que cada quien cumpla un rol, tanto en la tarea a realizar como en el equipo,
ya que al designar o asumir un trabajo se pueden realizar todas las actividades
de forma organizada y competente, además se logra que el trabajo este
repartido entre todos los miembros y no recaiga todo sobre uno o unos pocos
miembros. Los roles de equipo mantienen una sinergia necesaria, dónde la
organización es se vuelve protagonista al asignar un papel de una forma no
directa, no dictada por una persona líder ni siendo una limitación a las
capacidades de cada quién al ser una posición que cada persona toma
inconscientemente en base a sus capacidades.

7-. Teniendo en cuenta los ocho roles identificados por Belbin determinen
cuáles de estos roles desempeñarán cada uno de los integrantes de su equipo
para lograr un alto rendimiento y eficaz investigación.

Luisana Orozco cumple con el rol de “comunicador” ya que se encarga de

resolver cualquier problema que se pueda presentar entre los miembros del
equipo y de “evaluador” ya que ayuda a tomar decisiones basándose en las
ventajas y desventajas de las propuestas que puedan surgir. Gabriela Vilchez
desempeña el rol de “rematador” al revisar las respuestas planteadas por las
demás integrantes mientras que se asegura de que todas las preguntas estén
respondidas y cumplan con las pautas dadas por la profesora tanto en clase
como en el material de apoyo y de “coordinador” ya que ayuda al líder a
asignar tareas y a tomar las decisiones. “Investigador” e “impulsor” son los
roles de la integrante Daniela Cedeño ya que investiga y busca información
que sea relevante para aportar sugerencias que puedan ayudar a avanzar al
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equipo mientras que anima a sus compañeras a que realicen el mejor trabajo
posible. Gabriela Torres desempeña los roles de “realizador” y “creador” ya
que aporta ideas y sugerencias para luego convertirlas en tareas que las demás
integrantes puedan realizar.
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CONCLUSIÓN

El trabajo en equipo no es una cualidad de un conjunto de personas, es la

capacidad de dejar las diferencias de lado y trabajar de forma fluida, la
organización no es solo tener un papel asignado por parte de un externo o un
integrante del equipo, es cooperar de forma coordinada y tener la capacidad de
cumplir el rol adecuadamente, además gracias a este se pueden demostrar y
conocer capacidades, limitaciones, formas de pensar y de enfrentar distintas
situaciones, conociendo y valorando el rol que tiene cada miembro de este. En
un equipo una persona debe desarrollar dos roles, el que se le asigna como
parte del trabajo a realizar y el que esta asume de manera espontánea para
crear una dinámica eficiente al momento de trabajar. También es esencial el
tener en cuenta las habilidades y los aportes que pueden hacer las personas a
un equipo antes de elegirles como parte de este, ya que de ello dependerá el
éxito de la tarea a realizar. El objetivo que se quiere alcanzar al promover
trabajar en equipo está en el demostrar que se pueden alcanzar más cosas
unidos que de manera individual, y contando los valores que dentro de este se
practican, como el sentido de responsabilidad, la amistad, promover el sentido
del logro, entre otras. Al contar con la colaboración de los integrantes se
puede hacer una tarea más rápida, más elaborada y puede llegar a tener mayor
impresión.
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BIBLIOGRAFÍA

“Robbins (1999)” “Koontz-Weirich (2004)”

“Stoner, (1996)”