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6° GRADO DE PRIMARIA 1
LECTURA
SEXTO GRADO DE PRIMARIA
Institución Educativa
Apellidos y nombres
INDICACIONE
S
1. Lee con mucha atención el texto.
2. Lee cada pregunta.
Lee este texto
Prohibido el ingreso
PLAYA
CONTAMINADA
Aquí te presentamos algunos consejos para que cuides las playas y pases un verano
inolvidable, disfrutando de la arena y el mar:
¡Cuida las playas y déjalas como las quisieras encontrar en tu próxima visita!
A
1
Según el texto, ¿qué debes llevar a la playa, para no contaminarla?
a
Alimento para los animales silvestres.
c
mojada. Almuerzo, gaseosa y
d
algunas frutas.
2
¿Para qué el autor escribió este texto?
a
Para recomendarnos cómo cuidarnos de los rayos del sol.
b
Para informarnos quienes deben ir a la playa en el verano.
c
Para recomendarnos cómo debemos preservar las playas.
aves.
3
De acuerdo al texto, ¿qué significa la frase no es material biodegradable?
4
¿Cuál es la finalidad de las imágenes en el texto?
a
Complementan la información del texto.
d
Organizar la información de texto.
A
Causas:
Pérdida de sangre, incluyendo periodos
de menstruación muy abundante.
Alimentación escasa en hierro.
Síntomas:
Dolor de cabeza frontal. Arteria con deficiencia
Poco o escaso apetito. de glóbulos rojos
Cansancio y fatiga.
Uñas quebradizas.
Debilidad y mareos.
Sueño.
Tratamiento:
Ingerir alimentos
ricos en hierros:
Uvas, pasas, huevo,
frijoles, alverjas,
espinacas y otros.
Consumo de carnes:
(el hígado es la
fuente más alta de
hierro) y pescados.
Como prevenirla
Perú: Índice de anemia en los niños de
6 meses a 3 años de edad en porcentajes *Incluir cantidades adecuadas
(%) de hierro en la dieta
diaria.
*Tomar suplemento s diarios
de hierro.
(
7
5
De acuerdo a la infografía, ¿en qué porcentaje se incrementó la anemia en el
año 2018 respecto al año 2017?
a
En 43,6 %
b
En 3 %
c
En 46,6%
d
En 0%
6
¿Para qué se escribió este texto?
a
Para informarnos acerca de la enfermedad de la anemia.
b
Para convencernos de tomar suplementos de hierro.
c
Para informarnos sobre la cantidad peruanos que sufren anemia.
d
Para explicarnos como preparar platos ricos en hierro.
7
¿Por qué el autor ha colocado el siguiente gráfico en el texto?
d
Falto - suficiente.
9
¿Para qué se utiliza el punto seguido en el siguiente párrafo?
Además de su belleza ornamental, sus ramas sirven para hacer canastas artesanale
a
Para separar dos párrafos distintos que se desarrollan en un texto.
b
Para indicar el final de un enunciado, de un párrafo o de un texto.
10
¿Para qué el autor escribió este texto?
d Para sembrar este arbusto en nuestro jardín y adornar nuestra casa con
sus flores.
1
0
11
Según el texto, ¿qué característica resalta en la flor nacional del Perú?
b
Su tamaño y forma.
c
Sus brillantes colores.
d
Su gran altura.
12
En el texto qué significa, la frase flores que alcanzan tonalidades
deslumbrantes
a
Flores que obtienen una gama resplandeciente.
b
Flores que adquieren una coloración simple.
13
Por el carácter de Juancho, Loncho y Pancho, cuál de ellos era el más
altanero:
a Loncho.
Pb Poncho.
cd
Juancho.
Moncho.
A
14
¿Para qué el autor escribió este texto?
a
Para contarnos un cuento sobre los peces que vivían en el río Amazonas.
b
Para explicarnos como los pescadores pescaban a las especies marinas.
c
Para informar a la población sobre la pesca indiscriminada de paiches.
d
Para realizar campañas y pasacalles sobre la protección de los paiches.
15
¿Qué enseñanza nos deja el texto leído?
a
Que debemos llevar comida a los ancianos.
b
Que no debemos pescar a los paiches.
c
Que debemos ser trabajadores y altaneros.
16
¿Por qué Pancho llevaba comida a los paiches ancianos?
a
Porque los paiches ancianos les daban su recompensa.
b
Porque era un paiche generoso y bueno.
c
Porque le gustaba hacer ejercicios para mantenerse bien.
d
Porque esa era la función que tenía en el río.
A
Por otro lado, puede quemarse la basura, como se hace en muchas ciudades, pero el
humo (carbono) genera una gran cantidad de gases dañinos para el hombre y para el
suelo, aire y agua, por lo que el remedio resultaría peor que la enfermedad.
Sin embargo, para conseguir estos objetivos es preciso señalar que debemos tener una
cultura de reciclaje y tú, ¿Separas la basura en tu hogar y escuela? ¿Cómo
contribuyes con el medio ambiente?. Es indispensable aprender a separar los
desperdicios, de esa manera serán reciclados y ayudaremos a conservar nuestro
ambiente.
El 90% de residuos se puede reciclar. Solo 10% de la basura es No reciclable.
Ahora responde las preguntas
17
¿Para qué el autor escribió este texto?
b Para comprar los diferentes colores de bolsas o tachos para separar los
desperdicios.
c Para producir, acumular y separar la basura en los vertederos de la
ciudad.
d Para conocer cuántas toneladas de basura se generan al día en cada distrito del
Perú.
18
Según el texto, ¿qué ocurre cuándo incineramos la basura?
a
Nuestra casa y calles quedan libres de desperdicios.
b
De forma rápida y segura de reciclamos la basura.
c
Nos exponemos a enfermedades y deterioramos el ambiente.
d
Transformamos los desechos en material reciclado.
19
¿De qué trata el texto leído?
b Del aumento de la basura y que debemos reciclar los restos de comidas para
transformarlos en abono.
a No, porque todos tenemos derecho botar la basura sin separarla, para evitar
los malos olores en nuestras casas.
b Sí, porque debemos aprender a separar los desperdicios, para que sean
reciclados y así no contaminar más el ambiente.
c No, porque los que deben separa los desperdicios son los señores que trabajan
recogiendo la basura.
d Sí, porque todos debemos tener los tachos de colores para separar la basura en
nuestras casas y escuelas.