REPÚBLICA DOMINICANA.

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS.

MAESTRÍA EN HISTORIA ORIENTADA A LA ENSEÑANZA.

FORO:
EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN EL
DESARROLLO DE LOS PAÍSES.

Maestrante:
Lcda. Eblin Yakaira Santana Medina.

Facilitador:

República Dominicana,
Noviembre, 2022.
En la actualidad el desarrollo de la investigación se presenta a diario. Existe una especie de
sed de saber, aprender, descubrir, innovar y comprobar todo a su paso lo que incentiva el
desarrollo de la investigación en toda clase de ámbitos. Los seres humanos están todo el
tiempo innovando y en la búsqueda de cosas modernas para el mundo y la ciencia. Según
Vázquez, Leyva (2021). El incremento en la producción científica debe ir acompañada,
igualmente, de la elevación de los estándares de calidad y pertinencia que exige la sociedad
moderna en la que vivimos.

El desarrollo de la investigación científica por parte de las instituciones de investigación y

su impacto en el poco interés de los líderes de los países latinoamericanos por contribuir en
temas relacionados con la investigación. Para lograrlo, se debe alentar a todos aquellos que
contribuyen a la construcción de instituciones de desarrollo científico y tecnológico y
tienden a ofrecer nuevas ideas y soluciones a través del estudio de nuevos temas y la
revisión de los ya desarrollados.

Para Cepeda Ávila et al., (2018). Todo relacionado con el desarrollo de la investigación
científica a lo largo de los años y el crecimiento de la producción de investigación científica
y técnica en cuanto a publicaciones científicas a nivel internacional. Sin embargo,
(Significados.com, 2016) define: La investigación científica como un proceso ordenado y
sistemático de indagación en el cual, mediante la aplicación rigurosa de un conjunto de
métodos y criterios, se persigue el estudio, análisis o indagación en torno a un asunto o
tema, con el objetivo subsecuente de aumentar, ampliar o desarrollar el conocimiento que
se tiene de este.

“La investigación científica es un proceso libre y creativo, esto no quiere decir que carezca
de sistematicidad y organización, mucho menos si se trata de la etapa de planificación, la
cual se concreta con el proyecto de investigación” (Arias, 1999, p. XI).

La ciencia quizás no sea el principal motor de las economías de los países

latinoamericanos, pero cada día más jóvenes egresados desean traer conocimiento científico
al país y aportar innovaciones en temas para el desarrollo de su país, es un tema de gran
importancia para América Latina.

En los países Latinoamericanos, están priorizando el desarrollo de la ciencia y la tecnología

y brindando, las herramientas necesarias para las instituciones y científicos interesados en
la investigación. Porque esto promueve el futuro de la nación.

¿DE QUE FORMA LOS RESULTADOS DE TU INVESTIGACIÓN PUEDEN

APORTAR PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN TU ÁREA DE
FORMACIÓN?
Los resultados de una investigación científico son una parte muy importante del proceso de
indagación, ya que con ellos se puede validar o descartar una hipótesis. Se pueden tratar a
través de sus dos momentos; al final de cada momento, se presentan los aportes a la
investigación general:
 • Los resultados obtenidos en el primer momento del estudio, siguen el mismo
orden en que fueron recogidos y presentados en la elaboración de la metodología.
Para iniciar el diagnóstico, se utiliza un instrumento cuyo propósito es conocer, si
los docentes están preparados para participar en el programa de formación, para
considerar la elección del problema y el enfoque que facilite su aprendizaje en el
estudio.
 La segunda parte del trabajo de investigación, se realiza en una institución del
mismo nivel educativo y marco sociopolítico, que tiene características propias de la
organización escolar. La observación directa y las notas se utilizan para registrar
nuestros principales intereses en este centro. La información se obtiene en contacto
directo con supervisores y docentes, por lo que se evaluaron sus actitudes,
condiciones, recursos y opiniones. Entablemos con algunas características
contextuales importantes para ayudarlo a codificar e identificar al personal docente
en la organización.
Tenemos en cuenta que los resultados de la investigación científica deben publicarse de
manera que todos los oyentes puedan entenderlos. Esto requiere una explicación detallada y
bien fundamentada de los resultados y puede aclarar los pasos que posibilitaron los
resultados. Es muy importante recalcar que los resultados de la investigación científica
pueden ser de gran ayuda para otros investigadores que deseen estudiar un tema
determinado. Esto significa que los resultados de la investigación, pueden ser utilizados por
otros para llevar a cabo proyectos desde una base sólida y confiable.

Bibliografía.

Arias, F. G. (1999). El proyecto de investigación. Fidias G. Arias Odón.

Cepeda Ávila, K. I., Pazmiño Iturralde, L., & Medrano Freire, E. L. (2018). Evolución de la

Investigación Científica en América Latina. RECIMUNDO, 2(2), 464–476.

https://doi.org/10.26820/recimundo/2.(2).2018.464-476

Significados.com. (2016). Obtenido de https://www.significados.com/investigacion-

cientifica/

Vázquez, M. Y. L. (2021). INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. PERTINENCIA EN LA

EDUCACIÓN SUPERIOR DEL SI- GLO XXI. 6.