Gráficos

Anteriormente trabajamos con patrones y encontramos algunas formas algebraicas que

describían sus comportamientos. La forma algebraica es solo una de las diferentes maneras como
se puede representar el comportamiento de un patrón. Otras formas de representación pueden ser
las tablas y los gráficos cartesianos. Cada una de estas formas está vinculada directamente con el
patrón inicial y todas ellas están relacionadas entre sí. Miremos algunos ejemplos:

Tomemos el primero de los patrones trabajados

Imagen 1 Imagen 2 Imagen 3 Imagen 4 Imagen 5 Imagen 6 Imagen 7 Imagen 8

Veíamos que el patrón completo estaba compuesto por otros dos patrones: el primero que
relacionaba el color, y el segundo que relacionaba la cantidad de puntas de la estrella que iban
apareciendo. Esta información podemos organizarla en una tabla, de diferentes maneras. Miremos
algunos ejemplos.

Para el primer patrón, el de los colores, podemos organizar la información de las siguientes
maneras:
Tabla 1

Número de
Imagen
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Color Morado Rojo Naranja Morado Rojo Naranja Morado Rojo Naranja

Tabla 2 Tabla 3

Número de Color Color Morado Rojo Naranja

Imagen
1 Morado 1 2 3
2 Rojo 4 5 6
3 Naranja 7 8 9
Número de Imagen

4 Morado 10 11 12
5 Rojo 13 14 15
6 Naranja 16 17 18
7 Morado 19 20 21
8 Rojo 22 23 24
9 Naranja 25 26 27

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 La tabla 1 nos muestra el patrón de colores organizado de la misma manera que el patrón
inicial: de forma horizontal. La tabla 2 muestra una forma convencional de organizar la
información: de manera vertical. Esta tabla muestra la misma información que la tabla 1. La tabla
3, aunque muestra la misma información que las anteriores, también permite identificar un patrón
numérico: en la columna correspondiente al color naranja se encuentran todos los múltiplos de tres,
esto significa que todas las imágenes que cuyo número sea múltiplo de 3, serán de color naranja.
Las otras dos columnas nos indican los residuos, o restos, al momento de hacer la división y el
color que le corresponde a las imágenes que tengan estos resto (1 o 2). Así, si al dividir el número
de la imagen entre 3, el resto es 1, a esa imagen le corresponderá el color morado, pero si es 2, le
corresponderá el color rojo.

A partir de cualquiera de estas tablas es posible representar el comportamiento del patrón

en un gráfico cartesiano. Veamos:

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 Observe que en el eje horizontal, llamado también eje de las abscisas o eje /, se encuentra
el número de la imagen. Esto es porque el número de la imagen es aquello que se conoce primero,
lo que no depende de nada, más que del criterio de quien ve el patrón. En este este eje se ubica la
variable independiente de una función, mientras que en el eje vertical, llamado también eje de las
ordenadas o eje 0, se ubican los resultados que se obtiene después de hacer las operaciones
correspondientes. Estos resultados NO son arbitrarios, dependen del valor de la imagen. Por esto,
en este eje se ubican las variables dependientes.

Si hacemos este mismo ejercicio para el patrón que representa la cantidad de puntas de la
estrella, tenemos lo siguiente:
Tabla 4

Número de
Imagen
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Cantidad
de puntas
1 2 3 4 5 1 2 3 4

Tabla 5 Tabla 6

Número de Cantidad de Cantidad 1 2 3 4 5

Imagen puntas de puntas
1 1 1 2 3 4 5
Número de Imagen

2 2 6 7 8 9 10
3 3 11 12 13 14 15
4 4 16 17 18 19 20
5 5 21 22 23 24 25
6 1 26 27 28 29 30
7 2 31 32 33 34 35

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 8 3 36 37 38 39 40
9 4 41 42 43 44 45

Obteniendo así un resultado similar a las tablas del patrón de colores. Observe que las
imágenes que son múltiplos de 5 tendrán la misma figura que la imagen 5, esto significa que al
hacer la división, el residuo, o resto, será 0. Empleando estas tablas para realizar el gráfico
correspondiente, se tiene lo siguiente:

¿Cómo serían las tablas y la gráfica de que representa el patrón completo en este ejercicio?,
es decir, el patrón que tiene 15 figuras distintas. Este ejercicio deberá desarrollarlo cada uno de
ustedes.

Miremos ahora los patrones ascendentes. El primer patrón que trabamos fue el siguiente:

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 Imagen 1 Imagen 2 Imagen 3 Imagen 4 Imagen 5 Imagen 6 Imagen 7 Imagen 8

Aunque el tipo de patrón es diferente, también podemos hacer tablas y gráficos que
representan su comportamiento. Para el caso de las tablas tenemos lo siguiente:

Tabla 7

Número de
Imagen
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Cantidad de
cuadrados
1 3 6 10 15 21 28 36 45

Tabla 8

Número de Cantidad de
Imagen cuadrados
1 1
2 3
3 6
4 10
5 15
6 21
7 28
8 36
9 45

Nótese que en este caso no es posible hacer una tercera tabla como en el patrón cíclico. Esto
es porque en los patrones ascendentes y descendentes no hay valores que se repiten. Al igual que
antes, podemos utilizar esta información pare realizar el gráfico correspondiente.

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 Observen que en este caso, a diferencia de los gráficos anteriores, las escalas de los ejes son
diferentes: el eje horizontal los números van de 1 en 1, mientras que en el eje vertical los números
van de 5 en 5. Esto suele hacerse cuando, al tener la misma escala en los dos ejes, no es posible
visualizar el comportamiento del fenómeno, que en este caso es el comportamiento de un patrón.
En estos casos es necesario tener en cuenta que en cada uno de los ejes, la distancia entre un
valor y otro debe ser la misma, y los valores también deben corresponderse.

También es importante notar que los gráficos se representan mediante puntos, y no mediante
una línea continua. Esto se debe a que los valores que pueden tomar las imágenes son valores
enteros, entonces no encontraremos un valor para un número de imagen fraccionaria o decimal,
!"
por ejemplo. No existe la imagen #
, ni la imagen 5,98. Entonces, el que el gráfico que representa
el comportamiento de un fenómeno de variación deba hacerse a través de puntos o con una línea
continua, depende del tipo de variables que están involucradas.

Otros patrones trabajados fueron los siguientes:

Imagen 1 Imagen 2 Imagen 3 Imagen 4 Imagen 5 Imagen 6 Imagen 7 Imagen 8

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 Imagen 1 Imagen 2 Imagen 3 Imagen 4 Imagen 5 Imagen 6 Imagen 7 Imagen 8

Imagen 1 Imagen 2 Imagen 3

Y para cada uno de estos patrones se deberá construir las tablas y gráficos correspondientes.
Una vez terminada esta actividad, deberá subirse en la sección tareas de u-cursos.

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