PLAN DE CLASES

1.- DATOS INFORMATIVOS

Facultad: CIENCIAS DEL MEDIO AMBIENTE Asignatura: Tema de clase: Gases de Efecto Invernadero Jornada 1
Carrera: Biodiversidad y recursos genéticos Problemática Ambiental
Docente: ING. ALEJANDRA LLERENA Ms.c. Nivel: Primero
Fecha: 03/04/2020 Duración de la clase: 15 min
Período Académico: ABRIL 2020 - AGOSTO 2020
2.- DESPLIEGUE DEL PROCESO:
OBJETIVO DE CLASE: LOGRO DE APRENDIZAJE:
Conocer cuáles son los gases de efecto invernadero, sus características y la problemática actual respecto a su incremento Los estudiantes comprenden que los gases en la atmósfera del planeta
pueden afectar el clima y entienden que el incremento en la
temperatura puede afectar a los humanos y a los ecosistemas
3. MATRIZ DE PLANIFICACIÓN:
PROCESO METODOLÓGICO
TIEMPO SISTEMA DE
FASES DE LA CLASE
APROX. EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DOCENTES ACTIVIDADES ESTUDIANTES

Control de asistencia de los estudiantes

Motivación: Resumen de un estudio realizado en Quito sobre la
huella de carbono de las clases sociales de mayor y menor poder
INICIAL adquisitivo su impacto en el calentamiento global Reflexionan sobre la importancia del tema 3 min
https://revistapublicando.org/revista/index.php/crv/ar
ticle/view/412/pdf_305

Tomar apuntes y atender a clases

Resolución de cuestionario
Realizar actividad: Elaborar la gráfica total de realizado en kahoot
las emisiones de CO2 en Ecuador por años y
Clase magistral de analizar cual es la principal causa de la
DESARROLLO Gases de efecto invernadero tendencia observada usando los datos de 10 min
CDIAC (Carbon Dioxide Information Analysis
Center)
https://cdiac.ess-dive.lbl.gov/ftp/trends/emissi
ons/ecu.dat
FINAL Verificación de los conocimientos adquiridos a partir de una serie de Reflexión de la actividad realizada
2 min
preguntas en Kahoot y presentación de la tarea. Responde preguntas realizadas en Kahoot
TIEMPO TOTAL DE LA CLASE 15 min
4. ACTIVIDADES PARA LA SIGUIENTE CLASE:
a) b) Medios, Equipos, Otros:
Laptop, Programa Team, datos de CDIAC, cuestionario en Kahoot, celular

Ing. Alejandra Llerena MSc.

Ing. Alejandra Llerena MSc.
 DOCENTE

PLAN DE CLASES
1.- DATOS INFORMATIVOS
Facultad: CIENCIAS DEL MEDIO AMBIENTE Asignatura: Tema de clase: Jornada 1
Biodiversidad y recursos Utilización de Marco Lógico para la planificación y seguimiento de
proyectos
Carrera: genéticos Diseño y gestión de Proyectos
Docente: ING. ALEJANDRA LLERENA Ms.c. Nivel: Sexto
Fecha: 03/04/2020 Duración de la clase: 15 min
Período Académico: ABRIL 2020 - AGOSTO 2020
2.- DESPLIEGUE DEL PROCESO:
OBJETIVO DE CLASE: LOGRO DE APRENDIZAJE:
Conocer los pasos del marco lógico para planificar y dar seguimiento a un proyecto Los estudiantes emplean la metodología del marco lógico en el
desarrollo de proyectos
3. MATRIZ DE PLANIFICACIÓN:
PROCESO METODOLÓGICO
TIEMPO SISTEMA DE
FASES DE LA CLASE
APROX. EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DOCENTES ACTIVIDADES ESTUDIANTES

INICIAL Verificación de los conocimientos previo a partir de una serie de

Responde preguntas realizadas en Kahoot 3 min
preguntas en Kahoot
Clase magistral de Tomar apuntes y atender a clases Rúbrica para evaluar la
DESARROLLO Marco Lógico Realizar actividad: Usar la metodología de actividad
10 min
marco lógico en un estudio de caso asignado Resolución de cuestionario
por grupos realizado Google Forms
FINAL Verificación de los conocimientos adquiridos a partir formulario en Responde preguntas realizadas en google
2 min
Google forms forms
TIEMPO TOTAL DE LA CLASE 15 min
4. ACTIVIDADES PARA LA SIGUIENTE CLASE:
a) b) Medios, Equipos, Otros:
Laptop, Programa Team, cuestionario en Kahoot, evaluación en google forms y celular

Ing. Alejandra Llerena MSc.

Ing. Alejandra Llerena MSc.
DOCENTE
 PLAN DE CLASES
1.- DATOS INFORMATIVOS
Facultad: CIENCIAS DEL MEDIO AMBIENTE Asignatura: Tema de clase: Jornada 1
Carrera: Biodiversidad y recursos genéticos Biotecnología Normas de Bioseguridad y de riesgo biológico
Docente: ING. ALEJANDRA LLERENA Ms.c. Nivel: Octavo
Fecha: 03/04/2020 Duración de la clase: 15 min
Período Académico: ABRIL 2020 - AGOSTO 2020
2.- DESPLIEGUE DEL PROCESO:
OBJETIVO DE CLASE: LOGRO DE APRENDIZAJE:
Conocer las normas de bioseguridad y de riesgo biológico Los estudiantes se manejan adecuadamente según normas de
bioseguridad en laboratorios de biotecnología o afines
3. MATRIZ DE PLANIFICACIÓN:
PROCESO METODOLÓGICO
TIEMPO SISTEMA DE
FASES DE LA CLASE
APROX. EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DOCENTES ACTIVIDADES ESTUDIANTES

Control de asistencia de los estudiantes

INICIAL
Motivación: Video de capacitación en bioseguridad por coronavirus Reflexionan sobre la importancia del tema 3 min
https://www.youtube.com/watch?v=CrdOWAMzR6M Rúbrica para evaluar la
Tomar apuntes y atender a clases actividad
Clase magistral de
DESARROLLO Realizar actividad grupal: Clasificar según el 10 min Resolución de cuestionario
Normas de Bioseguridad y de riesgo biológico realizado en Kahoot
caso el nivel de bioseguridad
FINAL Verificación de los conocimientos adquiridos a partir de un Responde preguntas realizadas en google
2 min
cuestionarion en Kahoot forms
TIEMPO TOTAL DE LA CLASE 15 min
4. ACTIVIDADES PARA LA SIGUIENTE CLASE:
a) b) Medios, Equipos, Otros:
Laptop, Programa Team, cuestionario en Kahoot, celular

Ing. Alejandra Llerena MSc.

Ing. Alejandra Llerena MSc.
DOCENTE