UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:
Neurociencia y Aprendizaje.

Participante:
Edwin León.

Tema:
Tarea VI.

Matricula:
100047413.

Facilitador/a:
Neferty Croussett.

Santiago de los caballeros

Republica Dominicana
19/11/2022.
 Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés científico
para la temática objeto de estudio, se sugiere que realices las siguientes
actividades:

1. Realiza un mapa conceptual sobre el cerebro y las estructuras del mismo que se
ven involucradas en la adquisición, producción y comprensión del lenguaje,
describe la función de cada una de estas estructuras en relación con el lenguaje.

EL CEREBRO Y LAS
ESTRUCTURAS.

¿Qué entendemos por cerebro?

Llamamos cerebro al centro funcional del Funciones cerebrales.

sistema nervioso, localizado en el extremo
superior del tubo neural. Situado dentro del
cráneo y protegido por este y las meninges
contra daños y agresiones externas, se trata
del órgano más importante al ser el que
regula y controla todas las funciones del
organismo, permitiendo la vida y la
supervivencia del ser humano. Además,
gracias a él somos capaces de pensar,
reflexionar, tener sentimientos y emociones,
identificarnos con algo o con alguien y, en
general e incluso tener conciencia de
nosotros mismos.
Las funciones cerebrales superiores tales
como el lenguaje, son un sistema funcional
que depende del trabajo integrado de todo un
grupo de zonas corticales y subcorticales,
cada una de las cuales aporta su propia
contribución al resultado final. La lesión de
uno de los componentes alterará todo el
sistema (1-3). Los componentes principales
del lenguaje se encuentran en el hemisferio
dominante (izquierdo), en la zona perisilviana

Las estructuras del mismo que se ven involucradas

en la adquisición, producción y comprensión del
lenguaje.

Área broca. Esta área forma parte del Área de Wernicke. También forma
sistema instrumental del lenguaje. parte del sistema instrumental de
Está relacionada con la capacidad de lenguaje. Ayuda a evocar y
ordenar fonemas para crear palabras y vocalizar conceptos, y se encarga
luego oraciones. Por eso mismo está también de procesar los sonidos para
también vinculada al uso de verbos y combinarlos creando unidades
de otras palabras necesarias para capaces detener significado.
interactuar.
Áreas de Brodmann (AB) 46 y 47: A pesar de
estar relacionada con la función ejecutiva, cumple
un rol en la comprensión de oraciones. Recientes
trabajos muestran que las áreas 46 (córtex
prefrontal dorso lateral) y 47 (pars orbitalis)
participan en el procesamiento sintáctico.
Circunvolución angular (A): Se Lóbulo temporal (LT): La
localiza en el lóbulo parietal memoria semántica (MS) se
izquierdo. Corresponde al AB 39; encuentra ubicada en región lateral
área terciaria que juega un de ambos lóbulos temporales. Está
importante rol en la integración formado por el polo temporal (AB
multimodal (visual, auditiva y 38), la segunda circunvolución
táctil), en el procesamiento temporal (AB 21), la tercera
semántico, cálculo, lectura y circunvolución temporal.
escritura

Circunvolución supramarginal (SM): Se

localiza en el lóbulo parietal inferior, AB
40. Las funciones de esta región son
principalmente el procesamiento fonológico
y la escritura. El modelo del circuito
fonológico propuesto por Baddeley está
relacionado con esta región.
2. Elabora una lista de sugerencias y estrategias para fomentar y optimizar el
proceso de lecto-escritura, basándote en los conocimientos que adquiriste sobre el
papel del cerebro en este proceso.

 El proceso de enseñanza aprendizaje se sigue mediatizando a través de hablar,

escuchar, leer y escribir.

 Ampliar las asociaciones conceptuales les que facilitan la composición.

 Enriquece el vocabulario.

 Existe una consecuencia entre el rendimiento en ortografía y la lectura.

 Hacer entender la lectura como un juego.

 Al leer involucramos a todos los lóbulos o partes del cerebro por lo que esto es
un excelente ejercicio o para fomentar la elasticidad.

 Establecer una rutina diaria.

 Fomentar el debate y el disfruta.

 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

https://psicologiaymente.com/neurociencias/cerebro-humano-estructuras-areas

https://www.enfermeriaaps.com/portal/wp-content/uploads/2017/05/Cerebro-y-
lenguaje.pdf