UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL

“MARÍA AUXILIADORA”
CÓDIGO AMIE 08H00366
Km 2.5 Vía Atacames – Teléfono: 062766413 – 062765196

EDUCACION ARTISTICA

Fecha: Del 1 de Febrero al 5 de Febrero del 2021

Curso: Primero de Bachillerato
Docente: Soc. Verónica Simisterra M.

Educación en la fe:
Evangelizar a los jóvenes es nuestra primera fundamental finalidad de nuestra
dimensión esta decididamente a orientar a la plena madurez de los jóvenes en cristo
y a su crecimiento en la iglesia, convencido de que la educación de la dimensión
religiosa es central en el desarrollo de la persona.

Objetivos
Apreciar de manera sensible y escrita los productos del arte y la cultura, para
valorarlos y actuar, como público, de manera personal, informada y comprometida.
Explorar su mundo interior para ser más consciente de las ideas y emociones que
suscitan las distintas producciones culturales y artísticas, y las que pueden expresar
en sus propias creaciones, manifestándolas con convicción y conciencia.

Arte en el Ecuador
Recordar los orígenes del arte ecuatoriano significa identificar nuestra cultura en
distintas facetas de la historia.

Arte precolombino

Comprende la escultura, cerámica y orfebrería realizada por diversas culturas

ubicadas en el Ecuador antes de la llegada de los españoles, como:
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Cultura Aporte Cerámica

Ubicada en la Costa ecuatoriana,
Valdivia pero también se presume que
existían pueblos de esta cultura en
3500-1800 a.C la Sierra por algunas piezas
arqueológicas halladas en esos
lugares. Destacan la cerámica de
figuras humanas; utilizaban diversas
técnicas en la alfarería, una de ellas
era lograr formas cilíndricas con la
arcilla para construir vasijas de
bases planas.
Algunos estudios consideran que
Machalilla esta cultura es una evolución de la
Valdivia. Sus figuras en cerámica
1800-1500 a.C tienen algunas variantes: cuerpos
planos, cabezas casi circulares y
tienen adornos en las orejas; los
rostros y cuerpos son pintados con
pigmentos rojos.
Ubicados al norte de Manabí, con
Chorrera influencia de la cultura Machalilla y
una notable evolución en cuanto a la
1500-500 a.C funcionalidad del objeto: vasijas
decorativas, que podían usarse para
distintas actividades cotidianas. Las
figuras eran antropomorfas (rasgos
humanos a seres inanimados o
animales).

Arte en la Colonia

La conquista de los españoles en tierras

ecuatorianas y la imposición de su cultura
provocan un choque entre dos formas de vida
totalmente opuestas. Nuestra cultura es el
resultado del sincretismo del pensamiento y
estilo de vida, tanto español como indígena.
Durante la época Colonial nace en Quito una
escuela artística conocida como 'La Escuela de
San Andrés', considerada la primera escuela de
Bellas Artes y se la funda para iniciar la
evangelización con los indígenas, quienes
reproducen obras propias del arte europeo y
cristiano, pero con ciertos elementos
“clandestinos" indígenas.
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A finales del siglo XVI, Quito se transformó en un gran taller artístico; el aporte de
pintores, escultores, arquitectos, joyeros y alarifes fue evidente en el diseño y
construcción de los templos y edificaciones del Centro Histórico de la capital.

En el siglo XVIII, considerado el siglo de oro del arte colonial, resalta artistas como:

Bernardo de Legarda (1700-1773): Este artista talentoso logró expresar en sus obras lo
místico y estético bajo la tendencia del barroco, sus obras están cargadas de elementos
decorativos y gran belleza. Muy reconocido por sus trabajos escultóricos, donde
destacan las "Inmaculadas aladas" y sus "Cristos agonizantes"

Caspicara (1720-1796): Fue el sucesor de Legarda.

Manuel Chili, conocido con el nombre popular de Caspicara, fue un artista que se
caracterizó por el detalle y finura en las expresiones de un arte viviente, es decir que la
estructura de las esculturas parecía adquirir movimiento, por las líneas anatómicas que
hacían posible este efecto. La armonía y el detalle propios del rococó es lo que se valora
en sus obras.

Arte moderno y contemporáneo

A partir del siglo XIX, el artista ecuatoriano se ve

interesado en explorar nuevos temas en sus expresiones
artísticas. La Escuela Democrática Miguel de Santiago
(1852) promovió concursos con el afán de premiar la
originalidad de los artistas de la época. Pero es en el siglo
XX, bajo la influencia de los movimientos vanguardistas,
que logran explorar nuevas propuestas que fusionan el
arte con lo social, político y cultural. En el arte gráfico
destacan grandes figuras como: Joaquín Pinto (1842-
1906), Camilo Egas (1889-1962), Eduardo Kingman
(1913-1997), Araceli Gilbert (1913-1993), Oswaldo Gua
yasamín (1919-1999), Nelson Román, (1945-actual), Luigi
Stornaiolo (1956-actual), Paula Barragán (1963-actual),
entre muchos otros.

Espacios convencionales para el arte

El arte ha buscado espacios para desarrollarse, ser

exhibido y apreciado por otros. Desde lo convencional
podríamos mencionar los siguientes:
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Museo: Es un espacio destinado para

conservar obras de arte, científicas o
históricas que tengan un valor cultural.
Tienen su origen en la Italia renacentista
con la aparición de coleccionistas que
pertenecían a la nobleza. Hasta el siglo
XVIII los museos eran exclusivamente
privados y solo para la élite. La idea de
que el pueblo pudiera observar las
colecciones surgió con la renovación
ideológica de la Ilustración. El primer
museo público fue el británico, en
Londres, que abrió sus puertas en 1759.

Galería de arte: Espacio que exhibe

obras de artes visuales, pero a más de
exponerlas para el público, están a la
venta. El lugar despierta el interés del
artista contemporáneo, porque existen
galerías reconocidas en el mundo donde
ellos pueden dar a conocer su obra y
también venderla.

Teatro: Es una edificación destinada a

las artes escénicas (danza, teatro,
música). El teatro en cuanto a estructura
tuvo algunas modificaciones a lo largo
del tiempo. En la antigüedad era al aire
libre, con graderíos y escenarios
semicirculares. En el Renacimiento el
teatro deja de ser censurado y tiene un
escenario rectangular elevado, conocido
como "caja italiana"; en la parte baja del
escenario se encontraba el pueblo y la
gente de más élite tenía sitios altos para
observar mejor la obra. Con el tiempo se
incrementaron edificaciones más
cómodas, con butacas para el público,
telones en el escenario, iluminación,
camerinos, etc.
Centro cultural: Es un lugar destinado a
mantener viva la cultura de la comunidad
donde se encuentra; su función es
promover talleres de arte, actividades
artísticas y exhibiciones gratuitas, con el
afán de vincular a los ciudadanos con su
cultura. Aquí suele haber bibliotecas,
pequeños museos, salas de cine y
teatro.
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Actividad
Aplicación

 Cuáles son los origen del arte Ecuatoriano

El arte ecuatoriana tiene una gran influencia europea, ya que el arte se desarrolló
mediante las instrucciones de artistas españoles quienes instruían a los indígenas
sobre sus técnicas. ... Decidí hacer una entrevista a un artista quiteño para entender
el arte en Ecuador a través de las palabras de un verdadero artista.

 Indique explique y dibujo con tus propias palabras, una obra de arte de tu provincia
de Esmeraldas.

El sol de la tolita es una de las esculturas mas antiguas y mas presiadas de toda la provincia de
esmeraldas por dicha pieza fue fabricada por los incas