República Bolivarina de Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educacion

U.E.P Sub-Oficial Teresa De La Asuncion Fe Y Alegria
Barinas Edo Barinas

ELABORACIÓN DE UN BLOG INFORMATIVO EN INTERNET PARA

INDUCIR A LOS Y LAS ESTUDIANTES DE 3ER AÑO AL CONOCIMIENTO
DE LA MENCIÓN ADMINISTRACIÓN FINANCIERA EN LA
U.E.P.SUBOFICIAL “TERESA DE LA ASUNCION” FE Y ALEGRIA

Autores:
Xxxxx
Xxxxx
Tutor:
xxxxxxxxx

Barinas, Abril de 2018

 Agradecimientos.

A Dios todo poderoso por permitirnos llegar a este momento tan

importante de nuestra vida, como lo es un paso mas hacia el crecimiento.

Este proyecto fue posible gracias a la intervencion de nuestro padre

omnipotente supremo y absoluto, por la presencia que me otorgo en todo el
proceso.

Se agradece a nuestros padres, simbolo de admiracion y dedicacio,

por la ayuda y apoyo incondicional para el desarrollo y ejecucion del proyecto
de investigacion.

A él licenciado xxxxxxxxxxxx por todos sus conocimientos

proporcionados y los mdocentes que mas que educadores se han convertido
en maestro de vidas motivandolos y guiandolos por el buen camino.

A la Unidad Educativa Privada Sub-Oficial Teresa De La Asuncion “Fe

Y Alegria” por ser mi casa no solo de estudio, si no mi segundo hogar, por
abrirme las puertas donde me he formado durante muchos años para un
futuro mejor.

Y a toda mi famila que ha aportado un granito de arena para mi

formacion y su apoyo incondicional para mis triunfos y derrotas.
 Índice
Agradecimiento.............................................................................. ii
....... iii
Indice
General………………………………………………………………
Introducción…………………………………………………………… 4
……
CAPÍT

1.1 Planteamiento del 6

Problema…………………………………………
1.2 Objetivos de la 10
Investigación…………………………………………
1.2.1 Objetivo 10
General…………………………………………………
1.2.2 Objetivos 10
Específicos……………………………………………
1.3 11
Justificación…………………………………………………………… 12
1.4 Alcances y Limitaciones
…………………………………………….
CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO

2.1 Marco 14
teorico…………………………………….............................
2.2 Antecedentes de la 15
investigacion…………………………………..
2.3 Bases 17
Legales…………………………………………………………
2.4 Bases Teoricas…………………………………… 20
2.5 Definicion de Terminos........................................................ 20-21
CAPITULO III.

3.1 Marco 23
Metodológico………………………………………..............
3.2 Diseño de 23-24
Investigación……………………………………………… 24-25
3.3 Tipos de
Investigacion.................................................................
3.4 Plan 26
Acción...................................................................................... 27
3.5Presupuesto……………………………………….......................
............
3.6 Estudio de Factibilidad………………………………………….. 28-29
Conclusión..................................................................................... 30
Recomendaciones......................................................................... 31
..
Referencias 32
Bibliograficas……………………………………………………
Anexos........................................................................................... 33
..........
Introducción.

Un Blog es una publicación en la Web compuesta de varios artículos,

normalmente breves y a veces de carácter personal.El uso de los blogs en el
sector educativo permite al profesorado un continuo contacto son los
alumnos. Esto facilita al alumno resolver una duda en cualquier momento y
de manera rápida. Además de poder estar en contacto con sus compañeros
y que estos mismos sean los que resuelvan ciertas conflictos.Se trata de una
herramienta muy fácil de utilizar y que atrae muchos beneficios en la
formación de los alumnos, a su vez se busca innovar tecnológicamente
dándole el aprovechamiento adecuado a las redes sociales que en la
actualidad existen.

En tal sentido esta investigación se propone elaborar un blog para

inducir a los estudiantes de la U.E.P. Suboficial Teresa De La Asuncion Fe y
Alegría al conocimiento de la mención administración financiera la cual se
imparte en dicha institución, esto con la finalidad de propiciar una interacción
directa con los estudiantes de manera que tengan acceso a esta información
de manera oportuna. CapítuloI contiene el planteamiento del problema,
donde se describe la necesidad de ejecución del proyecto y hacia donde se
orienta el trabajo, los objetivos de investigación y la justificación, los
alcances y las limitaciones.CapítuloII las bases teóricas que orientan el
desarrollo de la investigación y las bases conceptuales que permitirán
entender el contenido del trabajo a ejecutar. El capítulo III se presenta la
metodología a utilizar en la investigación, plan de acción y el presupuesto a
ejecutar, acompañado de un estudio de factibilidad del proyecto. Por último
se presentan las conclusiones y recomendaciones pertinentes en función de
los objetivos planteados y por último las referencias bibliográficas y los
anexos pertinentes.
 CAPÍTULO I.

Plantamiento del Problema.

Las redes sociales son las herramientas perfectas para que fluya la
comunicación entre alumnos y profesores. Los jóvenes, al estar tan
familiarizados con ellas, se sentirán más cómodos y menos obligados a tener
una relación más estrecha con sus docentes y además, todo fluirá con más
naturalidad. Al respecto william H. (2014) establece que “las redes sociales
no sólo sirven para la relación profesor-alumno en un mismo centro, sino que
son básicas para comunicarse con expertos en materias concretas u
alumnos de otros centros”. Es decir las redes sociales hacen posible que los
estudiantes desarrollen habilidades y aptitudes tales como la socialización, el
trabajo en equipo o la importancia de compartir. En la actualidad, un blog es
uno de los recursos de publicación en línea de las redes sociales, más fáciles
de utilizar por parte de un usuario con una mínima experiencia en la
navegación por internet. además son artefactos tecnológicos muy
interesantes desde el punto de vista semiótico y estructural. según Webin D.,
(2014). El término blog (procedente de la palabra inglesa weblog), o bitácora
en castellano, se refiere a sitios web actualizados periódicamente que
recopilan cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores donde
lo más reciente aparece primero, con un uso o temática en particular,
siempre conservando el autor la libertad de dejar publicado lo que crea
pertinente. Los artículos que se publican en un blog, por lo general incluyen
la posibilidad de que los visitantes del blog añadan comentarios a los
mismos, fomentando así la interacción entre el autor y el lector.

Los blogs se asemejan a diarios en los que se van realizando

anotaciones,que permiten incluir textos, imágenes y sonido. En el ámbito
educativo, los blogs se han hecho rápidamente con un lugar destacado,
sobre todo por su excepcional capacidad para publicar contenido e integrar
recursos de muy diversas procedencias, especialmente aquellos procedentes
de los servicios de la denominada web 2 o web social: audio, vídeo,
animaciones, documentos, presentaciones, mapas, encuestas, líneas de
tiempo, mapas conceptuales, ejercicios interactivos.
 Los blogs, han ido adquiriendo un potencial impacto educativo como
otro instrumento plausible para armar un modelo educativo apropiado hacia
la sociedad del conocimiento, que debe ser capaz de atender a tres tipos
bien delimitados de aprendizajes: el aprendizaje asociativo, cuyo pivote es la
motivación, por cuanto se realiza en comunidad en torno a un interés;
el aprendizaje significativo, en elección individual del educando, capacitado
para programar, evaluar y diagnosticar las propias necesidades cognitivas y
la consecución de objetivos; el aprendizaje dialógico, que debe procurar una
competencia en la navegación inteligente, por cuanto estima que los
significados dependen de las interacciones humanas y el conocimiento
procede de la construcción interactiva de los significados. La funcionalidad
educativa de los blogs en el nuevo paradigma de modelo educativo, por lo
demás, ha trascendido el marco conceptual desde el momento en que la
necesidad de un modelo educativo para la sociedad del conocimiento pasó a
ser una prioridad.

La evidente dimensión educativa de los blog ha hecho que, muy

pronto, blogs de vocación difusamente educativa se orienten decididamente
hacia el proceso de enseñanza-aprendizaje, verdaderamente, la auténtica
función educativa de los blogs debe relacionarse con el objetivo insoslayable
en el modelo educativo para la sociedad del conocimiento, que se orienta en
el desarrollo formativo del educando en las competencias,en tanto que
elemento esencial para el aprendizaje a lo largo de la vida.

Al respecto gallegos (2016) plantea que:

Uno de los principales motivos de la rápida expansión que este medio

de comunicación ha tenido es la relativa facilidad que ofrecen para ser
creados y manejados por cualquier usuario con conocimientos básicos de
internet aún sin tener conocimientos sobre el diseño de páginas web; esto ha
hecho que todo aquel que quiera tener un espacio en la red para expresarse,
haya encontrado en los blogs un medio ideal para hacerlo.

En tal sentido las competencias, se han convertido en un

objetivo didáctico de primera magnitud en la definición del nuevo
modelo educativo, por lo que han precisado de una necesaria
contextualización y un refinamiento conceptual para acomodarlas a
una determinada función educativa. En venezuela el uso del blog
como herramienta educativa ha calado un gran número de
experiencias significativas que permiten definir al blog como un
recurso adecuado para motivar a los estudiantes a la investigación,
permitiéndole a su vez una interacción, entre los profesores y
estudiantes con diferentes puntos de vista y de una forma virtual que
atrae al estudiante.

En función a esto considerando que la unidad educativa fe y alegría es

una institución nacional que poco a poco se ha ido dando a conocer a través
de las redes sociales o internet, los estudiantes de la U.E.P. Sub-Oficial
Teresa De La Asuncion Fe Y Alegríaubicada en barinas, específicamente en
la parroquia corazón de jesús, tampoco escapan a esta realidad los jóvenes
demuestran mucho interés por su inclusión en las redes sociales y de allí
surge la inquietud de propiciar la difusión de las carreras de formación
existentes en esta unidad a través del internet , tal sería el caso de la carrera
de formación mención administración financiera, lo cual permitiría a los
estudiantes conocer el proceso de admisión, las características de
la ,mención, entre otras actividades propias de la misma. De esta manera
nace la inquietud de plantear la elaboración de un blog para inducir a los y
las estudiantes al estudio de esta mención. Partiendo de allí surgieron las
siguientes interrogantes:

¿Cuál es la situación actual sobre la difusión o promoción a través de

las tecnologías de comunicación de la mención administración financiera en
lau.e.p.sub oficial teresa de la asuncion fe y alegría?

¿Existe en la u.e.p.sub oficial teresa de la asuncion fe y alegría un

blog para inducir a los y las estudiantes al conocimiento de la mención
administración financiera?

¿Es factible la elaboración de un blog para inducir a los y las

estudiantes al conocimiento de la mención administración financierau.e.p.sub
oficial teresa de la asuncion fe y alegría?

Objetivos de la Investigación

Objetivo General.
 Elaborar un blog para inducir a los y las estudiantes al conocimiento
de la mención administración financiera en la u.e.p.sub oficial teresa de la
asuncion fe y alegría.

Identificar los recursos necesarios para la elaboración de un blog para

inducir a los y las estudiantes al conocimiento de la mención administración
financiera en la u.e.p.sub-oficial teresa de la asuncion fe y alegría.

Determinar la factibilidad económica de la elaboración de un blog para

inducir a los y las estudiantes al conocimiento de la mención administración
financiera en la u.e.p.sub-oficial teresa de la asuncion fe y alegría.

Justificación.

La comunicación se ha convertido en un aspecto fundamental de la

nueva enseñanza en internet. Con la elaboración de un blog en una
institución educativa se propicia, la búsqueda de objetivos realistas y
concretos que fomentan el aprendizaje, la expresión de contenidos de
carácter personal que contribuyen al contraste de pareceres, la regularidad
en la actualización del blog, lo que ayuda a la continuidad del trabajo. Es por
ello que surgió la inquietud de elaborar un blog informativo para inducir a los
y las estudiantes de 3er año el conocimiento de la mención administración
financiera en la unidad educativa sub oficial teresa de la asunción ubicada en
barinas, en la parroquia corazón de jesús, con la intención de brindar
información clara y oportuna.

Los motivos de la elección del tema son dos principalmente. El

primero, la motivación personal que genera el tema de las redes sociales en
este caso el blog como herramienta educativa y en concreto, el uso de los
blogs para promocionar o difundir el estudio de esta mención. El segundo es
que con esta propuestase pretende destacar la importancia acerca.el uso de
las tecnologías de la información y la comunicación en las aulas de clases,
además del análisis en profundidad sobre el uso de este recurso
actualmente en auge. En tal sentido la u.e.p.sub oficial teresa de la asuncion
fe y alegríadebe adaptarse a los tiempos actuales y debe ser un eje paralelo
a la sociedad, que en este momento se proyecta hacia la comunicación
digital y el desarrollo tecnológico.

Alcances Y Limitaciones

Alcances.
 El estudio se trazó como objetivo determinar la necesidad de elaborar
un blog para inducir a los y las estudiantes al conocimiento de la mención
Administración Financiera en la U.E.P Suboficial Teresa De La Asuncion Fe
y Alegría,el mismo será aplicado centrado en la necesidad de incorporar,
mayor número de estudiantes en esta carrera, de igual forma este estudio
podrá ser aplicado en otras instituciones educativas y a su vez servir de
apoyo para el desarrollo de investigaciones futuras.

Limitaciones.

Con esta investigación se busca beneficiar a la comunidad de la

U.E.P Suboficial Teresa De La Asuncion Fe y Alegría, a fin de lograr una
mejor difusión de las carreras que oferta la institución. Con este proyecto se
puede lograr a su vez la difusión de otras carreras apoyados en la
tecnología actual, las limitaciones van a depender del acceso o interés que
los estudiantes demuestren con respecto al blog que se piensa crear.
 CAPÍTULO II

Marco Teórico.

Para Sabino (2009), el marco teórico “es el conjunto de proposiciones

teóricas interrelacionadas que fundamentan y explican aspectos significativos
del tema o problema de estudio y lo sitúan dentro de un área específico del
conocimiento”

El Marco Teórico es una sección del trabajo donde se señalan los

antecedentes o estudios previos y se enuncia y explican los elementos
conceptuales y teóricos de las variables consideradas en el estudio con sus
respectivos indicadores, que hacen más comprensible el problema.

Generalmente, esta sección comprende los antecedentes previos o

referencias de otras investigaciones similares y los elementos conceptuales y
teóricos que permiten abordar las variables e indicadores de manera más
profunda. De esta manera se hace referencia a los siguientes antecedentes:

Antecedentes de la Investigación.

Según Carranza y Ávila (2014) en su trabajo de investigación

titulado“Evaluación de necesidades informativas de los estudiantes de la
carrera de comunicación social de facso con la propuesta de creación de un
blog informativo” La finalidad de este trabajo de investigación es evaluar e
implementar un blog o bitácora que permita mantener un flujo constante de
información entre los estudiantes, empleados y docentes de Facultad de
Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil.

Con este cometido se realizó la evaluación de las necesidades

informativas a través de encuestas a grupos de estudiantes de los 4 niveles
de estudio y varios empleados de secretaría de la institución. Como resultado
del estudio se dio a conocer que la relación Autoridad - Estudiante se
encuentra por completo desatendida, en consecuencia la información no
llega oportunamente a los estudiantes y representa un retraso en el proceso
de desarrollo de la comunicación institucional.

Teniendo en cuenta de antemano que la Facultad de Comunicación

Social no dispone de ningún tipo de medio digital certificado por los directivos
de la institución, se propuso la implementación de un Blog, una aplicación
web que está siendo ampliamente usada en instituciones universitarias de
todo el mundo, en donde se informa continuamente del programa educativo,
noticias, eventos, reglamento, y demás gestiones que realiza una institución.

Se utilizaráel modelo exploratorio a través de la investigación de campo para

recoger datos que evalúen la eficacia de comunicación actual y establecer
los fundamentos para la propuesta.

Los primeros favorecidos de este blog serán los estudiantes, debido a

que el objetivo primordial de este estudio es establecer un vinculo mas fuerte
entre el ellos y la institución, consiguiendo que sus solicitudes sean
atendidas a tiempo, con la mayor diligencia posible y de esta manera lograr
que se sientan valorados no solo por ser parte fundamental de la facultad
sino también por el talento humano que ellos poseen, con el propósito de que
se involucren cada vez mas y se comprometan a contribuir con el progreso y
fortalecimiento de la facultad.Con esta investigación se supone la
importancia que tiene el uso del blog como herramienta educativa tal es el
caso que se plantea en la presente investigación.

Fernández D. (2014) En su trabajo de investigación titulado: Diseño y

utilización de un edublog en el primer ciclo de educación primaria plantea la
sociedad actual está rodeada de estímulos y elementos estrechamente
relacionados con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
La escuela debe ser un reflejo de esa sociedad y debe integrar esos
estímulos y elementos en los procesos de enseñanza aprendizaje. En la
educación actual, los weblog se han convertido en un auténtico fenómeno
social, según algunas opiniones “una moda”. En este trabajo, analizamos el
empleo de este recurso en el ámbito de la educación primaria,
concretamente en un centro de educación primaria de la provincia de
Valladolid, con niños de primer ciclo. Analizaremos cuáles deben ser las
características de un edublog para convertirse en un buen recurso
pedagógico, cómo pueden funcionar como elemento integrador, capaz de
motivar al alumnado y a los docentes que los emplean, así como un
elemento clave para la mejora de la comunicación entre el alumnado, la
familia y la escuela partiendo de una concepción de una escuela abierta y
social.

Bases Legales.

La educación es la clave para el desarrollo de cualquier país y en

Venezuela está consagrada como un derecho en la Declaración Mundial
sobre Educación Superior (UNESCO, 1996, 1998), igualmente, en la
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), se señala
en su artículo 102:

“La educación es un derecho humano y un deber social

fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El
Estado la asumirá como función indeclinable y de
máximo interés en todos sus niveles y modalidades, y
como instrumento del conocimiento científico,
humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad…”

Y en su artículo 103 se consagra que: “Toda persona tiene derecho a

una educación integral, de calidad, permanente, en igualdad de
condiciones y oportunidades…”. Por otra parte, en la Ley Orgánica de
Educación 2009, en su Artículo 4, se establece que:

“La educación como derecho humano y deber social

fundamental orientada al desarrollo del potencial creativo
de cada ser humano en condiciones históricamente
determinadas, constituye el eje central en la creación,
transmisión y reproducción de las diversas
manifestaciones y valores culturales, invenciones,
expresiones, representaciones y características propias
para apreciar, asumir y transformar la realidad”.

Se infiere de los artículos aquí citados que los derechos que tienen las
venezolanas y los venezolanos para acceder sin ningún tipo de perjuicio
ni obstáculos a la educación son inalienables, considerando que esa
educación debe estar adaptada a los nuevos tiempos, asumiéndose a la
transformación tecnológica como un bastión importante dentro de todo
ese proceso.

En este orden de ideas, el trabajo de investigación abordado hace

referencia a las TIC en el marco de la educación venezolana,
considerando su importancia dentro del nuevo sistema educativo
venezolano y su implementación para la transformación educativa
nacional en pro de alcanzar una formación académica adaptada a los
nuevos tiempos y considerando el impacto sociocultural de las mismas y
su influencia en la práctica laboral de las y los docentes.

Es a partir del año 1999 con la aprobación de la Constitución actual y

con la creación del Ministerio de Ciencia y Tecnología, que se
fundamentan las bases para llevar a cabo todas las actividades
referentes a la incorporación de Venezuela a la nueva Era Tecnológica.
En primer lugar para especificar el punto de partida en el aspecto legal de
las TIC, podemos citar los artículos 108 y 110 de la Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela, en donde se establece que el
estado garantizará los servicios de radio, televisión, redes de biblioteca y
de informática reconociendo así el acceso universal de la información en
todos los sectores como factor clave para el desarrollo económico del
país.

Por otro lado la Ley Orgánica de Educación ampara las TIC,

agregando en el artículo 9 "La incorporación y aplicación de las nuevas
tecnologías en todas las etapas del sistema educativo".
 Del mismo modo existe la Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e
Innovación, que orienta, organiza y establece los proyectos que se
llevarán a cabo en materia de tecnología, fomentando la correcta
implementación de los mecanismos establecidos en la ley.

Adicionalmente existen tres decretos muy importantes que avalan las

Tecnologías: El 825, que declara el acceso y el uso de internet como
política prioritaria para el desarrollo cultural, económico y social del país,
así como también en uno de sus artículos señala que el antiguo Ministerio
de Educación Cultura y Deportes dictará las directrices para instruir sobre
el uso de internet, es decir, no sólo lo incorpora sino lo regula para su
correcto funcionamiento; el decreto 3.390, impulsa el software libre en
todas las instituciones de administración pública, desarrollado con
estándares abiertos, para no limitar a las personas al uso de una licencia
privada, principalmente a las instituciones educativas; y el decreto 1.290
que viene a formar parte en el año 2.008 del Ministerio de Ciencia y
Tecnología el cual define las estrategias y lineamientos que orientan
todas las políticas en materia Tecnológica.

Bases Teóricas.

Las bases teóricas consisten en la elaboración de un estudio profundo

de las teorías más relevantes referente al problema de investigación.
 Definición de Términos Básicos.

Autor: Es el nombre de la persona que escribe el blog o el post (si el

blog es colectivo). Establecer con claridad el autor de un blog es importante. 

Blogger o blogging Blogger :término utilizado para la persona que

escribe un blog. Blogging es el acto de escribir un blog. Advertencia también
se emplea el término "Blogger" para referirse al servicio blogspot de Google.

Entrada, entrega, posteo o asiento: la unidad de publicación de una

bitácora. En inglés se le llama "post" o "entry".

Borrador: es una entrada ingresada al sistema de publicación, pero

que todavía no se ha publicado. Generalmente se opta por guardar una
entrada como borrador cuando se piensa corregirla o ampliarla antes de
publicarla. En inglés se le llama "draft".

Bloguero: escritor de publicaciones para formato de blog. Es común

el uso del término inglés original: "blogger".
Comentarios: son las entradas que pueden hacer los/as visitantes del
blog, donde dejan opiniones sobre la nota escrita por el/la autor/a. En inglés
se le llama comments.
 Plantilla o tema: documento que contiene pautas de diseño
precodificado de uso sencillo. En inglés se le llama template. Estas plantillas,
que habitualmente utilizan hojas de estilo en cascada ,pueden ser
modificadas en la mayoría de los casos por los propios usuarios y adaptadas
a sus necesidades o gustos.

Plugin: complemento similar a las usadas, por ejemplo, en

navegadores web para ampliar la funcionalidad del producto. No todas las
plataformas permiten el uso de plugins. El producto líder del mercado,
WordPress.org, cuenta en este momento (2013) con más de 25 000 plugins
en su repositorio oficial.

Blogonimia: Investigación del origen de los nombres con que los

blogueros o dueños de las bitácoras han bautizado sus blogs. El término fue
usado por primera vez en el blog eMe.

Blogalifóbico: calificativo que se aplica a aquellas empresas u

organizaciones que no aceptan que sus empleados tengan blogs.
 CAPÍTULO III

Marco Metodológico.

Es el conjunto de acciones destinadas a describir y analizar el fondo

del problema planteado, a través de procedimientos específicos que incluye
las técnicas de observación y recolección de datos, determinando el “cómo”
se realizará el estudio, esta tarea consiste en hacer operativa los conceptos y
elementos del problema que estudiamos, al respecto  Sabino (2006)nos dice:
“En cuanto a los elementos que es necesario operacionalizar pueden
dividirse en dos grandes campos que requieren un tratamiento diferenciado
por su propia naturaleza: el universo y las variables”

Diseño de la investigación.

La escogencia del diseño de investigación se realizó con base en los

siguientes elementos: la naturaleza del problema o diagnostico, los objetivos
que se pretenden alcanzar o factibilidad de aplicación de la propuesta, el
grado de profundidad del estudio o diseño de la propuesta, así como los
recursos humanos y el material disponible para la ejecución de la
investigación. En tal sentido la investigación se enmarca en la modalidad de
investigación de campo. La Universidad Pedagógica Experimental Libertador
(UPEL, 2005), los define como:

En la investigación de campo los datos son recogidos de

primera mano por el propio investigador, lo hace en la propia realidad
donde ocurre el fenómeno, fuera del espacio del laboratorio donde
tiene poco o casi ningún control sobre las variables, de allí la
denominación investigación de campo.(UPEL, 2005: 18).
El propósito de la investigación consistió en elaborar un blog para
inducir a los y las estudiantes al conocimiento de la mención Administración
Financiera en la Unidad Educativa Suboficial Fe y AlegríaSe busca satisfacer
la necesidad de promover en los estudiantes su interés por cursar dicha
carrera en la institución.
 Tipo de Investigación.

El tipo de investigación se refiere a la clase de estudio que se va a

realizar. Orienta sobre la finalidad general del estudio y sobre la manera de
recoger las informaciones o datos necesarios.Según el autor (Fidias G. Arias
(2012)), define:

La investigación de campo es aquella que consiste en la

recolección de todos directamente de los sujetos investigados, o de
la realidad donde ocurren los hechos (datos primarios), sin manipular
o controlar variables alguna, es decir, el investigador obtiene la
información pero no altera las condiciones existentes.

De  allí su carácter de investigación no experimental, claro está, en

una investigación de campo también se emplea datos secundarios, sobre
todo los provenientes de fuentes bibliográficas, a partir de los cuales se
elabora el marco teórico. No obstante, son los datos primarios obtenidos a
través del diseño de campo, lo esenciales  para el logro de los objetivos y la
solución del problema planteado.
Investigación Descriptiva.

Según el autor (Fidias G. Arias (2012)), define: la investigación

descriptiva consiste en la caracterización de un hecho, fenómeno, individuo o
grupo, con el fin de establecer su estructura o comportamiento. Los
resultados de este tipo de investigación se ubican en un nivel intermedio en
cuanto a la profundidad de los conocimientos se refiere.

El Tipo de Investigación seleccionada es esta investigación es de

tipo descriptiva, debido a que se busca con esta investigación, actividades
de intervención, cambio e innovación en la institución objeto de estudio,
sobre situaciones reales, previamente planificadas y ejecutadas por el
estudiante bajo la supervisión del instituto, la misma está apoyada en un
diseño básico de campo.

El propósito fundamental de este trabajo radica en elaborar de un

blog para inducir a los y las estudiantes al conocimiento de la mención
Administración Financiera en la Unidad Educativa Suboficial Fe y
Alegría,ubicado en el Municipio Barinas del Estado Barinas.
 Plan de acción

Actividades Tiempo Lugar Recursos Responsables Observaciones

Institucion Libreta Equipo de

Realizar 1 Semana Lápiz Investigación Entrevista Directa en el
Diagnóstico (08-01 al 12-01-18) Computadora Lugar
Institución Equipo de
Plantear y Formular el 1 Semana Salón de clase Libreta Investigación Entrevista Directa en el
Problema (15-01 al 19-01-18) Lápiz Lugar
Computadora
Institución Equipo de
Definir Título del Proyecto de 1 Semana Salón de clase Libreta Investigación Entrevista Directa en el
Investigación (22-01 al 26-01-18) Lápiz Lugar
Computadora
casa Equipo de
Redactar y Organizar 1 Semana Libreta Investigación Reunión del equipo de
Capítulo I del Proyecto de (29-01 al 02-02-18) Lápiz investigación
Investigación Computadora

casa Equipo de
Redactar y Organizar 1 Semana Libreta Investigación Reunión del equipo de
Capítulo II del Proyecto de (05-02- al 09-02-18) Lápiz investigación
Investigación Computadora

casa Equipo de
Redactar y Organizar 2 Semanas Libreta Investigación Reunión del equipo de
Capítulo III del Proyecto de (12-02 al 23-02-18) Lápiz investigación
Investigación Computadora

Ejecución del Proyecto de 2 Semanas Colegio Fe y Equipo de

Investigación (05-03 al 16-03-18) Alegria Computadora Investigación Equipo de investigación
lapiz Estudiantes
Analizar e Interpretar los casa Equipo de
Resultados de la Ejecución 1 Semana Computadora Investigación Reunión del equipo de
del Proyecto de Investigación (19-03 al 23-03-18) Lápiz investigación
Hojas blancas
 Presupuesto

Actividad Descripción de la Actividad Cantidad Precio Costo Total

4 2.000bs 8.000
Traslado al lugar a 0 Sin costo Sin costo
Realizar Diagnóstico diagnosticar.
Fotocopiar Material
Impreso
Hojas reciclaje Tipo Carta 10 Sin costo Sin costo
Investigación por Internet 1 5.000bs 5.000 Bs.
Plantear y Formular el
Problema

Hojas reciclaje Tipo Carta 5 Sin costo Sin costo

Redactar y Organizar Investigación por Internet 1 5.000bs 5.000 bs
Capítulo I del Proyecto de
Investigación

Hojas reciclaje Tipo Carta 12 Sin costo Sin costo

Redactar y Organizar Investigación por Internet 1 Sin costo Sin costo
Capítulo II del Proyecto de
Investigación

Hojas reciclaje Tipo Carta 5 Sin costo Sin costo

Redactar y Organizar Investigación por Internet 1 5.000bs 5.000 bs
Capítulo III del Proyecto de
Investigación

Hojas reciclaje Tipo Carta 5 Sin costo Sin costo

Ejecución del Proyecto de Investigación por Internet 1 Sin costo Sin costo
Investigación Papel bong 1 7.000bs 7.000bs

Definir Título del Proyecto

de Investigación Hojas blancas 2 1.000bs 2.000bs

Analizar e Interpretar los Cuaderno 1 Sin costo Sin costo

Resultados de la Ejecución Hojas blancas 3 1.000bs 3.000bs
del Proyecto de
Investigación
Costo total del proyecto 35.000bs
 Estudio de Factibilidad del Proyecto.

La determinación de los recursos para un estudio de factibilidad sigue

el mismo patrón considerado por los objetivos vistos anteriormente, el cual
deberá revisarse y evaluarse si se llega a realizar un proyecto. Según Varela,
“se entiende por Factibilidad las posibilidades que tiene de lograrse un
determinado proyecto”. El estudio de factibilidad es el análisis que realiza
una institución para determinar si el proyecto que se propone será bueno o
malo y cuáles serán las estrategias que se deben desarrollar para que sea
exitoso. Según el Diccionario de la Real Academia Española, la Factibilidad
es la “cualidad o condición de factible”. Factible: “que se puede hacer”. Estos
recursos en función de la investigación ejecutada se analizan en función de
tres aspectos:

Factibilidad Operativa. Se refiere a todos aquellos recursos donde

interviene algún tipo de actividad (Procesos), depende de los recursos
humanos que participen durante la operación del proyecto. Durante esta
etapa se identifican todas aquellas actividades que son necesarias para
lograr el objetivo y se evalúa y determina todo lo necesario para llevarla a
cabo. Con relación a la factibilidad Operativa de la presente investigación: Se
conto con el apoyo de los profesores y las orientaciones pertinentes del
Profesor a cargo de la elaboración y orientación del proyecto de
investigación, así mismo se busco apoyo de orientador particular para la
elaboración de la investigación de igual forma se mostro colaboración y
participación por parte de los estudiantes del la U.E.P Teresa de la Asuncion
Fe y Alegría durante la elaboración y ejecución del proyecto dirigido a la
elaboración de un blog para inducir a los y las estudiantes de 3er año al
conocimiento de la mención Administración Financiera
 Factibilidad Técnica. Se refiere a los recursos necesarios como
herramientas, conocimientos, habilidades, experiencia., que son necesarios
para efectuar las actividades o procesos que requiere el proyecto. Para la
ejecución del proyecto se conto con la orientación pertinente del profesor
asignado por el colegio, asesorías de un experto en elaboración de paginas
blog, así mismo la experiencia del equipo investigador con relación a la
elaboración de un blog para inducir a los y las estudiantes al conocimiento
de la mención Administración Financiera en la Unidad Educativa Suboficial
Fe y Alegría, se conto con los recursos necesarios, computadora .hojas de
papel, lápiz.

Factibilidad Económica. Se refiere a los recursos económicos y

financieros necesarios para desarrollar o llevar a cabo las actividades o
procesos y/o para obtener los recursos básicos que deben considerarse son
el costo del tiempo, el costo de la realización y el costo de adquirir nuevos
recursos. El proyecto fue ejecutado dentro del lapso correspondiente
siguiendo las pautas y actividades asignadas por el profesor u orientador,
con relación a los recursos no se genero un gasto elevado ya que se conto
con lacomputadora, los gastos de elaboración y ejecución del proyecto
fueron cubiertos por los investigadores los cuales fueron 35.000bs en su
totalidad.

La propuesta de Diseñar un blog para los estudiantes de 3er año es

factible ya que para llevarla a ejecución a un con los altos costos en la
actualidad, los precios no son tan elevados y el contenido que la misma dará
a conocer ayudará a fomentar la educación, los valores, la toma de
decisiones en los y las estudiantes de 3er año y como medio de canalización
y publicidad de la Mención Administración Financiera.
 Conclusion

Una vez desarrollado los objetivos específicos de la presente

investigación llevada a cabo en la Unidad Educativa Suboficial Fe y Alegria,
se pudo concluir:

Las bases teóricas establecieron las pautas que se deben seguir para
la elaboración de un blog para inducir a los y las estudiantes al conocimiento
de la mención administración financiera en la Unidad Educativa Suboficial Fe
y Alegría, siendo este uno de los objetivos que persigue esta investigación.

Se planteó el uso del blog como herramienta innovadora que no se

debe obviar sino incorporarlo a las aulas y al sistema educativo tal es el caso
de la presente investigación al elaborar un blog para inducir a los y las
estudiantes al conocimiento de la mención administración financiera en la
Unidad Educativa Suboficial Fe y Alegría tomando en consideración que las
generaciones actuales manejan una gran variedad de medios digitales y
tecnológicos.Con la elaboración del blog, al igual que el resto de las redes
sociales, se convierte en un canal de difusión de contenido que va a permitir
conectar e interactuar con los estudiantes de la Unidad Educativa Suboficial
Fe y Alegría, con el propósito de difundir información referente a la mención
de administración financiera.

Los estudiantes demostraron interés en conocer y manejar la pagina

blog lo cual demostró la factibilidad de ejecución del proyecto y la
importancia de la aplicación del mismo, por tanto queda ya de parte de la
institución la debida difusión y uso de la misma.
 Recomendaciones.

La institución educativa debe seguir propiciando en los estudiantes la

ejecución de proyectos que generen aprendizajes factibles, que los
beneficien a ellos y a la colectividad en general, además deben ser
proyectados al público en general.

Se recomienda seguir experimentando al respecto, para ampliar la

proyección del trabajo y seguir profundizando la inclusión de las
innovaciones tecnológicas actuales tal es el caso de los blog, entre otras con
la finalidad de dar difusión a las carreras que se desarrollan en la institución
así los estudiantes y demás público puede tener acceso a la información y
dar su opinión al respecto.

A la Comunidad Educativa:

• Incluir directa o indirectamente las nuevas tecnologías de

información y Comunicación en sus actividades, especialmente las
escolares, tomando en cuenta que estas facilitan el proceso de enseñanza
aprendizaje y propiciannuevos y diferentes canales de información y
comunicación.
 • Participar al colegio el interés, la motivación y necesidad de utilizar
las TIC´S en la institución y de que ésta tenga su propia página web.
Referencias bibliograficas.

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