Facultad de Ciencias Sociales y Económicas

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES –MAESTRIA EN SOCIOLOGÍA

DISEÑO DE SONDEO
(Código 304019) – 4 créditos
Semestre: Agosto – Diciembre 2013
Profesora: ROSA EMILIA BERMUDEZ RICO - rosa.bermudez@correounivalle.edu.co
Horario de clase : Sábado 8:00 a.m. – 12:00 m.
Horario de atención : Martes 11:00 a 1:00 p.m. y Jueves 4:00 a 6:00 p.m.

I. Presentación

El curso “Diseño de Sondeo” tiene por objetivo general que los estudiantes conozcan, comprendan y se ejerciten
en los principios y procedimientos básicos de la estrategia de investigación social que utiliza como instrumento de
recolección de la información la encuesta. De esta forma, este curso se propone aportar a la formación de los
sociólogos/as en uno de los ámbitos estratégicos de la fundamentación metodológica y analítica de la
investigación en ciencias sociales: el procesamiento y análisis de datos cuantitativos para la comprensión de la
realidad social.

El curso está estructurado para diseñar y llevar a cabo un ejercicio de investigación grupal, aplicando esta
estrategia de investigación, de tal forma que permita conocer, discutir -y confrontar en la práctica- sus alcances,
bondades y limitaciones. El proceso de investigación comenzará con la formulación del problema de
investigación, la definición de los objetivos e hipótesis de investigación, diseño y aplicación de la encuesta
mediante un método específico de muestreo para recolectar información cuantitativa que será analizada
estadísticamente -para lo cual nos apoyaremos en el software SPSS- y la presentación de un informe de
investigación con los principales hallazgos obtenidos y discusiones que suscita el ejercicio realizado.

II. Objetivos

- Comprender los fundamentos y principios del diseño de sondeo

- Favorecer el diseño de investigación cuantitativa fundamentada en la encuesta muestral
- Fortalecer las capacidades para la investigación en ciencias sociales desarrollando una experiencia
completa e integral de investigación que incluye todo el proceso de investigación formal.
- Aportar las bases fundamentales y procedimientos estadísticos para el procesamiento y análisis de
información cuantitativa.
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Los estudiantes que participan en curso lograrán habilidades con respecto a:

- La traducción de preguntas e hipótesis de investigación al lenguaje de los cuestionarios y las preguntas

específicas.
- La construcción de variables y la definición de indicadores para la medición.
- La realización de un trabajo de campo, para la aplicación de una encuesta muestral, desarrollado bajo los
procedimientos de método y rigor establecidos en las ciencias sociales.
- La aplicación de técnicas estadísticas para la recopilación de información y el análisis de los datos obtenidos.
- En la sistematización, organización y análisis de la información y la presentación de los datos obtenidos.
- En la redacción de informes de investigación.
 III. Metodología
El curso se desarrollará mediante las siguientes dinámicas de trabajo: En primer lugar, exposiciones magistrales
de la docente que tendrán como objetivo introducir los elementos conceptuales y metodológicos básicos para el
abordaje de los temas y las prácticas propuestas. En segunda instancia, el desarrollo de talleres semanales que
tendrán como objetivo avanzar en la realización del ejercicio de aplicación de los elementos conceptuales y
metodológicos abordados. Para cada uno de los talleres propuestos se entregará una guía para su desarrollo,
haciendo explícitos los procedimientos, alcances y resultados esperados en cada uno de ellos. En tercer lugar, se
desarrollará el trabajo de campo que consiste en la aplicación de la encuesta en la población seleccionada y la
reflexión de esta práctica. Se utilizará con frecuencia la sala de cómputo para la presentación de algunos de los
contenidos e ilustrar con ejercicios y ejemplos pertinentes. De igual forma, en la sala de cómputo se desarrollará
parte de los talleres de aplicación que los estudiantes realizarán para avanzar en el ejercicio de investigación
durante el curso.

IV. Evaluación

La evaluación total de curso involucra los siguientes componentes:

- El 10% revisión y presentación de documentos metodológicos y temáticos para la formulación de la
investigación
- El 20% documento de diseño de investigación y formulación operativa del mismo y participación en la
elaboración del formulario de encuesta.
- El 20% aplicación de la encuesta (prueba piloto y cuota individual) e informe prueba piloto
- El 20% informe analítico descriptivo univariado
El 30% informe analítico bivariado (informe final) de investigación

V. Contenidos temáticos y bibliografía

Sesión 1. Presentación del programa del curso: Dinámica del curso y cronograma tentativo de trabajo.
Los fines de la investigación social
- Ragin, Charles (2007). Los fines de la investigación social en: La construcción de la investigación
social. Introducción a los métodos y su diversidad, Bogotá, Siglo del Hombre editores, Universidad de
los Andes y SAGE publicaciones, pp. 71-101.

Sesión 2. El proceso de investigación cuantitativo: Diseño de sondeo y características de experiencias tipo de

sondeo.
- CRESWELL, J. W. (1994). “El método cuantitativo”. En: Research Design. Qualitative & Quantitative
Approaches. Thousand Oaks: Sage Publications.
- Ragin, Charles (2007). El uso de los métodos cuantitativos para estudiar la Covariación en: La construcción de
la investigación social. Introducción a los métodos y su diversidad, Bogotá, Siglo del Hombre editores,
Universidad de los Andes y SAGE publicaciones, pp. 213-246
- Portes, Alejandro (2006). La nueva nación latina: inmigración y la población hispana en Estados
Unidos. Reis. Revista Española de Investigación sociológica, No. 116 (2006), pp. 55-96. CIS, España.
Wainerman, Catalina (2011). Invisibilidad censal de las mujeres trabajadoras en La trastienda de la
investigación, Catalina Wainerman y Ruth Sautu (compiladoras), Buenos Aires, Manantial, pp. 187-221

Sesión 3. Planteamiento del proyecto de investigación cuantitativo: Formulación de un proyecto de

investigación: objetivos, hipótesis y metodología (Componentes mínimos: Justificación de la perspectiva
metodológica, tipo de información, universo del estudio, unidad de análisis, criterios de selección de la muestra,
tamaño de la muestra).
- SAUTU, R. et al. 2005 “Recomendaciones para la redacción del marco teórico, los objetivos y la propuesta
metodológica de proyectos” En: Manual de metodología. CLACSO. Argentina.
- AKTOUF, O. (2000), “El método clásico y la hipótesis de investigación. En: La metodología de las ciencias
sociales y el enfoque cualitativo en las organizaciones.
Sautu, Ruth (2007). Estrategias teórico-metodológicas en un estudio de la herencia y el autorreclutamiento
ocupacional en: La trastienda de la investigación, Catalina Wainerman y Ruth Sautu (compiladoras), Buenos
Aires, Manantial, pp. 115-146

Sesión 3 y 4. Revisión bibliográfica y definición del proyecto de investigación colectivo para el desarrollo
del curso
- Blanco, Mercedes. El enfoque de curso de vida. Revista Latinoamericana de Población, enero-junio 2011, pp. 5-
31
- CONAPO, (1999), Envejecimiento demográfico de México: retos y perspectivas, México.
- Coubes, Marie Laure, Zavala, María Eugenia y Zenteno, René (2004). Cambio demográfico y social en el México
del siglo XX. Una perspectiva de historias de vida. México, El Colegio de la Frontera Norte, Porrúa y
Tecnológico de Monterrey.
- Pérez, Julieta y Brenes, Gilbert (2006). Una transición en edades avanzadas: cambios en los arreglos residenciales
en adultos mayores en siete ciudades latinoamericanas. Estudios Demográficos y Urbanos, Vol. 21, número 3,
junio-septiembre, 2006, pp. 625-661. México, El Colegio de México.

Sesión 4 y 5. Construcción y dimensionalización del objeto de estudio: El papel de la teoría en la investigación

cuantitativa: El paso de conceptos a variables: Definición conceptual, dimensionalización y operacionalización.
Modelo analítico.
- BABBIE, E. (1996), "Conceptualización y medición". En Fundamentos de la investigación social. Editorial
Thomson. México.
- CEA D’ANCONA, M. Á. (2001). “La operacionalización de conceptos”. Cap7: “La investigación social mediante
encuestas”, En: Metodología cuantitativa. Estrategias y técnicas de investigación social.

Sesión 6 y 7. La encuesta. Modalidades de encuestas. Tipos de preguntas. Diseño de la encuesta.

- CEA D’ANCONA, M. Á. (2001), “La investigación social mediante encuestas”, En: Metodología cuantitativa.
Estrategias y técnicas de investigación social.
- Díaz de Rada, V. (2007). Tipos de encuesta considerando la dimensión temporal. Paper 86, 2007. Pp. 131-145

Aplicación de la encuesta piloto y entrega de informe de validación

Sesión 8. El muestreo: Diferencias entre censo y muestra. Tipos de muestreo. Marco muestral y tamaño de la
muestra.
- RODRIGUEZ, J. (2001). Métodos de muestreo. Cuadernos Metodológicos. CIS. Madrid.

Ajuste del formulario de encuesta

Sesión 9 y 10. Trabajo de campo: Pasos previos a la aplicación de la encuesta, selección y capacitación a
encuestadores, planeación del trabajo de campo, supervisión del trabajo de campo. Revisión de las encuestas.
- DIAZ DE RADA, V. (2005), “El proceso de entrevista: dinámica y recogida de información” y “Tarea de la red
de campo después de la entrevista” En: Manual de trabajo de campo de la encuesta. Cuadernos Metodológicos.
CIS. Madrid.

Sesión 10. Preparación informática de los datos: Codificación de la encuesta, creación de la base de datos en
SPSS, digitación de los datos. Depuración de la base de datos.
- Ferrán, Magdalena (2001). SPSS para Windows. Análisis estadístico. Madrid, McGraw Hill
 Sesión 11 y 12. Análisis de los datos cuantitativos con una perspectiva sociológica: Descripción numérica de los
datos, análisis sociológico de los datos con estadística descriptiva y análisis univariado.
- CEA D’ANCONA, M. Á. (2001), “El análisis de los datos, En: Metodología cuantitativa. Estrategias y técnicas
de investigación social.

Entrega del informe de avance de investigación: análisis univariado

Sesión 13 y 14. Tablas de contingencia y análisis de correlación
- Sánchez, Juan Javier (1989). Análisis de tablas de contingencia, Madrid, Siglo XXI editores

Sesión 15 y 16. Discusión de resultados y elaboración del informe de investigación

- CEA D’ANCONA, M. Á. (2001). El informe de investigación”. En: Metodología cuantitativa. Estrategias y
técnicas de investigación social.

Entrega del informe final de investigación

IV. Bibliografía complementaria

Ferrán, Magdalena Aranaz, (2003), SPSS para Windows. Análisis estadístico, McGraw Hill, Madrid.

García Ferrando Manuel, (1985). Socioestadística. Introducción a la Estadística en Sociología, Alianza Editorial,
Madrid

Ritchey, Ferris (2002). Estadística para las Ciencias Sociales. El potencial de la imaginación Estadística,
McGrawHill, México

Zeisel Hans, Dígalo con números, (1947) Fondo de Cultura de México, México, 1997.

Lizón, Ángeles (2006), Estadística y causalidad en la sociología empírica del siglo XX, papers 80,
Universidad Autónoma de Barcelona, Departamento de Sociología, pp. 223-255

Navarro Briones, Javier (2005). Las encuestas de jóvenes en Iberoamérica. Un recuento de experiencias
recientes. JOVENes, Año 9, No. 23, México D.F., julio-diciembre de 2005, pp.148-209.

Sautu, Ruth (2004). Todo es teoría. Objetivos y métodos de investigación Buenos Aires: Ediciones Lumiere.